2023年高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃

2023年高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃高一第一學(xué)期英語備課組工作安排1

為了使學(xué)生圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)安排。特制定高一英語教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全組成員將主動主動地開展教學(xué)探討工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、學(xué)情分析

今年我校共有五個教學(xué)班，高一（5）的學(xué)生算是學(xué)校的重點班，其余的四個班1班、2班、3班、4班均為平行一般班，學(xué)生整體水平較差，并且類別較多。大致狀況如下：

1、學(xué)生生源類別較多，既有一般文化課生，也有藝術(shù)特長生和體育特長生；

2、學(xué)生生源構(gòu)成困難，大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄；

3、英語學(xué)科入學(xué)成果低，并且分?jǐn)?shù)層次多；聽、說、讀、寫四項基本技能較差；

4、由于基礎(chǔ)學(xué)問缺口較大，部分學(xué)生對英語學(xué)科已失去信念，缺乏英語學(xué)習(xí)的主動主動性。

5、學(xué)生素養(yǎng)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零

三、教學(xué)內(nèi)容

高一教材必修一和必修二，共十個單元。教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在運用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身（warmingup），聽力（listening），說話（Speaking）預(yù)讀（pre-reading），閱讀理解Reading），課后閱讀（Post-reading），語言學(xué)習(xí)和語言運用languagestudy），小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的`體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。在必修1和必修2中共有10個話題，這些話題涉及到的題材廣泛，如科學(xué)、文化、藝術(shù)、自然和國家、社會和社會生活及將來世界，內(nèi)容充溢，且與學(xué)生現(xiàn)實生活休戚相關(guān)，足以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，也面臨著閱讀語篇較長，學(xué)習(xí)資料程度深，詞匯量較大等教學(xué)困難。

必修1和必修2的重點語法項目是干脆引語和間接引語，定語從句和被動語態(tài)。干脆引語和間接引語和被動語態(tài)初中有所涉及，定語從句的駕馭和運用是一個難點，因為定語從句是中學(xué)階段的語法重點，也是歷年高考的熱點。定語從句的嫻熟駕馭和敏捷運用有助于提高學(xué)生綜合運用英語的實力，尤其是閱讀實力。

總體來說，該套教材注意學(xué)生綜合運用語言實力的培育，因此，本學(xué)期的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用英語的思維來處理英語閱讀、寫作和表達(dá)的習(xí)慣，難點則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，轉(zhuǎn)變看法，增加學(xué)好英語的自信念。

依據(jù)學(xué)生的實際狀況詳細(xì)支配如下：對于十個單元，每個單元用兩周的課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

閱讀兩篇文章及處理語言點共需七個課時；

聽力（+檢查訓(xùn)練）一課時；

寫作一課時；

單元檢測一課時。

四、主要工作

1、全面做好初中學(xué)連接工作

中學(xué)學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，幫助中學(xué)學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開新課之前，拿出一個月左右的時間搞好高初中之間的連接，為高一英語教學(xué)安排的順當(dāng)實施，并開好新課做好打算。

時間支配：四三周左右

課時支配：

第一周：音標(biāo)。目的是培育學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和實力。

其次周：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以學(xué)生易于熟識記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三周：語法線索：整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)

另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

4、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力和每周一次的聽力精聽考試訓(xùn)練。

5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間、定地點、定主講人。

8、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

9、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好：

開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法競賽、寫作競賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦競賽、英語歌詠競賽、英文歌曲競賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。

利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排2

高一是中學(xué)教化的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課標(biāo)過程中，主動探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生主動自主化學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培育學(xué)生深厚的英語學(xué)習(xí)愛好和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)安排，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)安排如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在運用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)任務(wù)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神；

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問題解決問題的實力，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生構(gòu)成困難，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有一般班。準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。一般班注意基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析實力，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的愛好；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注意閱讀實力和寫作實力的培育，讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實力，培育高分學(xué)生”。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)。協(xié)作運用練習(xí)和教學(xué)協(xié)助材料為《同步作業(yè)本》《中學(xué)教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解每天練》以及老師自編導(dǎo)學(xué)案。

