八中三年規(guī)劃

六中集團(tuán)八中校區(qū)教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃(2014.9——2017.9)一、現(xiàn)狀分析近年來(lái)，我校教學(xué)工作以“如何提高課堂有效性”為抓手，極力推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的精神，學(xué)校教學(xué)管理工作逐步進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化軌道。學(xué)校實(shí)施一系列完善的教育教學(xué)管理制度，從課程開(kāi)設(shè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)成績(jī)等方面對(duì)學(xué)校、教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理與考核，以管理促效益，以改革促發(fā)展，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)工作。二、 指導(dǎo)思想“辦人民滿意的學(xué)校”是我校的辦學(xué)宗旨，“以人為本、和諧發(fā)展”是我校的核心辦學(xué)理念。學(xué)校的教學(xué)工作以積極實(shí)施新課程改革為主線，以實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，以建立高效有序的管理機(jī)制和科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為保障，切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深入進(jìn)行課堂改革改革，積極推進(jìn)“少教多學(xué)”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和“一四三”課堂教學(xué)模式，扎實(shí)開(kāi)展以集體備課、觀課議課、理論學(xué)習(xí)為主的校本教研活動(dòng)，認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推動(dòng)校園特色文化創(chuàng)建，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高。三、 總體規(guī)劃確立一個(gè)思想。目前，學(xué)校處在由跨越式發(fā)展向螺旋式發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，進(jìn)入了從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升的關(guān)鍵階段。跨越式發(fā)展是粗放型的，而螺旋式發(fā)展則要求更加精細(xì)化。因此，學(xué)校從外延發(fā)展走向內(nèi)涵發(fā)展，必須確立“精細(xì)管理”的思想。在管理上要進(jìn)一步降低重心，突出年級(jí)管理，注重規(guī)范，落實(shí)常規(guī)，縝密思考，做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、效”兼?zhèn)洌訌?qiáng)考核與評(píng)價(jià)，管理出效益。突出一個(gè)核心。優(yōu)質(zhì)管理的核心是“以人為本”(教師為本)。注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的校園文化氛圍，將剛性管理和心靈關(guān)懷、他律與自律有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要進(jìn)一步推行民主管理制度，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)的作用；進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性，通過(guò)制度管理等多種有效措施，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。四、 具體目標(biāo)課程設(shè)置目標(biāo)開(kāi)齊開(kāi)足課程，逐步建立國(guó)家課程、地方課程、校本課程相互協(xié)調(diào)、密切配合、等同評(píng)價(jià)的新局面。國(guó)家課程要突出校本的薄弱學(xué)科；地方課程做到上課表，有教師，教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)；校本課程研究，利用各種課程資源，拓展學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)途徑和方法策略，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，促進(jìn)校本課程建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，打造優(yōu)質(zhì)的藝體、科學(xué)、綜合、校本課等學(xué)科的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。（二） 教學(xué)發(fā)展目標(biāo)努力把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘、教研一流、學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可”的學(xué)校。（三） 課堂教學(xué)目標(biāo)努力建設(shè)以學(xué)習(xí)為中心、以學(xué)生為中心的高效課堂。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面推進(jìn)“少教多學(xué)”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和“一四三”課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)教師逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。培養(yǎng)一定數(shù)量的省、地、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師。三年內(nèi)非畢業(yè)班抽考評(píng)估穩(wěn)中求進(jìn)，一類(lèi)高中、達(dá)線人數(shù)比列逐年上升。（四） 校本教研目標(biāo)完善校本教研制度，形成校本教研機(jī)制。加大以校為本的教學(xué)研究力度，積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與小課題研究，以教科研推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。每年均有一定數(shù)量的教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，三年內(nèi)爭(zhēng)取有市級(jí)的課題在我校立項(xiàng)。（五） 隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)教師是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的永恒的人力資源。因此教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。為了打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，未來(lái)三年要持之以恒地開(kāi)展三類(lèi)教師的建設(shè)。一類(lèi)是關(guān)注年輕教師的發(fā)展，培養(yǎng)合格的教師。二類(lèi)是關(guān)注中青年教師的發(fā)展，使之成為專(zhuān)家型、研究型的教師。三類(lèi)是關(guān)注中老年教師的發(fā)展，成為教師中的楷模。