優(yōu)秀幼兒教師演講稿模板合集7篇

優(yōu)秀幼兒教師演講稿模板合集7篇優(yōu)秀幼兒教師演講稿篇1

一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。自古以來(lái)有多少英雄贊歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌。而今日我要講解并描述的是一群平凡的人，他們用那份執(zhí)著，撐起一片藍(lán)天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上悄悄無(wú)聞的工。

20xx年8月，我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個(gè)大家庭。初為人師，我的內(nèi)心有說(shuō)不出的興奮，懷著喜悅的心情來(lái)到了孩子們中間。當(dāng)我站在教室里，看著這邊哭，那邊鬧的孩子們時(shí)，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)幼教工作沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)潔。作為一名幼兒教師需要扮演多個(gè)角色，既要充當(dāng)好幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。我開(kāi)始有些顧慮了，擔(dān)憂自己勝任不了工作。但很快顧慮就消除了，因?yàn)閳@長(zhǎng)常常組織我們開(kāi)展各種教研學(xué)習(xí)工作，進(jìn)行各項(xiàng)技能考核。我的帶班老師也給了我許多專業(yè)上的指導(dǎo)。很快，我就融入了工作。

我們班有一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小朋友，很是淘氣，平常活動(dòng)量比較大，秩序感不是很好。無(wú)論在教室里還是操場(chǎng)上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂(lè)樂(lè)在戶外玩耍時(shí)不當(dāng)心碰到了鼻子，我擔(dān)憂的連

忙把樂(lè)樂(lè)扶起，輕輕地為他抹上了香油，并告知樂(lè)樂(lè)：“以后要當(dāng)心點(diǎn)好嗎？否則老師會(huì)很擔(dān)憂的。〞然后親了親他。沒(méi)想到這一小小的舉動(dòng)竟然使樂(lè)樂(lè)從今變得“乖巧〞了很多，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和游戲的時(shí)候他經(jīng)常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好暖和。他的媽媽說(shuō)樂(lè)樂(lè)回家告知她：“王老師就像媽媽一樣，我喜愛(ài)王老師。〞聽(tīng)了這些話，我的心再次被融化了，工作再苦再累，都是值得的。

如今我在這里已工作半年了，在這期間，我深刻的體會(huì)到我院“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓、卓越〞的精神，更加見(jiàn)證了我院在各項(xiàng)建設(shè)中的蓬勃進(jìn)展。20xx年11月我院迎來(lái)了三級(jí)甲等醫(yī)院的復(fù)核評(píng)審，在謝院長(zhǎng)的帶著下，我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，加班加點(diǎn)，不計(jì)辛勞的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，最終取得了圓滿的成果。同時(shí)，我們的謝院長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，在他的鼓舞和支持下，對(duì)幼兒園進(jìn)行了改造擴(kuò)建，使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的改變，教育環(huán)境溫馨宜人，師資力量快速上升，以及市級(jí)示范園的驗(yàn)收勝利等，都使我院幼兒園又上一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)我們沉醉于勝利的喜悅中時(shí)，也深深地體會(huì)到了全部人付出的那份感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的人是我們幼兒園的兩位園長(zhǎng)，她們每天早出晚歸，披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻(xiàn)到幼教事業(yè)中來(lái)，她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個(gè)特別的身份叫做“大家長(zhǎng)〞，更有一個(gè)親切的名字叫“園長(zhǎng)奶奶〞。她們作為領(lǐng)導(dǎo)干部更是以身作則，引領(lǐng)大家在平凡的工作崗位上忠于職守，盡職盡責(zé)。

在我的身邊還有許很多多的老師們，她們平凡質(zhì)樸，喜愛(ài)生活。她們的工作勞碌而繁瑣，她們每天要保持高度緊急來(lái)關(guān)注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們，她們的眼睛不能離開(kāi)任何一個(gè)孩子，嗓子需要不停的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)。經(jīng)常一天下來(lái)腰酸背痛、口干舌燥，但一想到天真無(wú)邪的孩子們和自己的崇高使命，就又立即充滿了激情。她們身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)轟轟烈烈的故事，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但是她們堅(jiān)持勤奮，對(duì)生活和工作充滿信念。因?yàn)槠椒?，所以?jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持讓平凡更偉大。

