美術(shù)媽媽教案集錦15篇

第頁共頁美術(shù)媽媽教案集錦15篇美術(shù)媽媽教案1活動目的：愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。重點：制作心愿卡，畫出媽媽喜歡的圖形。難點：幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動前理解媽媽的愛好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆。設(shè)計思路：幼兒已經(jīng)形成了一種關(guān)愛別人的情感，因此我在這個根底上啟發(fā)幼兒制作賀卡。在幼兒制作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步理解媽媽。在他們制作的時候給予適當?shù)墓膭畈⑶易屗麄儼l(fā)揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以后讓他們進展評比，評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣?；丶乙院笏徒o媽媽并且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動?；顒恿鞒蹋撼鍪究ㄆ?，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手制作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽1、出示卡片，引起興趣①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。②老師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。③啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。2、講述媽媽的愛好①幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。②同伴之間互相討論，互相說出自己媽媽的愛好。3、動手制作賀卡①幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。②構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。4、評比賀卡①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進展評比②評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣5、回家送給媽媽①讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語來園之后說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展美術(shù)媽媽教案2活動名稱：送給媽媽的香水瓶〔美術(shù)〕活動目的：1、欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。2、在欣賞的根底上嘗試為媽媽設(shè)計香水瓶。3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。重點難點：1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。2、能為媽媽設(shè)計造型獨特的香水瓶?；顒訙蕚洌阂延薪?jīng)歷：欣賞各種各樣的瓶子。材料準備：各種造型獨特的香水瓶、紙、筆。活動過程：一、活動引入1、你見過媽媽的香水瓶嗎？2、它是什么樣子的？和我們平常見到的瓶子一樣嗎？二、欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。1、出示一個香水瓶，請幼兒欣賞：美嗎？它美在哪里？像什么？〔從顏色、花紋，部分特征去分析^p。〕2、再出示許多香水瓶，請幼兒欣賞：你喜歡哪一個？喜歡它哪里？為什么？三、幼兒設(shè)計香水瓶?！惨螅涸煨酮毺亍乘?、展示交流作品?！沧ⅲ汉⒆觽兪孪人鸭烁鞣N各樣的香水瓶，他們驚奇于它的獨特造型，并且對瓶子的某一部分細節(jié)相當感興趣，常常結(jié)伴駐足欣賞。在欣賞的根底上，大多數(shù)孩子能嘗試用線描的方法去裝飾自己設(shè)計的香水瓶?！郴顒臃此迹哼@是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作才能，學會簡單的印染活動；其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。在剛開場老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很沖動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。美術(shù)媽媽教案3活動目的：1、運用已有經(jīng)歷，大膽表述媽媽的頭發(fā)的根本特征。2、在表述的根底上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的根本特征。3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感?；顒又攸c：運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的根本特征?；顒訙蕚洌篜PT課件、勾線筆、繪畫紙、老師范畫。查看課件：小班美術(shù)課件《媽媽的頭發(fā)》PPT課件活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。二、觀察范畫。1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示老師范畫)2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)。4、師在白板上示范。5、請一個幼兒上來嘗試。6、師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：(1)大膽選擇線條進展創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈?；顒臃此迹?.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進展觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進展準備。2.在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。美術(shù)媽媽教案4設(shè)計意圖：本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時認識三原色?；顒幽康模?.認識三原色，嘗試用珠子進展?jié)L畫并觀察珠子滾畫的軌跡2.能愉快地參與玩色活動。活動準備：1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。2.鞋盒蓋子人手一個，濕抹布?；顒舆^程：一、談話引出1.老師出示珠子。今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。二、認識材料，并演示講解操作方法1、老師介紹材料認識三種顏色的顏料〔紅、黃、藍〕、鞋盒蓋子、彈珠2、示范珠子蘸色作畫的方法?！?〕將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服〔2〕把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開場畫畫啦?！?