第1課《鄧稼先》第二課時（一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計）七年級語文下冊（部編版）

第1課《鄧稼先》第二課時（一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計）七年級語文下冊（部編版）第1課《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計

第二課時

1.通過品析關(guān)鍵語段，理解鄧稼先無私奉獻(xiàn)的崇高品格，體會作者的思想情感。

2.學(xué)習(xí)課文在語言表達(dá)方面的特色，體會其表達(dá)效果。

1.通過品析關(guān)鍵語段，理解鄧稼先無私奉獻(xiàn)的崇高品格，體會作者的思想情感。

2.學(xué)習(xí)課文在語言表達(dá)方面的特色，體會其表達(dá)效果。

2課時（共2課時）

◆活動一：品析語段，感悟形象

導(dǎo)語：鄧稼先克服重重困難，毫不猶豫地以身許國，卻鮮為人知，默默無聞，他是忠義之大者！那么，同為著名物理學(xué)家的楊振寧，又是如何來評價自己的好友鄧稼先的呢？本節(jié)課讓我們一起深入研讀課文，進(jìn)一步了解鄧稼先。

1.研讀課文，找出文中引文。

楊振寧先生在寫作這篇人物傳記時，采用了大量的引文，請大家把它們找出來并加以品味。

誦讀《吊古戰(zhàn)場文》并翻譯

原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場?。〕３Ｓ惺〉囊环饺姸几矝]在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。”

思考：

（1）為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？

明確：引用《吊古戰(zhàn)場文》渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側(cè)面暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。從而突出鄧稼先堅(jiān)韌執(zhí)著、吃苦耐勞的精神。同時，把讀者帶入中國歷史的深處，增強(qiáng)了文章的厚重感。

（2）為什么引用“五四”時代的一首歌？

課件出示：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

明確：用“五四”時代的一首歌作為鄧稼先一生的寫照，突出了鄧稼先為國為民的無私奉獻(xiàn)的精神，再次充滿深意地將鄧稼先與民族歷史的轉(zhuǎn)變聯(lián)系起來，并且呼應(yīng)第一部分，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于中國近一百多年的歷史背景中，來凸顯鄧稼先在中華民族的歷史進(jìn)程中所做出的卓越貢獻(xiàn)。

（3）為什么引用電報與書信的內(nèi)容？

課件出示：

——稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的。

——鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。

——是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸!

明確：引用電報與書信的內(nèi)容，從朋友的角度、歷史的角度、人生觀的角度、人生選擇的角度總體評價了鄧稼先的杰出貢獻(xiàn)和崇高品格，飽含作者對摯友的深情。

追問：這一部分從哪幾個方面來寫的？表現(xiàn)了鄧稼先什么樣的品質(zhì)？

明確：

①從朋友的角度，對鄧稼先的品質(zhì)、精神、貢獻(xiàn)進(jìn)行深情贊頌。

②從歷史的角度，對鄧稼先為祖國和民族做出的杰出貢獻(xiàn)進(jìn)行高度評價。

③從人生觀的角度，對鄧稼先的生命質(zhì)量給予了熱情的贊頌。

④從人生選擇的角度，突出鄧稼先對事業(yè)和對祖國、民族的赤誠熱愛。

表現(xiàn)了鄧稼先為了中華民族的崛起和廣大人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生的精神品質(zhì)，他是我們中華民族“永恒的驕傲”！

繼續(xù)追問：你對課文最后一段話有怎樣的理解？

明確：為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。

2.潛入文字，讀懂評價。

楊振寧在寫作這篇人物傳記時，在文中還寫了很多評述性的語句直接高度贊揚(yáng)了鄧稼先。請同學(xué)們跳讀課文，將它們勾畫出來，并做好批注。

（1）評價：“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

一次，航投試驗(yàn)時出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。鄧稼先回北京時妻子強(qiáng)拉他去檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟受損，骨髓里也侵入了放射物。1986年7月29日鄧稼先在臨終前留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”

