統(tǒng)編人教版七年級語文下冊名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》優(yōu)質(zhì)課件

《海底兩萬里》快速閱讀名著導(dǎo)讀作者：儒勒·凡爾納目錄CONTENTES作者簡介01整體瀏覽02閱讀方法03制定計劃04專題探究0501作者簡介“諾第留斯號”潛艇凡爾納通過想象創(chuàng)造了“諾第留斯號”。愛迪生發(fā)明了電燈英國人發(fā)明了以電力作為動力的潛水艇，取名“諾第留斯號”。美國建成了世界第一艘以核反應(yīng)堆作為動力的潛水艇，取名“諾第留斯號”。1866187918861954-------------“諾第留斯號”潛水艇的前身出現(xiàn)在凡爾納的作品《海底兩萬里》里，其實，在凡爾納那個時代，人類還沒有發(fā)明出如此先進的潛水艇，它不過是凡爾納的想象，但是后來凡爾納的想象變成了現(xiàn)實。在這部作品中，還有很多大膽的想象現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實，所以這部作品并沒有僅僅停留在想象中，還有很強的科學性和預(yù)言性。作者簡介法國科幻和探險小說家,被譽為“科學時代的預(yù)言家”《海底兩萬里》是他的幻想小說三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。還有兩部是《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。他的故事生動,幻想有科學基礎(chǔ),許多預(yù)想被后來的科學發(fā)展所證實。儒勒·凡爾納“現(xiàn)代科學幻想小說的之父”作者作品《海底兩萬里》《環(huán)游世界八十天》《從地球到月球》《氣球上的五星期》《地下之城（黑印度）》《地心游記》02整體瀏覽故事發(fā)生在1866年，法國人阿龍納斯是一位生物學家，應(yīng)邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了一個怪物，鬧得沸沸揚揚?？瓶蓟顒咏Y(jié)束后，生物學家正準備束裝，計劃返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學家和他的仆人及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“諾第留斯號”。潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。故事梗概海底兩萬里進入“諾第留斯號”阿龍納斯教授捕鯨手尼德·蘭仆人康塞爾追蹤神秘海怪被俘虜尼摩船長10個月的海底旅行與土人戰(zhàn)斗與巨鯊搏斗捕殺大頭鯨南極沖破冰墻，重獲氧氣與章魚搏斗撞沉戰(zhàn)艦經(jīng)歷紅海珊瑚的浪漫目睹海戰(zhàn)遺骸海底平原自由漫步南極洲遇冰墻被困地殼運動中歷險跨過大西洋電線目睹消失的大西洋洲卷入漩渦，最終獲救被漁民救起阿龍納斯教授捕鯨手尼德·蘭仆人康塞爾下落不明尼摩船長“諾第留斯號”第4章：尼德·蘭第9章：尼德·蘭的怒火第10章：水中人第22章：尼摩船長的“雷”第26章：尼摩船長的新提議第46章：尼摩船長的最后幾句話目錄領(lǐng)航人物篇章太平洋，瓦尼可羅群島，托雷斯海峽，印度洋，紅海，阿拉伯海底隧道，希臘群島，地中海，維哥灣，南極，合恩角，亞馬孫河，墨西哥灣。目錄領(lǐng)航海域名稱第7章無名類鯨魚第16章漫步海底平原第17章海底森林第24章珊瑚王國第27章一顆價值千萬的珍珠第35章馬尾藻海第36章抹香鯨和長須鯨第42章章魚目錄領(lǐng)航海域名稱小說中的主要人物人物前進的路線人物見到的海底世界目錄領(lǐng)航方法小結(jié)03閱讀方法速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會理解得更好。提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用指示物和減少回讀。方法指導(dǎo)什么是快速閱讀跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直接獲取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。方法：注意力集中，用紅筆圈畫出海洋生物的名字，快速看介紹。其他無關(guān)的文字快速跳過。方法指導(dǎo)跳讀，認識海洋生物請大家跳讀第一部分第16章,找一找書中寫了哪些海洋生物，用紅筆圈畫出海洋生物的名字，快速看介紹。方法指導(dǎo)跳讀，認識海洋生物A白珊瑚 B海星

