小學(xué)六年級體育教案范文五篇

小學(xué)六年級體育教案范文五篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參加嬉戲活動，輕松自然地進(jìn)展自然地形跑。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：嬉戲自然地形跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、嬉戲活動，積極參加

教師活動：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅嬉戲規(guī)章。

3、組織學(xué)生圍成一個(gè)圈進(jìn)展嬉戲，學(xué)生嬉戲時(shí)教師準(zhǔn)時(shí)提示要求，穩(wěn)固學(xué)生對規(guī)章的理解。

4、提出分組要求，組織學(xué)生分組嬉戲。(由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。)

5、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、深入熟識嬉戲規(guī)章，知道嬉戲要求。

3、全班圍成一個(gè)圓按規(guī)章進(jìn)展嬉戲。

4、全班分成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)嬉戲，擴(kuò)大活動的比例。

5、在小組長的帶著下進(jìn)展正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習(xí)。

組織：六列橫隊(duì)、小組分散

二、自主選組、自主練習(xí)

教師活動：1、講解分組要求(按體能分組，3—6人一組;選好組長;縱隊(duì)排好，組長在前。)組織學(xué)生分組。

2、提出自然地形跑的要求：(組員聽從組長，組長履行職責(zé);合理選擇場地和速度;合理掌握路程;留意跑時(shí)紀(jì)律;留意呼吸，輕松自然;時(shí)間由教師掌握。)

3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自然地形跑。

4、向小組長了解每一組的完成狀況。

5、組織學(xué)生柔韌放松。

6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)生活動：1、認(rèn)真聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊(duì)。

2、仔細(xì)了解自然地形跑的要求。

3、在小組長的帶著下進(jìn)展自然地形跑，體驗(yàn)不同地形的跑步動作。

4、小組長溝通自己一小組的跑步狀況，治理感受。

5、聽口令進(jìn)展柔韌放松。

6、仔細(xì)聽，積極參加講。

組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊(duì)

場地器材：校園、操場

課后小結(jié)：本課的大局部活動是在組長的帶著下完成的，不過由于本課是跑的練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)差異很大，所以本課中全部的組長都不是固定不變的，嬉戲時(shí)的組長由教師指定擅長調(diào)控的同學(xué)擔(dān)當(dāng)，柔韌練習(xí)時(shí)由常規(guī)組長擔(dān)當(dāng)，自然地形跑時(shí)學(xué)生依據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正由于小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用表達(dá)得特別好，而且最值得快樂的是學(xué)生分組的要求很明確，跑時(shí)也根本能聽從組長的帶著。

小學(xué)六年級體育教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參加嬉戲活動，把握障礙賽跑的方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：嬉戲：障礙賽跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、嬉戲活動，積極參加

教師活動：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)展預(yù)備活動。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在小組長的帶著下進(jìn)展裂隊(duì)、并隊(duì)走。

3、每人一根繩子進(jìn)展慢跳、穿插跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽口令進(jìn)展柔韌練習(xí)。

組織：六列橫隊(duì)、小組分散

二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)勝利

教師活動：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進(jìn)展障礙嬉戲，并作好小結(jié)。

學(xué)生活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)展嘗試練習(xí)，選擇、最安全的過障礙方法進(jìn)展嬉戲。

3、在小組長的帶著下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為嬉戲競賽作預(yù)備。

4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進(jìn)展嬉戲競賽。

5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的狀況。

組織：分三大組進(jìn)展

場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子

課后小結(jié)：本課嬉戲中障礙的設(shè)置三個(gè)班級是不同的，其中二班的障礙比擬小，需要翻過的跳箱比擬低，嬉戲時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神表達(dá)不是很好，而在另兩個(gè)班級中我把障礙設(shè)置得少些，但難度大些，先讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，想方法把障礙過一下，做到心中有底，然后組織學(xué)生競賽，為了使人員的安排比擬公正，我把全班的男均分成兩大組來進(jìn)展競賽，競賽時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)生的仆人翁意識都表達(dá)得特別好，特殊是當(dāng)我們的在跳上縱箱時(shí)，自己小組的男生是興的，而且值得一提的是我們的在困難面前表現(xiàn)出了超人的英勇，這或許就是集體的力氣。

小學(xué)六年級體育教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中把握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。

進(jìn)展跑的力量。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、嬉戲活動，充分熱身

教師活動：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、帶著學(xué)生進(jìn)展嬉戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、小組長帶著自己一小組進(jìn)展裂隊(duì)和并隊(duì)的練習(xí)，做到動作正確、有精神。

3、積極地跟著教師進(jìn)展仿照活動，并按教師提示的信號做動作，聽到停后馬上靜止，聽到數(shù)字后馬上找到相應(yīng)的小伙伴。

4、在小組長的帶著下進(jìn)展柔韌練習(xí)，進(jìn)展踢腿和加速跑練習(xí)。

組織：六列橫隊(duì)、集體圍圈、小組分散

二、合作學(xué)習(xí)，把握動作

教師活動：1、通過講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。

2、請一位學(xué)生協(xié)作講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法，提示動作要點(diǎn)。

