高年級數(shù)學學習方法

高年級數(shù)學學習方法高班級數(shù)學學習方法（篇1）

第一，重視聽講。在課堂上，老師講授的一般都是新的學問內容，所以要緊跟著老師的思路走，樂觀的開展自己的思維，看看老師講的解題思路與自己所想的有什么不同，通過思索進一步的去提高自己的數(shù)學力量。

其次，準時復習。復習的時候要把老師當天講的內容都消化掉，做到不積累問題，把老師在課上講的學問點都去回顧一遍，嫻熟把握公式的推理過程，盡量通過自己的記憶去回顧，實在搞不懂就去翻下書。

第三，多做題。學好數(shù)學就必需多做題，這是為了把握各種不同題型的解題思路，剛開頭可以不用那么焦急，可以從簡潔的入手，主要以課本的習題為主，假如課本里的習題能解答好，就是把基礎打扎實。

基礎學問堅固了，就可以去找一些課外的習題，或者試題來練練手，多關心自己開拓思維，查找新思路，提高對解決問題的分析力量，題目做的多了，多多少少就能知道一些解題規(guī)律，也就能總結出一套自己的解題方法。

高班級數(shù)學學習方法（篇2）

第一，不懂就問。學習的時候多少都會遇到自己難以解決的問題，這時候就要樂觀提問、爭論，不要由于可怕膽小，就憋著問題或者略過問題，這樣只會造成你在學習上的隱患。

對于那些比較難的問題，可以去向老師提問，或者跟其他同學爭論，你就可能從別人那里學習到好的的方法和技巧。要知道，學習的基礎是勤學，學習的關鍵是好問。

其次，實戰(zhàn)培育。有的同學在平常的學習過程中，表現(xiàn)都很好，作業(yè)也完成的很不錯，可是一到了考試的時候，成果就不那么抱負了，所以在平常，大家要把作業(yè)當成考試，然后在考試時，就把它當成作業(yè)，適時的去調整方法。

第三，把握良機。假如在肯定時間過后，沒有對學問點進行復習，就會遺忘。每個人記憶的時長都是不一樣的，可以依據(jù)自己遺忘的規(guī)律去復習功課，這樣就能保證牢牢的把握好學問點了。

高班級數(shù)學學習方法（篇3）

第一，把握公式概念。有的同學認為只要把公式定理記牢就可以了，這樣的想法往往就會導致數(shù)學沒有學好，由于對概念的理解只停在文字的表面，對公式就是死記硬背，沒有深化了解到，所以要多去細心觀看。

其次，總結題型。數(shù)學的學習需要做大量的習題，因此，要學會總結各種不同類型的題目，把它們分類開來，看看哪些是自己能夠解決的，哪些題是不會做的，這些題型的解題方法是什么，這樣才能將題目越做越少。

第三，錯題本。一般有良好學習習慣的同學都會有一本錯題本，就是把平常中做錯的題目收集起來，整理歸納在一起，所以在做題時，不要只追求速度，也要保證做題的精確?????率。

第四，難題本。跟錯題本一樣，只是收集的內容不同，難題本就是收集一些比較難做、奇異的題目，看看這些題目的解題思路，可以關心自己拓展思維，總結一些解題規(guī)律、方法。

高班級數(shù)學學習方法（篇4）

1.求教與自學相結合

在學習過程中，既要爭取老師的指導和關心，但是又不能到處依靠老師，必需自己主動地去學習、去探究、去獵取，應當在自己仔細學習和討論的基礎上去尋求老師和同學的關心。

2.學習與思索相結合

在學習過程中，對課本的內容要仔細討論，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。在解決問題時，要盡量采納不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

3.學用結合，勤于實踐

在學習過程中，要精確?????地把握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演化過程;對所學理論學問，要在更大范圍內尋求它的詳細實例，使之詳細化，盡量將所學的理論學問和思維方法應用于實踐。

4。博觀約取，由博返約

課本是同學獲得學問的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了仔細討論課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大學問領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行仔細討論。把握其學問結構。

5.既有仿照，又有創(chuàng)新

仿照是數(shù)學學習中不行缺少的學習方法，但是決不能機械地仿照，應當在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

6.準時復習，增加記憶

課堂上學習的內容，必需當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必需常常進行，每一單元結束后，應將所學學問進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

7.總結學習閱歷，評價學習效果

學習中的總結和評價，是學習的連續(xù)和提高，它有利于學問體系的建立、解題規(guī)律的把握、學習方法和態(tài)度的調整和評判力量的提高。在學習過程中，應留意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。

更深一步是涉及到詳細內容的學習方法，如：怎樣學習數(shù)學概念、數(shù)學公式、法則、數(shù)學定理、數(shù)學語言;怎樣提高抽象概括力量、運算力量、規(guī)律思維力量、空間想象力量、分析問題和解決問題的力量;怎樣解數(shù)學題;怎樣克服學習中的差錯;怎樣獵取學習的反饋信息;怎樣進行解題過程的評價與總結;怎樣預備考試。對這些問題的進一步的討論和探究，將更有利于同學對數(shù)學的學習。

歷史上很多優(yōu)秀的訓練家、科學家，他們都有一套適合自己特點的學習方法。比如，我國古代數(shù)學家祖沖之的學習方法概括起來是四個字：搜煉古今。搜就是搜尋，博采前人的成就，廣泛地討論;煉是提煉，把各種主見拿來比較討論，再經過自己的消化和提煉。聞名的特理學家愛因斯坦的學習閱歷是：依靠自學;留意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視試驗，弄通數(shù)學，討論哲學等八個方面。假如我們能將這些訓練家、科學家的更多的學習閱歷挖掘整理出來，將是一批特別珍貴的財寶。這也是學習方法討論中的一個重要方面。

學習方法這一問題雖已為廣闊的訓練工所重視，并且提出了不少好的學習方法。但是由于長期來“以教代學”的影響，大部分同學對自己的學習方法是否良好還沒有引起留意。很多同學還沒有依據(jù)自己的特點形成適合自己的有效的學習方法。因此，作為一個自覺的同學就必需在學習學問的同時，把握科學的學習方法。

高班級數(shù)學學習方法（篇5）

學習是一個不斷溫故而知新的過程，每個人的學習方法不經相同，或許我的學習方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。

課后的復習：

我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先是我會把當天的學問回顧一遍，尤其是對作業(yè)中的錯題要進行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題緣由，解決方法總結一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的學問點，做到背熟。做題時，在講求精確?????率的基礎上，再提升做題速度。草稿本是必不行少的學習工具，即使再簡潔的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我始終認為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復習完課內學問外，我還會涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學習好方法，卻是很適合我的學習秘訣。

考前的復習：

在考試之前，我一般不會過多的去做題了，只是把錯題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時是特別重要的。

考后的總結：

我一般拿到卷子會先是看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是馬虎錯的，但是一般都是馬虎錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來當然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，根據(jù)課后復習里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最終再了解一下自己的分數(shù)在班級或班級成果里是一個什么檔次。這并不是過分在意分數(shù)，而是了解自己實力的好方法。俗話話說：