學(xué)生家長講話稿6篇

學(xué)生家長講話稿6篇敬重的教師、各位家長：

大家好!

我是隋劍的家長。

首先感謝教師讓我作為家長代表發(fā)言，我倍感榮幸，前天，小孩子回家跟我說，班主任讓我今日在會上把自己對小孩子的教育方法與各位家長溝通一下，說實(shí)話有點(diǎn)不好意思，由于自我感覺我的小孩子也并不是最優(yōu)秀的。

每個家庭有每個家庭的不同，每個小孩子有每個小孩子的特點(diǎn)，他們都有著各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是我們在座的每位家長最盼望的!我們肯定要依據(jù)詳細(xì)狀況選擇適合自己小孩子的教育方法。教育小孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，現(xiàn)在的小孩子，我們應(yīng)怎么管?該怎么慣?的確是我們每位家長應(yīng)好好思索的一個問題。借今日這個時機(jī)，我愿與在座的各位家長一起，結(jié)合我家的事實(shí)狀況共同探討一下小孩子的學(xué)習(xí)和共性培育問題。

每個家庭有每個家庭的不同，每個小孩子有每個小孩子的特點(diǎn)，他們都有著各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是我們在座的每位家長最盼望的!我們肯定要依據(jù)詳細(xì)狀況選擇適合自己小孩子的教育方法。教育小孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，現(xiàn)在的小孩子，我們應(yīng)怎么管?該怎么慣?的確是我們每位家長應(yīng)好好思索的一個問題。借今日這個時機(jī)，我愿與在座的各位家長一起，結(jié)合我家的事實(shí)狀況共同探討一下小孩子的學(xué)習(xí)和共性培育問題。

一：我個人認(rèn)為，家長跟教師常常溝通是提高小孩子綜合素養(yǎng)的首要一點(diǎn)。

我兒子從小性格就偏內(nèi)向，緘默寡言，我和他媽媽始終認(rèn)為，小孩子大了就好了，加上忙廠里和生意的事，我們沒時間去好好的陪他、管他，在學(xué)校的事情和考試成績也只是我們問多少他說多少，我們不問，他也從不主動說。作為家長我內(nèi)疚我以前的不盡心!直到小孩子上五年級開學(xué)不久的一天，我接到了他班主任的電話，我們才知道事情的嚴(yán)峻性。原來開學(xué)不久，班主任就發(fā)覺我的小孩子，在課堂上很少主動舉手發(fā)言，課外也很少跟其他同學(xué)一起玩耍，班主任就找到我交談，并制定了一些互動措施，讓我們在家盡量的多陪小孩子，多跟小孩子交談，多溝通，在學(xué)校，教師常提問，并讓他多參與一些集體活動。沒想到的在短短半個學(xué)期的時間里，小孩子的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，性格變得活潑了也喜愛和人交談了。以前放學(xué)回家，只是寫作業(yè)看電視很少跟我們說話，現(xiàn)在一進(jìn)門就跟我們說今日學(xué)校、班里發(fā)生的事和跟同學(xué)之間的事，跟以前真的判若兩人。小孩子的這一轉(zhuǎn)變，讓我知道了家長跟教師溝通的重要性，從今我跟教師的溝通更主動更頻繁了。

二：言傳身教以身作則，做小孩子的典范。

父母的言傳身教對小孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比較的。在這，我說一個事實(shí)的例子。在班主任沒找我談話以前，每天晚上吃完飯沒事，我就去書房玩會電腦，小孩子看我每晚都玩電腦，就按時提出也要玩會，開頭我想，反正他也寫完作業(yè)了，他想玩就讓他玩會吧!但是后來，我漸漸的發(fā)覺，小孩子每晚的作業(yè)很快就寫完了，然后就跟我搶電腦。班主任找我談話以后，我才恍然醒悟，我打算戒網(wǎng)，肯定要給小孩子做出典范。由于，小孩子為了每晚上能上網(wǎng)，就急匆忙的寫作業(yè)，結(jié)果是可想而知的。我們做家長的應(yīng)不斷提高提高自身素養(yǎng)，給小孩子一個好的典范。父母若能給小孩子供應(yīng)一個溫馨、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，小孩子自然而然就會用安康的心態(tài)來對待生活和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我在家里再也不上網(wǎng)了，沒事就看看報(bào)紙看看書，小孩子也不要求玩電腦了，寫作業(yè)的態(tài)度也仔細(xì)了，沒事的時候也看看課外書。

