2023學(xué)年完整公開課版詩歌鑒賞一

古代詩歌鑒賞專題第一節(jié)解讀詩家語言構(gòu)建閱讀模板采地黃者[1]白居易[2]麥死春不雨,禾損秋早霜。[4]

歲晏無口食,田中采地黃①。采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎[5]。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸![6]2.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明,試做賞析。(6分)答案(示例):敘述:①以采地黃者的口吻敘述,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事,貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比:①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比,揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”,加強了對比效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。姹紫嫣紅詩滿園,一根紅線貫古今

——讀懂詩歌的技巧(一)借助有效信息標(biāo)題、作者、注釋注釋內(nèi)容作用介紹疑難詞語、地名幫助讀懂詩句介紹寫作背景暗示本詩的思想主旨介紹相關(guān)詩句暗示本詩的用典或意境介紹作者暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注釋與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂深層原因有關(guān)木蘭花慢贈彈琵琶者元張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪乍雨初晴。注：律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。

喜愛那對著酒壚的少年，將悠悠情思寄托于高雅的曲調(diào)之中。琵琶奏出春日百鳥鳴唱相和之音，白日里喧喧嚷嚷，夜里便沉寂下來，只有年老的鳳凰獨自哀鳴。寫出天然的音律，連眼底的蓁箏之音也望塵莫及?；ò觑h落，天氣微暖，認真地聽樂師演奏。想到了昭君出塞時的風(fēng)冷蒼涼，潯陽江頭商人婦在月色下的孤寂，好像醉了，卻很清醒。偏愛安靜的軒窗，一曲終了，明白了曲中的幽深情緒。今日相遇卻不知將來在何處相見，下了一會的雨也停了，天氣也晴了。(二)從結(jié)構(gòu)章法和基本特點入手1、結(jié)構(gòu)章法：詩歌結(jié)構(gòu)章法春日憶李白杜甫 白也詩無敵,

飄然思不群。 清新庾開府,

俊逸鮑參軍。 渭北春天樹,

江東日暮云。 何時一樽酒,

重與細論文?首聯(lián):起。贊美李白詩才超群頷聯(lián):承。指出李白清新俊逸的風(fēng)格頸聯(lián):轉(zhuǎn)。由贊李白的詩才詩風(fēng)轉(zhuǎn)為寫對李白的思念,從空間阻隔寫兩人天各一方尾聯(lián):合。既然天各一方,自然渴望相見,這是一層;渴望相見,,切磋詩藝,又把首、頷兩聯(lián)的內(nèi)容收在里面,這是另一層2、基本特點:情景結(jié)合①前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對應(yīng)一致的,如樂景樂情,哀景哀情。②前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的,形成虛實相襯的關(guān)系,如樂景襯哀情等。題竹石牧牛(并引)黃庭堅子瞻畫叢竹怪石,伯時①增前坡牧兒騎牛,甚有意態(tài)。戲詠。野次②小崢嶸,幽篁相倚綠。阿童三尺棰③,御此老觳觫。石吾甚愛之,勿遣牛礪角!牛礪角猶可,牛斗殘我竹?！咀ⅰ竣俨畷r:宋著名畫家李公麟的字。②野次:郊野。③棰:鞭子。

3、抓住意象,體悟意境詩歌中的某些意象具有約定俗成的象征意義。因此,我們可以根據(jù)意象而理解詩歌的主旨,體會詩歌的深層含意。4、辨明情感,明確主題詩歌是作者借助不同意象,運用不同的表現(xiàn)手法,抒發(fā)各自的情感的載體。要抓住具體的意象,結(jié)合關(guān)鍵詞和表現(xiàn)手法來辨明情感,明確主題。北來人二首[1][宋]劉克莊[2]

試說東都①事,添人白發(fā)多。

寢園殘石馬,廢殿泣銅駝。[4]

胡運占難久,邊情聽易訛。凄涼舊京女,妝髻尚宣和②。

十口同離仳,今成獨雁飛![5]

饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。[6]

甲第歌鐘沸,沙場探騎稀。[7]老身閩地死,不見翠鑾歸!【注】①東都:指北宋都城汴梁。[3]②宣和:宋徽宗年號。1.賞析第一首中的畫線句。(3分)2.這兩首詩在敘事上有何特色?試作簡要分析。(4分)答案:運用對仗(對偶)、擬人的手法,借陵園、宮殿的荒涼殘破之景,抒亡國之痛,情景交融。答案:①以對比手法加強敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲,不問軍情與百姓心系故國作對比,表達憂國憂民之情;以主人公一家亡國前后境況的對比,表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事,表達情感顯得更真實、自然。③敘事中流露出個人的情感,如“今成獨雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。細看來,不是楊花,點點是離人淚,處處情不同

——比較閱讀鑒賞古代詩詞五比較

古代詩詞比較鑒賞有多種比法:比相同點,可以尋找作品的共同規(guī)律;比不同點,可以找出各自的特點;整體比較,可以觀其全貌;局部比較,可以知曉特點。(一)比較藝術(shù)形象