明確：“1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)……7月29日因全身大出血而逝世?！彼蚝宋淦髟囼?yàn)而身患癌癥，病情如此惡劣，手術(shù)頻率如此密集，但鄧稼先依然在生命最后時刻，爭分奪秒地撰寫關(guān)于國家核武器發(fā)展的建議書，臨終前仍不忘關(guān)心國家尖端武器的發(fā)展事業(yè)，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”?！熬瞎M瘁，死而后已”八個字，擲地有聲地對鄧稼先的一生做了最確切的總結(jié)。

（2）評價：鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。

明確：“最不要引人注目”“忠厚平實(shí)”“真誠坦白，從不驕人”“沒有小心眼兒”，是作者對鄧稼先精神品質(zhì)的高度評價。“純”字在這里有“高尚”“無私”“忠誠”的意思，概括了鄧稼先“忠厚平實(shí)”“真誠坦白，從不驕人”“沒有小心眼兒”的品格。“純”字體現(xiàn)了本文語言簡潔精練的特點(diǎn)。

（3）評價：他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

明確：千百年來中國農(nóng)民身上最主要的性格特點(diǎn)就是淳樸，而鄧稼先繼承了這種樸實(shí)的個性，忠厚平實(shí)，真誠坦白，從不驕人，沒有私心。

（4）評價：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

明確：“文革”初期，鄧稼先“竟”能說服對吵對打的兩派群眾組織繼續(xù)工作；遭到批評圍攻時，“竟”能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員，“這是真正的奇跡”。在那樣特殊的時期，別人辦不到的事，鄧稼先能辦到，足見人們被他毫無私心、只求奉獻(xiàn)的人格魅力所感染，對他絕對信任，聽從他的勸說和領(lǐng)導(dǎo)。

（5）評價：鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

明確：文中將鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對比。西方強(qiáng)調(diào)個體自由發(fā)展的文化，造就了奧本海默鋒芒畢露的個性，而中國幾千年傳統(tǒng)文化講究的是人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、樸實(shí)、愛國。鄧稼先汲取了這些傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的部分，形成了自己謙虛謹(jǐn)慎、含蓄內(nèi)斂的氣質(zhì)品格。

（6）評價：鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

明確：中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。鄧稼先是黨的理想黨員，也就是說他具有全心全意為人民服務(wù)的特征，他沒有私心。這樣人們才信任他，聽從他的勸說和領(lǐng)導(dǎo)，排除“四人幫”的干擾，全身心投入到科研工作中去。

師小結(jié)：鄧稼先在“文革”初期能說服對吵對打的兩派群眾組織繼續(xù)工作，讓我們感受到了他毫無私心的品格；鄧稼先在茫茫戈壁，惡劣環(huán)境之下仍能堅(jiān)持工作，讓我們感受到了他吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的品格；鄧稼先在病重之時仍心系國家核武器的發(fā)展，讓我們感受到了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的品格。這正如楊振寧在文中所說：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！?/p>

3.誦讀語句，感悟評價。

師：有感情地朗讀這些評述性的語句，體會鄧稼先心系國家，為祖國無私奉獻(xiàn)，“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高品格。

◆活動二：探究寫法，體會表達(dá)

1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國一百多年來的歷史？這一百年的歷史是怎樣的？

明確：只舉1898年為例：“租借”99年，“租借”25年……可見，這一百年是被侵略和壓迫的一百年，是屈辱的一百年。

先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對民族的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

2.為什么直到第一部分結(jié)束時才點(diǎn)出“鄧稼先”的名字？

明確：

內(nèi)容上：從任人宰割——倍感屈辱，到站起來了——揚(yáng)眉吐氣，在讀者已經(jīng)有強(qiáng)烈的心理預(yù)期中，適時地點(diǎn)出“鄧稼先”的名字，達(dá)到醒目有力，震撼人心的效果。

