活動策劃方案評比

1/1活動策劃方案評比

一、活動主題：

“讓興趣變?yōu)閯恿ψ寗恿?chuàng)造價值”

二、活動目的

為實現(xiàn)研究小組人員的興趣價值，搭建平臺。有效提高理論與實踐的結(jié)合。使興趣小組成員進一步了解專業(yè)知識，有效提升社員的適應能力，強化職業(yè)技能，提高職業(yè)素質(zhì)及組織協(xié)調(diào)能力。同時進一步實現(xiàn)人力資源研究小組的價值，使人力興趣研究小組實至名歸，建立與培養(yǎng)社員的專業(yè)學術(shù)性愛好，推動社員專業(yè)知識技能的有效提升。

三、主辦方及參賽人員

主辦方：海口經(jīng)濟學院ERP協(xié)會

承辦方：人力資源管理研究組

參賽人員：人力資源研究小組全體社員

嘉賓：人力資源研究教研室主任楊麗老師

四、比賽內(nèi)容

以通過撰寫“人力資源管理職業(yè)技能大賽”策劃方案為主（策劃書需紙質(zhì)版word文件1份)并制作演講PPT。進行分組演講。

五、比賽流程

（1）進行分組，4至5人為一組

（2）在撰寫策劃書及制作PPT期間可在ERP協(xié)會活動室進行探討與研究（地點：后勤大樓2樓203室ERP協(xié)會活動室。開放時間：每天19:30-22:00)

（3）5月23日晚6點30分在一教S103進行PPT演講比賽。

（4）隨后由評委進行得分評比。

六、評分細則

人力資源研究組“首屆活動策劃方案評比大賽”評分細則

項目

指標

得分情況

演講者

形象

儀容儀表，親和力

________分

演講態(tài)度，氣質(zhì)修養(yǎng)

________分

小計:分

講解

表現(xiàn)

思路清晰，表達能力強，始終吸引觀眾

________分

善于調(diào)動觀眾積極性，活躍現(xiàn)場氣氛

________分

小計:分

PPT

內(nèi)容

目的與意義明確

________分

內(nèi)容邏輯清楚，層次清晰

________分

內(nèi)容之間的聯(lián)系與承接是否流暢和自然

________分

內(nèi)容的突顯性

________分

小計:分

準備

小組對比賽內(nèi)容理解及掌握程度

________分

PPT課件制作情況

________分

小計:分

評定總分值:分

七、獎項設置

一等獎（共1組）：每位成員榮獲社團榮譽證書一本，128GBU盤一個。

二等獎（共2組）：每位成員榮獲社團榮譽證書一本，定制高檔筆記本一本。

三等獎（共3組）：每位成員榮獲社團榮譽證書一本，精美禮品一份。

未獲得一二三等獎的參賽隊每人可獲得紀念禮品一份。

八、其他

本次比賽針對ERP協(xié)會人力資源管理研究小組全體社員，協(xié)會其他社員可于比賽當天前往比賽現(xiàn)場，進行觀摩學習，并參與現(xiàn)場有獎互動活動。

?？诮?jīng)濟學院ERP協(xié)會

活動策劃方案評比第2篇一：活動主題：快樂建構(gòu).創(chuàng)意無限。

二、活動目標：

為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價值，促進幼兒園游戲活動的深入開展，培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過單獨或親子建構(gòu)活動，影響與激發(fā)幼兒大膽表達表現(xiàn)的情感，讓孩子成長為一名“健康、活潑、快樂、勇敢、自信”的兒童。從而使家長對親子建構(gòu)活動目的、準備、過程，如何引導活動有更詳盡的了解。我園決定在下學期開學初舉行“快樂建構(gòu).創(chuàng)意無限”親子建構(gòu)評比活動。

三、活動評比時間：

下學期開學初(中、大班孩子單獨，小、托班孩子和家長一起寒假在家多練習并完成至少一個完整建構(gòu)作品)。

四、活動地點：

永嘉縣黃田幼兒園操場內(nèi)

五、活動參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長

六、活動準備：

1、所有建構(gòu)材料(各種類型積木)家長自己準備。

2、放寒假前各班教師向家長介紹、講解活動方案。

3、作品大小不超過1.5平米(每位孩子自己準備一個不超過1.5平米的墊子來展示作品)。

七、活動形式及流程：

1、中、大班建構(gòu)作品須現(xiàn)場單獨搭建完成。

2、小、托班建構(gòu)作品由親子現(xiàn)場共同搭建完成。

3、建構(gòu)材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。

4、根據(jù)自己的想象，動腦、動手完成建構(gòu)作品。

5、活動結(jié)束評出若干“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳童趣獎”、“最佳巧手獎”、“最佳匠心獎”等。

八、評委：行政人員、各班一位教師。

讓我們與孩子同構(gòu)同樂，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂同行，讓建構(gòu)與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢想從這里起航。

祝：大家寒假快樂!

活動策劃方案評比第3篇幼兒在《調(diào)顏色》這一活動中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍三種顏色中，紅、黃混合會變出橙色;紅、藍混合會變出紫色;黃、藍混合會變出綠色。在整個活動中幼兒專心致志，認真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進一步發(fā)展幼兒對顏色混合會產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里，讓幼兒通過自己操作，用混合后的顏色去涂畫。要求三個幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時也體現(xiàn)了中班幼兒的一個相互協(xié)作、友愛的精神。

一、區(qū)角創(chuàng)設背景：

二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間

三、區(qū)角活動目標：

1.進一步感知顏色混合后的變化，對色彩變化感興趣。

2.樂于參與操作活動在活動中發(fā)揮想象力。

3.體驗同伴合作的快樂。

四、區(qū)角設計說明：

1.我們在墻壁上用了紅、黃、藍三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個愛心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時讓幼兒動手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力，又培養(yǎng)了他們對藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。

2.我們用了紅黃藍三色拼成瓣子的帶子圍成了四個小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時也增強了幼兒的集體榮譽感。

3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。

五、材料的投放說明：

調(diào)色盤3個(一組一個)，紅黃藍水彩顏料各一瓶，紅黃藍顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水(供調(diào)色用)，圖畫紙(每個幼兒兩張)

六、游戲規(guī)則：

幼兒合作操作實驗

1.要求每組三個幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。

2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂。

七、入?yún)^(qū)活動標志設計說明：

這個區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為創(chuàng)意空間?；顒訕酥臼怯杉t、黃、藍三原色三個圓圈交叉組成的，同時也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個標志同時也和本次的區(qū)角游戲相呼應。

八、游戲指導：指導過程：

1.提問引入游戲活動。

(1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂的`?

(2)出示紅、黃、藍三色引導幼兒認識三原色。師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。

2.教師通過提問，提醒幼兒了解色彩的變化。

(1)什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會變出什么顏色可以用來畫西瓜?

(2)什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會變出什么顏色可以用來畫葡萄?

(3)什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會變出什么顏色可以用來畫橘子。

(4)提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還