五、工作措施

1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才智

本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。堅持先集體探討、探討教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與實力。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的'問題。在資源共享的同時，激勵創(chuàng)新班加大強度和特性化練習(xí)。

2、加強單詞默寫，提高詞匯量

單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一支配補考，始終到合格為止。

3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注意聽力效果

高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也簡單得分。所以這部分是我們不行放松的。同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采納即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機房改出，公布成果。

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

教案要求：三年以內(nèi)教齡老師（含三年）必需手寫詳案，一課一背，章節(jié)清晰，標(biāo)明日期，假如是連堂備課，必需注明。備課要環(huán)節(jié)清晰，有教學(xué)要點、目標(biāo)、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老老師每個單元至少四個教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不干脆下載運用，學(xué)案的編制特性與共性共享，技能滿意一般學(xué)生的基本須要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高。

5、寫作早下手，題材多樣化

堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。

6、堅持聽課，全員賽課

堅持教學(xué)探討和相互聽課，相互學(xué)習(xí)，主動開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，每位老師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后剛好評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課。時間統(tǒng)一支配在周五教研活動時間，開課老師自行調(diào)課。

7、開展”師徒結(jié)對’活動

兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培育新老師的一種重要途徑，對學(xué)校的教化教學(xué)有著主動的意義。做好“師徒結(jié)對”活動，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，青年老師在較短的時間熟識教化教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事務(wù)處理、老師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)。

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排3

高一是中學(xué)教化的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課標(biāo)過程中，主動探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生主動自主化學(xué)習(xí)方式、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培育學(xué)生深厚的英語學(xué)習(xí)愛好和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)安排，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)安排如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”、現(xiàn)在運用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)、一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走、

二、教學(xué)任務(wù)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神；

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問題解決問題的實力，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力、

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實力、

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生構(gòu)成困難，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有一般班、準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)、一般班注意基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析實力，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的愛好；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注意閱讀實力和寫作實力的培育，讓學(xué)生“吃好、吃飽”、指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實力，培育高分學(xué)生”、

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)、協(xié)作運用練習(xí)和教學(xué)協(xié)助材料為《同步作業(yè)本》《中學(xué)教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解每天練》以及老師自編導(dǎo)學(xué)案、

五、工作措施

1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才智

本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化、教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討、堅持先集體探討、探討教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與實力、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題、在資源共享的同時，激勵創(chuàng)新班加大強度和特性化練習(xí)、

2、加強單詞默寫，提高詞匯量

單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭、使學(xué)生駕馭科學(xué)的'單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣、學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一支配補考，始終到合格為止、

3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注意聽力效果

高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也簡單得分、所以這部分是我們不行放松的、同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采納即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機房改出，公布成果、

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高、堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點、

仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的、仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)、

教案要求：三年以內(nèi)教齡老師（含三年）必需手寫詳案，一課一背，章節(jié)清晰，標(biāo)明日期，假如是連堂備課，必需注明、備課要環(huán)節(jié)清晰，有教學(xué)要點、目標(biāo)、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等、每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老老師每個單元至少四個教案、要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不干脆下載運用，學(xué)案的編制特性與共性共享，技能滿意一般學(xué)生的基本須要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高、

5、寫作早下手，題材多樣化

堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評、激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)、作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、

6、堅持聽課，全員賽課

堅持教學(xué)探討和相互聽課，相互學(xué)習(xí)，主動開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，每位老師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課、聽課后剛好評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課、時間統(tǒng)一支配在周五教研活動時間，開課老師自行調(diào)課、

7、開展”師徒結(jié)對’活動

兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培育新老師的一種重要途徑，對學(xué)校的教化教學(xué)有著主動的意義、做好“師徒結(jié)對”活動，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，青年老師在較短的時間熟識教化教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事務(wù)處理、老師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)、