3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進(jìn)展傳接棒，并指導(dǎo)小組長帶著學(xué)生進(jìn)展嘗試練習(xí)。

4、組織學(xué)生進(jìn)展競賽，為學(xué)生作好裁判。

5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和缺乏。

學(xué)生活動：1、了解傳接棒的重要性，認(rèn)真觀看了解動作過程，仔細(xì)聽明動作要求，初步建立動作印象。

2、帶著問題在小組長的帶著下進(jìn)展傳接棒的嘗試練習(xí)，提高動作的嫻熟性的同時(shí)能找到最相宜自己的傳接棒方法。

3、積極參與競賽，為自己一小組爭得榮譽(yù)。

4、積極參加點(diǎn)評，說出自己一小組在競賽中的優(yōu)勢和缺乏。

組織：小組勻稱安排各人的站位

場地器材：操場、接力棒六根

課后小結(jié)：本課中比擬令人滿足是預(yù)備活動的嬉戲，這個(gè)嬉戲雖說很簡潔但學(xué)生嬉戲時(shí)的興趣卻是特別好，表現(xiàn)得積極而緊急，可以在不同的年級中運(yùn)用，作為預(yù)備活動既可充分活動又能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。對于傳接棒的把握三個(gè)班級把握各不一樣，但總體還可以，傳接棒都比擬穩(wěn)，但有的同學(xué)的動作做得并不是很好，有的同學(xué)的速度也不是很快，還有待進(jìn)一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示，這樣或許會更利于學(xué)生布置位置，同時(shí)場地也能保證。

小學(xué)六年級體育教案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)中把握韻律舞蹈的根本動作。

提高學(xué)生表現(xiàn)美的力量。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞：我把祖愛在心上

學(xué)習(xí)步驟：

一、嬉戲活動，激發(fā)興趣

教師活動：1、師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活潑心情。

學(xué)生活動：1、師生問好。

2、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞

3、跟光碟聽音樂進(jìn)展手指操練習(xí)。

組織：六列橫隊(duì)、小組分散

二、仿照練習(xí)、學(xué)習(xí)動作

教師活動：1、播放光碟，讓學(xué)生了解整個(gè)動作過程。

2、組織學(xué)生分組，找到合作伙伴。

3、組織學(xué)生仿照練習(xí)，體驗(yàn)根本動作。

4、組織學(xué)生分組表演，嫻熟動作，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

學(xué)生活動：1、仔細(xì)觀看光碟，了解全套動作。

2、在教師的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。

3、聽音樂，跟光碟進(jìn)展仿照練習(xí)，體驗(yàn)各個(gè)動作，熟識整套動作的過程。

4、分小組練習(xí)后再進(jìn)展分組仿照表演。

組織：兩人一組

場地器材：教室、光碟等電教設(shè)備

小學(xué)六年級體育教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球嬉戲活動，熟識球性，提高控球力量，初步把握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，學(xué)會在嬉戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動參加運(yùn)球嬉戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成力量;進(jìn)展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)力量。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣和勝利的愉悅。

4、共性進(jìn)展：培育學(xué)生不怕挫折、堅(jiān)韌拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏共性的張揚(yáng)。

教學(xué)內(nèi)容：

籃球：運(yùn)球嬉戲

教學(xué)重點(diǎn)：

高、低運(yùn)球

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)球按拍球方法

教學(xué)過程：

一、開頭局部：

1、集合整隊(duì);

2、師生問好;

3、宣布課的內(nèi)容;

4、檢查服裝;

5、組織隊(duì)形

(要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。)

引入課的內(nèi)容：同學(xué)們在觀看籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員衰弱的風(fēng)姿。同學(xué)們肯定也想象他們一樣，把握嫻熟的籃球技術(shù)。但是，要把握嫻熟的籃球技術(shù)，必需通過長時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今日就讓我們一起練習(xí)，為打好競賽打下根底。

二、預(yù)備活動：

1、教師帶著學(xué)生沿籃球場跑1圈

2、球操。

(1)上肢運(yùn)動;

(2)腹背運(yùn)動;

(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動;

(4)正、側(cè)壓腿;

(5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。

組織隊(duì)形：扇形(學(xué)生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)。

要求：動作協(xié)調(diào)、到位。

三、根本局部：運(yùn)球嬉戲

(一)耍球嬉戲：

1、師示范幾種耍球方法：

(1)雙手拋接球;

(2)圍繞交接球;

(3)原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)組織隊(duì)形：散點(diǎn)

(二)原地運(yùn)球嬉戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

教法：

(1)讓學(xué)生在原地用自己喜愛的方法進(jìn)展原地運(yùn)球練習(xí)。

(2)教師巡察，了解學(xué)生把握運(yùn)球技術(shù)狀況。

(3)教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

(4)學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。

(5)學(xué)生展現(xiàn)。