三：不再用分?jǐn)?shù)和成績來壓迫小孩子，多鼓舞，跟小孩子成為最好的朋友

我們當(dāng)家長的都盼望自己的小孩子每次考試都能拿第一，常常拿學(xué)習(xí)成績跟別的小孩子來比自己的小孩子，假如他本身成績靠前的，問題到也不大；但要是小孩子學(xué)習(xí)成績相差太大，這樣比來比去，很快就會把小孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信念給比沒了。小孩子現(xiàn)在的成績不好，不是大問題，但是讓小孩子失去了學(xué)習(xí)興趣和自信念，問題就大了。我個人觀點(diǎn)，只要我們家長始終覺得自己的小孩子是最棒的最優(yōu)秀的，并且始終用這個觀點(diǎn)去鼓舞小孩子，不再給他壓力，還要跟他成為最好的朋友，時間長了想不優(yōu)秀都難。關(guān)懷小孩子的成長，不僅是關(guān)懷小孩子的學(xué)習(xí)；關(guān)懷小孩子的現(xiàn)在，更要為他們的將來!。要做好一個合格的父母，我們還要付出許多許多，但我認(rèn)為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。小孩子們需要的是關(guān)懷，不是過分的溺愛；小孩子們需要的是關(guān)注，不是寸步不離；小孩子們需要的是鼓舞，不是我們每天的批判；小孩子們需要你的正確引導(dǎo)，不是你每次都說的“是”。只要我們能與教師結(jié)合起來，細(xì)心培育小孩子，方法得當(dāng)，就肯定會有收獲的!

今日在這占用了大家的一些時間，盼望以后有更多時機(jī)和大家探討關(guān)于小孩子的教育問題，提升我們付出的回報(bào)，讓我們和小孩子一同成長!并真誠感謝為我們小孩子付出辛勤工作的各位教師們，感謝你們!感謝大家!

優(yōu)秀學(xué)生家長講話稿篇2各位教師、家長們：

下午好!

今日諸教師安排我發(fā)言，其實(shí)我是不敢上來作發(fā)言的。但不支持諸教師工作，我又不好意思。由于我在教育兒女方面真的沒有什么好的勝利閱歷和方法，有一次和諸教師談天溝通了一些教育小孩的方法，諸教師說還可以，你在家長會說說大家溝通一下吧。但我感覺是普一般通。在座的許多家長可能和我一樣，小孩現(xiàn)階段許多表現(xiàn)和小學(xué)的時候不一樣了，變化很大，小學(xué)時候的教育家長說什么他幾乎都說好或行，你叫他跟你去那里都會去。現(xiàn)在不行了，你跟他說話許多時候都會嫌你太煩甚至頂撞你，你叫他做什么或者去那里他喜愛才會去，不喜愛的你怎么說，他都很難去做，他長大了有了自己的主見，身體上發(fā)育了，思想也發(fā)生了變化，許多家長都知道這是剛剛進(jìn)入了比擬反叛的年齡了。但是他們對有些道理似懂非懂的，做法似對非對，甚至是錯誤的，他自己卻認(rèn)為是對。我?guī)е@些問題請教了一些前輩和教師，他們是過來人，有勝利閱歷也有教訓(xùn)，前輩他告誡我初一初二這個年齡階段肯定要重視，要跟緊他，由于這是他人生一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他的人生觀，學(xué)好學(xué)壞的重要階段，到了初三特殊是到了高中開頭，他的人生觀和性格根本定型了，你就不用太操勞了。假如現(xiàn)在跟不緊，他的性格向不怎么好方向走，一但定型，你想轉(zhuǎn)變他就困難了，他說累死你埃由于他們的兒女都已讀高中了，有好的也有壞的活生生例子放在那里。前輩告誡我現(xiàn)在這兩三年抓緊了以后就輕松多了。我向他們請教了一些教育理念和做法，我現(xiàn)在也努力這樣做，但不知道效果怎樣，這是我在學(xué)習(xí)別人的做法，不肯定是對，我向大家講出來，只是溝通一下，所以一開頭我說不敢上來發(fā)言，由于其實(shí)這里許多家長都有很好的教育方法和勝利的閱歷。我是班門弄斧。