下面，請(qǐng)傾聽(tīng)幼兒園全體教職工的一些心里話：友愛(ài)的孩子們，請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人，我會(huì)好好愛(ài)你，你們的爸爸媽媽都是偉大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前，或許正在為護(hù)理病人加班加點(diǎn)，或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖鲆暷懔?，但我向你們保證他們肯定是最愛(ài)你的人。友愛(ài)的同事們，請(qǐng)你們放心，請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人，讓我做你堅(jiān)實(shí)的后盾，用我對(duì)孩子的愛(ài)心和對(duì)工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)諒解我的不完善，但我會(huì)努力做得更好，為我們中心醫(yī)院這個(gè)大家庭增光添彩！

優(yōu)秀幼兒教師演講稿篇2

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了，特別感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)座談會(huì)，與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)時(shí)您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平，是看中了這里多年來(lái)成果優(yōu)異，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)，因此期望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日，也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。

我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是，做為家長(zhǎng)，可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮、不在掛念，我的孩子能正常上小學(xué)嗎〞？我們做為老師，特別理解家長(zhǎng)的心情。今日，我們?nèi)缂s而聚，就是共架心橋，溝通狀況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠，能正常進(jìn)行小幼連接，共同探討。

父母劇烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作，或許對(duì)幼兒教育了解不是特殊明白，做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢(mèng)想成真，我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的。今日，我借此機(jī)會(huì)，主要談?wù)勔粋€(gè)問(wèn)題——家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也期望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提珍貴意見(jiàn)，以便我們不斷改良工作。

幼教意味著什么？幼教意味著期望，意味著勝利，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水，意味著協(xié)作。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必定輝煌。過(guò)去的輝煌來(lái)自師生的艱苦努力，假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能勝利，沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(zhǎng)的協(xié)作就能勝利。特殊今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對(duì)于老師來(lái)講，是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長(zhǎng)毅力差；吃苦精神差，到如今都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(zhǎng)自我要求過(guò)低，表如今：有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象，認(rèn)為耽擱幾天不在乎。有的說(shuō)耽擱了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒(méi)有什么了不得，這樣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！巴映升埁暋巴渗P〞是特別自然的事。但是要夢(mèng)想成真，則需要幼兒、老師、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同協(xié)作。那么，做為家長(zhǎng)，應(yīng)如何協(xié)作學(xué)校工作？我個(gè)人以為，可否從四要入手。

1、關(guān)懷要全面，即關(guān)懷的不僅僅是孩子的成果、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習(xí)慣、

2、分析要客觀，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析肯定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié)，以便實(shí)行措施對(duì)癥下藥。

3、引導(dǎo)要正確，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過(guò)心理斷乳期，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地，這里我特殊請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，肯定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子敬重老師、努力適應(yīng)老師，不要用老師來(lái)恐嚇幼兒。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、和諧，如今家家都是一個(gè)珍寶疙瘩，在家經(jīng)常是享受眾星捧月般的待遇，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主，獨(dú)特都比較強(qiáng)。在與小朋友交往中，經(jīng)?？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬(wàn)不能教幼兒報(bào)復(fù)。

4、溝通要常常，即家長(zhǎng)與學(xué)校要常常性地溝通，以便準(zhǔn)時(shí)溝通信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告知我們，確定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以準(zhǔn)時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給您，和您形成合力，也肯定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采納電話聯(lián)系。

優(yōu)秀幼兒教師演講稿篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

下午好！

首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了干凈秀麗的校內(nèi)，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次傾聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜愛(ài)上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè)章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著進(jìn)展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開(kāi)拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里，教師這份榮耀的職業(yè)帶給了我們一份難言的美好。

