初中英語-八上 Unit 5 Do you want to watch a game show？Section A 1a教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1(1a-2d)教學(xué)設(shè)計：第一部分：課前熱身WarmupStep1：在課前，播放英文歌曲《此情可待》，出示幻燈片1，本節(jié)課的課題?！驹O(shè)計意圖】：舒緩優(yōu)美的樂曲既給學(xué)生營造一種輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時呈現(xiàn)了本節(jié)課的課題，齊讀課題。第二部分：動畫導(dǎo)入激發(fā)興趣孕育新知Step1.Lead-in播放flash動畫。通過詢問Doyouliketowatchavideo?Whatdoyouusuallydoontheweekend?引導(dǎo)學(xué)生說出常見的課余活動方式，復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞短語。當(dāng)學(xué)生們說出watchTV時，便追問他們DoyouliketowatchTV?Whatkindofprogramdoyoulike?自然地將話題引到“討論電視節(jié)目類型”上來。此時引出本節(jié)課的話題，談?wù)撾娨暪?jié)目。教師提出新的問題:WhatkindsofTVshowsdoyouknow?WhatdoyouthinkoftheTVshows?并讓學(xué)生以FreeTalk的形式說出知道的電視節(jié)目類型，談?wù)撟约旱南埠?。【設(shè)計意圖】：好的開始時成功的一半，通過生動有趣的Flash動畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的語言活動中輸入語言，從而為他們本節(jié)課中的語言交流和輸出打下堅實的基礎(chǔ)。同時，動畫片的主題與本節(jié)課所學(xué)話題相關(guān)，這樣又很自然的過渡到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。Step2Freetalk教師采用小組教學(xué)法，通過討論，集思廣益，讓同學(xué)們說出自己知道的電視節(jié)目。借助PPT呈現(xiàn)TVshows，然后讓同學(xué)們舉出自己知道的具有代表意義的電視節(jié)目，進(jìn)一步加深印象，齊讀單詞，同時教授新單詞。自由展示：學(xué)生自由發(fā)揮說出自己對電視節(jié)目的看法?！驹O(shè)計意圖】：通過教師的介紹和小組的交流，在語言的輸入的同時，學(xué)生進(jìn)行了語言輸出的嘗試。同時解決了生詞的學(xué)習(xí)，和重點(diǎn)語句的認(rèn)知。第三部分：合作交流探究新知Task1:Oralpractice學(xué)生兩人一組根據(jù)老師給出的pair—work自由編對話。A:Whatdoyouwanttowatchtonight?B:Iwanttowatch...A:Whatdoyouthinkof...?B:I...it/them.A:Let'swatch...【設(shè)計意圖】小組的討論易于引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對本單元話題的談?wù)摰挠?，同時為下一環(huán)節(jié)的聽力練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。Task2:Listenandcircle1.看圖猜意：出示課本圖片，讓學(xué)生對圖片內(nèi)容進(jìn)行猜測1）whatcanyouseeinthepicture?2）Whatarethetwoboysdoing?3）Whataretheytalkingabout?2.學(xué)生聽錄音，圈出所聽到的電視節(jié)目的名稱。3.再聽聽力，做記錄：1）WhatdoesMarkplantodolater?2)WhatdoesJackthinkoftalkshows?3)WhatdoesJackthinkoftalentshows?【設(shè)計意圖】通過看圖猜意，讓學(xué)生直觀感知，增強(qiáng)了學(xué)生說的欲望，并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶和思維能力；邊聽邊記錄，培養(yǎng)了學(xué)生記筆記的能力，同時能夠幫助學(xué)生深入理解對話內(nèi)容。Task3:Pairwork根據(jù)圖片，師生對話，利用舊話題引出新話題，同時利用彩色標(biāo)注法呈現(xiàn)動詞不定式：A:Whydoyoulikewatchingsitcoms?B:Becausetheyarefunny.(interesting/educational/...)A:Whatcanyouhopetolearnfromsitcoms?B:Ihopetolearnsomegreatjokes.【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)為聽力2a，2b的鋪墊，為聽力掃除了障礙。Task4:Listening用看圖猜意的形式導(dǎo)入聽力短文，完成2a,2b的聽力訓(xùn)練內(nèi)容．針對聽力內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行自由問答。【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)采用了看圖猜意的方式，導(dǎo)入聽力，在完成聽力的基礎(chǔ)上，采用自由問答的方式，進(jìn)一步加深拓展了對聽力內(nèi)容的理解，同時練習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提升力綜合運(yùn)用英語的能力。Task5:Pair-work根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，同時發(fā)散思維，自由編對話?！驹O(shè)計意圖】對一個對話內(nèi)容進(jìn)行了多種形式的練習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的練習(xí)面，使每一個學(xué)生都得到了練習(xí)的機(jī)會。Task6:Role-playDifferentpeopleliketowatchdifferentTV-shows.TodaySarahhadadiscussionaboutTVshowsinherclass.ShemetGraceatschool.導(dǎo)入3a.1.速讀找到問題的答案1）.WhatareGraceandSarahtalkingabout?2）.WhatkindsofTVshowsdotheytalkabout?2.精讀回答問題。1）WhatdoesGracethinkofgameshowsandsportsshows?2）whydoesGracelovesoapoperas?WhatdoesSarahthinkofthem?3）What’sSarah’sfavoriteTVshows?Why?3.分角色朗讀。Requests（要求）：1）.