一是少用命令式，多用商議式的方法跟他溝通。想要他做某件事多說一些我想做這件事，你這樣做好不好，你想怎么做啊，你的意見怎樣，多聽聽他的意見。少說你要這做，快點(diǎn)去做，立刻去做等很硬的口氣，比方他上網(wǎng)太久要求他下網(wǎng)，你上了這么久好啦，還上十五分鐘就下了好不好啊，不要說立刻下網(wǎng)，讓他心里有緩沖適應(yīng)的時間，他簡單承受而不反對安靜聽話下了。叫他立刻下網(wǎng)他會很不快樂。對他做的事情你不認(rèn)同或認(rèn)為不對時少說你不能這樣做，你這樣做是不對，你這樣做怎么行啊這些話。多用引導(dǎo)的方法，你假如這樣做的話會有什么樣不好的效果，你想清晰沒有啊，你是不是考慮那樣做會更好呢。

二是了解和把握他的生活和學(xué)習(xí)的同學(xué)圈子，他在學(xué)校和回到家和那些同學(xué)玩和聯(lián)系得多一點(diǎn)。圈子里的同學(xué)行為對個人影響是很大的，圈子里面喜愛做什么，個人會跟從，喜愛打球的他們會常常一起去打球，喜愛玩什么電腦嬉戲的一般都會去玩，假如圈子里小孩個個或大局部都表現(xiàn)比擬好的，你大可放心，他的圈子有不好表現(xiàn)他也會有。多和班主任溝通了解他在學(xué)校的狀況，最好能熟悉他圈子里的同學(xué)，并且同學(xué)的家長也一帶熟悉，比方星期六日組織他們一班同學(xué)和家長一起活動或吃頓飯，大家熟悉了平?？梢韵嗷贤ǘ嗦?lián)系，這樣會觀看和了解到他們更多狀況，引導(dǎo)他們參與一些安康活動，他們也快樂，家長也可以溝通到教育的方法。假如他們?nèi)ψ佑惺裁床缓玫谋憩F(xiàn)，我們家長和班主任也可以共同商議合作解決，人多力氣大，事半功倍。

三、管教外松內(nèi)緊。我感覺他們現(xiàn)在面對壓力是比擬大的，假如家長再給太多壓力他，效果不肯定很好，但你一點(diǎn)不緊急又不合情理，有些家長說不要太緊急但心里還是會緊急的，怎么緊急好都盡量不要在他面前表露出來?？荚嚥槐ж?fù)了多說一些鼓舞的話，他和一些你不熟悉的人或異性朋友交往多了不要舍命追問他這個人怎樣怎樣的，盡量通過其他途徑例如向班主任了解他的同學(xué)朋友狀況。在家庭教育父母要分工和合作，一起商議不要相互埋怨。我聽教師講課我們中華傳統(tǒng)要求父親的責(zé)任是教育兒女在社會上做人的方向、人生觀和價值觀的取向；母親的責(zé)任是賜予他家庭暖和和愛心，培育他對社會對家庭要有愛心。我們父母要明確責(zé)任，平常教育方式上不要兩個人都做好人或者都做壞人，有分工有合作，共同做好家庭教育。以上的意見是我一些不成熟的做法，不對的請大家批判指正，我發(fā)言完畢，感謝諸教師、感謝大家。

李翰華

優(yōu)秀學(xué)生家長講話稿篇3各位家長朋友們：

大家好!