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革，全組備課組成員將主動主動地開展教學(xué)探討工作，不斷進(jìn)行改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的實際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、工作目標(biāo)

1.全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力打造一個主動向上、充溢活力的優(yōu)秀英語備課組。

2.每人每學(xué)期至少開好一次公開課，骨干老師對全組老師開設(shè)示范課，青年老師上好“匯報課”。

3.組織本組老師仔細(xì)參與學(xué)校的課題探討，主動撰寫論文，要求本組老師本學(xué)期每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎，激勵老師平常多寫教學(xué)札記，分析教學(xué)案例，撰寫教學(xué)反思等

三、詳細(xì)做法

1..仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，堅持先集體探討、探討教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師制定統(tǒng)一的學(xué)案，然后統(tǒng)一印刷運用。集體備課要做到提前安排，早支配，早動手，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。主動開展聽課、評課活動，聽課之后立刻進(jìn)行評課，主動確定優(yōu)點，重點找出不足和改進(jìn)措施，爭取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。

3.高一是打基礎(chǔ)的年級，單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的培育，在教學(xué)中不僅要重視詞匯教學(xué)，而且培育學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

4.優(yōu)化資料運用，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學(xué)案》，做好模塊總結(jié)，搞好試卷講評。通過總結(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，找出問題和不足，堅持做到不留死角。

四、本學(xué)期重點工作

1.加強學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校接著提倡“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，我們組將主動探究這種教法，努力提高教學(xué)效果。

2.接著加強書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。高考英語作文書寫對學(xué)生的'高考書面表達(dá)有很大的影響，從起始年級就應(yīng)起先加強書寫的訓(xùn)練，做好有的放有的放矢。培育學(xué)生讀英語的習(xí)慣。主動引導(dǎo)學(xué)生晨讀，培育良好的英語語感。

3.堅持聽力練習(xí)。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)部分音像材料，本學(xué)期堅持每單元上一節(jié)聽力課，任課老師適當(dāng)進(jìn)行聽力指導(dǎo)。

4.加強閱讀方法的指導(dǎo)。得閱讀者得天下，老師可以利用課外的閱讀資料，加強對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培育。本學(xué)期舉薦課外閱讀資料包括：《新概念英語》、21世紀(jì)報等待。通過課堂內(nèi)外的閱讀，培育學(xué)生學(xué)英語愛好，拓寬學(xué)問面，加快閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量，努力提高學(xué)生的語言運用實力。

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排5

本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對中學(xué)的學(xué)習(xí)特點和方法不熟識。中學(xué)教學(xué)不同于初中的是：強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力的培育，對學(xué)問的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。依據(jù)這個實際狀況，本組準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實力”。

二、指導(dǎo)思想

面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，主動探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生主動自主化學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成果奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1。主動落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探究提高教化質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織老師學(xué)習(xí)探討教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)建性地運用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學(xué)水平。

2。加強課堂教學(xué)的探討與探討，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周支配一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。激勵組內(nèi)老師隨時隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕老師的快速成長，并主動參與組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動。

3。抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的詳細(xì)實情動身，落實好分層教學(xué)的詳細(xì)措施。要抓好基礎(chǔ)學(xué)問落實的程度，抓好尖子生的'實力提高、基礎(chǔ)學(xué)問的落實到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補差。

4。加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做打算。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況。

5。抓實日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學(xué)問堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。

6。主動開展多種課外活動。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，增加英語學(xué)習(xí)的氣氛。

7。適時組織英語競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

8。要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培育學(xué)生運用英語的實力。課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生主動大膽地參加語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習(xí)慣。早自習(xí)強調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培育寫作實力。

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排6

本學(xué)期，我們將本著＂培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好中學(xué)第一步＂的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教化、教學(xué)工作、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語教學(xué)既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查又強調(diào)培育敏捷運用實力、

一、指導(dǎo)思想：

為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注意提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力，通過學(xué)生合作探究與師生互動，提高學(xué)生英語成果，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力、

