六年級(jí)下語(yǔ)文試題綜合檢測(cè)題（一）-人教版新課標(biāo)(無(wú)答案)

/六年級(jí)語(yǔ)文下試題-綜合檢測(cè)題〔一〕人教版新課標(biāo)辭別童年,我們上路了！六年的學(xué)習(xí)生活。我們結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、朋友和老師,大家和睦相處,共同成長(zhǎng),人品、知識(shí)、文化、理想、未來(lái)??在我們心中潛滋暗長(zhǎng),在我們身上逐漸明晰。任風(fēng)來(lái),雨來(lái),雷鳴電閃,我們努力前行,那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路,是我們每個(gè)人留在這世上的真實(shí)姓名,那一個(gè)個(gè)難以攻破的問(wèn)題,是我們勤于思考,善于積累勇于創(chuàng)新的結(jié)晶,那一朵朵小花是我們六年奮斗的回報(bào)。認(rèn)真讀一道道熟悉的題目,人人都能奪冠！一、根底水平〔33分〕１.拼讀下面這句話(huà),弄清這句話(huà)的意思和每一個(gè)漢字的寫(xiě)法,然后標(biāo)準(zhǔn)漂亮地將它抄寫(xiě)在下面的方格里?！?分〕2.在〔〕里填上恰當(dāng)?shù)寞B詞?！?分〕例〔青青〕的草地〔〕的天空〔〕的小河〔〕地長(zhǎng)大〔〕地流淌〔〕地起飛〔〕地鼓掌3.按要求填寫(xiě)成詞?！?分〕①寫(xiě)出4個(gè)帶“花〞字的成語(yǔ)：__________②寫(xiě)出4個(gè)帶“眼〞字的成語(yǔ)：__________4.下面成語(yǔ)中有錯(cuò)別字,請(qǐng)把它改正在〔〕里?！?分〕投投是道〔〕憂(yōu)心蔥蔥〔〕精精業(yè)業(yè)〔〕小心義義〔〕5.選詞填空?！?分〕掌聲喊聲聲音①全場(chǎng)響起了一陣陣熱烈的〔〕。充足奉富收獲②六年的小學(xué)生活,我〔〕不少。雖然……但是……不但……而且……只有……才……③今天早晨〔〕下著大雨,〔〕我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)遲到的。6.下面句子有語(yǔ)病,你能用修改符號(hào)把它改正過(guò)來(lái)嗎？就在原句上改?！?分〕①我校全班舉辦了小制作成果展覽。②菜場(chǎng)里有許許多多的蔬菜、白菜、芹菜、蘿卜、西紅柿。7.按要求改換句子形式,但不改變?cè)狻！?分〕①那是多么奇妙多么美好的事情！〔改成反問(wèn)句〕__________________________________________②人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)諾貝爾是“炸藥工業(yè)之父〞？〔改成陳述句〕__________________________________________8.把下面排列錯(cuò)亂的句子按順序連成條理清楚的一段話(huà)?！苍诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)〕〔2分〕〔〕她聽(tīng)了這話(huà),重新抬起頭來(lái)?！病乘D時(shí)熱淚滿(mǎn)面?！病碀庥舻南銡饣饕还善娈惖牧α孔⑷胨纳眢w。〔〕只見(jiàn)女效勞員把背在身后的手向前一伸,一大束五彩繽紛的花捧在她面前。9.背一背,填一填?！?分〕①堅(jiān)強(qiáng)毅力,_______,________,_______。起伏_______,________,________,給世界增添壯麗奇觀(guān)?！?長(zhǎng)城贊〕〕②人有鬻矛與盾者,譽(yù)其質(zhì)之堅(jiān)：“__________。〞俄而又譽(yù)其矛曰：“_________。〞人應(yīng)之曰：“________,________？〞其人弗能應(yīng)也?！?矛與盾?〕10.判斷以下說(shuō)法是否正確,對(duì)的畫(huà)‘√〞,錯(cuò)的畫(huà)“×〞?！?分〕①課文?當(dāng)代神農(nóng)氏?主要講神醫(yī)華佗的?！病尝谧龀鲶@天動(dòng)地業(yè)績(jī)的人是英雄；為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。〔〕③?送元二使安西?和?別董大?這兩首詩(shī)都是先描寫(xiě)景物,然后再抒發(fā)感情?！病扯?、提高水平〔28分〕〔一〕爸爸帶我去爬樹(shù)①原來(lái)爸爸對(duì)這棵樹(shù)的渾身上下熟悉得很,什么地方像臺(tái)階—樣可以爬著走,什么地方有一個(gè)樹(shù)洞可以休息一會(huì)兒,哪—根樹(shù)干有一節(jié)一節(jié)的把手可能扶穩(wěn),哪—段樹(shù)身早有凹進(jìn)去的樹(shù)蹬??爸爸全都知道。我覺(jué)得爬這棵樹(shù)像在爬山,但當(dāng)然跟爬山不—樣,因?yàn)樯淼紫戮褪翘炜眨“职志驮谖疑磉?他的大手經(jīng)常扶住我身子,也經(jīng)常托住我的腳掌──—我慢慢地爬,常常緊伏在樹(shù)身上—?jiǎng)硬粍?dòng),等力氣有了再爬。不知怎么的,我越來(lái)越覺(jué)得身子底下的樹(shù)干很親切似的,我貼著它,抱著它,抓著它。好似是一個(gè)可以信賴(lài)的朋友；有時(shí),還會(huì)覺(jué)得它是活的,而且很溫暖,不像爬鐵管那樣令人發(fā)抖#抱著大樹(shù),我又感到自己是一只動(dòng)物,我是一條小蜥蜴,爸爸是—只大猿猴。②我爬到老樹(shù)上啦！我和爸爸—起登上了這棵大樹(shù)的雄偉的枝杈,我們腳踏在水桶粗的橫干上,手抓住堅(jiān)硬的枝條,迎風(fēng)站在離地有十來(lái)米高的半空中──風(fēng)好大呀,藍(lán)天白云,田野碧綠,小河在發(fā)著亮……而我的四周全是枝條。綠葉,我像一只猛獸,站在地球上！