二年級美術(shù)下(表格)

教學(xué)課題添畫課型新授

本課題課時數(shù)：2課時本教時為第教時備課日期2月16日

教學(xué)目標：

1、能辯識和描畫出物體的基本形狀，并能想象添畫成有趣的形象。

2、培養(yǎng)觀察習(xí)慣和對繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并樂于用繪畫語言來表達自己的創(chuàng)意。

3、提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想象創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：對物體外形特征的描畫。

教學(xué)難點：想象添畫。

教學(xué)方法與手段：創(chuàng)意繪畫造型表現(xiàn)

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第一課時：

一、組織教學(xué)

提示學(xué)生集中注意力整理好學(xué)習(xí)工具引起興趣，準備上

課。

二、講授新課

1、組織學(xué)生欣賞圖片分小組交流了解圖片內(nèi)容，為

介紹、欣賞、分析圖片內(nèi)容添畫做鋪墊。

2、教師講解明確課題，了解作

出示課題業(yè)內(nèi)容

、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：

3學(xué)生討論發(fā)言，回答問題通過討論知道添畫

(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)可以添加什么內(nèi)容，說一說理由的基本方法，引導(dǎo)

容？說一說理由根據(jù)畫面情景添畫，應(yīng)該注意什么學(xué)生自主學(xué)習(xí)

(2)你認為根據(jù)畫面情景添畫，應(yīng)該注意什么？

3、播放課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進行添加。由學(xué)生進行操作，在教師提供的許學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)

多材料中選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行添容與圖片相統(tǒng)一，

加。解決教學(xué)重點。

4、看教材

(1)你喜歡哪一副作品？為什么？看書討論：發(fā)表自己的觀點和看通過書中作品，欣

法。分析、交流制作方法。賞、分析、了解制

作方法。

(2)說一說制作方法

5、組織師生共同演示：

師生配合演示：剪畫貼合作完成添掌握作業(yè)步驟過程

在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。

畫。

6、提作業(yè)要求：

按要求整理用具，選擇作業(yè)方法明確作業(yè)要求，準

根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習(xí)，注意圖片情境與

添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。備完成作業(yè)

第二課時

三、學(xué)生完成作業(yè)

教師輔導(dǎo)要點：

1、能否巧妙利用圖片

學(xué)生完成作業(yè)創(chuàng)新使用圖片，創(chuàng)

2、圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一個人或兩人合作完成新添加內(nèi)容。

3、添畫構(gòu)圖是否美觀

4、注意近大遠小的關(guān)系。

四、展示講評作業(yè)自評、組內(nèi)講評，班內(nèi)講評相結(jié)合。培養(yǎng)和提高學(xué)生的

組織展示、講評作業(yè)評價能力

布置、展示作品

板書設(shè)計：添畫

教學(xué)課題繪畫游戲課型新授

本課題課時數(shù)：2課時本教時為第教時備課日期2月16日

教學(xué)目標：

1、通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，《繪畫游戲》教案讓學(xué)生學(xué)會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成

一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

2、通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

3、通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

教學(xué)難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象想象添畫。

教學(xué)方法與手段：講授法、演示法

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第一課時：

一、組織教學(xué)：

提示學(xué)生準備上課，整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具，準備上課。調(diào)動學(xué)生情緒，做

好上課準備

二、激趣導(dǎo)入：

1、畫線游戲。學(xué)生按要求畫，完成一張畫滿線條

的作業(yè)

規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。

游戲引入新課，一

（可以閉上眼睛畫。）起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

學(xué)生活動，相互觀看、分析調(diào)動學(xué)習(xí)主動性

2、請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。

3、教師利用學(xué)生作業(yè)演示。利用學(xué)生畫面上的圖形添加觀察了解繪畫方法

具象和抽象形象。

4、想象練習(xí)

發(fā)揮學(xué)生的想象

將學(xué)生作品上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。學(xué)生討論后，充分發(fā)言，大膽想象，

