第三單元寫(xiě)作 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)（表格式）

第三單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)（表格式）第三單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)回顧課文片段，懂得寫(xiě)景要抓住景物特點(diǎn)、調(diào)動(dòng)多種感官、運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法進(jìn)行寫(xiě)作。2.在片段寫(xiě)作中，會(huì)用一定的順序?qū)懢?，描?xiě)景物時(shí)融入恰當(dāng)?shù)母星槭刮恼赂屿`動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)在片段寫(xiě)作中，會(huì)用一定的順序?qū)懢?，描?xiě)景物時(shí)融入恰當(dāng)?shù)母星槭刮恼赂屿`動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)回顧課文片段，懂得寫(xiě)景要抓住景物特點(diǎn)、調(diào)動(dòng)多種感官、運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法進(jìn)行寫(xiě)作。

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，景與情，情與景是密不可分的，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物來(lái)表情達(dá)意。在學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物之前，我們一起來(lái)回憶一下課文片段：憶一憶PPT出示：“則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”——《三峽》師：請(qǐng)同學(xué)們思考：這個(gè)片段里面寫(xiě)了哪些景物？答：寫(xiě)了白色的急流、綠色的潭水、回旋的清波、各種景物的影子、極高的山峰、奇形怪狀的柏樹(shù)、懸泉瀑布。2.師：我們看這個(gè)片段的寫(xiě)作順序是什么？答：運(yùn)用了從下到上的空間順序3.師：這些景物有什么特點(diǎn)呢，你能用一兩個(gè)詞語(yǔ)形容一下嗎？答：景色清幽、秀麗、雄奇、險(xiǎn)拔。4.師：作者分別寫(xiě)了這些景物的哪些方面的特點(diǎn)？答：顏色、形態(tài)。5.師：在這個(gè)片段中作者還從不同的觀(guān)察角度寫(xiě)了不同的景物。答：俯視和仰視。6.師：白色的急流、回旋著的清波、各種景物的影子和極高的山峰、奇形怪狀的柏樹(shù)、懸泉瀑布，在山峰之間飛速地往下沖蕩，這里還有一種表現(xiàn)手法：動(dòng)靜結(jié)合。色彩各異，山與水的配合，描繪出了一幅景色優(yōu)美的山水畫(huà)。議一議1.師：同學(xué)們，我們概括了三峽這個(gè)寫(xiě)景片段的特點(diǎn)，請(qǐng)大家結(jié)合表格小組合作討論：我們?cè)趯?xiě)景的時(shí)候，需要注意些什么呢？答：（1）要注意抓住景物的特點(diǎn)（顏色、形態(tài)等），（2）注意從不同的觀(guān)察角度去寫(xiě)不同的景物（俯視、仰視等），（3）表現(xiàn)手法進(jìn)行寫(xiě)作（動(dòng)靜結(jié)合）。（4）景物的特點(diǎn)要和你想表達(dá)的主旨和諧統(tǒng)一。景物寫(xiě)景順序景物的特點(diǎn)哪些方面的特點(diǎn)觀(guān)察角度表現(xiàn)手法主旨?xì)w納白色的急流、綠色的潭水、回旋著的清波、各種景物的影子、極高的山峰、奇形怪狀的柏樹(shù)、懸泉瀑布空間順序（從下到上）清幽、秀麗、雄奇、險(xiǎn)拔顏色、形態(tài)俯視、仰視動(dòng)靜結(jié)合贊美三峽清幽、秀麗、雄奇、險(xiǎn)拔，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)