C馬蹄螺 D墨角藻 E水母成果匯報掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行地掃描，以大量獲取信息為目標的一種快速閱讀方法。方法：不指讀、不回讀；盡量擴大視線范圍，迅速提取字里行間的主要信息。方法指導(dǎo)掃讀，欣賞探險故事現(xiàn)在冰山已經(jīng)形成了，而且潛水艇里的空氣只夠呼吸兩天了。接下來我們要通過掃讀的方式閱讀第38章，看看他們是怎樣解決這個困難的。方法指導(dǎo)掃讀，欣賞探險故事用翻滾的開水來破開冰層。成果匯報瀏覽法是指對不需要細致了解的書籍，從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。方法：帶著問題快速瀏覽，保持注意力集中。方法指導(dǎo)瀏覽，見識神秘人物阿龍納斯教授說“他是一個不折不扣的復(fù)仇天使”，請同學們?yōu)g覽第45章，找一找答案。方法指導(dǎo)瀏覽，見識神秘人物通過瀏覽本章的情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)尼摩船長竟然主動攻擊其它的船只，而且還傷害了很多人，所以阿龍納斯教授說他是一個不折不扣的復(fù)仇天使。成果匯報方法小結(jié)瀏覽，見識神秘人物掃讀，欣賞探險故事跳讀，認識海洋生物04制定計劃專題一：繪制航海路線圖，講述旅途中的故事。專題二：選擇書中喜歡的人物，站在他的視角身臨其境寫航海日記。專題三：以生物學家阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。專題四：探究小說中的神秘人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他們的形象。專題五：探究小說的創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)特色。明確任務(wù)任務(wù)：開展專題探究活動制定計劃閱讀時間閱讀章節(jié)主要內(nèi)容閱讀感受探究收獲

作業(yè)布置一是它的計劃很有階段性。將一整本書的閱讀，規(guī)定在七周之內(nèi)完成，給自己設(shè)定一個明確的閱讀期限，這樣有助于克服我們閱讀中的惰性。二是它的閱讀內(nèi)容明晰，每周計劃到章到節(jié)，明確具體。三是計劃具有很強的可操作性。每一章節(jié)的“閱讀任務(wù)”，聚焦到一個具體的點，在“快速閱讀”方法的運用下又注重了實效。05成果展示專題一：繪制航海路線圖成果展示五次險情具體內(nèi)容土人圍攻在通過托列斯海峽時，潛水艇因為觸礁而擱淺，阿龍納斯三人在旁邊的小島上逗留了兩天，卻遭到了土人的圍攻。他們趕緊逃進小艇，駛向海中的潛水艇，可是土人依然緊追不舍。這時候，尼摩船長想到了一個辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土人。同鯊魚搏斗當潛水艇行駛到錫蘭島時，阿龍納斯接受了尼摩船長的建議，步行到海底養(yǎng)珠場觀看印度人在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲去。尼摩船長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，救了尼摩船長和采珠人。尼摩船長還送給采珠人一個珍珠囊。冰山封路當潛水艇駛到南極時，一次冰山翻倒，將他們的船封在冰層下面。面對被悶死或壓死的危險，他們輪流用鐵锨鑿底部厚10米的冰板，又用開水噴射，將潛水艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙，增加潛水艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，最終脫困。章魚襲擊在去北極的途中，他們在深約1500米的海水里遇到了巨型章魚的襲擊，眾人拿斧頭和章魚展開了肉搏戰(zhàn)。尼德·蘭遭遇到危險，所幸被尼摩船長所救。經(jīng)過一刻鐘的戰(zhàn)斗，最后打敗了章魚。北冰洋大風暴阿龍納斯三人逃離“諾第留斯號”時，遇到了罕見的大漩渦，他們乘坐的小艇被甩得脫離了潛水艇。當他們醒來的時候，已經(jīng)在挪威的一個小島上。專題二：身臨其境寫航海日記航海日記11月26日

早晨3點,諾第留斯號在西經(jīng)172度上越過了北回歸線。27日,我在船上遠遠看到了夏威夷群島。自出發(fā)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)走了四千八百六十里了。這天早晨,我上平臺望見了在下風向兩海里左右的夏威夷島,它是形成這個群島的七個島中最大的一個。12月1日

諾第留斯號的方向仍是東南方。它在西經(jīng)142度上越過赤道線。4日,經(jīng)過順利的迅速行駛后,我們望見了馬貴斯群島。相距三海里遠,我看見奴加衣瓦島的馬丁岬頭,這是法屬群島中最大的岬頭。航海日記1月29日