我于XX年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，始終在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名一般的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏肯定的閱歷，在諸多方面存在懷疑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。〞演戲如此，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的典范，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、搶先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地期望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指教迷津，多提出批判性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教導(dǎo)，用心教學(xué)，仔細(xì)管理，全力做好自己的本職工作。

“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情〞，我信任只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，同樣也會(huì)猶如我在小學(xué)一樣：會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林〞！我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐煩的看法，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天，就能夠彌補(bǔ)自身的缺乏，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和歡樂(lè)而美好著；因?yàn)槭斋@和獲得而美好著；因?yàn)閻?ài)與被愛(ài)而美好著；因?yàn)楦兄x與感動(dòng)而美好著！

當(dāng)我在處處查找美好在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)覺(jué)美好就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個(gè)孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點(diǎn)喜悅的收獲中···

回顧過(guò)去，我激情滿懷；展望將來(lái)，我任重道遠(yuǎn)。教育是一份良心活，我情愿一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。

最終祝福各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順利。感謝大家！

優(yōu)秀幼兒教師演講稿篇4

最偏愛(ài)綠色，不知道為什么?；蛟S是綠色的事物給人清爽的感受，又或許綠色代表奉獻(xiàn)頑強(qiáng)和生生不息的生命力，所以我鐘愛(ài)那一片片綠蔭。從歲那年起，帶著滿腔的熱情和兒時(shí)的夢(mèng)來(lái)到這滿足綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，最終，找到藍(lán)天下的綠蔭，找到生命的價(jià)值，于是有了一個(gè)新家—幼兒園，一個(gè)綠色事業(yè)的家園。

這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他清轍透底的眼睛看著我拉著我手稚氣地問(wèn)：老師，記得我第一次站在孩子中間。手怎么這么冷呀？拉著我手給你溫和溫和就不會(huì)冷了孩子們?cè)捑拖褚淮卮鼗鹈?，把我燒得溫和和?/p>

和孩子們成了最要好的朋友。一起學(xué)習(xí)，慢慢地。一起游戲，一起享受拿到文明班的榮譽(yù)，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特殊的默契，就連孩子們爸爸媽媽也常說(shuō)：還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一，說(shuō)：老師說(shuō)的老師說(shuō)的那一刻，才深深地體會(huì)到孩子心目中的角色(地位)如今最喜愛(ài)孩子們親切地叫我一聲—老師〞這兩個(gè)字就是責(zé)任，愛(ài)心，奉獻(xiàn)。

就是這兩個(gè)字讓多少人在教育戰(zhàn)場(chǎng)上悄悄奉獻(xiàn)了自己的青春甚至全奉獻(xiàn)一生無(wú)怨無(wú)悔。這塊圣潔而歡樂(lè)的天地，這簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)多么神圣而又繁瑣的事業(yè)。經(jīng)受著風(fēng)雨洗禮之后依舊挺立，噍！院子里的樹(shù)葉黃了又綠，就像綠葉那樣地盈翠。愿我用這綠色的精神去撥動(dòng)孩子們心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章，用綠色的心感受孩子們純真的笑容，稚嫩的聲音，生命的綠啊，帶著我夢(mèng)，歌和我所摯愛(ài)的孩子們帶出明天的太陽(yáng)，帶出新的期望！

優(yōu)秀幼兒教師演講稿篇5

孩子的心靈，就像透亮的水晶，清亮見(jiàn)底，沒(méi)有任何瑕癖，是這個(gè)世界上最珍貴的財(cái)寶，孩子的話語(yǔ)更似三月溫和的春風(fēng)拂過(guò)人的心田，讓人倍感親切、暖和與溫馨，記得在一次“樹(shù)葉媽媽與小樹(shù)葉〞的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說(shuō)：“張老師是樹(shù)葉媽媽，我們是樹(shù)葉寶寶。〞、“老師象媽媽。〞……他的話像一股暖流始終流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng)，使人不能不愛(ài)他們——這些世界上最美的精靈！