教師安排我在這里發(fā)言，與大家溝通一下教育孩子的心得。當(dāng)教師交給我這個任務(wù)的時候，我心里是甜美的，可孩子福豪之所以能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，讓他成為教師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好同學(xué)，這卻首先歸功于辛勤園丁—學(xué)校教師們的細(xì)心呵護(hù)與悉心培育的結(jié)果。在此，我從心底里，首先向教師表示真誠的敬意和誠心的感謝!固然，家長我恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶秃⒆铀陨砺斆骺蠈W(xué)也是一個主要的因素。福豪的學(xué)習(xí)進(jìn)步表現(xiàn)，當(dāng)家長的我，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長相比，我覺得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結(jié)教育方法的對與錯。而今日的家長會則是大家閱歷溝通會，也是我學(xué)習(xí)的好時機(jī)。所以，我在這里只是談點(diǎn)不成熟的心得，盼望與大家一起探討。

一、消退家庭教育中的幾種誤區(qū)

許多時候，在跟教師朋友們聊起教育孩子的話題時，信任也會有許多家長會說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培育孩子一個安康的體魄和一個健全的人格，讓孩子安康自然、歡樂一般地成長。但在事實(shí)上，我們很多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績拿第一，夢想孩子以后出類拔萃。因此，也經(jīng)常能觀察以下的一些教育誤區(qū)：比方對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長、壓抑孩子共性安康成長的現(xiàn)象；比方關(guān)注子女的學(xué)問、智力與成績，但對培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象；比方關(guān)懷子女的身體安康，對心理安康的熟悉與指導(dǎo)缺乏等等。

對此，我覺得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來看，得大致可以分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺得這方面的學(xué)問是我們做為家長必需了解的，把握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語的進(jìn)展、留意的特點(diǎn)和培育、認(rèn)知情感意志的進(jìn)展等等，對孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時間，在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理進(jìn)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動”等等相關(guān)學(xué)問，比方書中告知我們小學(xué)生思維進(jìn)展一二年級為一個階段，三四年級為一個階段，到五年級時另一階段，四五年級之間有一個思維進(jìn)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的教育；其次類是關(guān)于教育理念的，比方《好媽媽賽過好教師》等育兒書籍，有許多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現(xiàn)在處處都在說“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要把握一個度，教育尤是，但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征把握好表揚(yáng)和批判的度，因此，諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對孩子教育的一個參考，絕不行盲目仿照；第三類是關(guān)于心靈溝通的，比方可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比方《傅雷家書》，比方楊絳的《我們仨》，又比方前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個做為父親給女兒愛的書寫，里面有關(guān)于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點(diǎn)滴絮語，情懷腳印，教育無處不在，至所以看些這樣的書籍，是由于覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美妙價值。

二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時間。上一個學(xué)期，我最值得自夸的是我們陪著福豪一起執(zhí)行著良好的生活作息。由于我是做服裝生意的，根本上能做到生活比擬有規(guī)律，遇到生意上的一些應(yīng)酬和加班，我也總是盡可能避開，做到保證陪伴福豪按時生活作息。即便有特別狀況，就讓他二姨陪伴或強(qiáng)調(diào)他按時作息的自覺習(xí)慣。早上我親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，孩子已經(jīng)在他二姨的陪伴下把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每天都要認(rèn)真翻翻看看她的書包書本的，看看他當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去小公園玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時，八時左右準(zhǔn)時上床，在床上各自看書，或者一起讀書，八時半左右準(zhǔn)時睡覺。根據(jù)這樣的作息時間，要求家長也放棄許多自己的消遣聚會，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過程中，會帶給你許多的歡樂。固然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌、電影也是有益無害的。除了良好的作息時間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學(xué)會生活自理，從小擔(dān)當(dāng)一局部家務(wù)，比方倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責(zé)任感后自然就會對學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照看人，會受到同學(xué)的歡送。