錫蘭島遠在天邊看不見了,諾第留斯號的速度是每小時二十海里,我們駛?cè)肓笋R爾代夫群島和拉克代夫群島之間的彎彎曲曲的水道中。它又沿吉檀島行駛,這個島原是珊瑚島,1499年被法斯科·德·嘉馬發(fā)現(xiàn),為拉克代夫群島的十九座主要島嶼之一,位于北緯10度和14度30分之間,東經(jīng)69度和50度72分之間。

從日本海出發(fā)以來,我們已經(jīng)走了一萬六千二百二十海里,即七千五百里了。

第二天,1月30日,當諾第留斯號浮出洋面的時候,已經(jīng)看不見陸地了。船對著西北偏北方向,向阿曼海駛?cè)?這片海位于阿拉伯和印度島之間,是波斯灣的出口。專題三：為尼摩船長寫介紹信我懷著激動的心情,急于想對你說說我這次奇妙的探險。但我最想和你說一個人——尼摩船長。他是一個帶有浪漫、神秘色彩,極具吸引力的人物。尼摩船長是一個完美的科學家。他上知天文,下知地理。他根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇,潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究。他熱愛大海,他從大海中提取能源。他是一個“復(fù)仇天神”。當尼摩船長懷著深仇大恨向沒有懸掛國旗的三桅戰(zhàn)船撞去時,我看到的是他性格上的暴烈,有時甚至表現(xiàn)為殘酷。但在尼摩船長把它撞沉之后,在他的房間里,他在一個婦女和兩個小孩的肖像前失聲痛哭,久久不愿離去,這也許是他可憐的妻子親愛的朋友:專題三：為尼摩船長寫介紹信尼摩船長不僅僅是一個“復(fù)仇天神”,他還是一位反對壓迫、反對剝削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他從大海底下取得財富支持民族解放事業(yè)。他慷慨大方,很仁慈,也很善良。尼摩船長曾奮不顧身地從鯊魚口中救下采珠人,并給這個可憐人一包珍珠讓他維持生計,尼摩船長說:“這個印度人是一個被蹂躪的國家的人,我的心是向著那個國家的?！痹隈R那阿爾歷險中,尼摩船長表現(xiàn)出對人類無私的獻身精神。和孩子。尼摩船長的難言之隱是我揣測不出的,但有一點可以肯定,他對人類社會的仇恨是有原因的,不是與生俱來的。專題三：為尼摩船長寫介紹信他傳奇般的身世和經(jīng)歷給我?guī)沓志枚鴱娏业男撵`震撼。在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下,他沒有倒下,沒有屈服,表現(xiàn)出危機中的勇敢,逆境中的崇高,孤獨中的博大和復(fù)雜中的純粹。尼摩船長是我們這個時代的一個傳奇。阿龍納斯×年×月×日專題四：探究小說中的人物阿龍納斯法國生物學家康塞爾仆人尼德·蘭捕鯨手主人：尼摩船長“諾第留斯號”人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象尼摩船長建造“諾第留斯號”潛水艇，不明國籍的神秘人物①在珊瑚礁上利用電力網(wǎng)嚇跑了土人；②在遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲時都以驚人的毅力和智慧指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。充滿浪漫、神秘色彩，遇事頭腦冷靜，沉著機智，英勇頑強，敢于斗爭。①在珊瑚叢邊埋葬船員；②勇斗黑鯊；③在錫蘭采珠場救了一個窮苦的采珠人，并送他一個珍珠囊。熱情，和善，勇敢。搜集海底金銀財寶，支援陸地上被壓迫民族的正義斗爭。富有正義感和奉獻精神，反抗殖民主義。主人：尼摩船長“諾第留斯號”人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象阿龍納斯作品中的“我”，生物學者、教授①乘潛水艇在水下航行，飽覽海洋里的各種動植物；②與船長一起參觀大西洋洲遺址；③對海洋生物做了詳細介紹，使讀者認識許多海洋生物；④同兩個伙伴被大漩渦卷出“諾第留斯號”。博古通今，熱愛科學，頭腦清晰。阿龍納斯法國生物學家人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象康塞爾阿龍納斯的仆人①阿龍納斯落水時，他跳了下來，幫助其游泳；②被關(guān)入“諾第留斯號”，他耐心勸導(dǎo)暴躁的尼德·蘭；③在缺乏氧氣時，將氧氣讓給教授；④海底狩獵后熱情地給未去的尼德·蘭講海底景色；⑤在海底觀察到許多動物并給它們分類。忠誠，隨和，生性沉穩(wěn)，精通生物分類理論，做事一絲不茍?？等麪柶腿巳宋锷矸菹嚓P(guān)情節(jié)人物形象尼德·蘭捕鯨手、魚叉手之王，加拿大人①進入“諾第留斯號”后，被關(guān)進黑屋子，因為侍者的毫無反應(yīng)，出其不意地將侍者打倒在地；②在尼摩船長救采珠人而受到鯊魚攻擊時殺死鯊魚救了船長。性情暴躁，野性十足，危急關(guān)頭能挺身而出，勇敢，經(jīng)驗豐富。尼德·蘭捕鯨手