根據(jù)這個形象添畫，交流展示力，引導(dǎo)學(xué)生大膽

5、看書第4頁、第5頁發(fā)揮想象

討論：

（1）欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什學(xué)生分組討論：通過討論交流，了

分別討論三個問題，組內(nèi)進行交流解畫家作品內(nèi)容以

么？小組代表進行典型發(fā)言，其他成員及本課的聯(lián)系，了

（2）線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？補充。解繪畫中的疏密關(guān)

系，掌握聯(lián)想的基

（3）你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形本方法，培養(yǎng)自主

學(xué)習(xí)精神

狀巧妙？

三、學(xué)生完成作業(yè)

1、作業(yè)要求:分析作業(yè)要求，準備作業(yè)用具，選明確作業(yè)要求，發(fā)

擇作業(yè)形式?，F(xiàn)問題及時解決問

(1)在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意

學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)題

疏密關(guān)系。問題，解決問題。

(2)利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行

添畫，注意巧妙利用隨意形。

2、教師輔導(dǎo)要點：

(1)隨意形的疏密關(guān)系

(2)添加內(nèi)容是否生動

(3)調(diào)整畫面的整體感覺

鞏固知識，總結(jié)學(xué)

習(xí)方法。

四、講評展示作業(yè)評價展示作品活動

學(xué)生自評、互評結(jié)合

按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容

學(xué)生發(fā)言

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？學(xué)生發(fā)言。

板書設(shè)計:繪畫游戲

教學(xué)課題紙盒變家具課型新授

本課題課時數(shù)：2課時本教時為第教時備課日期2月22日

教學(xué)目標：

通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想；在運用設(shè)計和

工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。進一步提高學(xué)生

的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。

教學(xué)重點、難點：

重點：訐開學(xué)工的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。

難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

教學(xué)方法與手段：講授法、演示法

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第一課時：

1、小組研究：展示家具圖片

培養(yǎng)收集、整理信

（1）請學(xué)生認一認是用什么材料做的？

木頭、鐵、玻璃……息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣

（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的小組合作，確定家中家具是種類

地方是什么？由哪兒部分組成的？

（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型學(xué)生回答：說說椅背的造型，椅面

的形狀，椅腿的不同引導(dǎo)學(xué)生運用語言

的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有

表達思想感受的能

什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？力

2、探究紙盒家具

學(xué)生猜

（1）請大家猜猜這里有什么？快快打開看看！

哇！分小組說說：是用紙盒變成的

椅子、床、柜子、書架……

分小組研究，可拆開分析?；ハ鄦l(fā)拓寬思路

（2）現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具

小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫

是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？

字臺：紙盒椅子和光盤桌子；牙膏

盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。

（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。

課件展示制作方法：挖、亥II、折、剪、裝飾粘貼、插、

組合。

3、分小組研究創(chuàng)作

(1)請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。集體研究，確定分工合作方案培養(yǎng)學(xué)生合作探究

(2)小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？學(xué)習(xí)能力。

選擇適合的紙盒想想用什么方法制作家具？展示圖片提

動手實踐，進行設(shè)計、創(chuàng)作

出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？

(3)學(xué)生討論交流。

(4)你認為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？學(xué)生討論交流設(shè)計思路

(5)欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制

作方法。

4、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。用途功能多，造型簡潔、色彩多

(1)現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？樣。引導(dǎo)學(xué)生分析古代

家具的特點，了解

家具的文化

(2)文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，

不同年代、國家家具的風(fēng)格。

(3)提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、

漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中o

第二課時

5、學(xué)生制作

培養(yǎng)學(xué)生的動手制

6、展評作能力

把小組的作品集中后，分別參觀學(xué)

全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，

習(xí)

評選出集體獎和家具設(shè)計獎。

7、拓展

（1）這些家具是用什么材料制作的？

紙盒動物、飛盤、指偶開拓學(xué)生思路，鼓

（2）用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什勵學(xué)生大膽創(chuàng)新

么藝術(shù)作品？

（3）請大家到生活中找?找利用廢舊材料變出的藝

術(shù)品或生活用品。

板書設(shè)計：紙盒變家具

教學(xué)課題和媽媽在一起課型新授

本課題課時數(shù)：2課時本教時為第教時備課日期2月28日

教學(xué)目標：

1、認知目標：了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材

料、手法表現(xiàn)小動物和媽媽在一起的樣子。

2、情感目標：體會母子親情；培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)

的興趣。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保

意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。.