二是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對學(xué)習(xí)的興趣、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查一遍、每天對學(xué)習(xí)進(jìn)展預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今日我特殊想談的是培育孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長一起溝通的一個話題，那是由于雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬個答案，但我也還沒能讓福豪現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征，我自己對福豪抱負(fù)的教育是“讀萬卷書行萬里路”，培育孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對福豪抱負(fù)氣質(zhì)的想像

是個聰明活潑能在閱讀中查找歡樂的知性俊男。呵呵，別笑話啊，但如前面所說的，福豪能自由安排的也就是晚飯后的那一個半小時，而這段時間他根本是去小操場跑跳玩樂為主，思考一再，我覺得還是沒必要剝奪孩子這點(diǎn)歡樂的玩樂時間，而福豪的品性氣質(zhì)也不肯定就要按著我的抱負(fù)去進(jìn)展，還是要讓他自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營造閱讀的氣氛，在睡前的那半個小時，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，學(xué)會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的典范。比方一家人一起圍著吃飯，身為家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜盛飯，說些暖和的話，平常的這些小細(xì)節(jié)肯定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛心的好孩子，作為父母就應(yīng)當(dāng)多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比方我們福豪是個特殊乖巧懂事的男孩，但同樣由于乖巧反而就簡單聽不得批判受不得挫折，也由于乖巧使他的規(guī)章性較強(qiáng)而制造力可能就會較弱，因此，我就要想方法盡量開掘他自信念和表現(xiàn)力的培育，適當(dāng)?shù)馁n予挫折教育。而對于那些我們說“很疲很鬧”的孩子，我們也要信任他的想像力和制造力肯定很豐富，適當(dāng)?shù)馁n予鼓舞，急躁的賜予自制力的教育，切不行苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說教，有的時候，或許你會急得咬牙切齒：“你怎么就是不愿聽我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說得很透了，孩子卻不肯定會領(lǐng)情或買帳，那是由于孩子認(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門大學(xué)問呢。

三、正確鼓舞孩子，信任孩子

對孩子要鼓舞，但不要過度的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)受。作為父母并不是給孩子制造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，信任孩子自己能夠處理好自己的事情!

四、積極協(xié)作學(xué)校的教育規(guī)劃

孩子在我們身邊的時間并不多，認(rèn)真算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾年了，所以我們肯定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長的教育責(zé)任，積極協(xié)作學(xué)校的教育規(guī)劃。

要協(xié)作學(xué)校，就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。何教師特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校對學(xué)生的要求，何教師每天都會用校訊通給我們家長發(fā)短信，還常常給我們寄寫給家長的信，我覺得我們肯定要把教師傳達(dá)給我們的信息仔細(xì)接收，并用自己的方法賜予積極協(xié)作。比方教師布置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個苦惱的任務(wù)呢，我總是會用特別夸大的表情有意和孩子打賭，賭誰背得快誰學(xué)得好，剛開頭時，用嬉戲的方式和孩子商定來競賽，兩個人都背一次，按下秒表看背誦的時間，我會有意背不出來，讓孩子贏，滿意孩子的好勝心，再接著有時也想方法讓xx孩子輸，培育孩子的求勝心，漸漸的，我們一下班回家，孩子就主動的拉住我們，要跟我們競賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培育了孩子學(xué)習(xí)的自覺性。再比方教師在給家中的信中要求孩子?jì)故斓陌盐?0內(nèi)的加減法運(yùn)算，我們也積極協(xié)作時時到處用嬉戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算，比方一起去超市時，我給孩子10元零錢，讓她自己選擇東西計(jì)算價格，這對培育孩子的計(jì)算力量有很大的提高。再比方教師在放寒假給家長的信中有要求帶孩子參與社會實(shí)踐活動，我也仔細(xì)的帶孩子去參與了一次春節(jié)前組織去送暖和的社會活動；要求培育孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我先是去書店給孩子買了本《小P妞日記》，有意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引導(dǎo)他有自己想寫日記的愿望，接著陪孩子去挑了本美麗的本子，告知他可以把自己覺得好玩的事記在這個美麗的本子上，今年孩子也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺得這是個好的開端。

