部編版二年級下冊第19課《大象的耳朵》知識點+圖文講解

部編版二年級下冊第19課《大象的耳朵》知識點+圖文講解知識點一、生字筆畫筆順二、會寫字及組詞扇shàn（扇子）（風扇）（電扇）慢màn（慢慢）（慢走）（快慢）遇yù（遇到）（遇見）（機遇）兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）安ān（不安）（安全）（安定）根gēn（樹根）（根本）（生根）痛tòng（頭痛）（痛苦）（傷痛）最zuì（最后）（最多）（最佳）三、易錯字兔：不要漏寫最后的點。四、多音字倒dào（倒車）dǎo（倒下）扇shàn（扇子）shān（扇動）似shì（似的）sì（似乎）五、近義詞耷拉—低垂散步—漫步經(jīng)?！獣r常六、反義詞豎—橫耷拉—高昂經(jīng)常—偶爾七、教材分析這篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉是有病，就想辦法讓自己的耳朵豎起來，結(jié)果豎起來的耳朵給大象帶來了很多煩惱。后來，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。故事內(nèi)容生動有趣，富含哲理，能給學生很好的啟示作用。八、課后習題畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。大象的話：①“我生來就是這樣啊。”②“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?！雹邸拔疫€是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙箝_始覺得自己的耳朵生來就這樣的，小兔子的話，他并沒有在意。后來小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠都說他的耳朵有病，他開始懷疑自己的耳朵有問題，便想辦法讓耳朵豎起來。但耳朵豎起來后，煩惱也來了。最后大象還是覺得讓耳朵耷拉著好?！叭思沂侨思?，我是我。”結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。這句話的意思是每個人都有自己的特點，要正確看待別人的看法，不要為了迎合別人而盲目改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績。我不如他跑得快，但我畫畫很好。所以，我不可以為了練習跑步而放棄畫畫的特長。圖文解讀點擊圖片，查看大圖▼▼▼▼同步練習參考答案：一、看拼音寫詞語。（扇子）（快慢）（機遇）（兔子）（平安）（根本）（痛苦）（最好）（似的）（豎起）二、選擇正確的讀音，在上面打“√”。快慢(màn)似的(shì)扇風(shān)根本(gēn)相似(sì)扇子(shàn)三、照樣子，寫成語。自由自在自（高）自（大）自（言）自（語）自（作）自（受）四、比一比，再組詞。扇（扇子）遇（相遇）兔（兔子）最（最好）羽（羽毛）偶（偶然）免（免費）?。幦。┪濉⒔x詞。慢慢——（漸漸）一定——（肯定）經(jīng)常——（常常）六、反義詞。豎——（橫）一定——（未必）不安——（安心）七、在括號里填上正確的語氣詞，在□寫上正確的標點符號。小白兔說：“咦，大象（啊），你的耳朵怎么耷拉下來了？”他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛?。ɡ玻?？八、照樣子，寫句子例：大象的耳朵像扇子似的耷拉著。1、月亮像_圓盤/鐮刀__似的_高掛著_。2、小溪像__錦緞_似的__向前延伸__。3、_落葉__像_蝴蝶_似的__隨風飄揚_。例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把蟲子趕跑。4、只要_認真學習_，就___會有進步_。5、__無論多大的困難__，只要_堅持不懈_，就_能克服。例：我還是讓