〕沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)1.鼓勵幼兒大膽進展各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。2.可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。四、集體欣賞作品1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。2.老師帶著幼兒整理材料。美術(shù)媽媽教案5活動目的1、能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動作神態(tài)；2、學習運用漸變色方式進展配色；3、進一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時表達出熱愛媽媽的情感?；顒訙蕚?、每人帶一張媽媽懷孕時的照片；2、油畫筆、記號筆諾干，活動過程1、欣賞與討論；老師引導(dǎo)幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。“你們是誰生的？老師是誰生的？”引導(dǎo)幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征?！澳愕膵寢岄L得什么樣子？”引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)；提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同把戲畫在衣服上。引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒互相學習。3、引導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與。美術(shù)媽媽教案6活動目的1．感受紙藝造型的美。2．能用紙創(chuàng)意制作不同造型的頭發(fā)。3．嘗試運用撕、團、揉、搓、卷等方法來感受媽媽的美。重點難點活動重點：通過運用撕、團、揉、搓、卷等方法來感受媽媽的美?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒知道頭發(fā)長在額頭上，注意粘貼的位置?；顒訙蕚?．報紙、皺紋紙、手揉紙、彩紙、牛皮紙假設(shè)干。2．好媽媽美發(fā)屋PPT、每位幼兒媽媽的照片、輕音樂。3．假發(fā)、膠棒、畫好的媽媽的面孔、紙盒、作品展示繩。活動過程1．創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣老師扮演魔術(shù)師，現(xiàn)場為另一位老師變換發(fā)型老師:“小朋友們好，今天老師給你們變個魔術(shù)好不好?我們把某某老師的頭發(fā)變個樣子?！币龑?dǎo)幼兒說出老師之前的頭發(fā)是什么樣子的，變完后又是什么樣子的。2．觀察圖片，語言描繪出示媽媽的圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己媽媽的發(fā)型是什么樣子的老師：“這是誰的媽媽？你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？”3．變換發(fā)型用軟件現(xiàn)場給媽媽換個發(fā)型，激發(fā)幼兒的制作欲望老師：“你們想不想給自己媽媽也換個發(fā)型呢？”4．探究制作探究頭發(fā)的不同制作方法，并提出考前須知老師：“小朋友們想一想，要想制作長頭發(fā)應(yīng)該把紙撕成什么樣子？要想制作短發(fā)應(yīng)該把紙撕成什么樣子？要想制作卷發(fā)呢？”老師：“想一想我們的頭發(fā)長在哪里？所以做制作過程中注意不要把頭發(fā)粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面衛(wèi)生，不用的廢紙要放在小盒子里?！?．創(chuàng)造體驗鼓勵幼兒按意愿自選長發(fā)，短發(fā)，卷發(fā)制作不同造型的頭發(fā)并創(chuàng)意粘貼，老師觀察并指導(dǎo)個別幼兒。6．欣賞作品，交流分享老師：“請小朋友把你的作品夾到媽媽的照片下面，比擬一下你制作的發(fā)型和媽媽以前的發(fā)型有何不同?！被顒涌偨Y(jié)由于中班孩子年齡較小，他們的繪畫才能有一定的局限，不能更好的表現(xiàn)創(chuàng)意的發(fā)型，因此我設(shè)計運用各種各樣的紙來表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)，嘗試運用撕、團、揉、搓、卷等方法來幫助媽媽創(chuàng)意發(fā)型，更符合中班孩子的學____點?；顒又校嗝襟w教學手段的運用深深的吸引著幼兒，讓幼兒感受著不同發(fā)型的美，為幼兒創(chuàng)意發(fā)型做好充分準備。即便是這樣，在制作時個別幼兒還是會遇到一定的困難，我可以及時幫助他們。我還發(fā)現(xiàn)個別幼兒把頭發(fā)貼在了媽媽的耳朵上，我意識到這是自己在幼兒制作前沒有很好的讓幼兒觀察頭發(fā)生長的地方，于是及時引導(dǎo)幼兒把頭發(fā)貼在適宜的'地方，讓媽媽會變得更美麗！活動中他們一邊制作一邊和旁邊的孩子交談自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型，樂在活動中……整個活動我還以魔術(shù)的形式貫穿，讓孩子沉浸在魔法的氣氛中，用充滿魔法的小手為媽媽設(shè)計發(fā)型，目的根本完成。美術(shù)媽媽教案7活動目的：1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。2、喜歡與同伴交流描繪自己繪畫的媽媽。3、喜歡欣賞媽媽的美。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準備：1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比擬并說出自己的媽媽的長相的特點?；顒舆^程：1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并理解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。2、老師示范添畫《我的媽媽》：“你的媽媽的臉什么形狀的？”〔選擇不同形狀的輪廓〕“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”〔運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型〕“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”〔運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛〕“媽媽的眉毛是怎樣的？”〔粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？〕“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。“如今你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”①指導(dǎo)才能強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和理解，鼓勵其在進一步觀察的根底上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。②指導(dǎo)才能弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的媽媽。5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽?