帝國(guó)新政正式

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隋朝末年，人民不堪忍受沉重的兵役和徭役，爆發(fā)了全國(guó)性的起義，瓦解了隋朝的統(tǒng)治。隋朝：

581年，楊堅(jiān)建立隋朝，589年統(tǒng)一全國(guó)結(jié)束了南北長(zhǎng)期分裂的局面。相關(guān)歷史鏈接：唐朝：

618年，李淵反隋，建立唐朝，李淵為唐高祖。

不久，次子李世民登基成為唐朝第二位皇帝，李世民為唐太宗。公元627年到649年，唐太宗在位的貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，民族關(guān)系融洽，社會(huì)安定，國(guó)力增強(qiáng)，被史家譽(yù)為“貞觀之治”。全國(guó)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重破壞社會(huì)混亂貞觀之治人物：項(xiàng)龍性別：男年齡：25身份：歷史見(jiàn)證官工作內(nèi)容：通過(guò)時(shí)空穿梭回到過(guò)去，親自體驗(yàn)歷史、見(jiàn)證重大歷史事件。此次工作任務(wù)：見(jiàn)證被史學(xué)界稱(chēng)為“貞觀之治”的唐太宗李世民執(zhí)政時(shí)期。背景介紹項(xiàng)龍來(lái)到長(zhǎng)安，發(fā)現(xiàn)朝堂上唐太宗正與大臣們?cè)谟懻搰?guó)家大事，朝堂上人才濟(jì)濟(jì)，一派祥和的氣象。項(xiàng)龍對(duì)朝廷內(nèi)的官員進(jìn)行了一番調(diào)查。發(fā)現(xiàn)有這么一些人。1、魏征：原太子李建成的部下，曾勸其除掉李世民。玄武門(mén)之變后，官至宰相。2、馬周：“孤貧”，本名不知，官至中書(shū)令。3、秦瓊：原是農(nóng)民起義的將領(lǐng)。4、尉遲敬德：隋朝大夫。5、阿倍仲麻呂：日本留學(xué)生。唐太宗：“吾為官擇人，惟才是與。茍或不才，雖親不用”，“如其有才，雖仇不棄”。采訪：您怎么會(huì)任用您曾經(jīng)的仇人如魏征等為官呢？如果你是唐太宗你會(huì)如何回答？君臣關(guān)系

魏徵去世后,唐太宗痛心的說(shuō):”夫以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失,朕常保此三鏡,以防己過(guò),今魏徵死,遂亡一鏡夷.”這番話反映了唐太宗怎樣的治國(guó)風(fēng)范?想一想以日常生活中所用鏡子為比喻，指出作為君王應(yīng)時(shí)時(shí)注意吸取歷史教訓(xùn)，聽(tīng)取他人意見(jiàn)。同時(shí)也表達(dá)了他失去魏征的痛心。

重視吸取歷史教訓(xùn)，善于用人,虛心納諫的治國(guó)風(fēng)范。

十八歲以上的男子分有田百畝，其中八十畝為“口分田”、二十畝為“永業(yè)田”。有田的人每年納粟二石，每年服役二十日，按當(dāng)?shù)禺a(chǎn)出交納一定的絹、棉布。同時(shí)，農(nóng)民交納一定量的絹、布，便可代替力役，使農(nóng)民有更多的時(shí)間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不誤農(nóng)時(shí)。

項(xiàng)龍對(duì)百姓生活進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作用促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)與發(fā)展。唐太宗：“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟?！辈稍L：您為何要如此重視老百姓？如果你是唐太宗你會(huì)如何回答？君民關(guān)系今天是什么日子??？科舉考試原來(lái)科舉考試是從唐朝開(kāi)始的??！錯(cuò)！科舉制度是隋朝開(kāi)創(chuàng)的，唐朝是沿用了科舉制度，并加以完善與發(fā)展。采訪：項(xiàng)龍又分別采訪了三個(gè)人物，讀書(shū)人、貴族、唐太宗，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)科舉制的看法。假如我是讀書(shū)人…假如我是貴族…假如我是唐太宗…科舉制創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，

提供了作官的途徑。通過(guò)科舉制為社會(huì)發(fā)展提供了更多的人才。也擴(kuò)大了唐朝統(tǒng)治的階級(jí)基礎(chǔ)?？婆e制觸犯了大官僚的利益。

無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，無(wú)論什么時(shí)候，人才資源永遠(yuǎn)是第一資源，我們國(guó)家也正在實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