抓好新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)。（六） 制度建設(shè)目標(biāo)教學(xué)管理制度建設(shè)是實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃的重要保證。在充分民主的基礎(chǔ)上，集思廣益制定好學(xué)校的教學(xué)管理制度。未來(lái)三年要初步形成具有步步高教育特色、適合學(xué)校發(fā)展需要的教學(xué)管理制度體系，為教學(xué)工作的開(kāi)展提供保障。教學(xué)常規(guī)管理制度要科學(xué)規(guī)范，不僅有文本，而且主要管理內(nèi)容要成冊(cè)。如《教學(xué)常規(guī)管理制度》《學(xué)校教研活動(dòng)制度》《教師集體備課制度》《教師聽(tīng)課評(píng)課制度》《教育教學(xué)工作過(guò)程性督查制度》《教職工教學(xué)例會(huì)制度》《青年教師培養(yǎng)制度》《有效性（高效性）課堂評(píng)估細(xì)則》《學(xué)習(xí)小組考核辦法》《教師績(jī)效考核制度》《中考研究會(huì)制度》《巡課制度》（巡課表、巡課堂、課堂巡查情況記載表）《考評(píng)制度》等。五、工作措施（一）教學(xué)管理方面1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加大對(duì)藝體、綜合學(xué)科的建設(shè)力度。開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，確保課程計(jì)劃的全面實(shí)施。合理調(diào)配教師，充實(shí)品德、藝體、地方課、校本課等學(xué)科的教師隊(duì)伍，三年內(nèi)打造一批優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，走精細(xì)化管理之路。認(rèn)真落實(shí)“備、上、改、輔、考、評(píng)、研、行”各個(gè)環(huán)節(jié)，將“一課三備”集體備課模式做到位，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范地開(kāi)展。在推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化的過(guò)程中，要特別注重抓好集體備課和課堂教學(xué)。要努力調(diào)動(dòng)教師參與集體備課活動(dòng)的積極性，提高集體研討的質(zhì)量；要積極引導(dǎo)教師對(duì)“一四三”教學(xué)模式的研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍。（1） 通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)下、名師指點(diǎn)、名?？疾?，推動(dòng)教師全員參與教科研。做到學(xué)校有大課題（有效性課堂、高效課堂），人人有小課題，積極鼓勵(lì)向市局申報(bào)教師的優(yōu)秀課題，強(qiáng)調(diào)教師通過(guò)科研來(lái)幫助解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，倡導(dǎo)在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，通過(guò)行動(dòng)研究取得實(shí)效。（2） 深入研究制定“高效課堂”標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂更為成熟的校本實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、分步驟地補(bǔ)充和制訂具有校本特色的相關(guān)學(xué)科部分課程的實(shí)施細(xì)則。（3） 重視“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念要求，努力探索轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)行為的課堂教學(xué)新模式。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，實(shí)行三個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式;二是優(yōu)化教學(xué)手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。提高課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)方面1、 搞好教師職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。要求每名教師在本計(jì)劃實(shí)施之初，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、借鑒等形式，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，擬定好教師三年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)職業(yè)規(guī)劃。2、 給教師搭建職業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。一是每名教師有外出考察學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)；二是平等給每名教師有施展才華的平臺(tái)和空間；三是把建設(shè)“學(xué)習(xí)型”和“研究型”的教師作為發(fā)展教師的最高目標(biāo)；四是創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境；五是開(kāi)展好新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。3、 改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制。一要?jiǎng)?chuàng)造良好民主的教師聘任制度。教師評(píng)價(jià)時(shí)，要實(shí)施低利害評(píng)價(jià)，避免把評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的利益直接掛鉤。否則會(huì)影響評(píng)價(jià)的客觀性，不利于教師深入反思自己的不足，改進(jìn)工作中的問(wèn)題。二要講究評(píng)價(jià)策略，提高評(píng)價(jià)者自身素質(zhì)。在具體實(shí)踐過(guò)程中不斷探索那些切實(shí)可行的既簡(jiǎn)單又易操作的評(píng)價(jià)方法，講究策略，學(xué)校要因地制宜地制定適合本校的評(píng)價(jià)辦法，確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性，在評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)做好前期準(zhǔn)備工作，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界參與教師評(píng)價(jià)的人員講清評(píng)價(jià)的意義，提高其認(rèn)識(shí)，為教師評(píng)價(jià)工作能夠順利、高效開(kāi)展鋪平道路。三要發(fā)展性評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)相結(jié)合。社會(huì)要建成“和諧社會(huì)”，學(xué)校更應(yīng)成為“和諧學(xué)?！薄Ｕ_處理業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估和發(fā)展性評(píng)價(jià)的關(guān)系，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)相結(jié)合，使教師評(píng)價(jià)產(chǎn)生事半功倍的效果，解決教師評(píng)價(jià)對(duì)教師所產(chǎn)生的負(fù)面影響。