二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語(yǔ)文要想成果提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些（二班級(jí)語(yǔ)文）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

二班級(jí)語(yǔ)文七單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)要點(diǎn)

主題：愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物

一、我會(huì)寫(xiě)的生字

識(shí)字7：叢、牢、拍、護(hù)、保、物、雞、貓

26：羽、領(lǐng)、捉、理、躍、蹦、靈、晨

27：失、覺(jué)、扔、掉、眼、睛、紙、船

28：久、乎、至、死、腰、撿、粒、被

29：并、夜、喜、重、味、輕、刻、群

二、要求背誦的課文

1、背誦第26課《紅領(lǐng)巾真好》全文。

2、背誦第27課《清亮的湖水》喜愛(ài)的段落

3、語(yǔ)文園地七《小花鹿》

三、口語(yǔ)交際：《愛(ài)護(hù)有益的動(dòng)物》

四、訓(xùn)練：

1、比方句

2、字的分、合

3、詞語(yǔ)接龍

4、把字句被字句互換

5、用詞語(yǔ)（造句）

二班級(jí)學(xué)校生語(yǔ)文（句子）學(xué)問(wèn)點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號(hào)：用于一句完整話的最終停頓。

3、問(wèn)號(hào)：表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣。

4、感嘆號(hào)：用于表示劇烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。

5、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。

6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號(hào)：表明文中直接引用別人的話、書(shū)上的話、人物的話等。

8、頓號(hào)：表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。

9、括號(hào)：標(biāo)明文中解釋的部分。

10、破折號(hào)：表示消失種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義。

11、省略號(hào)：表示由于種種緣由省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。

12、書(shū)名號(hào)：表示書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫(huà)等的名稱。

13、著重號(hào)：表示文中特殊重要，需要留意的字詞句。

14、間隔號(hào)：表示時(shí)間、民族、書(shū)名、人名之間的分界。

15、連接號(hào)：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。

16、專名號(hào)：表示人名、地名、國(guó)家名等。

（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）（方法）技巧

1、留心觀看的習(xí)慣

同學(xué)們要做生活的有心人，留意觀看四周的一景一物，一人一事;隨時(shí)隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平常要留意觀看生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無(wú)睹見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象中，提取出我們（作文）的素材。

2、勤于修改的習(xí)慣

作文是寫(xiě)出來(lái)的，好的作文卻是改出來(lái)的。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫(xiě)作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句、標(biāo)點(diǎn)修飾、選材段落、主題提煉等方面仔細(xì)地進(jìn)行，精益求精，使作文成為佳作。

3、思考感悟的習(xí)慣

“學(xué)而不思則罔”。學(xué)與思，學(xué)與悟是不能分開(kāi)的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來(lái)，才會(huì)學(xué)有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀力量的核心，而閱讀力量凹凸是一個(gè)人語(yǔ)文水平凹凸的重要標(biāo)志。

4、端端正正寫(xiě)字的習(xí)慣

俗話說(shuō)：“字如其人”。

一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人長(zhǎng)得眉清目秀儀表端莊，會(huì)給人以簡(jiǎn)單接近的感覺(jué);一個(gè)人的字寫(xiě)得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清晰、同樣會(huì)更簡(jiǎn)單贏得眾人。所以在這個(gè)提倡共性張揚(yáng)的時(shí)代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會(huì)有事半功倍之效。

(家長(zhǎng)對(duì)這件事不要覺(jué)得不以為然，事實(shí)證明：語(yǔ)文的考試中字體工整的更簡(jiǎn)單的高分!)

5、講一般話的習(xí)慣

一般話是漢民族的通用語(yǔ)，能講一口精確?????流利的一般話已經(jīng)成為公民良好（文化）修養(yǎng)的標(biāo)志。所以同學(xué)時(shí)代養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣不僅便利了與人交際，而且能從媒體里學(xué)到更多的學(xué)問(wèn);用一般話進(jìn)行朗誦，則更簡(jiǎn)單增加語(yǔ)感。

6、勤查工具書(shū)的習(xí)慣

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，有不少是可以通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的。一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)校生應(yīng)當(dāng)預(yù)備的工具書(shū)有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《（成語(yǔ)）詞典》等。勤查工具書(shū)，可以關(guān)心我們排解閱讀和寫(xiě)作中的障礙，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面和視野，積累詞匯，提高敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的重要性。

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