大學生《音樂欣賞》選修課個人心得體會

1/7大學生《音樂賞識》選修課個人心得體會一個學期的音樂賞識課馬上完畢，在此感謝教師的專業(yè)學問的傳授，使我從簡潔的“聽歌”這樣的淺薄理解，到懂得賞識音樂元素的根本賞識方法的概念的轉變。下面是為大家整理的大學生《音樂賞識》選修課個人心得體會，。1作為大三學生，修滿選修課的學分可謂是當務之急，所以，我選這門課的初衷是為了修滿選修課的學分?？吹竭@門第一次開設的課程信息時，我認為它能夠讓我輕松地獲得學分，并且能夠讓我獲得音樂上的享受。果真，這門課沒有讓我無望。無論是教師所講的內容，還是音樂本身，我都覺得受益匪淺。經過半學期的學習與了解，在音樂方面也略有所知，通過傾聽這種方式，了解我國音樂的進展和很多著名音樂人士的經受，從而得到了審美的喜悅。開頭學習這門課就感受到了音樂的魅力所在，就像教師說的，我們不肯定都要成為音樂家，但是懂得賞識音樂就是我們對音樂最直接的寵愛的表現(xiàn)形式。在了解了一首歌或者一首曲的制作背景以及作者所要表達的思想之后再去聽一首歌曲，感覺真的很不一樣。不像以前總是盲目地聽歌，根本什么都不了解，只是一味地追求流行音樂，把很多經典的音樂都遺忘了。由于高曉松，我很寵愛《同桌的你》這首歌，學習了《同桌的你》的時候，不僅僅是勾起了過去奇特的回憶，還讓我的腦海里消滅了這么一幅場景：在男多女少的清華園里，眾多理科學子為了獲得女生的青睞，在草坪上彈唱自己創(chuàng)作的歌曲，布滿朝氣與追求。音樂賞識課在每一個周五的下午，讓我能夠從音樂中擺脫上了一周學問課帶來的郁悶的心情的禁錮，每次上課的時候，一聽起美麗的音樂就感覺時間過得很快，不知不覺三節(jié)課就過去了，意猶未盡。很慶幸自己選了這門課，既對音樂有了很好的了解，又調整了心情。這門課為我的大學時期的選修課時間畫上了完善的句號，在課上我真正體會到了學習的輕松開心和耳目一的感覺。最好感謝教師的付出，期望這門課可以帶給更多人以愉悅、幸福的感覺。在此，對教師提點小小的建議，期望教師能夠在布置作業(yè)的時候，具體說明要求，最好能以書面的形式上傳到群上，由于口頭上傳達的信息可能不夠準確。另外，期望這門課越辦越好，越來越紅火！2在大學里，我選修了音樂賞識。我們的生活處處都布滿了音樂，悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的心情，輕快的音樂可以喚起沉重的心情，激揚的音樂可以調動消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。尋常我也只是聽聽音樂但并不是真正的了解音樂，所以我想借此時機更多的去了解音樂。第一堂課上教師給我們表達了外國的音樂，首先提到的就是交響樂。交響樂給我的感覺就是恢弘，莊重，激揚。通過這節(jié)課的學習我了解到交響樂是樂曲里思想內容最深刻，構造完善，音響宏大，寫作技術最全面的音樂體裁。內容大多反映社會重大大事，歷史上的英雄人物，自然的變化，以及作者豐富的哲學思想和人們?yōu)樯?，自由而奮斗的崇高抱負。即使幾百年前的樂章至今照舊能夠讓聽者為之興奮，仍能在如今百花齊放的樂壇中熠熠生輝。我想這是由于在交響樂中有著極為豐富的內涵和創(chuàng)作者的精神思想。甚至有的交響樂就是一個時代的縮影，它反映出了人民的心聲。讓我們在聽交響樂的同時能夠深入作者的心中，體會當時的文化。提到交響樂就不得不提那些為交響樂做出奉獻的人。交響樂之父海頓，讓交響樂走入人們的認知里，古典交響樂的革者貝多芬，他的《命運交響曲》《英雄交響曲》更是在那個時代起到了催人奮進的作用，讓交響樂深入人心。之后的課上教師又給我們介紹了一些樂器。