另外，要做到正確協(xié)作，家長還要和教師親密聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、教師準(zhǔn)時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師爭論孩子的教育問題，虛心聽取教師對家庭協(xié)作教育問題的意見和要求，并在家庭中協(xié)作落實(shí)。平常，孩子在家里發(fā)生的問題，也要準(zhǔn)時和教師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，準(zhǔn)時交換意見，以便學(xué)校、家庭協(xié)作教育。

教育孩子是一項(xiàng)特別簡單的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎性的對與錯，但我們可能真的無法找到培育孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思索，急躁地陪伴孩子漸漸成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會，和在坐的各位家長一起共享，也真誠盼望能得到教師的更多幫忙和家長們的溝通學(xué)習(xí)，讓我們一起專心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!

感謝教師，感謝各位家長!

優(yōu)秀學(xué)生家長講話稿篇4各位敬重的家長：

大家好！

今日我們一起坐在這里爭論的是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題。

盼望自己的孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，是每一個做父母的共同心愿。但每個孩子之間存在個體差異。父母只有依據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，才會少一些困惑，多一些明智；孩子也才會少一些挫折，多一些勝利。從許彥珩上小學(xué)開頭，我們家長也和她一起學(xué)習(xí)成長，在這其中我們也獲得了一些小小的啟發(fā)：

1、熟悉學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系

每次考試，100分不是最好，90分不肯定比100分差。只有家長在100分的卷子中找到缺乏，而在90分的卷子中找到期望，這才是一個家長應(yīng)當(dāng)做的功課。首先我們要發(fā)覺孩子的進(jìn)步，對她的每一次成長賜予鼓舞，對孩子的缺點(diǎn)不能以批判一種方式對待。一般對于高分的試卷，我們實(shí)行的是挑刺的方法，由于孩子這個時候是很快樂的，有一點(diǎn)小打擊，從心理上也是能承受的，這時候的教育就能起到兩個作用：一個是不要自滿，更重要的是能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)供應(yīng)一個更好的方向。而對于孩子自己認(rèn)為不好的試卷，要以鼓舞的方式對待。在分析緣由的時候，找出改正的方法，不能用簡潔的方式，一批了之。這樣孩子也會形成一種正確對待考試的態(tài)度，以后在處理其它問題中也以一樣或相像的方法對待，學(xué)習(xí)也就不是為了家長，是一種習(xí)慣了。

2、引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、開心學(xué)習(xí)

良好的學(xué)習(xí)成績與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、天生的智商、學(xué)習(xí)的環(huán)境、教學(xué)的方法相關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)是外部因素，智商是內(nèi)因，而習(xí)慣卻是外因與內(nèi)因的綜合的結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以轉(zhuǎn)變的，能夠轉(zhuǎn)變的，也是最簡單轉(zhuǎn)變的是外因。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境去促成，因此首先要從制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境開頭。我們家長的任務(wù)就是要積極協(xié)作學(xué)校及教師，在家庭里給孩子制造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“讓孩子當(dāng)一回小教師”就是我們發(fā)覺的一個好方法。許彥珩會把學(xué)習(xí)中的難題寫出來，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來解答，當(dāng)遇到和大家不同的解題方法她也會仔細(xì)地給我們講解，這樣不僅拓寬她的思路，也培育了她學(xué)習(xí)的深厚興趣。

只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動了，學(xué)習(xí)效果便能提高。

3、培育孩子擅長獨(dú)立思索，擅長觀看，具有自信念和獨(dú)立性。

我們覺得這其中最重要的還是培育學(xué)習(xí)的興趣開頭，在生活的各方面去培育。學(xué)習(xí)是沒有固定模式的，各件事、每個點(diǎn)滴都是我們培育孩子學(xué)習(xí)興趣的時機(jī)，這個形成了孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？措娨暱梢宰尯⒆訉㈦娨曋械囊恍┬路f點(diǎn)提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思索，雖不肯定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思索習(xí)慣培育出來。許彥珩平常關(guān)注的節(jié)目許多，除了動畫片，還會關(guān)注《動物世界》、《探究發(fā)覺》、《百家講壇》等等，看過后還會提出一些問題，這時爸爸就成了他的“百科全書”，爸爸不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。