國(guó)家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應(yīng)是孩子的合、支持者、引導(dǎo)者〞、“敬重孩子〞“孩子是有思想的獨(dú)立的個(gè)體〞……等等無(wú)不指出了孩子需要成人的平等對(duì)待、關(guān)注和敬重，這就決定了我們教師應(yīng)以多重角色去呵護(hù)孩子，不只是關(guān)懷孩子的身體健康，更要以陽(yáng)光般的暖和去呵護(hù)孩子充滿期望、充滿渴望、充滿幻想的童心，呵護(hù)那剛剛出土的夢(mèng)想的萌芽、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽，讓他們?cè)诰实耐昀锟旎畹亍⒆灾鞯某砷L(zhǎng)……

社會(huì)上給予幼兒教師以不同的“冠名詞〞：“保姆〞、“母親〞，也有人說(shuō)“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)〞……我只能如此說(shuō)：的確我們擔(dān)任著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責(zé)，不但是保姆、母親，更是孩子的大伙伴，是孩子的賞識(shí)者、支持者，是孩子的“大朋友。〞

作為保育工作的一部分，象“保姆〞、“母親〞一樣呵護(hù)孩子是無(wú)可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的鞋帶散了〞，我馬上蹲下去為孩子耐煩的系好鞋帶;“老師，我的發(fā)夾掉了〞，我又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了，若不能準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，就急忙請(qǐng)別的老師幫忙帶班，自己送孩子去醫(yī)院就診，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓他多喝開(kāi)水;活動(dòng)時(shí)，讓孩子準(zhǔn)時(shí)脫衣，活動(dòng)完了，又馬上提示和催促孩子穿衣;有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛(ài)穿外套，經(jīng)常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上;幾個(gè)淘氣的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里，并準(zhǔn)時(shí)處理，教育、引導(dǎo)、幫助他們穿衣，這是劇烈的責(zé)任心所導(dǎo)致的真正的關(guān)懷與焦急……盡管由于日常生活的煩瑣，難免會(huì)有“遺漏〞和“缺乏〞，但捫心自問(wèn)，我盡心盡責(zé)，做好保育、教育工作，我期望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們的孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)中象春日里的植物茁壯成長(zhǎng)！

哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明，詩(shī)人說(shuō)，愛(ài)是人類最秀麗的語(yǔ)言。我不想以“鋪路作石子，護(hù)花作春泥〞的輝煌的詩(shī)句來(lái)比方自己，但我期望以自己真摯的心、劇烈的責(zé)任感去對(duì)待我的孩子們。

大班的孩子已有較強(qiáng)的獨(dú)立能力，獨(dú)特也漸漸明顯起來(lái)，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會(huì)了觀看四周事物，學(xué)會(huì)比較自己和別人，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù)。早在半個(gè)世紀(jì)之前，我國(guó)有名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部神秘在于信任孩子，了解孩子與敬重孩子。〞關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，關(guān)懷愛(ài)惜孩子的心靈體驗(yàn)，讓孩子感受到自己是個(gè)被敬重的個(gè)體，是孩子健康的心要的催化劑?！敖】胆暡恢皇巧眢w的，更是心靈的健康。因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、寬松的環(huán)境，讓孩子充分體驗(yàn)師生是平等的，老師不但是“師長(zhǎng)〞，更是“伙伴〞，是“大朋友〞，甚至有時(shí)也是“孩子〞。于是我和孩子一起游戲，我可以當(dāng)“大灰狼〞去抓孩子們，也可以當(dāng)“小羊〞讓孩子們來(lái)抓我，在共同游戲

中體驗(yàn)伙伴的歡樂(lè);我和很多孩子以平等的身份互相借碟片，表達(dá)我們友好的朋友關(guān)系，有些孩子主動(dòng)向我借物品，是那么大膽與活躍，使我們互相都體驗(yàn)到了“朋友間〞的歡樂(lè)與友情;我留意傾聽(tīng)孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈，低頭與他們說(shuō)話，時(shí)而摸措他們的頭，給他們一個(gè)親切的微笑，讓陽(yáng)光照射他們的心扉;我賞識(shí)每一個(gè)孩子，去發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子在自信中成長(zhǎng)，在享受自我勝利的感受中歡樂(lè)成長(zhǎng)……有些孩子還常大膽的和我開(kāi)玩笑，體驗(yàn)一起聊天的樂(lè)趣……

