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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、感悟詩歌的“三美”。二、體會詩歌所蘊(yùn)含的感情。三、初步了解鑒賞新詩的方法。

河

畔

蕩

漾

青

荇

榆

陰

揉

碎

浮藻

長

篙

漫

溯

斑

斕

笙簫預(yù)習(xí)檢測1正確讀出下面的詞語預(yù)習(xí)檢測2我所了解的徐志摩一輪誦讀，感悟形式節(jié)：1、共七節(jié)，每節(jié)四行2、詩行兩兩錯落，單數(shù)行和偶數(shù)行錯開一個字，于參差中見整齊。句：每句基本為六字到八字節(jié)的勻稱句的均齊建筑美二輪誦讀，因聲求氣1、押韻音樂美2、復(fù)沓三輪誦讀，緣景明情思考：全詩共七節(jié)，如果每一節(jié)是一幅畫，你能給每幅畫取一個詩意的名字嗎？輕輕的/我/走了,

正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手,

作別/西天的/云彩。揮手作別圖那河畔的/金柳,

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影,

在我的心頭/蕩漾。河畔金柳圖軟泥上的/青荇,

油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里,

我/甘心做/一條水草!青荇招搖圖那榆陰下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,

沉淀著/彩虹似的/夢.榆陰清潭圖尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里/放歌.撐篙尋夢圖但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!夏蟲沉默圖選擇你最喜歡的一幅畫面來談?wù)劯惺堋?/p>

（提示：可圍繞意象、意境、語言等來談。）在這幾幅畫面里，

有一些色彩絢麗而形象的詞語，

你能快速地找出來嗎在這幾幅畫面里，

還包含有一些描繪人的動作、狀態(tài)的詞語，

你找出來了嗎2、色彩絢麗而形象的詞語3、巧用動詞，動態(tài)的畫面美繪畫美1、七幅畫面小結(jié)再別康橋建筑美音樂美繪畫美這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫;小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在。不如讓給丑惡來開墾，看它造出個什

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