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文檔簡介
執(zhí)教教師：楊吉第四單元：可能性可能性一、游戲導入，增添課堂氣氛猜猜硬幣在哪只手里？猜猜拋出的硬幣是正面朝上還是反面朝上？二、積極參與，探求知識同學們用抽簽的方式表演節(jié)目，能事先確定自己表演什么節(jié)目嗎？
有哪些可能？1．第一名同學能確定抽到什么節(jié)目嗎？2．他可能會抽到什么節(jié)目？請說出所有可能的結果。二、參與活動，探究新知1．第二名同學能確定抽到什么節(jié)目嗎？2．他可能會抽到什么節(jié)目？請說出所有可能的結果。3．他不可能抽到什么？能確定嗎？二、參與活動，探究新知第三名同學能確定抽到什么節(jié)目嗎？為什么？二、參與活動，探究新知二、參與活動，探究新知通過剛才的抽簽活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、參與活動探究新知哪個盒子里肯定能摸出紅棋子?哪個盒子里不可能摸出綠棋子?哪個盒子里可能摸出綠棋子?我會摸出什顏色呢?二、參與活動，探究新知你還能舉出哪些例子?三、鞏固練習，消化知識判斷下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）三天后下雨。爸爸的年齡比兒子的年齡大。小明跑完100米只用了2秒。地球繞著太陽轉。○√×√三、鞏固練習，加深知識說一說指針可能停在哪種顏色上。答：可能停在藍色、粉色、綠色、黃色上。三、鞏固練習，加深知識一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字1~6。擲一次，可能擲出哪些數(shù)字？答：可能擲出1、2、3、4、5、6。三、鞏固練習，強化知識從盒子里摸出一個球，結果會是什么？連一連。一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。一定摸到藍球。可能摸到藍球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？四、授課總結，洽談收獲板書設計可能性可能（不能確定）可能性不可能（完全確定）一定五、布置作業(yè)，內(nèi)化提升按要求涂一涂。摸出的一定是。
摸出的不可能是。摸出的可能是。授課結束
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