二、工作重點及目標(biāo)：

1、細(xì)心探討教材，結(jié)合學(xué)生實際找尋適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法、

2、開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量、

3、使全體學(xué)生通過一學(xué)期的中學(xué)英語學(xué)習(xí)，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽、說、讀、寫各方面的實力都有相應(yīng)的提高、

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)參與教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力把新的.教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新、

2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才智、堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課老師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體探討、探討教材，確立重點和難點，并探討每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與實力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討、

3、主動開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高、平均每周支配一次組內(nèi)公開課，激勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課、同時接著做好＂師徒結(jié)對＂活動，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作須要、

4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率、同時培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實力，注意對學(xué)生的過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和主動性，本著＂教書育人、以人為本＂的看法，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間、

5、培育習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)、定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等、除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平常還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學(xué)問堅持實行聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到剛好批閱和講評，仔細(xì)寫好講評課教案、

6、拓寬教材，不斷擴(kuò)高校生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量、利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培育學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考早做打算、

7、主動推動素養(yǎng)教化，開展各種課外活動注意培育學(xué)生綜合語言運用實力、以班級為單位開展探討性學(xué)習(xí)，比如如何提中學(xué)學(xué)生的英語閱讀實力，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性、適時組織英語社團(tuán)活動，每學(xué)期至少組織一次英語競賽活動比如演講競賽、書法競賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排7

這學(xué)期我們將遵循“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁出中學(xué)第一步”的指導(dǎo)思想，做好小組事務(wù)，組織教化教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高一英語教學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查和敏捷應(yīng)用實力的培育。

一、指導(dǎo)思想：

為了適應(yīng)這種趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注意提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)實力，通過學(xué)生的合作探究和師生互動，提高學(xué)生的英語成果和終身學(xué)習(xí)實力。

二.工作重點和目標(biāo)：

1.仔細(xì)探討教材，找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性來提高教學(xué)質(zhì)量。

3.通過一個學(xué)期的`中學(xué)英語學(xué)習(xí)，全部學(xué)生都能培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量，提高聽說讀寫實力。

三.詳細(xì)措施：

1.仔細(xì)參加教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新。

2.堅持集體備課活動，充分發(fā)揮集體才智。堅持每周集體備課活動。各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體探討學(xué)習(xí)教材，確立重點和難點，探討各單位小測驗的內(nèi)容。然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進(jìn)行篩選提煉，突出應(yīng)用性和實力。此外，他們還將集體探討教學(xué)過程中遇到的問題。

3.主動開展小組內(nèi)相互傾聽的活動，相互取長補短，共同提高。平均每周支配一次小組公開課，激勵小組老師多聽常規(guī)課。同時，接著做好“師徒”工作，相互促進(jìn)，做好新崗位帶舊工作，加強對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié)，幫助他們快速提高專業(yè)水平，滿意工作須要。

4.把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力，注意對學(xué)生過程的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，保持“教書育人，以人為本”的看法，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間。

5.養(yǎng)成習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記，訂正錯題，課后摘抄等。除了在課堂上演示小組合作探究學(xué)習(xí)結(jié)果外，學(xué)生還應(yīng)在每節(jié)課前或課后運用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生逐一傳遞每個單元的關(guān)鍵詞、短語和句型。在每個單元的內(nèi)容完成后，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個基本的通過測驗，并且要剛好

6.拓寬教材，擴(kuò)高校生閱讀量，增加詞匯量。利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培育學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)大詞匯量，為高考做打算。

7.主動推動素養(yǎng)教化，開展各種課外活動，注意培育學(xué)生綜合語言運用實力。以班級為單位開展探討性學(xué)習(xí)，如如何提中學(xué)學(xué)生的英語閱讀實力，關(guān)注學(xué)生的主體性等。剛好組織英語俱樂部活動，至少在團(tuán)體中

織一次英語競賽活動比如演講競賽、書法競賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好.