讓我對音樂領域有了更多的了解，同時的也生疏到了音樂的淺顯。一個簡潔的樂器，卻能演奏出很多奇特的樂曲。不同的樂器又各具特色，也反映出地域文化，民族風情的不同。然后教師引領我們走入了鋼琴的世界。鋼琴與小提琴，古典吉他并稱為世界三大樂器，而鋼琴又被稱為樂器之王。它優(yōu)良全面的性能和廣泛的用途都是其他任何樂器無法與之相比較的。在我的認知里鋼琴的聲音總是優(yōu)雅，動聽的?；蛴茡P，或沉穩(wěn)，或歡快。每一種曲調都能給人不同的感受，并且深入人心。鋼琴聲如美玉，溫潤嚴峻，貼近心靈；鋼琴聲如心聲，它詮釋著彈奏者內心的波瀾起伏和心路歷程；鋼琴聲如泉水，行云流水般從指間傾瀉而下。今日的音樂賞識課我有領會到鋼琴的另一番風情，熱忱而奔放。在音樂家的彈奏下節(jié)奏鮮亮。每一個音符都在跳動，讓人不直覺的被吸引。我也真正知道了音樂的博大精深。最終給我們介紹的是我們的民族音樂。民族音樂是民族文化的組成局部。具有鮮亮的民族性。是民族精神的象征。古有古箏演奏《高山流水》琵琶曲《十面埋伏》都反映出一個時代的背景。課上教師特別給我們講了二胡。在最終我們欣賞了《梁?！愤@首曲子表達的是一段凄美的愛情悲劇。曲中音調動聽，悲涼。使聽者動容。在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳墓中自盡，音樂同時推向最高潮。樂曲的最終局部是再現(xiàn)部“化蝶”，在輕快飄逸的弦樂襯托下，愛情主題再現(xiàn)，梁山伯與祝英臺從墳墓中化為一對蝴蝶，在花間歡娛自由飄舞，永不分別。一共四周的課已經過去大半，對于繽紛多彩的音樂世界，我漸漸的有了一些了解，體會到了音樂的內涵，音樂的靈魂，以及音樂帶給人們的愉悅和舒服。對于每一個人來說，生活處處布滿了音樂，不同的音樂影響著我們的心情，也讓我們在疲乏時能得到舒緩。音樂也成為了我們一種精神寄予。我們的生活離不開音樂。雖然沒一國的語言有所不同，但無論我們聽懂與否，音樂中所包含的情感卻是世界共有的。我信任音樂不但可以撫慰心靈同時也像橋梁一樣拉近這人們之間的距離。音樂的力氣是無窮的，音樂的魅力是無限的。3什么是音樂賞識呢？有人認為，一個人帶上耳機，傾聽錄音機里的音樂或者是放著音樂，手里拿著小說，嘴里嚼著口香糖，躺在沙發(fā)上，似聽非聽地讓音樂流過就是音樂賞識。其實，所謂的“音樂賞識”應當是學習理解的音樂享受。有的學生告知我：“我很寵愛音樂，但是我分不出好壞來?！庇械膶W生會說：“我沒有音樂細胞，所以不會賞識音樂?！庇械母纱嗾f：“我是音盲音癡，所以不懂音樂?！睂W生的這些話，讓我陷入了深深地思考，到底我們音樂教師應當怎樣引導學生進展音樂賞識呢？拿破侖說過：“一曲音樂賽過百回說教”，我們宏大的詩人白居易，聽了琵琶女的演奏后，竟然感動得青衫盡濕，那么音樂到底說了些什么？我們怎樣才能下面我結合自己幾年來的教學實踐，談一談音樂賞識教學的一些心得體會。一、音樂賞識教學首先應留意訓練學生有良好的音樂教養(yǎng)。從開學初，就應當留意培育學生賞識音樂的良好習慣，這是一種文化教養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要教育和引導學生以安定、專注的心情去傾聽、賞識音樂。要告知他們，煩躁擔憂或留意力分散，都是不行能從音樂中得到美感的，也不能真正感受與理解音樂的內涵。要讓學生明白，無論在哪里，無論以什么方式傾聽音樂，都要全神貫注，養(yǎng)成安靜地聽賞音樂的好習慣。二、音樂賞識教學的實施：、唱片、錄影帶的賞識：我們可以通過錄音、錄像資料將國內或國際著名的演奏家、唱歌家、演奏團體介紹給學生，開闊學生的見聞，擴大學生賞識的領域。