教學(xué)難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意。

教學(xué)方法與手段：講授法、演示法

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第一課時：

一、導(dǎo)入新課：

1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？行表演，臺下學(xué)生猜迷

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花學(xué)生發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思

維能力和熱愛自然

紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在

的情感。

什么環(huán)境里？他們和媽媽在一起常會作些什么？媽媽會

教給他們什么本領(lǐng)？

二、新授：

1、播放各種動物和媽媽在一起活動的錄象和圖片.，引導(dǎo)邊看邊思考

學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。

2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生

賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之解決教學(xué)難點

美和可愛之處，并體會小動物和媽媽在一起時的快樂。

學(xué)生講故事

3、學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知

道哪種動物母子的故事呢？

學(xué)生欣賞：

4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)母子親情的美術(shù)作品，了解不同的美你看了這些畫有什么感受，說說你

術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。和媽媽在一起的事情

三、作業(yè)：

1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感（從形、色、花抓住動物的特點進行大膽的表現(xiàn)

紋、動態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運用各種材料制作

動物的方法（用了哪些材料？）o

(1)根據(jù)材料來決定要制作的“動

2、師生總結(jié)制作“動物母子”的方法。

物母子”。培養(yǎng)學(xué)生的造型能

(2)根據(jù)想好的“動物母子”來力。

選擇制作材料。

第二課時

3、圍繞重難點有目的地進行討論：

(1)本組要制作一組什么動物母子？培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

(2)用什么材料？小組長匯報討論結(jié)果能力。

(3)如何分工合作？

(4)想為這組動物母子起個什么名編一個什么故事呢？

作業(yè)要求：小組合作制作一對自己喜歡的動物母子。

5、小組分工合作，開始進行制作“動物母子”的活動。

四、作業(yè)展評：

1、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解

了什么？感受到了什么？學(xué)生討論

2、體會母子親情，進行親情教育，說說如何對待你的媽

媽？

3、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

評。能力

形似、色美、花紋是否生動，是否

有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、

表現(xiàn)怎樣？

板書設(shè)計：和媽媽在一起

教學(xué)課題茂密的花課型新授

本課題課時數(shù)：2課時本教時為第教時備課日期3月8日

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。

2、通過觀察，分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析

造型能力。

3、能夠初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

教學(xué)重點、難點：