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排8

本屆高一學(xué)生總共xxx多人，英語學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成果有很大的難度、

一、現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過高一上學(xué)期的連接適應(yīng)，學(xué)生們對中學(xué)的英語學(xué)習(xí)有了初步的相識，也漸漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對英語學(xué)科的熱忱有所提高、本學(xué)期又進(jìn)行了文理分科和分班，還須要老師和同學(xué)的進(jìn)一步磨合和協(xié)作，還須要老師們付出更多的心血、

二、指導(dǎo)思想：

高一英語備課組將嚴(yán)格以《中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作安排，仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討新教材，全面提高學(xué)生各方面的實力，緊抓課堂實效，突出學(xué)習(xí)重點，為下一學(xué)年的全面提高英語成果奠定基礎(chǔ)、

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)、

2、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的.駕馭、使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣、

3、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練、除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時間給學(xué)生放聽力、

4、堅持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評、激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)、

5、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲、在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法、

6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高、固定每次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開學(xué)初組織第一次集體備課，主要探討本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課安排、支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性、集體備課時，主要探討下周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及學(xué)生簡單出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高、

7、加強聽評課、聽課、評課，取長補短、老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高、

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《一般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）》，從我校學(xué)生的實踐水平、實際實力動身，我們備課組制定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的而且切實可行的高一英語教學(xué)安排，在暑假連接教化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加初中英語學(xué)問的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生打算形成比較完整的英語學(xué)問信息網(wǎng)絡(luò)，通過切合我們學(xué)生實際的教學(xué)來確保絕大部分學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)英語的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生盡快提高綜合英語運用實力，并最終達(dá)到高考的要求和運用英語的實力；與此同時在課堂上以及課后培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能。

二、教學(xué)措施

1、依據(jù)高一新學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)很生疏的實際狀況，更多的從情感教學(xué)入手，留意學(xué)生心情改變，健全學(xué)生的人格，樹立學(xué)生們的學(xué)習(xí)、考試信念，充分愛護(hù)部分學(xué)習(xí)實力較差學(xué)生們的.脆弱的自尊心，培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)意志。

2、加強備課組成員教學(xué)的安排性，仔細(xì)、嚴(yán)格地根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)，切不行以教學(xué)的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強集體備課，將任務(wù)分工到人，各盡其職，同時又要加強團(tuán)結(jié)合作，充分利用集體才智來解決各種問題，從而讓我們英語學(xué)科取得好成果。

3、主動參與市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)，汲取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并依據(jù)實際狀況時常地調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。

4、加強課堂教學(xué)管理，仔細(xì)做到管教管導(dǎo)不行以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參加，平常進(jìn)一步加強對學(xué)生考試答卷的規(guī)范要求，特殊是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓學(xué)生因為不規(guī)范而導(dǎo)致的失分。加強輔導(dǎo)課堂上定時定量的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題速度和效率。要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納錯題，并且能夠?qū)W會去分析解決問題，不斷地掃除學(xué)習(xí)中障礙。

5、充分利用午自習(xí)下午輔導(dǎo)課以及晚自習(xí)的時間，同學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生中存在的各種問題；進(jìn)行個別強化輔導(dǎo)；進(jìn)行重點解答疑難問題；進(jìn)行聽力、單選等的專項訓(xùn)練。合理、充分地利用提高英語成果的時間。

6、切實做到新授課和復(fù)習(xí)課等的好用性，不搞花架子，不奢侈學(xué)生的珍貴時間。讓學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試、講解更科學(xué)化、合理化。對什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時候該考肯定要支配合理、科學(xué)，不行以隨意。對一些考的或練的要進(jìn)行批改、分析、仔細(xì)講解，對普遍存在的問題還要進(jìn)行鞏固強化。

7、親密關(guān)注新高考模式的信息，盡早的打算三年后的高考，平常留意收集信息，留意高考英語的動向。

三、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及運用教學(xué)資料

1、以“英語周報”，“學(xué)生雙語報”，“中學(xué)新課程英語學(xué)習(xí)評價手冊”等上的內(nèi)容為主仔細(xì)的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。

