四年級上冊數(shù)學教學設(shè)計 第一單元 第二課時 認識更大的數(shù) 北師大版

四年級上冊數(shù)學教學設(shè)計第一單元第二課時認識更大的數(shù)教學目標能夠聽懂，說出、認讀、認寫十萬以內(nèi)的任何一個數(shù)；能夠感受更大數(shù)的大小和數(shù)位的不同表現(xiàn)；能夠運用更大數(shù)進行口算。教學重點十萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和特點；更大數(shù)與更小數(shù)的比較；口算運算。教學難點數(shù)的口算運算；類似數(shù)字的字符辨別。教學準備教師需要準備黑板、白板、彩色筆、萬位以上紙牌、工具、口算表等；學生需要攜帶筆、筆記本等教具。教學過程1.導(dǎo)入新知教師拿起萬位以上的紙牌問學生：“你們看看這張紙牌上寫的是什么數(shù)？請大聲讀出來?！弊寣W生一個個讀出數(shù)。然后，再拿出一張數(shù)比剛才的數(shù)稍大的紙牌，讓學生把它們兩個數(shù)進行比較，分析比它小一點的數(shù)和比它大一點的數(shù)有什么不同。2.認識數(shù)的讀法、寫法和特點教師先出示一個運算式“20+430=450”，然后要求學生快速口算，詢問答案，再將問題逐一引入、展開，利用教具輔助學生更好地消化新知。然后，教師向?qū)W生介紹十萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和特點，引導(dǎo)學生進行練習，并及時糾正錯誤。3.更大數(shù)與更小數(shù)的比較教師展示一組數(shù)字“42,24,34,23”，讓學生自己進行組合，從大到小排列。然后，讓學生確定每個數(shù)字的位數(shù)，把它們補充成足夠長的數(shù)，再從大到小進行比較。過程中，教師可以講解數(shù)位增加一個單位所帶來的數(shù)值變化。4.口算小技巧教師向?qū)W生介紹口算的小技巧，例如：利用乘法交換率進行大數(shù)口算或者對數(shù)字分解，先算比較簡單的部分，再把結(jié)果合并，更好的輔助學生掌握口算技巧。5.課堂演練教師以小組為單位，讓學生進行口算練習，調(diào)動課堂學習的氛圍，提高課堂教學的興趣和效果。課堂小結(jié)通過對十萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和特點、更大數(shù)與更小數(shù)的比較、口算小技巧的教學，學生掌握了更深入的數(shù)學知識。此外，教師需要對學生在教學過程中出現(xiàn)的問題進行分析、講解和解決，以達到課堂教學效果的最大化和提高學生的數(shù)學水平和思維能力。課后作業(yè)完成教師布置的口算題；自己口算兩個相鄰的相似的數(shù)字的差；自己闖關(guān)口算大數(shù)加法。結(jié)束語通過本節(jié)課的學習，學生們已經(jīng)掌握了認知更大數(shù)，口算運算等方