波蘭人民反對沙皇獨裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的一個導(dǎo)火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強烈的社會責任感和人道主義精神，以此來表達對現(xiàn)實的批判。寫作背景小說設(shè)想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。主題思想科學與幻想完美結(jié)合，故事敘述詳盡，自然環(huán)境描寫精彩優(yōu)美。故事情節(jié)曲折緊張，跌宕起伏，充滿懸念，扣人心弦，場面描寫波瀾壯闊。人物形象栩栩如生，個性鮮明。具有社會正義感和崇高的人道主義精神。藝術(shù)特色請你試著猜猜看，鸚鵡螺號最終怎么樣了呢？為什么有這樣的猜測，說說你的理由?？茖W猜想猜想鸚鵡螺號之謎課外閱讀《海底兩萬里》《格蘭特船長的女兒》《神秘島》謝謝觀看下課啦《海底兩萬里》快速閱讀

【儒勒·凡爾納】（1828年—1905年），19世紀法國著名小說家、劇作家及詩人，被稱作“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。

【代表作】《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》；《氣球上的五星期》《地心游記》等。走近作者凡爾納母親的家族中有許多是航海家，他的啟蒙教師還是一位船長的遺孀。幼小的凡爾納一直向往著遠航探險。11歲時，為了給表妹買一串貝殼項鏈，他悄悄登上了一艘開往印度的郵船。不料中途被父親截了回來，挨了一頓揍。在家里，他留著淚向父親發(fā)誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行?！狈矤柤{18歲時在一次晚會上遇到一位胖紳士，這位胖紳士是

大仲馬

。后來，凡爾納與他合作創(chuàng)作了劇本《折斷的麥稈》。再后來，凡爾納又相繼創(chuàng)作了《氣球上的五星期》《地心游記》《八十天環(huán)游地球》等，他的所有作品都收錄在一本總標題為《奇異的旅行》一書中。大仲馬是把歷史學融進文學，巴爾扎克把社會倫理學融進文學，凡爾納則把生物學、地理學、地質(zhì)學等學科融進文學。凡爾納的自傳性作品是《喀爾巴阡古堡》。聯(lián)合國教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上作品被翻譯得最多的十大名家之一。

凡爾納著名三部曲凡爾納作品特點：詭秘和幻想兼?zhèn)涞纳衿嫘砸约皽蚀_而廣博之知識的科學性?？苹眯≌f的特色：在科學的基礎(chǔ)上進行既大膽又合理的想象。1866年，在海上發(fā)現(xiàn)了一頭被認為是獨角鯨的大怪物。法國生物學家阿龍納斯應(yīng)邀參加追捕。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!“怪物”原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯號”。小說梗概

潛艇船長尼摩，是個不明國籍、自稱“跟整個人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，身材高大，神情自信、堅毅。尼摩邀請阿龍納斯參觀了這艘令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)的杰作——諾第留斯號；它利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力；它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一個荒島上秘密建造起來的。阿龍納斯及其同伴乘諾第留斯號，從太平洋出發(fā)，開始海底探險旅行?！爸Z第留斯號”的主人尼摩船長是個性格陰郁、知識淵博的人，在短短的不到10個月的時間里，他們一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬里。他們觀察著海中飛鳥般的各種魚類，形形色色的節(jié)肢動物、軟體動物，記錄研究著。途經(jīng)克利斯波島，潛艇停在海底，他們穿上潛水衣，漫步在海底平原上，用特制的步槍在海底森林里打獵。

印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕對，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點值得注意：一是他無比勇敢，二是他對人類的犧牲精神。