有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)：“你盡管對(duì)我的孩子兇點(diǎn)好了。〞但我知道“兇〞并不是真正有效的方法，而是正確處理好“兇〞與“嚴(yán)〞的關(guān)系，“兇〞只會(huì)使孩子對(duì)生活失去信念，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的。

俗話說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。當(dāng)孩子們?cè)谧约好媲罢归_(kāi)天真的笑容，并與我大膽地開(kāi)玩笑時(shí)，我深深地體驗(yàn)到了童心的珍貴與燦爛……只有細(xì)心的呵護(hù)他們充滿期望和幻想的心靈，才能讓他們主動(dòng)地面對(duì)人生，面對(duì)將來(lái)，面對(duì)一切，才能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

我不奢望別人說(shuō)我做得盡善盡美，我知道“人無(wú)完人〞、“世界上沒(méi)有完善的事〞，我只期望孩子與家長(zhǎng)的信任，那是我最大的心愿。記得有位家長(zhǎng)常說(shuō)：“孩子在幼兒園開(kāi)快樂(lè)心，我們家長(zhǎng)也就快樂(lè)、放心〞，她的話總讓我深深感動(dòng)，并激起我對(duì)工作更大的熱情。很多家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)作總讓我們?cè)谛撵`深處泛起深深的謝意。

讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)協(xié)作，一起呵護(hù)孩子純真的秀麗的心靈，充滿幻想與期望的七彩童心吧！

優(yōu)秀幼兒教師演講稿篇6

我始終認(rèn)為我不適合做一名幼兒教師，主要是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)唱歌舞蹈；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對(duì)自己專業(yè)的不忍放棄，我選擇了南下，在遠(yuǎn)離故土兩千多里的深圳查找屬于自己的天空，而我的專業(yè)就成了我從事幼兒教師這個(gè)行業(yè)最充分也是唯一的一個(gè)理由。

當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的，就像如今我照舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅(jiān)決的認(rèn)為無(wú)論什么樣的工作只要專心去完成、去堅(jiān)持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個(gè)交代的；我期望這份自己認(rèn)為不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我情愿嘗試。

坦白的說(shuō)，我有點(diǎn)怕……

或許就像人們說(shuō)的那樣；沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)之前無(wú)論士兵們?cè)鯓泳o急可怕，只要一投入戰(zhàn)斗，全部的恐懼都會(huì)棄之腦后，死亡也不能讓他們退后。

真正告辭學(xué)生時(shí)代，步入工作生涯，原先種種設(shè)想轟然倒塌，我甚至來(lái)不及體會(huì)自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實(shí)上我依舊轉(zhuǎn)變?cè)S多。

是工作轉(zhuǎn)變了我，也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。

我最大的收獲是我發(fā)覺(jué)我可以在幼兒園這個(gè)教師崗位上做下去并且做好。

做了將近一年的幼兒教師，對(duì)這個(gè)角色我有了更深的體會(huì)，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。

提起幼兒教師，人們就能很自然的聯(lián)想到比方；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事許多年的老教師，她們很不簡(jiǎn)潔，盡管她們很平凡。

熱情活潑、純凈無(wú)慮、青春永駐等字眼，實(shí)在秀麗可愛(ài)的不得了。

其實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只是太外表了。

我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面，作為幼兒教師，來(lái)自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個(gè)簡(jiǎn)潔得人能夠從事的。

都說(shuō)教師做的是良心活，這話一點(diǎn)都不假，尤其是幼兒教師。

幼兒園里，沒(méi)有應(yīng)試教育的指揮，孩子的學(xué)問(wèn)量上沒(méi)有硬性的規(guī)定，學(xué)多學(xué)少很大程度上決定于老師；另一方面，幼兒園三年是幼兒獨(dú)特形成和進(jìn)展的關(guān)鍵期，著其中教師的示范和引導(dǎo)將對(duì)幼兒產(chǎn)生不行估量的影響，而這種影響是不行良化的，即便教師進(jìn)行了錯(cuò)誤的引導(dǎo)，這種影響也不會(huì)很快的表現(xiàn)出來(lái)，所以教師的.師德是首要關(guān)鍵的。

