小鳥托班音樂教案

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小鳥托班音樂教案1

教學(xué)預(yù)備

1、老師預(yù)備歌曲CD或磁帶。

2、小伙伴有一些舞蹈動(dòng)作、仿照動(dòng)作的積累，基本熟識(shí)本歌曲。

教學(xué)過程

1、老師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小伙伴仿照一種玩具動(dòng)作入室坐好。

2、小伙伴練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、小伙伴聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。老師提問：

〔1〕這首歌曲叫什么名字？

〔2〕這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？

4、老師帶小伙伴一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。

〔1〕先教下伙伴學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

〔2〕依據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。

〔3〕配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

〔4〕配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。

〔5〕整個(gè)歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。

5、老師帶小伙伴表演舞蹈一次，下伙伴自己表演舞蹈一次。

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)唱唱的愛好。

二、幼兒投入情景表演，在快樂的氣氛下進(jìn)行仿照律動(dòng)，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)章。

小鳥托班音樂教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟識(shí)歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

好伙伴拉拉鉤的圖片，鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。

三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》

1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好伙伴《拉拉鉤》

老師提問：他們?cè)诟墒裁?他們玩時(shí)表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?

2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的歡樂。

3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

(1)老師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

(2)幼兒觀賞歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

提問：小伙伴生氣了會(huì)怎樣?有什么表情?小伙伴在一起應(yīng)怎樣相處?

(3)請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍

(4)老師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提示幼兒聽清間奏。

(5)幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提示幼兒留意間奏。

4、結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》

小鳥托班音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。

2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)當(dāng)心翼翼的情景和找到老鼠興奮地心情。

3.能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)當(dāng)心翼翼的情景和找到老鼠興奮地心情。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲：《誰餓了》，大貓頭飾一個(gè).

活動(dòng)過程：

一、在游戲中激發(fā)愛好

1.師：小老鼠，今日啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們情愿嗎？

那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧！〔老師彈奏兩遍歡快的〕

2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰來了？〔老師彈奏沉重的〕老師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來。

二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒回憶，用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。

師：剛才誰來了？〔大貓〕肚子怎么樣？〔餓得咕咕叫〕大貓是怎么出來的？〔當(dāng)心翼翼〕看見小老鼠呢？〔很快樂〕

2.師幼共同聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)當(dāng)心翼翼的情景和找到老鼠興奮地心情。

師：現(xiàn)在我們來做大貓了，去抓小老鼠，肯定要輕輕地哦。

三、結(jié)束，創(chuàng)編

1.大貓餓了找老鼠吃，聽聽看，誰也餓了呢，她在找什么吃？〔小兔餓了，找蘿卜吃〕

小鳥托班音樂教案4

【活動(dòng)目的】

1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。

2、喜愛音樂游戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾

【活動(dòng)過程】

一、觀賞師放音樂，寶寶完整觀賞音樂。

二、仿照

1、說說誰來了？〔小兔、小狗等任意說〕

2、仿照動(dòng)作〔說到哪個(gè)動(dòng)物就仿照哪個(gè)動(dòng)物〕

三、游戲

1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎

2、聽到歡快的音樂，小動(dòng)物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物立刻躲起來。

3、反復(fù)進(jìn)行〔重申規(guī)章〕

三、活動(dòng)預(yù)備為了引起幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及援助他們對(duì)唱詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些能活動(dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下預(yù)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程

(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。

3、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。

4、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞?！渤醪礁兄螒蛞?guī)章〕

5、告知幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)章的?！灿變罕硌菪⌒‰u在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲〕

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)章，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

小鳥托班音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

2、參加活動(dòng)，表達(dá)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動(dòng)過程：

〔一〕引題

今日我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？〔放蜜蜂音樂〕

〔二〕認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟識(shí)樂曲：

〔1〕小伙伴，你認(rèn)識(shí)它是誰嗎？〔蜜蜂〕

〔2〕那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，〔請(qǐng)幼兒做動(dòng)作〕

2、了解表現(xiàn)樂曲

〔1〕小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

〔2〕小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛?！怖蠋熀陀變郝犚魳纷雒鄯鋭?dòng)作〕

3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂

〔1〕小伙伴，看這是誰??？〔小熊〕

〔2〕小熊今日也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能看見小伙伴是在和它作伙伴。

〔3〕小熊走起路來是漸漸地走〔粗重地走〕。

〔三〕區(qū)分兩段音樂的不同形象

小伙伴，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

〔四〕結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

小鳥托班音樂教案6

活動(dòng)預(yù)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟識(shí)兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)章：