；顒臃此迹涸谛“嗝佬g(shù)活動的講評環(huán)節(jié)中，多數(shù)以老師講評為主，而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品，而對于“不好”的作品那么以批評為主。而在本次活動的講評環(huán)節(jié)中，我主要讓幼兒自己來講述自己的作品，〔如畫得是誰，長得什么樣〕在幼兒講述的過程中，不僅增強了對作畫的自信，而且更在講述中體驗著對家人的愛。美術(shù)媽媽教案8活動目的：1、初步學習向一個方向均勻涂色的根本方法。2、會選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。3、可以注意握筆的姿勢和坐姿?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?，油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經(jīng)歷。活動過程：一、閱讀故事《會走路的水果樹》，引出果樹媽媽?！?〕老師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。〔2〕老師：秋天，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹？身上帶了哪些水果？小刺猬看見了一棵什么樹呢？〔3〕老師：秋天到了，果園里有許多神奇的果樹媽媽呢！他們會結(jié)出哪些水果寶寶呢？〔紅紅的XX，黃黃的XX，紫紫的XX〕二、引導(dǎo)幼兒大開幼兒用書，感知果樹上的各種水果?！?〕老師：這是一棵神奇的果樹媽媽，果樹媽媽身上結(jié)了哪些水果寶寶？怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那？〔2〕老師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子，然后，請個別幼兒嘗試給水果涂色，期其余幼兒觀察，大家共同探究涂色方法，知道朝著一個方向涂色容易涂均勻。三、交代要求，幼兒涂色活動，老師巡回指導(dǎo)?！?〕幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。〔2〕提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個方向涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。〔3〕檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿，及時給予糾正，表揚認真涂色的幼兒。四、展示幼兒的作品，大家觀摩評價。欣賞幼兒作品，請幼兒說說，你是怎樣給水果涂色的，你最喜歡哪一棵果樹。五、音樂活動《蘋果》?！?〕老師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧！〔2〕音樂起，老師和幼兒一起隨著音樂表揚唱《蘋果》，啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲?；顒娱_場出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果，當看到有些香蕉寶寶，梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時，馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識的請才能弱的寶寶來給它們涂色，給孩子提供了練習的時機?；顒臃此迹哼@一活動采用了合適小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是子儒、秋宇等孩子涂得均勻漂亮，除了四個才能弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過歌曲《蘋果》，他們已有經(jīng)歷的根底上進展的游戲活動。請孩子講述自己的作品時，有的以形狀描繪，有的以大小描繪，有的以味道描繪，把自己已有的經(jīng)歷通過語言描繪，不僅進步幼兒的語言才能，也使孩子能積極表述。美術(shù)媽媽教案9設(shè)計意圖：在看了小班孩子的美術(shù)活動《小蝌蚪》之后，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不可以很好的握筆去畫小蝌蚪的尾巴，我萌發(fā)了上2研的課的想法。在設(shè)計好活動思路之后，結(jié)合我的教學設(shè)計，上網(wǎng)搜索了精巧的荷塘圖片，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境。教學目的：1.進步幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的才能，體驗美術(shù)活動的快樂和成功感。2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察和語言表達才能。3.學慣用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。教學準備：1.ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音、小蝌蚪的歌曲。2.幼兒學具：和幼兒人數(shù)相等的手指印泥、餐巾紙、畫有青蛙的a4紙張〔上面畫有小蝌蚪的尾巴〕。教學過程：一、導(dǎo)入課題1.老師播放ppt第一個畫面：荷塘的圖片：“今天有個小動物來我們班了，你們看——”2.老師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好，你們知道我是誰嗎？我的寶寶不見了，請小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好？”3.播放ppt課件第二個畫面，請幼兒一邊看圖片一邊聽青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，感受故事情境。4.播放小蝌蚪變出來的動畫，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪，在開展幼兒的點數(shù)才能的同時活潑課堂氣氛。5.老師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來的嗎？請你們猜一猜?！庇變海骸爱嫵鰜淼摹！崩蠋煟骸白尯卫蠋焷斫棠銈?。”播放小蝌蚪指紋印畫步驟的微課程。二、幼兒創(chuàng)作1.老師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶，太快樂了，青蛙媽媽要請小5班的寶寶們再幫他們找蝌蚪寶寶，請你們?nèi)椭嗤軏寢尠??！?.幼兒自選學具操作，老師巡回指導(dǎo)?！膊シ判◎蝌降母枨秤械暮⒆娱_場還不敢去動手，看到別的孩子動手了，也嘗試著，孩子們的動手才能很強，很快就完成了。三、評價作品用數(shù)碼相機拍攝兩個幼兒作品，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌。四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動播放《小蝌蚪》歌曲，老師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動，感受小蝌蚪漸漸長大的過程。美術(shù)媽媽教案10活動目的：1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。2.在欣賞的根底上，邊設(shè)計制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。3.愿意積極動腦制作，享受制作中愛媽媽的情感。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.