2、以上面的材料的聽力部分為主訓(xùn)練學(xué)生的聽的實力。

3、以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的學(xué)習(xí)。

四、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)步驟

第一階段（8月—9月）

1、搞好新學(xué)生的連接教化

2、仔細(xì)的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我校的實際狀況，構(gòu)思適合我們的教學(xué)方法

3、對學(xué)生提出中學(xué)階段的學(xué)習(xí)要求

4、規(guī)范學(xué)生的聽課，復(fù)習(xí)，筆記等的要求

其次階段（9月—08年1月）

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行詞匯大過關(guān)

2、重點突出詞組的訓(xùn)練

3、完成聽力訓(xùn)練（每周至少兩次）

4、狠抓答題的規(guī)范

5、完成“英語周報”，“學(xué)生雙語報”，等上面的練習(xí)

6、要求學(xué)生仔細(xì)地看平常整理的錯題集，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題

7、做好學(xué)生的每一次考前心理輔導(dǎo)工作以及應(yīng)試留意事項

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排10

這學(xué)期我們將遵循“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁出中學(xué)第一步”的指導(dǎo)思想，做好小組事務(wù)，組織教化教學(xué)工作、新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高一英語教學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查和敏捷應(yīng)用實力的培育、

一、指導(dǎo)思想：

為了適應(yīng)這種趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注意提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)實力，通過學(xué)生的合作探究和師生互動，提高學(xué)生的英語成果和終身學(xué)習(xí)實力、

二、工作重點和目標(biāo)：

1、仔細(xì)探討教材，找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法、

2、開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量，提高聽說讀寫實力、

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)參加教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新、

2、堅持集體備課活動，充分發(fā)揮集體才智、堅持每周集體備課活動、各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體探討學(xué)習(xí)教材，確立重點和難點，探討各單位小測驗的內(nèi)容、然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進(jìn)行篩選提煉，突出應(yīng)用性和實力、此外，他們還將集體探討教學(xué)過程中遇到的'問題、

3、主動開展小組內(nèi)相互傾聽的活動，相互取長補短，共同提高、平均每周支配一次小組公開課，激勵小組老師多聽常規(guī)課、同時，接著做好“師徒”工作，相互促進(jìn)，照看老帶新，加強對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié)，幫助他們快速提高專業(yè)水平，滿意工作須要、

4、把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率、同時，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力，注意對學(xué)生過程的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，保持“教書育人，以人為本”的看法，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間、

5、養(yǎng)成習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)、定期檢查學(xué)生課堂筆記，訂正錯題，課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探究學(xué)習(xí)結(jié)果外，學(xué)生還應(yīng)在每節(jié)課前或課后運用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生逐一傳遞每個單元的關(guān)鍵詞、短語和句型、每個單元完成后，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個基本的通過測試，并且要剛好、

6、拓寬教材，擴(kuò)高校生閱讀量，增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培育學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)大詞匯量，為高考做打算、

7、主動推動素養(yǎng)教化，開展各種課外活動，注意培育學(xué)生綜合語言運用實力、開展探討性學(xué)習(xí)

英語競賽活動比如演講競賽、書法競賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排11

本學(xué)期，我們將本著＂培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好中學(xué)第一步＂的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教化、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語教學(xué)既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查又強調(diào)培育敏捷運用實力。

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注意提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力，通過學(xué)生合作探究與師生互動，提高學(xué)生英語成果，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力。

二、工作重點及目標(biāo)

1、細(xì)心探討教材，結(jié)合學(xué)生實際找尋適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

2、開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、使全體學(xué)生通過一學(xué)期的中學(xué)英語學(xué)習(xí)，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽、說、讀、寫各方面的實力都有相應(yīng)的提高。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)參與教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。

2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課老師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體探討、探討教材，確立重點和難點，并探討每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與實力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。