重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。

難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：講授法、演示法

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第一課時：

一、導(dǎo)入新課

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自

春天來了，大自然熱鬧起來，美麗的使者——各種各樣的

然的情感

花兒都爭著搶著來裝扮美麗的春天。展示自然界中的花的

圖片你們想和她們叫朋友嗎？好，我們這節(jié)課就來了解她

們。

二、解花的知識

1、了解花的生長過程及花的各部分名稱交流：認識花的各部分名稱：了解花的共性特

根、莖、葉、花蕾、花瓣、花蕊、點。

提問：你們知道花是怎么來的嗎（演示花的生長過

花萼。

程）？

2、了解花多樣的外形

展示多媒體。（郁金香、向日葵、喇叭花、荷花的外

分析和探究繪畫作品中的花與自引導(dǎo)學(xué)生認識花的

形。）

然界中的花的不同。外形的不同特點。

提問：

你們認識這些花嗎？你們能說出這些花和葉子最接

近那種基本形嗎？

繪畫作品中花和葉子的形狀更接

仔細看，繪畫作品中花和葉子的形狀有什么變化？

近于基本形。

3、總結(jié)花的畫法進一步解決教學(xué)重

分析基本形——用基本形概括花形和葉形——用線難點。

條或色彩豐富造型

三、探究表現(xiàn)茂密的方法

1、展示圖片：四幅茂密的花

學(xué)生交流，得出“茂密”這個詞。

提問；這些花漂亮嗎？你能用一個詞來形容她嗎？

（板書：用綠色的粉筆書寫“茂密”，用白色的粉筆

書寫“的”，從而完成課題板書：茂密的花）

2、展示兩幅畫，一幅有三朵花，另一幅有九朵花

學(xué)生交流：九朵花的畫茂密，因為

提問：這兩幅畫哪幅畫的花更茂密，為什么？

畫的花多。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)

(板書：數(shù)量多)能力。

3、展示兩幅數(shù)量都多畫，一幅有遮擋，另一幅沒有

遮擋

學(xué)生交流：得出有前后遮擋的那幅

提問：這兩幅畫哪幅畫的花更茂密，為什么？

畫更茂密。

(板書：前后遮擋)

4、總結(jié)問題答案，強化學(xué)生對畫茂密的花的方法的

掌握。

四、欣賞作品

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、欣賞畫家的畫，探究表現(xiàn)數(shù)量多的方法和表現(xiàn)前總結(jié)：數(shù)量多要從不同的顏色、不

能力。

后遮擋關(guān)系的方法同的形狀、不同的形態(tài)上變化，不

(1)欣賞中國畫家的畫。能重復(fù)。表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系時，要

(2)欣賞外國畫家的畫。先畫前面的，再畫后面的。

2、賞小朋友的畫

不同的工具：彩筆、油畫棒、記號

通過欣賞，領(lǐng)略運用不同的工具，不同的表現(xiàn)方法表

培養(yǎng)學(xué)生的造型能

筆……

現(xiàn)的茂密的花的不同感受。力。

不同的表現(xiàn)方法：線和線與色相結(jié)

合的方法。

五、完成作業(yè)

給學(xué)生準備一些花的圖片，讓他們在由十二女子樂坊樂隊學(xué)生作業(yè)

演奏的《花》的背景音樂聲中，用自己喜歡的工具和表現(xiàn)

方法完成作業(yè)。

六、作業(yè)點評

1、學(xué)生的參與狀態(tài)。

2、作業(yè)的好壞。

七、課外引申

利用花茂密的花的方法還可以畫什么？下去試試看。

板書設(shè)計：茂密的花

1、數(shù)量多

2、有前后遮擋

教學(xué)課題吊飾課型新授

本課題課時數(shù)：2課時本教時為第教時備課日期3月14日

教學(xué)目標：

以民間吊飾作為切入點，旨在讓學(xué)生感受中國民間藝術(shù)的審美情素趣和實用性，激發(fā)學(xué)生設(shè)計吊飾的興趣和

探討吊飾的設(shè)計方法，會運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象，掌握用剪、對折、粘貼的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象，會運用剪、對折、粘貼的制作方法。

