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Unit6I’mwatchingTV.SectionA1(1a-2c)一、教學(xué)目標(biāo):1.教學(xué)設(shè)計(jì)Learningaims:1.語言知識目標(biāo):(1)掌握以下單詞和動(dòng)詞短語:readanewspaper,talkonthephone,listentoaCD,usethecomputer,washthedishes,makesoup.(2)掌握以下句型:——Whatareyoudoing?——Iamwatching/cleaning/reading...”——What’she/shedoing?——He/sheislisteningtoaCD.——Whataretheydoing?——Theyaremakingsoup.(3)掌握語法:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。2.技能目標(biāo):能聽懂用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撟约杭八巳粘;顒?dòng)的對話,并能用這種語法進(jìn)行相關(guān)話題會話。3.情感態(tài)度目標(biāo):了解電話會話中中英文表述的差異,尊重各國文化特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法難點(diǎn):現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。二、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upandLeadin1.Greetings.2.Theteacheraskssomestudentstoanswerquestions.3.Watchthevideoandlistentothemusic.設(shè)計(jì)意圖:教師由詢問日期引入周末來了,通在詢問學(xué)生周末的活動(dòng),引出學(xué)生喜歡音樂來導(dǎo)入歌曲:Areyousleeping?Ⅱ.PresentationShowthepicturetotheSsandleadinthetopic:IamwatchingTV.1.Showsomepicturesonthebigscreen.Presentthenewwordsandexpressions.2.Sswatchandlearnthenewwordsandexpressions.3.(Showsomepicturesonthescreenandtheteacherperformstheactions.)e.g.T:Thismanlikesreadingthenewspaperonweekends.T:Whatareyoudoingnow?S:IamlisteningtoaCD.T:Whatishe/shedoing?Ss:He/sheisreadingthenewspaper.Teach:newspaper,soup,wash,use.(writethemontheblackboard)4.Practicethephrasesagainandagain.Dividethesdudentsintotwogroups.計(jì)意圖:此處用生活圖片帶引出新單詞(劃線的為新單詞,在詞組和句子中學(xué)生更容易理解單詞詞意),而此環(huán)節(jié)并不單純只是引出上述內(nèi)容,還需要引出新句型,讓學(xué)生在新句型中練習(xí)短語。在句型中練習(xí)短語,就可以引出這些動(dòng)詞短語的doing形式了。不過此環(huán)節(jié)還是側(cè)重于短語學(xué)習(xí),句型為輔。在最后要對所有短語進(jìn)行檢查,檢查分兩個(gè)層次,一是說出這些動(dòng)詞短語,二是用doing形式說出這些短語。5.Workon1a.Ssreadtheactivitiesandlookatthepictures.Thenmatchtheactivitieswithpictures.6.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅲ.Listening1b1.T:Ihavefourfriends,theyareJenny,John,DaveandMary..Nowlet’slistentothetape,findouttherightactivitiesfrom1a.FindoutwhatJohn,DaveandMaryaredoing.2.PlaytherecordingfortheSstwice.3.Sslistentotherecordingandwritethenumbersfrom1a.4.Listenandrepeat.Ⅳ.Listening1.Workon2aT:JackandStevearetalkingonthephone.Whataretheydoingnow?Listentotheconversationsandmatchtheanswerswiththequestions.2.Checktheanswers.3.Readthemtogether.4.Workon2b.LetSsreadtheconversationin2bfirst.ThenplaytherecordingfortheSstwice.ThefirsttimeSsonlylistenandwritedownthewordsintheblanks.Thenchecktheanswers.Atlastplaytherecordingagain,Ssreadaftertherecording(payattentiontothepronunciationandintonation.)Ⅴ.PairworkAskthestudentstopracticetheconversation.boys/girlsorgroupAandgroupB,askandanswerinpairs.makeasimilarconversation.Asksomepairstocometotheblackboardandperformit.設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)主要練習(xí)口語對話,為后面的實(shí)際運(yùn)用做好鋪墊。VI.GrammarAsktheSstolookatthesentencesontheBbandsaythisclasswehavelearnedthegrammar:PresentProgressiveTense.Getstudentstoreadthetextbooksandlearnthegrammarbythemselves.Thentheycandiscussingroupsoffour.Nextchecktheirworkandgivethemhelpandlead.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語法:1.意義/用法:2.構(gòu)成:3.句型轉(zhuǎn)換:變一般疑問句;變否定句以及特殊疑問句。4.標(biāo)志詞:now,look,listen.設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語法是本單元的新語法,此語法項(xiàng)目并不難,學(xué)生完全可以根據(jù)所學(xué)句型總結(jié)出語法內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生自己總結(jié)語法,后小組討論,最后老師檢查給予指導(dǎo)和糾正。(此語法中難點(diǎn)在于現(xiàn)在分詞構(gòu)成規(guī)律中雙寫的條件,這個(gè)可以放到下節(jié)課去突破。)ⅤII.PracticePlaysomegamesLetthestudentsdotheactivitiesbythemselves.Letothersguess.--Areyoudoing…?Theteacherasks:Ishe/shedoing?設(shè)計(jì)意圖:此步驟意在練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其簡單回答,以及特殊疑問句的練習(xí)。這個(gè)游戲環(huán)節(jié)可以說是課堂的高潮部分,教師可以最后也來一個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生猜猜,在一定程度上推動(dòng)了課堂氣氛的發(fā)展,激發(fā)了學(xué)生的興趣。ⅤIII.HomeworkWriteaconversationaboutyourfriendsusingthePresentProgressiveTense.三、板書設(shè)計(jì):SectionA1(1a-2c)SectionA1(1a-2c)Newwords;NewspapersoupwashuseDrills:1.—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.2.—What'shedoing? —He'susingthecomputer.3.—Whataretheydoing?—They'relisteningtoaCD.【學(xué)情分析】:
我所教學(xué)的對象是初一學(xué)生(以中等生為主),對英語普遍感興趣,但有很大的不穩(wěn)定性,好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂,希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來,有更多的機(jī)會來說英語,減少他們的恐懼感,通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),降低他們的學(xué)習(xí)難度,使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語言的能力,使各層次的學(xué)生都有所收獲。學(xué)情分析:教學(xué)的對象是初一學(xué)生(以中等生為主),他們對英語的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力,有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲,但部分學(xué)生存在不自信,羞于表現(xiàn)等思想顧慮,同時(shí)又希望能得到他人的肯定。因此在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來,有更多的機(jī)會來說英語,減少他們對說英語的恐懼感;有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱,缺少豐富的語言基礎(chǔ),對某些任務(wù)的完成有一定的難度,教師可采取獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)小組成員之間的互幫互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,提高他們綜合運(yùn)用語言的能力,讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅,使各層次的學(xué)生都有所收獲。【效果分析】:Unit6I’mwatchingTV本課時(shí)學(xué)生參與面廣,不同層次的學(xué)生均有所獲。我覺得本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極性高,參與度高。整個(gè)課堂節(jié)奏松緊有度,課堂流程順利。每一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí),無論是口語對話、聽力練習(xí)、對話練習(xí),學(xué)生都做的很好。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們能很好的合作,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)較差學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交際練習(xí)。英語能力較強(qiáng)的學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編一個(gè)類似的對話,語言能力拓展達(dá)到一定深度和廣度。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)識到教學(xué)成功與否,學(xué)生掌握程度如何,關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。教師要有意識地積極引導(dǎo)學(xué)生以教材上的簡單東西為媒介向他們熟悉的生活發(fā)散開去,大膽地用英語去了解生活中的各類簡單事物,解決生活中的各種簡單事情。教師要善于活化教材對其精加工,在給定的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行適度挖掘和拓展,使其更好服務(wù)于教學(xué)目的。總之,這一節(jié)課師生都能夠身心愉悅的完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)?!窘滩姆治觥浚?/p>
本單元主要圍繞“Whatareyoudoing?”這一主題的日?;顒?dòng)展開,主題圖通過展現(xiàn)同一時(shí)間人們進(jìn)行不同活動(dòng)的場面,將學(xué)生帶入到談?wù)撊粘;顒?dòng)的話題中。即能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撊藗冋谧龅氖?。A部分集中呈現(xiàn)了一些家庭日?;顒?dòng)的動(dòng)詞短語,并通過“打電話”的情景對話輸入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語言結(jié)構(gòu),訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用該語法來表達(dá)和談?wù)撜诎l(fā)生的事情。該部分的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在具體語境中感悟、理解和學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念有所區(qū)別,以及把握動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法。同時(shí)以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句,否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境,通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(learningbydoing),通過有限的課堂實(shí)踐活動(dòng),注意觀察別人的行動(dòng),能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。
SectionA1a--2c部分是本單元的第一課時(shí),學(xué)好本課對以后的SectionB部分的學(xué)習(xí)起了很好的鋪墊作用?!驹u測練習(xí)】:1.It’s8:00o’clocknow,students___________anEnglishclass.A.HaveB.havingC.ishavingD.arehaving2.Look!They____________newsweaters.A.arewearingB.wearingC.arewearD.iswearing3.Listen!Thebird___________inthetree.A.issingingB.singsC.singing4.Listen!Thegirl____________________(dance).5.Hersons(swim)intheswimmingpoolnow.6.Myfatherisreadinganewspapernow.(對劃線處提問)7.Theyaretalkingonthephone.(一般疑問句)【教學(xué)反思】:\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到微信"
在完成七年級下冊第六單元第一課時(shí)的教學(xué)中,我是以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的。在這堂課中我主要讓全體學(xué)生通過聽、說、讀、寫等方面能力的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和用交際運(yùn)用英語的能力。由于學(xué)生到了七年級下冊,,隨著詞匯量、語法知識的增加及難度的加大,對學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),以及激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語的情景,指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語言,在學(xué)中用,在用中學(xué)。在本節(jié)教學(xué)完成后,我想談?wù)勛约涸谡麄€(gè)課堂設(shè)計(jì)與操作中比較滿意的地方,以及自己的教學(xué)中不足之處。一、教學(xué)亮點(diǎn):能夠讓學(xué)生保持輕松愉快的心情來
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