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.(注意語音語調(diào))2）.Usebodylanguagesasmuchaspossible.(盡可能多的使用肢體語言)3）.Trytospeakwithoutbooks.(盡可能地脫離課本）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在多種形式地閱讀中理解本節(jié)課的目標(biāo)語言。第四部分：展示討論深化新知Task1Talk-showtime小組活動．學(xué)生四人一組，其中一人擔(dān)任主持人，其余三人擔(dān)當(dāng)嘉賓，談?wù)撚媱澘词裁措娨暪?jié)目及為什么．A:Whatdoyouplantowatchtonight?B:Iplanto...A:Whatdoyouthinkof...?B:I...them/it.A:Whydoyoulike......?B:Becausethey’re/it’s.A:Whatdoyouhopetolearnfrom...?B:I......Task2Report學(xué)生根據(jù)小組調(diào)查，進(jìn)行口頭作文．Model:JustnowImadeasurveyaboutTVshowsinmygroup.Nowletmegiveyouareport.Hereistheresult....planstowatch...tonight.He/She...Them，becausethey‘re...He/Sheexpectsto..._________________________________________Iplantowatch...tonight.I...them.Because________________________________________【設(shè)計意圖】訪談環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用所學(xué)的語言知識提供了機(jī)會，進(jìn)一步提高了學(xué)生語言綜合運(yùn)用的能力。Report的形式把本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行了綜合運(yùn)用。第五部分：回顧反思鞏固新知學(xué)生小組內(nèi)討論本節(jié)課的收獲，并展示，師進(jìn)行補(bǔ)充?！驹O(shè)計意圖】通過給學(xué)生充足的時間、空間，幫助學(xué)生將本節(jié)課的信息進(jìn)行加工、儲存，從而更進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)；同時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價，以評價促發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊精神，激勵學(xué)生大膽開口，積極活動，為小組爭得榮譽(yù)。利用思維導(dǎo)圖，形象直觀。第六部分：情感教育深化思想EveryonelikeswatchingTV.Butacoinhastwohands.Nowtalkabout“ShouldwewatchTV?Why？學(xué)生在討論中體會看電視的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，進(jìn)行情感教育。利用PPT提醒學(xué)生不要看電視太多，同時要看對自己有益的電視節(jié)目?！驹O(shè)計意圖】利用圖片，警醒。同時將情感教育運(yùn)用到課堂中。第七部分：布置作業(yè)提升內(nèi)涵分層次布置作業(yè)。1.必做：MakenewconversationsaboutTVshows。2．選做：Doareportaboutyourfamily(TVshows,preferences,makeplans)寫一篇80字左右的小短文。【設(shè)計意圖】布置必做、選做作業(yè)以適應(yīng)不同層次的需要；班級調(diào)查讓學(xué)生在課外運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實踐應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用意識。Unit5SectionA11a-2dUnit5SectionA11a-2dA:Whatdoyouthinkof…TVshowsB:Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.A:Whatdoyouwanttowatch?B:A:Why?B:BecauseIhopeto/expectto/wantto…學(xué)情分析：對于八年級的學(xué)生來說,大部分學(xué)生在聽說讀寫方面已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),電視節(jié)目也是同學(xué)們天天接觸的東西，所以利用他們比較熟悉的節(jié)目名稱來學(xué)習(xí)單詞，簡單易學(xué)。談?wù)撟约合埠玫木湫?，原來已?jīng)學(xué)過，所以利用舊話題來練習(xí)新單詞，同時進(jìn)一步鞏固了舊句型，增強(qiáng)了同學(xué)們說的能力，同時為聽力做了鋪墊。但由于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生可能由于詞匯量不夠，或羞于開口，興致不高，所以要求學(xué)生課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)和書籍,積累話題素材,培養(yǎng)自學(xué)能力;教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中,盡可能多的創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活緊密相連,他們很感興趣的話題,引導(dǎo)學(xué)生在交際中動態(tài)生成,在課堂上發(fā)揮豐富的想象力,把課堂模擬成生活,置身于英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生有話可說,樂于合作分享，這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識,達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。效果分析：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。本堂課將信息技術(shù)融合于教學(xué)過程，充分發(fā)揮任務(wù)教學(xué)法功能，把信息技術(shù)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感激勵工具、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具、課程整合的探究工具等，并將這些“工具”運(yùn)用到教學(xué)中去，使各種教學(xué)資源、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)及其各成分經(jīng)過重新構(gòu)建、有機(jī)聯(lián)系、互相融合，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生凝聚效益，學(xué)生主動參與課堂實踐，真正實現(xiàn)了以話題為中心，以任務(wù)為主線，任務(wù)以活動為載體，活動以學(xué)生為中心。