這樣的賞識能獲得時間與空間上的便利。、示范賞識：通常由教師在課堂上進展范唱或范奏表演。由于教師的藝術修養(yǎng)與人格，將直接影響學生，所以教師假設要進展范唱或范奏，最好在課前稍加練習，才能在課堂上到達較好的效果。假設能邀請到著名的唱歌家、演奏家或演奏團體到學校來做演唱演奏，作為賞識課的關心，也能獲得很好的示范效果。例如20xx年4月，同安一中在校園藝術節(jié)期間邀請了廈門大學的教授、著名古塤演奏家趙良山教師來校進展“中國民族管樂”的講座，講座進展得格外成功，趙教授精湛的演奏和曲折的藝術人生經受，震撼了學生們，學生的反響喧鬧。、學生間彼此的賞識：學生在課堂上進展唱奏表演，然后彼此賞識，這不僅是音樂賞識，也是一種人際關系的教育，對學生自我完成表現(xiàn)的教育，使他們有士氣表現(xiàn)自己，也能有認真賞識別人表演的好習慣。三、有效的音樂賞識指導法：、留意賞識氣氛：音樂賞識的氣氛格外重要。音樂賞識最好要在隔音設備極佳的視聽教室內實施，教師在課堂上的態(tài)度對學生的影響也極大，所以在賞識音樂時，教師應保持認真傾聽的態(tài)度，可以站在講臺上或干脆與學生坐在一起賞識音樂，這樣學生會覺得格外親切，教師也能具體觀看學生在賞識過程中的種種反響。、賞識前的講解：我們再賞識作品前總要進展樂曲的說明，但這些說明不宜過長，否則可能降低賞識的心情，由于即使最優(yōu)秀的音樂教師，無論如何奇異地說明，也無法充分表現(xiàn)音樂的本身，所以最正確的賞識途徑是音樂直接讓賞識者傾聽。、設置賞識焦點：在課堂賞識中，不能讓學生茫然地聽，教學過程中應提示賞識的焦點，教師爭論教材，確定適合學生程度的賞識焦點，同一首作品，針對不同的學生我們可以設置不同的賞識焦點，如：〔1〕這段音樂是由什么樂器演奏的？〔2〕〔3〕這段音樂的曲式構造如何？、身體反響：音樂的要素中最根底、最重要的是節(jié)奏，身體的反響是把握節(jié)奏最確實的方法。我們可以在課堂上承受以下方法來把握節(jié)奏：〔1〕以手拍節(jié)奏或用筆指揮節(jié)拍的根本動作；〔2〕演奏打擊樂器協(xié)作樂曲的節(jié)奏等。、描繪樂曲的感受：可以讓學生在賞識之后，以說、寫、畫、演等形式，描繪出樂曲的感受，如賞識完藝術歌曲《春曉》后，可以讓學生用簡筆畫、寫短文、配樂詩朗讀的形式來抒發(fā)對春天的寵愛。、賞識樂曲的時間：有的樂曲完整賞識很長，這時我們就應當考慮學生的留意力能維持多久，或許高中生留意力能集中久一點，但初中生可能會短一些，所以，不肯定全部的樂曲都要完整賞識，才認為是完成了教學任務。、賞識音樂的良好態(tài)度：教師在課堂上應隨機培育學生賞識音樂的良好態(tài)度以及傾聽音樂會的禮貌和習慣。有的學生由于條件的限制，從未現(xiàn)場賞識過音樂會，但我們可以告知他們，怎樣做一個文明的觀眾。如在賞識音樂會時，應留意樂曲進展中不走動，還應關閉一切通訊設備，遲到時要等到樂曲告一段落才能進場，樂章停趕忙不能鼓掌，演員謝幕后觀眾要留意有禮貌退場等細節(jié)。、音樂賞識生活化：除了課堂上的音樂賞識外，教師應促使課堂上的音樂賞識得到延長，得以生活化。由于現(xiàn)在的中學生，每天接觸更多的還是港臺的通俗歌曲，所以我們音樂教師可以適當?shù)膶⒉ニ碗娨暦矫娴挠薪逃齼r值的音樂賞識節(jié)目，推舉給學生，讓學生增加一些賞識的時機，這也能彌補音樂賞識課上音像資料的缺乏。如每年的五一、國慶長假期間，中心電視臺都會進展全國的歌手大獎賽或舞蹈大獎賽，春節(jié)期間的一系列歌舞晚會等，這些都可以成為學生拓展賞識的好節(jié)目。以上我把音樂