結(jié)構(gòu)上：承上啟下，引起下文做出巨大貢獻(xiàn)——默默奉獻(xiàn)的鄧稼先。

3.文章既然是寫鄧稼先，為什么還要寫奧本海默？請從國籍、職務(wù)、功勞、學(xué)術(shù)水平、文化背景、性格為人方面比較奧本海默和鄧稼異同之處。

明確：國籍不同，奧本海默是美國，鄧稼先是中國；職務(wù)相同，都是原子彈設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)人；功勞相同，都是本國原子彈工程成功的功臣；學(xué)術(shù)水平相當(dāng)；文化背景不同，奧本海默是美國文化，鄧稼先是中國傳統(tǒng)文化；性格為人不同，奧本海默是鋒芒畢露、善于辭令、復(fù)雜的人，鄧稼先是中國最不引人注意、忠厚平實(shí)、真誠坦白、“純”、樸實(shí)。

明確：通過對比，突出了鄧稼先那種中國學(xué)者特有的忠厚樸實(shí)、真誠坦白、心胸寬闊的氣質(zhì)，正因?yàn)橛腥绱撕玫钠焚|(zhì)，才得以團(tuán)結(jié)眾多的科學(xué)家，取得了卓越的成就。這樣也便自然而然地得出后文的結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。

4.鄧稼先是“兩彈”元勛，按理文章應(yīng)把重點(diǎn)放在敘述鄧稼先研制“兩彈”的過程和巨大貢獻(xiàn)上，但為什么作者側(cè)重選擇了一些平常小事？

明確：這是“小中見大”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學(xué)發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于細(xì)微處見深情，于平凡中見高尚。

5.這篇文章的語言很有特色，句式多變。有時句式十分整齊，有時長句與短句交錯使用，句式的運(yùn)用完全服從于表達(dá)感情的需要。你能舉出幾個例子來加以說明嗎？

（1）有時句式十分整齊，如“從‘任人宰割’到‘站起來了’部分，舉了1898年‘任人宰割’的四個例子；又如“‘兩彈’元勛”部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻(xiàn)，句式也相對整齊。

（2）長句與短句交錯使用，例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯使用。長短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來有特殊的表達(dá)效果。

6.文體特點(diǎn)——傳記

人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文體。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”，運(yùn)用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫其鮮明形象和生動個性的一種文學(xué)體裁。

◎按傳主對象的不同，傳記文學(xué)可分為自傳和他傳。自傳記述自己的生平，他傳記述他人的生平。

◎按寫作手法的不同，可分一般傳記和評傳。一般傳記，不論是自傳還是他傳，以客觀的傳人記事為主，以評為輔，對所傳對象可以不評或少評；而評傳則既重寫傳主的生平事跡，又重對其事跡經(jīng)歷、言行思想、是非功過作分析和評價。

◆活動三：拓展延伸，品贊人物

導(dǎo)語：通過探究，我們對鄧稼軒有了進(jìn)一步的了解，他不愧為“兩彈元勛”的稱號。請模仿《感動中國》為獲獎?wù)邔戭C獎詞的形式，也為鄧稼先寫一段頒獎詞。

【楊利偉的頒獎辭】

那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。

示例1：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。

示例2：他，28年默默戈壁灘上勤研究，輻射危險逼近只說“我不能走!”，鞠躬盡瘁，死而后已。他，開創(chuàng)了中國核武器新紀(jì)元，使任人宰割的中國真正站了起來。他如一座堅(jiān)定不移的豐碑，屹立在我國國防事業(yè)的山峰上；他如一枝不畏嚴(yán)寒的梅花，盛開在我國光彩不屈的歷史長河中。他就是——中國男兒鄧稼先!

示例3：他，一個忠厚樸實(shí)的人，卻毅然決然地參與了我國核研究工作；他，一個默默無聞的人，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名；他，一個滿腔熱血的人，為祖國隱姓埋名幾十年。當(dāng)歲月的車輪碾過那片戈壁時，他的臉上也留下了