課外延伸

唐朝的強(qiáng)盛跟唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔有密切的關(guān)系。貞觀年間，參加科舉考試的人每年都達(dá)千人以上。

唐太宗當(dāng)時(shí)正碰到了這么一件事，土蕃首領(lǐng)松贊干布派人來(lái)提親了，請(qǐng)同學(xué)們給唐太宗拿個(gè)主意，應(yīng)不應(yīng)該答應(yīng)。

七嘴八舌注釋?zhuān)和赁?，現(xiàn)在西藏地區(qū)，地處邊疆。唐太宗對(duì)少數(shù)民族一視同仁，受到少數(shù)民族的愛(ài)戴，被北方各族尊為“天可汗”。這樣的民族政策有利于民族團(tuán)結(jié)，有利于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定安寧。

唐太宗的這種做法，體現(xiàn)了怎樣的民族策？這樣的民族政策有什么效果？文成公主入藏圖以前貴中華，賤夷狄唐朝一視同仁現(xiàn)代民族平等，民族團(tuán)結(jié)各民族共同繁榮與少數(shù)民族關(guān)系三省六部制皇帝中書(shū)省門(mén)下省尚書(shū)省吏部戶(hù)部工部禮部兵部刑部土木工程審判刑罰軍事警備祭祀教育戶(hù)籍教育選擇官員選擇官員戶(hù)籍教育祭祀教育土木工程審判刑罰軍事警備操辦婚事！采取三省六部制對(duì)于國(guó)家管理有什么好處？1.提高了行政效率；2.分工明確相互合作；3.相互牽制；4.改善并加強(qiáng)了秦代以來(lái)的中央集權(quán)。在唐太宗的種種新政措施作用下，唐朝出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，民族關(guān)系融洽，社會(huì)安定，史稱(chēng)

“貞觀之治”。

措施

作用

政治

經(jīng)濟(jì)

民族擴(kuò)大科舉選拔選拔治國(guó)人才虛心納諫善于用人完善三省六部制保證決策的正確性保證政治比較清明提高行政效率、加強(qiáng)中央集權(quán)減免租賦，減少力役促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、恢復(fù)對(duì)少數(shù)民族一視同仁促進(jìn)民族關(guān)系融洽帝國(guó)新政

貞觀之治和諧社會(huì)局面的出現(xiàn)是不是僅僅是唐太宗個(gè)人的功績(jī)呢？思考學(xué)了本課內(nèi)容,你認(rèn)為唐太宗的治國(guó)策略對(duì)我們今天的治國(guó)有什么借鑒作用？談古論今鞏固練習(xí)你做對(duì)了嗎？1.唐朝掌管行政的中央機(jī)構(gòu)是()A.尚書(shū)省B.中書(shū)省C.門(mén)下省D.吏部

2.唐太宗善于用人納諫的目的是()A.做賢明君主B.減少?zèng)Q策失誤C.籠絡(luò)人才D.維護(hù)鞏固唐朝統(tǒng)治3.三省六部制起源于（）A.秦朝B.漢朝C.隋朝Ｄ.唐朝ADC1、隋朝建立者是（）A、揚(yáng)堅(jiān)B、李淵C、李世民D、武則天2、唐朝建立者是（）A、揚(yáng)堅(jiān)B、李淵C、李世民D、武則天3、被史家譽(yù)為“貞觀之治”的時(shí)期是（）A、唐高宗統(tǒng)治時(shí)期B、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期

C、武則天統(tǒng)治時(shí)期

D、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期4、創(chuàng)立科舉考試的朝代是（）A、西漢B、東漢C、隋朝D、唐朝5、唐太宗一改自古以來(lái)“貴中華、（）”的觀念，對(duì)少數(shù)民族一視同仁，所以各少數(shù)民族都尊稱(chēng)唐太宗為“（）”6、“天可汗”是少數(shù)民族對(duì)唐代某皇帝的尊稱(chēng)，其含義是（）A、可以交朋友B、各少數(shù)民族的共同君主C、習(xí)慣的稱(chēng)呼D、天上的神7、唐朝時(shí)期，負(fù)責(zé)起草皇帝詔令的是（）A、中書(shū)省B、門(mén)下省C、尚書(shū)省D、戶(hù)部8、三省六部制實(shí)行后，唐代國(guó)家中發(fā)生了巨大變化的是（）A、賦稅制度B、文化體制C、政治體制D、軍事體制9、由隋朝所設(shè)立，為后朝所沿用的制度有（）①三省六部制②分封制③郡縣