讓孩子多問幾個“為什么”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的深厚興趣。

在玩的時候，更是可以將一些自然科學(xué)的東西灌輸給孩子，培育多角度的觀看習(xí)慣，能在一般中發(fā)覺不一般的東西。當(dāng)孩子發(fā)覺學(xué)習(xí)并不是一件苦差事的時候，學(xué)習(xí)才成為一種樂趣。假期里我們帶許彥珩出去旅游，我們就鼓舞孩子自己拍照片，沒有好壞的評價，只是鼓舞。對每幅照片只供應(yīng)建議和改良的地方，讓她學(xué)會從不同的視角發(fā)覺美的不同表現(xiàn)形式，可以是全面的，可以是細(xì)節(jié)的，也可以是不完整的。這些或許以后才會明白，但我們要求成為一種習(xí)慣。從大班開頭，每次游玩回來孩子總會有出人意料的“佳作”產(chǎn)生，我們就會幫她一一做好記錄。

4、讓孩子從做家務(wù)中獲得學(xué)問，并成為孩子的朋友。

在家里讓孩子分擔(dān)家務(wù)，這對培育孩子的責(zé)任感、獨(dú)立感等方面很重要，可以讓孩子感到自己是有用的人。假期里許彥珩都會跟著奶奶學(xué)會一兩樣本事：包餛飩餃子、刨南瓜、做肉餡面筋、做涼拌菜等等，奶奶在這時不但教給她做家務(wù)的技能，還能引導(dǎo)她如何做得更好、更快。這些也成為了她寫作的良好素材。

每天流出時間坐下來聽孩子傾述，跟孩子溝通，有時只要悄悄地聽孩子把話講完，讓孩子覺得父母真正理解了她的想法，體會出父母對她是敬重的，孩子也就滿意了，這也是孩子形成大膽、自信、又敬重別人良好性格的重要因素。

當(dāng)許彥珩在遇到難題或困難而哭鼻子的時候，我們就會讓她盡情的哭一下，或者給她一個擁抱，讓她的心情安靜下來。這時難題總能“迎刃而解”，我們也給她的眼淚起了個名字，叫做“才智的眼淚”。

作為家長，要時刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每一個小小的閃光點(diǎn)，都要準(zhǔn)時夸獎和鼓舞，讓孩子產(chǎn)生成就感和驕傲感，促使孩子不斷進(jìn)步。

以上只是我們教育孩子中學(xué)到的一些學(xué)問，信任各位家長會有更多更好的方法。孩子就如一張白紙，教師和家長就是她手中的筆和墨，或書寫一幅蒼勁有力的書法、或描畫一幅濃淡適宜的山水畫，那就需要依靠他們自己的力氣去制造美妙的明天！

優(yōu)秀學(xué)生家長講話稿篇5敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、朋友們：

大家早上好！

我是87班楊玉京的家長。我特別感謝學(xué)校給我這個時機(jī)作為家長代表在這里發(fā)言。我感到既榮幸又有壓力。唯恐我說不好。請理解。

轉(zhuǎn)瞬，孩子們的三年中學(xué)時代就要完畢了。三年來，我的孩子在這種寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、緊急的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)會了做人做事，把握了一系列的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思索的方法。雖然不是各方面都特殊優(yōu)秀，缺點(diǎn)也許多，但只要能成為一個學(xué)習(xí)好，身心安康的合格學(xué)生，就是我最大的樂趣。

不到90天，孩子就要中考了。三年的學(xué)習(xí)需要真正的復(fù)習(xí)。我們家長要積極協(xié)作學(xué)校教師，努力讓孩子