〔1〕讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)是怎樣的〔吃東西，走路等〕。

〔2〕特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。〔老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路。”〕

〔3〕跟幼兒交代假如有貓來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做?！怖蠋熞龑?dǎo)語：“小貓的爪子是很銳利的，而且小貓比我們要大許多許多，假如給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以假如等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”〕

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

〔1〕在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠需要經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家?！怖蠋熞龑?dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)覺，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們需要在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”〕

〔2〕小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里就是下水管道，你們肯定要在中間走，不要掉到污水里?。　?/p>

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識(shí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

〔二〕重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

〔三〕活動(dòng)預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

〔四〕活動(dòng)過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

〔2〕老師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

〔3〕他是花兒的.好伙伴，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

〔4〕聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，實(shí)時(shí)表揚(yáng)。

5、出示“小伙伴”圖片。老師：“小伙伴愛上哪兒呢？為什么？”

6、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

〔五〕活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

對(duì)我們托班的孩子來說，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都特別的感愛好，他們喜愛仿照動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，仿照小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來說，掌控肯定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有肯定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

小鳥托班音樂教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂節(jié)奏得快慢。

2、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)得愛好。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

能初步感受音樂節(jié)奏得快慢。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶、小鳥頭飾

活動(dòng)過程：

一、以小鳥得叫聲引出課題

師：小伙伴，今日有一只小動(dòng)物來到了我們得教室，聽，它是誰？

二、熟識(shí)音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！〔老師放音樂〕小鳥唱得好聽嗎？〔好聽〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔幼兒拍手〕恩~！小鳥說小伙伴拍手得聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小伙伴和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小伙伴拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧！〔老師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕小伙伴表演得真好，小鳥也越唱越興奮越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌得〔放音樂〕，現(xiàn)在小鳥是怎么唱得??？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手得時(shí)候要怎么樣?。俊怖蠋煼乓魳芬龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手〕

三、聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)了，我們小伙伴一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快得時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛得慢，現(xiàn)在我們小伙伴要一起跟著小鳥聽音樂飛了，預(yù)備好了嗎！〔幼兒跟著小鳥聽音樂飛〕

四、結(jié)束活動(dòng)

師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔得聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩??！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室〕

小鳥托班音樂教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始

1、入場(chǎng)：小伙伴們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2。看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小伙伴，平常媽媽親你是什么感覺啊？你們喜愛不喜愛媽媽親你呀？

3?！澳敲唇袢瘴覀?cè)谕尥藜依?，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4。老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。〔幼兒可自由跟唱〕

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作。

〔三〕老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

〔四〕老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、結(jié)束

小鳥托班音樂教案9

類型：

音樂活動(dòng)

內(nèi)容：

數(shù)高樓

材料：

1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓

2．歌曲錄音《數(shù)高樓》

方法：

1、利用散步、外出活動(dòng)，老師或者家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感知公路上的高樓，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。

2、幼兒聽歌曲假設(shè)干遍，老師援助幼兒熟識(shí)、理解歌曲內(nèi)容：

——“公路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù)?！?/p>

3、引導(dǎo)邊做仿照動(dòng)作邊跟唱。

4、在反復(fù)演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：

——“你家住在幾層樓?”(鼓舞幼兒用“我家住在*層樓”表示)。

提示：

歌曲中的“公路邊”可以依據(jù)需要改為“花園里”。

在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌。

提供各種模型高樓房子、玩具小動(dòng)物，讓幼兒在擺放中學(xué)說短句：**住在*層樓。

小鳥托班音樂教案10

運(yùn)動(dòng)目的：

一、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對(duì)唱頌的愛好。

二、幼兒投入景象演出，在興奮的氛圍下進(jìn)行模擬律動(dòng)，感覺游戲的愛好。

三、聽從游戲法那么。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。

運(yùn)動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣訓(xùn)練

三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1、交接游戲法那么：

〔1〕讓幼兒自由施展，說說老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應(yīng)當(dāng)是奈何的〔吃工具，走路等〕。