根據(jù)色彩進展大膽合理的想象?；顒又仉y點：紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。設(shè)計制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。活動準備：1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組假設(shè)干。2.紙盤媽媽范例5個?；顒舆^程：一、欣賞老師制作的紙盤媽媽范例。1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么？她們的臉是用什么做的？先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進展討論?！?.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是____出來的？媽媽的五官是怎么制作出來的？3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。二、老師介紹操作材料。1.師：誰來說一說，桌子上都有哪些材料？2.老師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做發(fā)型的制作方法?！橙?、幼兒邊設(shè)計制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？請你選任何一種你喜歡的材料來打扮，誰媽媽的臉最漂亮，誰最會使用這些材料。2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。師：在設(shè)計和制作時，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。3.鼓勵幼兒進展細致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。四、互相欣賞作品。引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點，說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。附：請家長朋友為孩子搜集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動“媽媽的臉”做準備。美術(shù)媽媽教案11設(shè)計背景孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，開心的說一說。活動目的1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。2、積極地與同伴交流、分享。3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、愛好以及對自己的最大心愿等。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。重點難點敢于說出心中的媽媽。感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛?；顒訙蕚?、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄用的紙、筆人手一份。3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”?；顒舆^程1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。如今就請你們來介紹一下你們的媽媽，比方你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么，等等。2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。3、幼兒集中交流。師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有長進，所以我畫了好多好多獎狀。幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來搜集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)師：你們的想法都很好。如今我提議每個人將媽媽的心愿、生目、愛好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?教學反思活動準備過程比擬完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽?；顒舆^程中小朋友都能大膽的說一說，老師邊引導(dǎo)補充鼓勵，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?美術(shù)媽媽教案12活動設(shè)計背景一天我班幼兒走進教室便對我說“老師，瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師，我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這一活動?；顒幽康?、知識性目的：(1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。(2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。(3)體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達。(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。2、社會性目的：(1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。(2)增強幼兒對媽媽的熱愛之情，加深幼兒對媽媽的感情。(3)肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗。教學重點、難點重點：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。(2)體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣。難點：(1)用語言表達對色彩的感受。(2)背景與主體的合理搭配?；顒訙蕚?、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。2、課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學示范圖活動過程1、情景導(dǎo)入引出主題(1)音樂欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?幼兒暢所欲言，談?wù)剫寢寣ξ覀兊膼?。師：媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧，媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗寢尩膼邸煟汉⒆觽兘裉炀妥屛覀冇檬种械漠嫻P來表達對媽媽的感情吧。2、欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美。老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識?(線條、幾何圖形等)3：幼兒自主創(chuàng)作。第一步：示范創(chuàng)作方法(1)老師簡單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的根本技能。