學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生之間能運(yùn)用剛學(xué)的語言知識談?wù)撟约豪硐氲墓ぷ骱蛶椭瑢W(xué)根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合自己的工作，學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力在課堂互動的交際活動中都得到了鍛煉和提高，同時也培養(yǎng)了同學(xué)間的協(xié)作精神。教材分析：《新目標(biāo)英語》教材的語言教育理念是：知識用于行動，強(qiáng)調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。它采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，使用英語獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。本單元以“Doyouwanttowatchagameshow?”為話題展開教學(xué)活動。本部分通過圖文將學(xué)生帶入“談?wù)撾娨暪?jié)目”的語境中，并呈現(xiàn)了不同電視節(jié)目類型的表達(dá)方式，以及句型A:Whatdoyouthinkof…?B:Idon’tmindthem./Ican’tstandthem./Ilovewatchingthem.用來表達(dá)對各類電視節(jié)目的偏好。本部分還呈現(xiàn)了談?wù)撚媱澓桶才诺木湫?，如：A:Doyouwanttowatchthenews?B:Yes,Ido../No,Idon’t.A:WhatdoyouplantowatchonTVtonight?B:IplantowatchDaysofourpast.主要學(xué)習(xí)不定式作賓語的用法，本部分出現(xiàn)的幾個不定式有：wanttodo,plantodo,expecttodo,hopetodo等。首先讓學(xué)生學(xué)會各種電視節(jié)目的英文表達(dá)，再讓學(xué)生學(xué)會怎樣用英語表達(dá)對不同電視節(jié)目以及事物的厭惡。通過用學(xué)生們熟悉的電視節(jié)目提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，在通過簡單的口語練習(xí)，使學(xué)生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教材在本單元開篇就是本課時，它安排了關(guān)于部分電視節(jié)目類型的單詞，以及簡單的表述厭惡的句子，為以后能正確表達(dá)自己的情感作出了準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：A：語言知識目標(biāo)：1）使全體學(xué)生能正確表達(dá)部分電視節(jié)目的名稱：talentshow,sportsshow,talkshow,gameshow,sitcom,news,soapopera等等2）使全體學(xué)生能正確表達(dá)喜好程度：Iloveit.Ilikeit,Idon’tmindit.Idon’tlikeit.Ican’tstandit.3）使全體學(xué)生能掌握句型：Whatdoyouwanttowatch?Whatdoyouthinkof……..？B:語言能力目標(biāo)：1）通過對話使全體學(xué)生體會所學(xué)語言在真實語境中的使用，并能模仿語言和進(jìn)一步拓展話題。2）通過聽力練習(xí)，使80%的學(xué)生能聽懂材料內(nèi)容，并對其進(jìn)行記錄和對話練習(xí)。3）在閱讀方面，培養(yǎng)同學(xué)們對閱讀材料的理解能力，同時提升自己的表演才能。C：情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生邏輯表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，讓學(xué)生們相互了解后增進(jìn)他們之間的友誼，另外同時還讓學(xué)生知道一些有教育意義的節(jié)目，不要過度看電視。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握表示電視節(jié)目名稱的單詞并能表達(dá)自己的喜好。2.熟練掌握談?wù)撚媱澓桶才诺木湫汀＝虒W(xué)難點(diǎn)：在真實語境中使用所學(xué)語言項目，理解動詞不定式做賓語。課后反思：針對本節(jié)課教學(xué)，既有收獲，也有不足：一.《英語課標(biāo)》要求，英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以我做到了以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力,鼓勵他們大膽的說并運(yùn)用到實際中去。3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主解決問題。二.《英語課標(biāo)》還要求，英語教學(xué)要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。所以課堂中我盡量做到：1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽的嘗試。2、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并表演,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感。3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感。三.評價機(jī)制方面：本課英語教學(xué)的評價主要通過課堂表現(xiàn)和語言知識技能兩個方面來進(jìn)行。課堂表現(xiàn)的評價主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略和合作精神；語言知識技能的評價主要包括說、聽、練和游戲。在課堂中我盡可能的使用激勵性的語言，讓學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí).對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績，給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說。當(dāng)然，在教學(xué)設(shè)計中的也有一些不足之處。1.在新知教學(xué)環(huán)節(jié)，老師占主導(dǎo)地位，教師講的有點(diǎn)過多，應(yīng)該讓學(xué)生充當(dāng)主體，老師多用肢體語音引