版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
田家炳小學(xué)社區(qū)少年宮足球隊訓(xùn)練計劃201*田家炳小學(xué)社區(qū)少年宮足球隊訓(xùn)練規(guī)劃201*
田家炳小學(xué)社區(qū)少年宮足球隊訓(xùn)練規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想
進一步普及、培育和穩(wěn)固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,培育集體主義觀念,對五年級的足球隊員進展訓(xùn)練,以提高他們的身體素養(yǎng)和技術(shù)技能水平。訓(xùn)練指導(dǎo)思想貫徹從小打好根底,系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素養(yǎng)、球技。
二、奮斗目標全面普及學(xué)校足球運動,讓更多的學(xué)生喜愛上足球運動。
三、訓(xùn)練的根本任務(wù)訓(xùn)練作風(fēng)方面:1、嚴格的組織紀律性。2、嚴格的訓(xùn)練自覺性。競賽作風(fēng)方面:
1、培育良好的體育道德作風(fēng)。2、培育威猛堅韌的踢球作風(fēng)。3、嚴格的競賽紀律。
全面提高隊員的根本技術(shù):1、提高隊員的傳接球的速度。2、提高隊員的防守力量。
3、提高隊員運控球的保險系數(shù)。
4、提高隊員戰(zhàn)術(shù),重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。5、明確個人的攻守職能,進攻防守原則。
6、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,三打二結(jié)合射門力量。主要訓(xùn)練手段:
1、克制自身體重的各種跳動、后退跑、曲線跑等。
2、各種個人墊、運、控練習(xí),各種一對一攻守,二三人跑動中傳接球協(xié)作。
四、訓(xùn)練主要技術(shù):
1、踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。2、停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球為主,介紹魚躍頭頂球。
3、運球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。4、戰(zhàn)術(shù):二過一協(xié)作:橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
五、各周次詳細按排:第一周:
1、對隊員進展身體素養(yǎng)測試。2、進展射門教學(xué)。其次周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、對隊員進展帶球過人訓(xùn)練。第三周
1、加強小隊員的根本功訓(xùn)練。2、進展假動作教學(xué)。第四周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、分小組進展友情賽。第五周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、加強隊員的兩兩過人傳球力量訓(xùn)練。第六周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、加強隊員的局部二打一、三打二進攻協(xié)作訓(xùn)練。第七周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、開展分組對抗和競賽。第八周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、加強轉(zhuǎn)身反跑、及跑位練習(xí)。第九周:
1、進展整體進攻、防守教學(xué)。2、加強學(xué)生體能訓(xùn)練。第十周:
讓孩子進展組內(nèi)競賽,加強實戰(zhàn)閱歷。第十一周:
可適當組織學(xué)生觀看足球競賽,提高戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。第十二周:
對球隊進展驗收,確定主、替補隊員。
田家炳小學(xué)社區(qū)少年宮足球隊
201*年3月
擴展閱讀:田家炳小學(xué)足球隊訓(xùn)練規(guī)劃201*年度
田家炳小學(xué)社區(qū)少年宮足球隊訓(xùn)練規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想
進一步培育和穩(wěn)固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,培育集體主義觀念,備戰(zhàn)區(qū)小甲A足球競賽;通過訓(xùn)練,提高足球隊員的身體素養(yǎng)和技術(shù)技能水平,爭取在上述競賽中獲得好的成績,同時為校足球梯隊建立打好根底。
二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想
貫徹從小打好根底,系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素養(yǎng)、球技。
三、訓(xùn)練的根本任務(wù),內(nèi)容要求及手段
1、制定嚴格的隊伍治理制度與紀律。
2、培育榮譽感、責任感,樹立為隊、為校爭光的信念。3、培育球隊有骨干力氣,加強團結(jié)和自我治理力量4、保持并提高隊員的訓(xùn)練競賽作風(fēng)。訓(xùn)練作風(fēng)方面:
1、嚴格的組織紀律性2、嚴格的訓(xùn)練自覺性競賽作風(fēng)方面:
1、培育良好的體育道德作風(fēng)。
2、培育威猛堅韌的踢球作風(fēng),全面提高隊員的根本技術(shù)。球隊隊員為五年級學(xué)生:
1、熟識球性,根本能掌握住足球。
2、學(xué)習(xí)簡潔的傳接球技術(shù),初步具備團隊合作意識。3、把握簡潔的變向帶球與過人技術(shù)。
四、主要訓(xùn)練手段
身體訓(xùn)練手段:克制自身體重的各種跳動、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術(shù)訓(xùn)練手段:踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練,各種一對一、二對二、三對二攻守,二三人跑動中傳接球協(xié)作、競賽陣形、競賽規(guī)章、守門員的技術(shù)(利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練)教學(xué)競賽。
五、各周次詳細按排:第一周:
對隊員進展身體素養(yǎng)測試。其次周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、對隊員進展身體素養(yǎng)、體能測試。第三周
加強小隊員的根本功訓(xùn)練。第四周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、分小組進展友情賽。第五周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、加強隊員的傳接球力量訓(xùn)練。第六周:
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、同學(xué)之間進展友情賽。
3、加強隊員的局部二打一、三打二進攻協(xié)作訓(xùn)練。第七周:1、常規(guī)訓(xùn)練
2、開展分組對抗和競賽。第八周:1、常規(guī)訓(xùn)練
2、加強分組對抗練習(xí)
田家炳小
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年08月中國銀行招考1名高層次人才筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2024年08月福建2024年中國工商銀行福建分行秋季校園招考筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 河南理工大學(xué)《社會工作理論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年08月浙江2024屆招商銀行溫州分行校園招考筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2024年08月河南光大銀行鄭州分行社會招考(824)筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025至2031年中國超微粒碳化鎢鋼端銑刀行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2024年08月江蘇2024屆江蘇銀行無錫分行校園招考筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025至2031年中國現(xiàn)場壓力變送器行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2025至2031年中國成型雙軌窗軌行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2024至2030年黃綠色發(fā)光釉料項目投資價值分析報告
- 黔東南州2022~2023學(xué)年六年級數(shù)學(xué)(上冊)期末文化水平測試
- 電動牽引車設(shè)備安全操作規(guī)定
- 監(jiān)控系統(tǒng)說明
- 針對行政拘留的行政復(fù)議申請書
- 紫金礦業(yè)污染事件商業(yè)倫理分析
- 部編版語文六年級下冊第一單元多姿多彩的八方習(xí)俗大單元整體教學(xué)設(shè)計
- 2023春國家開放大學(xué)-02272數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(本)-期末考試題帶答案
- Nikon Z6 Z7 數(shù)碼微單攝影技巧大全
- 神經(jīng)病學(xué)重癥肌無力課件
- 長安十二時辰主題街區(qū)案例詳解
- 個人年終工作總結(jié)PPT模板下載
評論
0/150
提交評論