創(chuàng)作的難點：難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。(2)學生自主操作，老師理解幼兒的掌握情況。第二步：幼兒按意愿選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。4、完畢部分(1)幼兒作品展示師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。(2)延伸活動老師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用語言表達自己在生活中應(yīng)該怎樣來報答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。教學反思1、本次美術(shù)活動，幼兒興趣濃重，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試，充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。2、每個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，到達了預(yù)期的教學目的。3、缺乏之處：老師引導(dǎo)孩子說媽媽對我們的愛時，對孩子引導(dǎo)過多。4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時，老師還可以進一步浸透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。美術(shù)媽媽教案13設(shè)計思路：媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個繪本就是描繪了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)歷，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深入含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛?；顒幽康模?．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并可以大膽表達。2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5．培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒訙蕚洌赫n件，背景音樂，錄像。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、〔示愛心圖片〕這是什么？〔愛心〕對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。過渡：今天我們就來講講非常有愛心的媽媽。二、觀察圖片，理解內(nèi)容1、第1頁〔封面〕提問：〔1〕這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？〔頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服〕〔2〕她在干什么？她是怎么做的我們一起來學一學。過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。2、第2頁〔廚師〕提問：〔1〕媽媽變成了誰？〔廚師〕〔2〕大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？〔蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味〕小結(jié)：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師?！?〕你的媽媽會給你做什么好吃的？〔4〕媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。過渡：媽媽又會變成誰呢？〔一起說“變變變”〕3、第3頁〔大力士〕提問：〔1〕咦，媽媽又在干什么了？〔拿了很多東西〕〔2〕媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會怎么樣？〔累〕〔3〕拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。4、第4頁〔沙發(fā)〕〔一起念“變變變”〕提問：〔1〕這是什么？〔沙發(fā)〕〔2〕那媽媽呢？〔媽媽變成了沙發(fā)〕你是從哪里看出來的？〔3〕坐在沙發(fā)上有什么感覺？〔軟軟的，很溫暖、舒適〕〔4〕媽媽為什么會變成沙發(fā)？〔寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適〕小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。5、第5頁〔獅子、貓〕〔“變變變”〕提問：〔1〕獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？〔張大嘴巴在吼叫〕〔2〕什么時候獅子會這樣？〔生氣，發(fā)怒〕誰來學學這個獅子？〔幼兒模擬動作〕〔3〕這只貓看上去怎么樣？〔得意，溫順〕〔4〕你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？小結(jié)：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫順。6、第6頁〔最后一頁〕師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！三、大膽講述，感受母愛1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？〔幼兒邊說老師出示圖片〕2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。3、〔出示錄像〕這是誰的媽媽？她會說些什么呢？小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，如今我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”活動反思：《我媽媽》是一本描繪媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色?；顒又校谟變阂黄痖喿x理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的理解，有個別才能強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是比照的形式同時出現(xiàn)，幼兒剛開場說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會變成獅子？”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過漸漸的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進展比照，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深入的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達愛媽媽的情感。美術(shù)媽媽教案14活動目的：1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。2、在老師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照?；顒訙蕚洌?、幻燈片：漂亮的魚2、多媒體課件：打扮魚媽媽3、黑色記號筆、