2.師：同學(xué)們，其實(shí)寫(xiě)景的順序除了空間順序還有時(shí)間順序（早晚、季節(jié)……）如《雨的四季》、邏輯順序；表現(xiàn)手法除了動(dòng)靜結(jié)合，還有正側(cè)面描寫(xiě)、對(duì)比、襯托、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。比如《雨的四季》第二自然段運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)描繪了春雨后的景象襯托出了春雨的清新、潤(rùn)澤和甜美，展現(xiàn)了春雨的生機(jī)，表達(dá)阿勒作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情；在寫(xiě)冬雨時(shí)運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法；整篇文章描寫(xiě)自然形態(tài)的雨，表現(xiàn)的是雨的客觀(guān)形態(tài)，是實(shí)寫(xiě)；作者帶著有情的眼光來(lái)觀(guān)照，賦予了靈性和情感的雨，表現(xiàn)的是雨的精神內(nèi)涵，代表了作者的詩(shī)情、藝境和審美情趣，是虛寫(xiě)，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。PPT出示：春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡……（側(cè)面描寫(xiě)）也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻……（欲揚(yáng)先抑）試一試1.出示多張圖片：抗疫工作人員、花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)2.師：同學(xué)們，在我們的生活中處處皆風(fēng)景，看到這些圖片你想到了什么呢？先填寫(xiě)思維導(dǎo)圖，在8分鐘內(nèi)完成片段寫(xiě)作。要求：（1）按照一定的順序?qū)懸粚?xiě)景物，可以寫(xiě)出示的圖片也可以寫(xiě)你腦海中的景物。（2）景物的特點(diǎn)與要表達(dá)的主旨和諧統(tǒng)一。（3）至少用上一種修辭、一種表現(xiàn)手法。（4）先寫(xiě)景后揭示主旨（感情）（5）字?jǐn)?shù)不限立意：（所寫(xiě)景物表達(dá)的情感、引發(fā)的思考、感悟）：寫(xiě)景順序（由近及遠(yuǎn)等）：選擇景物（具體）：景物特征（顏色、形態(tài)等）：構(gòu)思寫(xiě)法（修辭、表現(xiàn)手法、角度等）：師：請(qǐng)同學(xué)分享自己的寫(xiě)作片段并評(píng)價(jià)同學(xué)的寫(xiě)作。PPT出示：3.師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看一看這位同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容，相信對(duì)你的寫(xiě)作一定有所啟發(fā)。立意：（所寫(xiě)景物表達(dá)的情感、引發(fā)的思考、感悟）：表達(dá)了對(duì)疫情下生命不止，萬(wàn)物蓄勢(shì)待發(fā)的贊美。寫(xiě)景順序（由近及遠(yuǎn)等）：空間順序（由遠(yuǎn)及近、從上到下，從下到上）選擇景物（具體）：選擇景物（具體）：太陽(yáng)、松柏、小鳥(niǎo)、小草、小白狗、公雞，柿子，松鼠，樹(shù)葉景物特征（顏色、形態(tài)等）：太陽(yáng)耀眼、松柏郁郁蔥蔥、小鳥(niǎo)鳴叫、小草的顏色和倔強(qiáng)的生命力、小白狗玩耍、雞鳴、紅色的柿子、跳動(dòng)的松鼠、深綠色的葉子構(gòu)思寫(xiě)法（修辭、動(dòng)靜結(jié)合、角度等）：擬人、動(dòng)靜結(jié)合、仰視、俯視、虛實(shí)結(jié)合（希沃拍照上傳）答：我想表達(dá)的是對(duì)疫情下生命不止，萬(wàn)物蓄勢(shì)待發(fā)的贊美。我的寫(xiě)景順序：空間順序（由遠(yuǎn)及近、從上到下，從下到上）我選擇的景物：太陽(yáng)、松柏、小鳥(niǎo)、小草、小白狗、公雞，柿子，松鼠，樹(shù)葉景物特征：太陽(yáng)耀眼、松柏郁郁蔥蔥、小鳥(niǎo)鳴叫、小草的顏色和倔強(qiáng)的生命力、小白狗玩耍、雞鳴、紅色的柿子、黃綠相間的葉子我這樣構(gòu)思寫(xiě)法：運(yùn)用擬人、動(dòng)靜結(jié)合、仰視、俯視、虛實(shí)結(jié)合來(lái)寫(xiě)作文片段。我是這樣寫(xiě)的：太陽(yáng)閃著耀眼的光芒，照著大地。遠(yuǎn)山的松柏郁郁蔥蔥，被陽(yáng)光鑲上一道橙黃色的金邊，青灰色的枝頭，幾只鳥(niǎo)兒散漫地閑聊著，墻根處的草兒已有些發(fā)黃，湊近一看，仍然有小半截綠色掩藏在那枯黃之中。疫情之下，小巷里有兩只小白狗在瘋玩，偶有幾聲雞鳴打破這午間的寂靜。院墻外，紅色的柿子掛滿(mǎn)枝頭，小松鼠在樹(shù)上忙忙碌碌，歡快地挑選食物，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，黃綠相間的葉子在樹(shù)枝上跳躍，待驅(qū)逐黑暗它們定會(huì)迸發(fā)出更加旺盛的生命力。4.學(xué)生評(píng)價(jià)：它按照了空間順序?qū)懢?，從仰視的角度?xiě)出了陽(yáng)光的普照和松柏的朦朧美、鳥(niǎo)兒在聊天、紅色的柿子、忙綠的松鼠和深綠色的葉子，用了擬人的修辭手法，動(dòng)靜結(jié)合，從俯視的角度小草倔強(qiáng)的生命力、白色小狗、寫(xiě)出了與主旨相符合的景物特點(diǎn)：倔強(qiáng)的生命力，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合，先寫(xiě)景再揭示了主旨：作者表達(dá)了對(duì)疫情下生命不止，萬(wàn)物蓄勢(shì)待發(fā)的贊美。

布置作業(yè)師：同學(xué)們不僅寫(xiě)出了自己的想法，也說(shuō)出了自己的見(jiàn)解。同學(xué)們經(jīng)過(guò)練寫(xiě)已經(jīng)對(duì)景物描寫(xiě)有了一定的了解，課后請(qǐng)大家完成習(xí)作《窗外》。你留意過(guò)自家窗外的景物嗎或許是車(chē)水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……以《窗外》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。提示:1.注意描寫(xiě)范圍的選擇?？梢詫⒋皯?hù)當(dāng)作一個(gè)“畫(huà)框”，只描寫(xiě)“畫(huà)框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物;可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個(gè)主要的觀(guān)察視角，再輔以其他角度靈活描寫(xiě)。還要注意調(diào)動(dòng)多種感官，使景物描寫(xiě)更加生動(dòng)。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn)，給景物描寫(xiě)定一個(gè)基調(diào)，如美麗、歡樂(lè)、忙碌等，描寫(xiě)時(shí)注意融入自己的情感。立意：（所寫(xiě)景物表達(dá)的情感、