教學(xué)難點：用線條把一些物象按一定的規(guī)律組合串聯(lián)懸吊起來。

教學(xué)方法與手段：講授法、演示法

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第一課時：

一、猜一猜，引出吊飾

1、小朋友，我們剛剛度過了一個愉快的春節(jié)，春節(jié)期間，

老師收到了很多禮物，今天帶了一些來。瞧?。ǔ鍪径Y品激發(fā)制作興趣

盒）誰來摸一摸猜一猜禮品盒里有些什么禮物呢？

學(xué)生說說為什么猜這個，摸到的東

2、指名學(xué)生上臺來摸猜。西感覺是什么形狀的。

3、小朋友們真會動腦筋，這些禮物到底是什么呢？請小

朋友們睜大眼睛看好了哦?。ㄖ鸺〕龅躏棧?/p>

4、你們看，美嗎？這些是什么呢？（板書：吊飾）

二、說一說，認識吊飾

1、小朋友，你們在哪些地方或者什么時候看到過這些吊

飾呢？結(jié)合學(xué)生回答追問：知不知道為什么要掛這些吊學(xué)生交流信息了解吊飾在生活中

的應(yīng)用以及吊飾與

飾？

生活的關(guān)系。

2、師小結(jié)：我們在生活中看到的這些民間吊飾在我國古

代就有了，有著喜慶、吉祥如意的寓意?，F(xiàn)在，老師帶大

家去參觀一個民間吊飾展，喜歡嗎？（出示課件）

開闊眼界，交流獲

3、邊欣賞邊結(jié)合講解提問。最后定位在書上那幅插圖的

取信息。引發(fā)學(xué)生

畫面上小結(jié)：瞧！春節(jié)期間，我們常用帶有“春”“?！钡鹊呐d趣，激發(fā)學(xué)生熱

愛生活的情感。

吊飾來增添喜慶的氣氛，許下美好的祝福?？?！這里還有

學(xué)生欣賞吊飾并分析思考初步了解吊飾的有

魚呢，知不知道為什么要做“魚”呢？引出“年年有余”，魚關(guān)知識。

在這里是諧音是余的意思，年年有余就是希望每年都有很

多東西多出來，這也是對美好生活的一種祝福。

4、小朋友，看了這么多民間吊飾，給你留下了什么印象？交流中感悟民間吊飾的色彩美、形

狀美、圖案美以及制作的各種材

質(zhì)。

第二課時

三、看一看，制作吊飾

1、有幾個小朋友在參觀了民間飾物展覽后，自己設(shè)計了

一些小吊飾?？矗。ǔ鍪緦W(xué)生作品）逐幅講解：讓學(xué)生體

分析了解制作過程

驗色彩的搭配，制作的方法：剪、畫、貼、串、寫上祝福

的話等。

2、穿插示范串的兩種方法：線串、紙環(huán)串，剪紙環(huán)的方調(diào)動學(xué)生的積極

性，主動參與，創(chuàng)

法，復(fù)習(xí)運用“百變紙團”o

新設(shè)計制作。

作業(yè)要求：看了這么多小吊飾，小朋友想不想自己也來做

學(xué)生制作：教師適時指導(dǎo)，在巡視培養(yǎng)學(xué)生合作能

一做呢？請小朋友在組長的帶領(lǐng)下，先討論一下你們組準

中表揚展示鼓勵學(xué)生做得有創(chuàng)意，力，訓(xùn)練動手能力。

備做什么？討論好了組長分工，大家合作，每組至少做一顏色搭配得鮮艷。注意造型美觀，裝

飾獨特。

個吊飾。我們來比一比，哪一組做的吊飾最有創(chuàng)意，哪一

組的吊飾顏色最漂亮，哪一組合作得最認真。做得好的小

組，老師將禮品盒中的民間吊飾送給這些小組。

四、評一評，欣賞吊飾

1、讓做好的小組將吊飾掛于黑板上。

2、請各組派一名代表上臺介紹一下你們設(shè)計的吊飾，你觀看作品

交流促進和提高,

會夸夸你們的吊飾嗎？

評價作品享受成功的喜悅。

3、小朋友，你們喜歡哪一種吊飾呢？為什么？

4、全課小結(jié)：美麗的吊飾不僅能美化我們的生活，還帶

去了我們深深的祝福，今天，老師也把我真誠的祝福送給

每一位小朋友“祝你們學(xué)習(xí)進步！天天快樂!”___________________

板書設(shè)計：吊飾

教學(xué)課題節(jié)節(jié)蟲課型新授

本課題課時婁攵：2課時本教時為第教時備課日期3月21日

教學(xué)目標：

1、能通過各種教學(xué)活動和瀏覽教師課件，了解有關(guān)昆蟲的知識，探究節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會巧妙利