〔2〕非常夸大老鼠走路的行動(dòng)?！蚕壬T語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路。”〕

〔3〕跟幼兒交接要是有貓來的時(shí)間應(yīng)當(dāng)奈何做?！蚕壬T語：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大很多很多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要抓緊跑到平安的處所，萬萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”〕

2、游戲。

3、反復(fù)游戲一次。

4、加浩劫度：設(shè)停滯物

〔1〕在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達(dá)到小貓的家?！蚕壬T語：“此次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會(huì)失到污水里。知道嗎？”〕

〔2〕小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們確定要在中心走，不要失到污水里??！”

5、游戲竣事，幼兒出運(yùn)動(dòng)室。

小鳥托班音樂教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

能伴隨歌曲仿照小老鼠的動(dòng)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能伴隨歌曲仿照小老鼠的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

小老鼠頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、講故事《小老鼠和鐘》，援助寶寶理解。

——講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，改變語調(diào)渲染老師出洞覓食的焦灼氣氛。

2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，援助寶寶了解游戲規(guī)章。

——請(qǐng)寶寶傾聽音樂，通過提問援助寶寶熟識(shí)音樂內(nèi)容。

——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、集體音樂游戲。

——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。

——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時(shí)再次靜靜的走出去。

——聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。

小鳥托班音樂教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)預(yù)備：磁帶、小鳥頭飾

活動(dòng)過程：

〔一〕以小鳥的叫聲引出課題

師：小伙伴，今日有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰？

〔二〕熟識(shí)音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！〔老師放音樂〕小鳥唱得好聽嗎？〔好聽〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔幼兒拍手〕恩~！小鳥說小伙伴拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小伙伴和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小伙伴拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧！〔老師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕小伙伴表演的真好，小鳥也越唱越興奮越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的〔放音樂〕，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？〔老師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕

〔三〕聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)了，我們小伙伴一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小伙伴要一起跟著小鳥聽音樂飛了，預(yù)備好了嗎！〔幼兒跟著小鳥聽音樂飛〕

〔四〕結(jié)束活動(dòng)

師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室〕

小鳥托班音樂教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)做小豬操

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：會(huì)唱《小豬歌》

物質(zhì)預(yù)備：附1：歌曲《小豬操》

活動(dòng)過程：

一、出示指偶，請(qǐng)幼兒觀測(cè)小豬的動(dòng)作有哪些。

--小豬想和小伙伴做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？

二、念兒歌，學(xué)習(xí)小豬操的動(dòng)作。

第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖擺身體。

第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。

第5~6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。

第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖擺。

第9-12小節(jié)：手臂動(dòng)作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊漸漸下蹲。

第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖擺尾巴”的動(dòng)作。

三、訂正部分幼兒的動(dòng)作，表揚(yáng)做操較好的幼兒。

小鳥托班音樂教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；

3、體驗(yàn)與老師對(duì)答的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡假設(shè)干，草地隱藏

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；

3、體驗(yàn)與老師對(duì)答的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡假設(shè)干，草地隱藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場(chǎng)景假設(shè)干、音樂帶。

活動(dòng)過程

一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔亢?/p>

老師帶幼兒做律動(dòng)，然后請(qǐng)小伙伴找個(gè)舒暢的位置坐下。

二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思

師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動(dòng)物媽媽不見了它們的珍寶，究竟誰不見了呢？老師打開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！老師把信貼在黑板一側(cè)

老師出示隱藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓？問問花貓?jiān)谀睦??！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？?/p>

老師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

②師：我們?cè)賮韱枂栃“淄迷谀睦铩！靶“淄?，小白兔，你在哪里？?/p>

老師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

③師：還有誰沒找到??？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”

老師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

師：我們找到了誰啊？小花貓、小白兔、小鴨子

三、老師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟識(shí)旋律

①師：我來表演一首歌給小伙伴聽，聽聽

老師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽啊？讓小動(dòng)物來唱給你們聽！老師示范對(duì)唱歌曲

老師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；請(qǐng)一位老師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”

師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。

老師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請(qǐng)一位老師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”

師：小鴨子跑到那里去啦？