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文檔簡介

六年級上冊數(shù)學教案-3-7認識比一、教學目標認識比的概念和語言。掌握比的讀法和書寫方法。能夠比大小和寫出比的大小關系。二、教學重點掌握比的讀法和書寫方法。認識比的概念和語言。三、教學難點能夠比大小和寫出比的大小關系。四、教學過程1.導入（5分鐘）通過提問的形式，復習上節(jié)課所學內容，例如：“小明有5本書，小紅有3本書，小明和小紅有多少本書？”2.觀察比（10分鐘）老師拿出一張寫有比的數(shù)字卡片，請學生一起看看，比大小，通過比的概念來理解比的含義。3.認識比（10分鐘）學生們在老師的指導下，學習什么是比，如何讀比，如何寫比，老師用類似于以下的例子，讓學生理解：小明和小紅的身高比是7：5。表示小明的身高是小紅的7/5，或小紅的身高是小明的5/7。4.理解比（10分鐘）通過接下來的小組活動的形式，讓學生在這個過程中感受并理解比的含義，通過小組合作的方式來解決以下問題：三只小狗分別有2條、3條和4條腿，哪只小狗腿最少？三角形ABC和矩形EFGH面積比為3:5，如果三角形ABC的面積為9平方厘米，求矩形EFGH的面積。5.拓展（10分鐘）老師提供一些小數(shù)之間的比的概念，讓學生填空：1.5∶1.2=□0.12∶0.27=□6.總結（5分鐘）學生回答以下問題：比的讀法和書寫方法是什么？如何理解比？如何比大小和寫出比的大小關系？五、課后作業(yè)列舉至少5個日常生活中會使用到比的例子，并分析其含義。尋找3個小數(shù)之間的比，將答案寫出。自編一道數(shù)學題目，至少需要涉及到比的概念。六、板書設計六年級上冊數(shù)學教案-3-7認識比板書設計六年級上冊數(shù)學教案-3-7認識比板書設計七、教學反思本課是認識比的內容，可以看出比的概念是學生比較感興趣的，他們能夠在例子中理解并感受到，需要注意的是需要及時關注學生的學習情況，及時糾正他們的誤解，在這個過程中，少年兒童的想象力很重要，需要老師在教學中引導學生，讓學生更加理解比的含義。同時，為了讓學生的

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