滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《這條小魚(yú)在乎》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《這條小魚(yú)在乎》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：理解故事中的人、事、物，掌握故事的基本情節(jié)；熟練使用“只有……才……”這種句型；感受小魚(yú)的關(guān)愛(ài)之情，了解愛(ài)與責(zé)任的重要性。2.教學(xué)重點(diǎn)熟練使用“只有……才……”這種句型；理解故事中的基本情節(jié)。3.教學(xué)難點(diǎn)加深學(xué)生對(duì)愛(ài)與責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。4.教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)游戲的形式幫助學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)；導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過(guò)教師提問(wèn)的形式引入本節(jié)課的話題；教學(xué)主體（25分鐘）：通過(guò)小組合作、教師講解和學(xué)生展示的形式完成故事的理解和句型的學(xué)習(xí)；課堂小結(jié)（5分鐘）：通過(guò)學(xué)生自主總結(jié)的形式對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。5.課后作業(yè)復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，并用“只有……才……”這種句型，寫一篇短文。二、教學(xué)反思本節(jié)課以《這條小魚(yú)在乎》為話題，通過(guò)教師導(dǎo)入、小組討論、學(xué)生展示等多種形式，使學(xué)生了解了故事的基本情節(jié)、掌握了“只有……才……”這種句型。在故事中，小魚(yú)扮演的是一個(gè)充滿責(zé)任心的好朋友，它關(guān)心別人、善待別人，深受朋友的喜愛(ài)。通過(guò)分析小魚(yú)的品質(zhì)，讓學(xué)生了解了愛(ài)和責(zé)任在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題，在此作出反思：1.熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠充分本節(jié)課的熱身活動(dòng)是通過(guò)游戲的形式幫助學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是游戲的設(shè)計(jì)不能夠充分地激發(fā)學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，挖掘他們的興趣點(diǎn)，增加熱身活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠充分在教學(xué)主體環(huán)節(jié)，雖然采用了小組合作、教師講解和學(xué)生展示的形式，但是學(xué)生之間的合作和互動(dòng)不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生更加理解故事的內(nèi)涵。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)不能很好地突出在教學(xué)過(guò)程中，我并沒(méi)有很好地突出教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，需要更加突出教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，并配合一些輔助材料來(lái)進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生掌握教材的能力。綜上所述，本節(jié)課我在教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上存在一些不足之