（三）學(xué)生培養(yǎng)方面1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生的“課前預(yù)習(xí)”、“上課參與”、“課后練習(xí)與鞏固”均提出明確要求，讓學(xué)生明白“什么可以做，什么不可以做，什么應(yīng)該怎樣做”，并做到持之以恒，形成習(xí)慣。教導(dǎo)處將制定《學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范》。2、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，對(duì)每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行安排，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)困生，注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、全面發(fā)展。3、 改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式。教師要全面了解學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的研究，注重學(xué)生發(fā)展和變化的過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改變單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)考試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。4、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。要重視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，營(yíng)造特長(zhǎng)教育氛圍，激發(fā)特長(zhǎng)培養(yǎng)意識(shí)，要以學(xué)生的興趣為基點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，做到有方案和計(jì)劃。學(xué)?？梢砸劳行１菊n程實(shí)施和學(xué)校特色建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，成立各類(lèi)興趣小組，開(kāi)展有計(jì)劃的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校還將結(jié)合素質(zhì)教育成果展示、特色創(chuàng)建等開(kāi)展一系列活動(dòng)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的形成。學(xué)校教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃年度發(fā)展目標(biāo)（1）（2014年9月---2015年8月）1、 在深入調(diào)研、討論和研究的基礎(chǔ)上制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃，確定分步實(shí)施的目標(biāo)和管理措施。2、 制定并完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，為學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作有序開(kāi)展提供制度保障。3、 完善課程實(shí)施制度，確定校本課目錄，選配教師。4、 教師制定三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。5、 開(kāi)展“一四三”課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。6、 加強(qiáng)備課組（教研組）建設(shè)，集體備課規(guī)范開(kāi)展，校本教研活動(dòng)有一定成效。初步實(shí)施四種課型模式，教師論文在正規(guī)刊物上發(fā)表10篇以上，有課題在校區(qū)開(kāi)展。7、 制定并完善教師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教師結(jié)隊(duì)幫扶機(jī)制。部分教師成為地、市級(jí)學(xué)科帶頭人或骨干教師。8、 完成學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估、常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校等創(chuàng)建任務(wù)。9、 2015年中考達(dá)線率達(dá)50%。抽考名次保持第三名。學(xué)校教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃年度發(fā)展目標(biāo)（2）（2015年9月---2016年8月）1、 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，完善課程評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。不斷探索和更新管理模式，提高管理水平，學(xué)校整體教學(xué)工作在市級(jí)評(píng)估中獲得好評(píng)。2、 課程建設(shè)工作初顯成效。綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展規(guī)范有序并形成自己的特色，根據(jù)校本課程實(shí)施情況，對(duì)校本課程教材進(jìn)行修改補(bǔ)充。3、 “一四三”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中有效體現(xiàn)，課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。4、 集體備課過(guò)程規(guī)范，集體研討活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，初步形成良好氛圍。大部分教師能進(jìn)行有效復(fù)備，并形成及時(shí)反思的習(xí)慣。5、 改進(jìn)和完善校本教研體制，論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇數(shù)有所增加，一批校級(jí)課題進(jìn)行中期評(píng)估，爭(zhēng)取一個(gè)校級(jí)課題立項(xiàng)為市級(jí)課題。6、 校園文化建設(shè)逐步凸顯特色，校園精神文化建設(shè)逐步完善，學(xué)校素質(zhì)成果展示活動(dòng)取得成效。7、 進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)能力和文化素質(zhì)，增加地、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師。8、 完善評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，使教學(xué)評(píng)價(jià)更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。9、 檢討本規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。10、 2016年中考達(dá)線率超50%。質(zhì)量抽考繼續(xù)保持第三位置。學(xué)校教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃年度發(fā)展目標(biāo)（3）（2016年9月---2017年8月）1、 教學(xué)管理工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化，各項(xiàng)制度健全，學(xué)校在市評(píng)估中成績(jī)居全市前三名