〔二〕城市的標(biāo)識(shí)①我們?cè)?jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市們,巳被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。最后只剩下了樹(shù),在忠心耿耿地守護(hù)著這一方水土；只剩下了樹(shù),在小心翼翼的維持著這座城市的性格；只剩下了樹(shù),用汁液和綠陰在滋潤(rùn)著這城市的蕓蕓眾生干涸的心靈。在冷冰冰的建筑和街道中,它是最有耐心與人相伴的鮮活生命；在日益趨同的城市形狀中,它是惟一不可被替代的印記,不可被置換的標(biāo)識(shí)。②也許有一天,樹(shù)將成為城市的靈魂。③以心去愛(ài)我們的城市的樹(shù)吧,那是大自然給我們最后的饋贈(zèng),也是城市僅存的個(gè)性了。1.再讀?爸爸帶我去爬樹(shù)?節(jié)選的第①段,用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這段話(huà)從哪三個(gè)方面講了“樹(shù)〞,也可以在文中找一句話(huà)來(lái)概括。〔6分〕第一方面：_____________________第二方面：_____________________第三方面：_____________________2.再讀一讀〔城市的標(biāo)識(shí)〕節(jié)選的第③個(gè)自然段,在文中找一句概括這段節(jié)選的主要意思〔或者在你找的這句話(huà)上稍稍變一變說(shuō)法,就是你所認(rèn)識(shí)到的〕。〔2分〕________________________________________3.課文?爸爸帶我去爬樹(shù)?和?城市的標(biāo)識(shí)?讀后我們知道,它們各自都從不同的角度寫(xiě)了樹(shù),然而在寫(xiě)對(duì)樹(shù)的情感上兩篇文章的表達(dá)是共同的,那就是：_________〔找到兩段節(jié)選中共同表達(dá)一個(gè)意思的句子。用“____〞在原文上畫(huà)出來(lái),再抄在“____〞上〕4.兩段課文節(jié)選局部都采用了擬人、比喻的修辭手法,找一找讀一讀這些句子,模仿它們也來(lái)寫(xiě)一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。〔4分〕比喻句：______________________________擬人句：______________________________5.再讀?城市的標(biāo)識(shí)?最后一個(gè)自然段,體會(huì)她的表達(dá)方式,然后仿寫(xiě)一段或一句。要用上“……那是……,也是……。〞〔2分〕6.模仿“忠心耿耿〞、“小心翼翼’這種構(gòu)詞方式寫(xiě)%個(gè)詞〔2分〕______________________________________〔三〕匆匆燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,有再青的時(shí)候；桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？──是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默地算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間,又怎樣匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是──在洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去,我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了,只有匆匆罷了,在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初日蒸融了；我留些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的,為什么偏偏白白走一遭啊！你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1.?匆匆?一文你讀懂了嗎？請(qǐng)用15個(gè)左右的字簡(jiǎn)要概括它講了一個(gè)什么意思。請(qǐng)把每一個(gè)字工整漂亮地寫(xiě)在下面方格里。〔4分〕2.這篇文章主要用了什么修辭方法來(lái)寫(xiě)呢？__________________〔2分〕3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！?分〕匆匆：___________徘徊：___________4.寫(xiě)出下面幾個(gè)詞的近義詞?！?分〕聰明──空虛──挪移──嘆息──三、綜合性學(xué)習(xí)〔9分〕1.在每天的電視節(jié)目里都會(huì)有許多的廣告穿插其中,這些廣告有公益廣告、商業(yè)廣告。讀讀下面幾條廣告,分辨哪些是公益廣告,哪些是商業(yè)廣告,寫(xiě)在〔〕里?！?分〕①黑頭發(fā)飄起來(lái)飄起來(lái)──“飄柔〞洗發(fā),我的最?lèi)?ài)?！病尝诤Ｌ?我要美好時(shí)光。〔〕③水,生命之源,珍惜每一滴水吧。〔〕④農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜。〔〕⑤不要采摘花兒,我怕痛,我愛(ài)美。〔〕2.下面一條中央電視臺(tái)近期一直播放的有關(guān)奧運(yùn)的公益廣告,請(qǐng)把它填寫(xiě)完整。〔2分〕迎奧運(yùn),________,_________。3.再過(guò)一段日子,我們家鄉(xiāng)的水果──酥李就要成熟了,你能為酥李的暢銷(xiāo)編一條廣告宣傳宣傳嗎？能,你一定能！〔2分〕四、習(xí)作〔30分〕認(rèn)真讀下面兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容,任