這包括敬重愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)教育、平等自由、細(xì)心耐煩、客觀公正等。

教師是面對(duì)人的工作，幼兒教師面對(duì)的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童，所以我們要求教師要更有愛(ài)心。

愛(ài)心是源自于內(nèi)心深出對(duì)生命的敬重和呵護(hù)，又是幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的源泉，所以，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心是對(duì)教師職業(yè)的要求。

作為一名擁有愛(ài)心的幼兒教師，就表現(xiàn)為喜愛(ài)工作，盡職盡責(zé)，真誠(chéng)熱情的對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng)；表現(xiàn)為主動(dòng)樂(lè)觀，甘于負(fù)重，全心全意的服務(wù)每一位幼兒和家長(zhǎng)。

教師的專業(yè)理論和技能技巧是是不行或缺的，這是最能表達(dá)幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的要求，這也是人們心目中對(duì)幼兒教師一貫的期望和要求，也是幼兒教師區(qū)分于其他教師最鮮亮的所在。

我們說(shuō)一個(gè)好老師不僅要有高尚的師德，還必需具備肯定的理論和嫻熟的技能技巧，這樣工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手、沉著自如，而不是心有余力缺乏。

拋開(kāi)教師的職業(yè)道德而言，作為一個(gè)生活著得人，幼兒教師承受了太多來(lái)自于社會(huì)、家長(zhǎng)、園方等各方面的壓力，她們要生活就要擅長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)，不至于讓工作的壓力碾碎個(gè)人的生活，沒(méi)有私生活的生活是不完好的，不完好的生活對(duì)教師獨(dú)特人格的進(jìn)展是危急，這種危急將直接傳播個(gè)接受她們影響的幼兒。

所以，從事幼兒教師這一職業(yè)，必需要有很好的心理素養(yǎng)和足夠的心理預(yù)備，能夠承受和辨別工作帶來(lái)的壓力，肯定不能把不好的心情帶到工作中來(lái)，我想做到這一點(diǎn)得人確定不簡(jiǎn)潔。

幼兒教師盡管是不簡(jiǎn)潔的，卻又事實(shí)在在的平凡著。

為生存奔破，為工作勞碌，為雞毛蒜皮、油煙醬醋的瑣事而喜怒哀樂(lè)，和千千萬(wàn)萬(wàn)生活著得人們本質(zhì)上并無(wú)太大的差異，平凡得人呀。

我想著就是生活的真諦吧；許多人許多時(shí)候都想擺脫眼前的生活，可是事實(shí)上還不是從一個(gè)圍城走進(jìn)另一個(gè)圍城，重新開(kāi)始生活過(guò)的生活，只是讓安分的心獲得臨時(shí)的平息；人生是沒(méi)有意義的，所以我們千方百計(jì)的給予他某種意義，然后把實(shí)現(xiàn)這個(gè)意義作為生命中最重要的事情來(lái)對(duì)待。

假如我們選擇了幼兒教師，比以次作為實(shí)現(xiàn)自己人生意義的依托，就等于我們開(kāi)始了一種注定平凡的生活，并且要為這種平凡的生活奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，付出我們的辛勞，要學(xué)會(huì)和運(yùn)用只要我們才需要的肯定要把握的學(xué)問(wèn)理論和技能技巧，要嘗試用我們并不寬厚的肩膀撐起很多的期盼。

我可敬可愛(ài)的幼兒教師，我平凡卻不見(jiàn)但的幼兒教師。

優(yōu)秀幼兒教師演講稿篇7

有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上什么東西最美？或許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是青春，或許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我讀幼師的時(shí)候，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的將來(lái)。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完善和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠〞的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆〞，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽〞，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們