盡管古人常用特定的意象表達特定的情感,但不是千篇一律、固定不變的。同一意象在不同的作者筆下,所表達的情感可能不同?！纠块喿x下面兩首唐詩,然后回答問題。丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟,一別心知兩地秋。日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城①,暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水,流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城:京城?！纠块喿x下面兩首唐詩,然后回答問題。丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟,一別心知兩地秋。日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城①,暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水,流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城:京城。兩首送別詩都寫到的“水”各有什么寓意?請簡要說明。答案：嚴(yán)詩用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。韓詩借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。(二)比較情感基調(diào)【例】(2016·全國卷Ⅲ)閱讀下面的宋詩,完成后面題目。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時髦③。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰(923～992),宋初名將。②六韜:古代兵書。③時髦:指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意?！纠?2016·全國卷Ⅲ)閱讀下面的宋詩,完成后面題目。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時髦③。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎?923～992),宋初名將。②六韜:古代兵書。③時髦:指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。

這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似,但情感基調(diào)卻有所不同,請指出二者的不同之處。破陣子辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！答案:①曹詩寫自己雖已年老,但報國之心猶存,重在表達“老驥伏櫪,志在千里”的豪情;②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事,表達英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。(三)比較表達技巧詩歌的表達技巧通常主要包括三個方面:

抒情方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。(四)比較遣詞造句

古人寫詩講究煉字煉句。煉字的根本就是煉意,也就是努力選擇最能表達作者情感的詞句。因而,讀古詩離不開揣摩詩人的遣詞造句。比較遣詞造句【例】閱讀下面兩首詩,然后回答問題。江寧夾口三首(其三)[宋]王安石落帆江口月黃昏,小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死,系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪[宋]方惟深客航收浦月黃昏,野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死,系舟猶有去年痕。(1)兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字,且用意基本相同。請問,兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。答案：“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、“無燈”野(小)店、半死楓樹,這一切都籠罩在昏黃的月光中,暗淡朦朧,營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍,表達了詩人孤寂悵惘的心緒。比較遣詞造句【例】閱讀下面兩首詩,然后回答問題。江寧夾口三首(其三)[宋]王安石落帆江口月黃昏,小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死,系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪[宋]方惟深客航收浦月黃昏,野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死,系舟猶有去年痕。(2)兩首詩的末句,一用“應(yīng)有”,一用“猶有”,哪個更好?為什么?請簡要分析。①“應(yīng)有”更好?！皯?yīng)有”二字蘊含豐富,傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復(fù)雜心情,其中既有希冀與自信,也有失意與悵惘,更有尋而未見的不甘心,可謂傳神之筆;“猶有”二字則無此意趣。②“猶有”更好。“猶有”二字,自然道出,卻出人意料,去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在,說明在此停留的旅客不多,進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒;而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。(五)比較意境的營造與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。雁引愁心去,山銜好月來。云間連下榻,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?759),李白流放途中遇赦,回舟江陵(今湖北荊州市),南游岳陽(今屬湖南)而作此詩。詩中的“雁引愁心去”一句,有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙?為什么?答案：“雁引愁心去”運用了擬人手法,寫出了李白流放遇赦后的興奮心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心,下句寫君山有情為詩人銜來好月,愁去喜來,互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩,更能表現(xiàn)出流放遇赦后的興奮心情。真題體驗·亮劍高考木蘭花慢贈彈琵琶者元張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪乍雨初晴。注：律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。1.下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》,寫出白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句。

2.分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。(5分)（一）答案:(1)潯陽江頭夜送客(謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂)(2)別時茫茫江浸月(唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜)（二）答案:(1)上片從樂曲方面來描寫(樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等),側(cè)重正面描寫、直接描寫。(2)下片從聽者方面來描寫(氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等),側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。溪行逢雨與柳中庸(唐)李端日落眾山昏,蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿,共聽一聲猿!三峽吟(南宋)徐照山水七百里,上有青楓林①。啼猿不自愁,愁落行人心?！咀ⅰ竣偕嫌星鄺髁?《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。1.這兩首詩都以

來寫愁。(2分)2.簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。(5分)答案:①第一首寓情于景,“昏”“繁”二字點明了愁;第二首景不顯愁,借典故寫愁。②第一首以“那堪”唱嘆抒情;第二首以理寫愁,辨析猿聲“不自愁”,愁在人心。秦中吟·歌舞[唐]白居易秦中歲云暮,大雪滿皇州。雪中退朝者,朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興,富無饑寒憂。所營唯第宅,所務(wù)在追游。朱輪車馬客,紅燭歌舞樓。歡酣促密坐,醉暖脫重裘。秋官為主人,廷尉居上頭。日中為一樂,夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)①獄,中有凍死囚?！咀ⅰ竣匍?Wén)鄉(xiāng):舊縣名。白居易有《