3、主動開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周支配一次組內(nèi)公開課，激勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時接著做好＂師徒結(jié)對＂活動，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作須要。

4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實力，注意對學(xué)生的'過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和主動性，本著＂教書育人、以人為本＂的看法，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

5、培育習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平常還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學(xué)問堅持實行聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到剛好批閱和講評，仔細(xì)寫好講評課教案。

6、拓寬教材，不斷擴(kuò)高校生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培育學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考早做打算。

7、主動推動素養(yǎng)教化，開展各種課外活動注意培育學(xué)生綜合語言運用實力。以班級為單位開展探討性學(xué)習(xí)，比如如何提中學(xué)學(xué)生的英語閱讀實力，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時組織英語社團(tuán)活動，每學(xué)期至少組織一次英語競賽活動比如演講競賽、書法競賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排12

本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對中學(xué)的學(xué)習(xí)特點和方法不熟識。中學(xué)教學(xué)不同于初中的是：強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力的培育，對學(xué)問的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。依據(jù)這個實際狀況，本組準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實力”。

二、指導(dǎo)思想

面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，主動探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生主動自主化學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的`基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成果奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1、主動落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探究提高教化質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織老師學(xué)習(xí)探討教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)建性地運用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學(xué)水平。

2、加強課堂教學(xué)的探討與探討，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周支配一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。激勵組內(nèi)老師隨時隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕老師的快速成長，并主動參與組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動。

3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的詳細(xì)實情動身，落實好分層教學(xué)的詳細(xì)措施。要抓好基礎(chǔ)學(xué)問落實的程度，抓好尖子生的實力提高、基礎(chǔ)學(xué)問的落實到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補差。

4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做打算?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況。

5、抓實日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學(xué)問堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。

6、主動開展多種課外活動。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，增加英語學(xué)習(xí)的氣氛。

7、適時組織英語競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

8、要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培育學(xué)生運用英語的實力。課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生主動大膽地參加語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習(xí)慣。早自習(xí)強調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培育寫作實力。

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排13

本學(xué)期，我們將本著＂培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好中學(xué)第一步＂的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教化、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語教學(xué)既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查又強調(diào)培育敏捷運用實力。

一、指導(dǎo)思想：

為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注意提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力，通過學(xué)生合作探究與師生互動，提高學(xué)生英語成果，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力。

二、工作重點及目標(biāo)：

1。細(xì)心探討教材，結(jié)合學(xué)生實際找尋適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

2。開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

3。使全體學(xué)生通過一學(xué)期的中學(xué)英語學(xué)習(xí)，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽、說、讀、寫各方面的實力都有相應(yīng)的提高。

三、詳細(xì)措施：

1。仔細(xì)參與教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。

2。堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課老師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體探討、探討教材，確立重點和難點，并探討每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與實力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。

3。主動開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周支配一次組內(nèi)公開課，激勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時接著做好＂師徒結(jié)對＂活動，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作須要。

4。抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實力，注意對學(xué)生的過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和主動性，本著＂教書育人、以人為本＂的看法，讓學(xué)生有更大的.發(fā)展空間。

5。培育習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平常還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學(xué)問堅持實行聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到剛好批閱和講評，仔細(xì)寫好講評課教案。

6。拓寬教材，不斷擴(kuò)高校生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培育學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考早做打算。

7。主動推動素養(yǎng)教化，開展各種課外活動注意培育學(xué)生綜合語言運用實力。以班級為單位開展探討性學(xué)習(xí)，比如如何提中學(xué)學(xué)生的英語閱讀實力，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時組織英語社團(tuán)活動，每學(xué)期至少組織一次英語競賽活動比如演講競賽、書法競賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

高一第一學(xué)期英語備課組工作安排14

本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對中學(xué)的學(xué)習(xí)特點和方法不熟識、中學(xué)教學(xué)不同于初中的是：強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力的培育，對學(xué)問的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求、

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零、依據(jù)這個實際狀況，本組準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不