這期間，他們目睹了無數(shù)的海底奇觀，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏，與大鯊魚、章魚博斗，擊退土著人的圍攻……這時發(fā)生了一件離奇的事。尼摩船長從海面上望見了什么，突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里，并強迫他們?nèi)胨?。翌日，阿龍納斯醒來，尼摩船長請他治療一個身受重傷的船員。船員不治身死。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍，把死者埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。從紅海到地中海，若走好望角，需繞行非洲一周。但尼摩船長沿著他所發(fā)現(xiàn)的一條阿拉伯海底通道潛行，不到二十分鐘，就通過蘇伊士地峽，到達地中海。最后，當潛艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。憑著堅忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終于返回了自己的國家。把他所知道的海底秘密公布于世。但是“諾第留斯號”自此也神秘地消失了……讀書方法指導(dǎo)快速閱讀1.集中精力，專心致志。2.以默讀為主。3.眼睛的視域要寬。4.善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索。專題探究專題一：寫航海日記

先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標明時間、地點。從小說中選擇某幾個關(guān)鍵的時間點，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。太平洋印度洋紅海地中海地中海大西洋南極海域（極點）北冰洋航海日記之“諾第留斯號”：

尼摩艇長帶我們參觀“諾第留斯號”，上面有一萬兩千冊藏書的圖書室，給我抽用海帶制成的雪茄，觀賞他收集的標本，又看了他為我準備的雅致的房間以及他自己住的簡陋的房間。航海日記之海底森林：

我們來到海底森林，仔細觀察海底生物，還在海底睡了幾個鐘頭，來到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獺，躲過了角鯊的侵襲。專題二：介紹尼摩船長

小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人？請你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國生物學家阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。

制造并駕駛“諾第留斯號”，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。

在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的。

他利用諾第留斯號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。親愛的朋友XX：你好！我想跟你說……

此致/祝敬禮！/身體建康！你的朋友XX

XXXX年XX月XX日寫信格式：問候正文稱謂祝福語署名日期親愛的朋友XX：你好！好久不見……

我剛從海底回來，這真是一趟驚險刺激的旅程，船長尼摩更是個傳奇人物……

此致敬禮！你的朋友：阿龍納斯

XXXX年XX月XX日示例

尼摩船長：從用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭中，可以看出他是一個有正義感的反抗壓迫的戰(zhàn)士；從南極冰山脫險中，可以看出他的英勇頑強、不畏艱險、鎮(zhèn)定沉著；從智斗鯊魚救采珠人中，可以看出他心地善良，富有同情心；主要人物形象從擊退土著人襲擊中，可以看出他知識淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見性(在船扶手上裝高壓電)，遇事沉著冷靜；從含淚掩埋同伴中，可以看出他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重義；從潛艇在海底進行大規(guī)模的科學研究和躲避敵人、迫害者中，可以看出他是個神秘、孤獨的人和他追求自由的心理。阿龍納斯：從他積極參與政府的遠征考察活動中，可以看出他熱愛科學考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；從他敢于跟尼摩船長乘坐潛水艇作海底兩萬里的探險旅行和在海底的感悟中，可以看出他有淵博的知識、獻身科學的精神和樂觀向上的心態(tài)?？等麪枺阂晃粚χ魅酥艺\的小伙子，老實本分、性格開朗，對分類學非常入迷。他愿意冒著生命危險跟隨主人參與捕鯨行動；看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；在南極缺氧的時候，把最后一點氧氣留給主人。他是一個任勞任怨、忠心耿耿的仆人。尼德·蘭：他是跟隨阿龍納斯去捕“巨鯨”的捕鯨手。經(jīng)驗豐富，百發(fā)百中，是一個比較原始的人，性情火暴，野性十足。小說設(shè)想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。主旨專題三：繪制潛水艇簡易圖

請你繪制一份“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖，標明其各部位的名稱和功能，并寫一篇簡介。然后查找資料，分析這艘科學幻想中的潛水艇和今天的潛水艇有什么異同。諾第留斯號現(xiàn)代潛水艇相同點：流線型構(gòu)造，減小水中阻力；能利用水層掩護進行隱蔽活動，對敵方實施突然襲擊；能在水下發(fā)射武器攻擊海上目標。不同點：諾第留斯號現(xiàn)代潛水艇動力電能常規(guī)動力、核動力速度90公里/小時14～72公里/小時外殼鋼板雙層高強度鋼單層1.險象環(huán)生的情節(jié)“諾第留斯號”也曾遇險，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊。最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長的超人智慧，種種險境，均被化解，終于完成了十一萬公里的海底行程。藝術(shù)特色2.精心動魄的場面在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的