用多種材料進行設(shè)計與表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。

2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式，自主探究，進行大膽想象、創(chuàng)新。

熱愛生活、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，增強環(huán)保意識，感受并體驗到美術(shù)活動所帶來的樂趣。

教學(xué)重點、難點:

教學(xué)重點：學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。

教學(xué)難點：創(chuàng)新使用材料?，制作方法精細。

教學(xué)方法與手段：講授法、演示法

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第一課時：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

今天我們來做節(jié)節(jié)蟲。你們知道什么是節(jié)節(jié)蟲嗎？老師已

激發(fā)制作興趣

經(jīng)做好了一只，你想看看嗎？

生：酸奶盒

（出示）誰能猜猜它是用什么做的？

師：有些人把飲料喝完了食物吃完了，就把盒子、瓶子、

包裝給扔掉了。本來很漂亮的它們被糟蹋得面目全非不說

還變成了可怕的生活垃圾，極大的影響了我們的生活環(huán)

境，不信你看（課件出示生活垃圾圖片），這就是我們生巧妙利用生活中的

活中的垃圾可是你們知道嗎有很多垃圾是能夠再利用的，廢舊物品制作節(jié)節(jié)

蟲

他們的用處可大啦。比如說老師做的這條節(jié)節(jié)蟲就是前些

天喝完的酸奶盒攢下來做成的。原來廢物也是寶貝啊。今

天同學(xué)們就把你們手里的廢物寶貝變成一條條可愛的節(jié)

節(jié)蟲好嗎？

二、欣賞圖片、控索研究

節(jié)節(jié)蟲的家族可大了，自然界中有很多這樣的小昆蟲你們

相知道都有誰嗎？（課件出示）

因為它們身上有一節(jié)一節(jié)的，每一

為什么把這些小蟲子叫做節(jié)節(jié)蟲呢？

節(jié)都差不多，所以我們把它們叫做

節(jié)節(jié)蟲。

師：節(jié)節(jié)蟲有兒部分組成？頭：有眼睛、嘴巴、觸角，身體:初步了解節(jié)節(jié)蟲的

一節(jié)一節(jié)，由大變小外形結(jié)構(gòu)和基本特

征。

師：節(jié)節(jié)蟲漂亮嗎？哪里最漂亮？

學(xué)生交流通過交流，學(xué)生可

（選一個你喜歡的節(jié)節(jié)蟲說說它的形狀、顏色、花紋）

以相互啟發(fā)，開闊

思路。

師：每一條蟲子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相同的,

我們把這種相同的排列形式叫重復(fù)，重復(fù)的的事物給我們

整齊、有秩序、有節(jié)奏美感。

學(xué)生按高矮排好隊，手拉手組成節(jié)

師：讓我們做個組合游戲，請一組小朋友上來當(dāng)廢物寶貝節(jié)蟲的身體，第一個同學(xué)戴頭飾，

組成節(jié)節(jié)蟲的身體。學(xué)生依次用手抱住前面同學(xué)的腰

組成超大型的節(jié)節(jié)蟲身體。

生：用雙面膠把它們連在一起、用

師：你們有手可以拉在一起，可是廢物寶貝沒有手啊，怎

針線穿起來、用夾子夾在一起、插

么讓它們連在一起呢？起來、綁起來等

第二課時

三、欣賞學(xué)生作品，探索制作方法

師：同學(xué)們你們可真聰明，想的辦法都很好，接下來就讓

鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新

我們來看看廢物寶貝變成的節(jié)節(jié)蟲，邊看邊觀察，這些節(jié)使用材料和用具。

節(jié)蟲都是用什么做成的。（課件出示學(xué)生節(jié)節(jié)蟲作品）

學(xué)生觀察

你知道老師的這條節(jié)節(jié)蟲是怎樣做的來的嗎？讓我

們一起來看（課件出示制作過程）

四、作業(yè)要求

啟發(fā)學(xué)生設(shè)計構(gòu)

合作創(chuàng)新動手實踐學(xué)生完成作業(yè)，個人或合作完成思、，靈活巧妙運用

現(xiàn)在我們動手就把廢物寶貝打扮一番用多種的方法來制材料，細致制作。

作一只新穎的節(jié)節(jié)蟲。你可以選擇與人合作，也可以單獨

制作，看誰的節(jié)節(jié)蟲又可愛又新穎。

加強交流溝通，鞏

五、作品展示：學(xué)生參觀作品，評價作品固知識。

每組選一名同學(xué)介紹本組的節(jié)節(jié)蟲。

六：總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們自己的小巧手把這些廢物寶貝變成了一

條條可愛的節(jié)節(jié)蟲，生活中還有很多很多可以再利用的廢

物，不相你們看（課件展示）希望同學(xué)們也能在以后的生

活中發(fā)現(xiàn)廢物的美，用你的雙手和智慧把他們變成有用的

東西。

板書設(shè)計：節(jié)節(jié)蟲

教學(xué)課題出殼了課型新授

本課題課時數(shù)：2課時本教時為第教時備課日期3月28日

教學(xué)目標：

1、探索生命伊始的奧妙，展開回憶與想象，大膽自由的表現(xiàn)一種自己喜歡的小動物出殼的情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

2、通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象和構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎和生動。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命的奧妙的激情和關(guān)愛生命的思想感情。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫面。

教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、勵等多種方法解決

教學(xué)方法與手段：講授法、演示法

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第一課時：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

檢查學(xué)習(xí)用品

二、導(dǎo)入

今天這節(jié)美術(shù)課我先給大家講一個有趣的故事，你們

想聽嗎？天已經(jīng)大亮，太陽升的老高了，鴨媽媽懶洋洋的

學(xué)生聽故事用講故事的形式，

走出家門，又要出去散步了，突然，它聽見“嘰嘰、嘰嘰”

刺激學(xué)生的思維活

的聲音，聞聲望去，它看見雞媽媽孵出了好多好多的小雞，動

這回可把它急壞了，我的蛋都生在哪里了呢？實在想不起

來了，那四處找找吧。走著走著，偶然間它發(fā)現(xiàn)草叢邊有

一筐五顏六色的蛋，（多媒體）“咦，好漂亮的蛋呀！這都

能生出什么寶寶呀？"鴨媽媽的智商太低，怎么也猜不出

來。

三、講授新課：

、聰明的同學(xué)們，你們猜猜誰會從蛋殼里鉆出來呢？

1小雞、烏龜、鱷魚、孔雀.....

像這樣從蛋殼里出生的動物叫卵生。

了解卵生和胎生的

2、蛋殼里面會不會鉆出一個小朋友呢？我們是從哪里來

生答區(qū)別

的呢?

像我們這樣出生的動物也有很多，你還知道有哪些？

小狗，小貓，老虎，大象.......

這樣出生的動物叫胎生。

3、動物的生殖方式不只有卵生和胎生，還有卵胎生，但

這樣的動物較少，我們這節(jié)課要畫一畫卵生的小動物出殼

的情景。

板書課題，學(xué)生齊讀課題——出殼了

4、你見過小動物出殼的情景嗎？生說

、想不想看看動物出殼的過程，（多媒體）來，我們一

5引導(dǎo)細致的觀察動

起看一看，學(xué)生觀察鱷魚出殼的情景，教師講述過程，小態(tài)

學(xué)生觀看

鱷魚出殼了想說些什么，又要做什么呢？能過看到小動物

出殼的過程，真是一件令人難忘的事，有的小朋友就把這

個場面畫了下來。

6、學(xué)生看書第16頁，欣賞書中的作品，看看都畫了哪找到自己喜歡的作品，介紹給同

桌。

種小動物出殼的情景，都有什么動態(tài)？