教師資格證考試素材積累：8大德育原則

教師資格證考試素材積累：8大德育原則

1、導向性原則

01、基本涵義：

導向性原則是指進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展。導向性原則是德育過程中的一條重要原則，由于同學正處在品德快速進展的關(guān)鍵時期，一方面他們的可塑性大；另一方面，他們?nèi)狈ι鐣啔v和識別力量，易受外界社會的影響。

02、要求：

（1）堅持正確的政治方向，堅決正確的政治方向是社會主義學習德育的根本原則。

（2）德育目標必需符合新時期的方針、政策和總?cè)蝿盏囊蟆?/p>

（3）要把德育的抱負性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。

2、疏導原則(重中之重)

01、基本涵義：

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉入手，調(diào)動同學的主動性、使他們樂觀向上。

02、要求：

（1）講明道理，疏導思想。

（2）因勢利導，循循善誘。

（3）以表揚激勵為主，堅持正面訓練。

3、敬重同學與嚴格要求同學相結(jié)合的原則

01、基本涵義：

既要敬重相信同學，又要對同學提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結(jié)合起來。蘇聯(lián)訓練家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地敬重一個人。”

02、要求：

（1）訓練者要有劇烈的責任感以及敬重同學的態(tài)度，關(guān)懷愛惜同學，尤其是對待后進生。

（2）訓練者應依據(jù)訓練目的和德育目標，對同學嚴格要求，仔細管理。訓練者要向同學提出合理而嚴格的道德要求。

4、知行統(tǒng)一原則

01、基本涵義：

既要重視思想道德的理論訓練，又要重視組織同學參與實踐熬煉，把提高熟悉和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使同學做到言行全都、表里如一。

02、要求：

（1）加強思想道德的理論訓練，提高同學的思想道德熟悉；

（2）組織和引導同學參與各種社會實踐活動，促使他們在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗，養(yǎng)成良好的行為習慣；

（3）對同學的評價和要求要堅持知行統(tǒng)一的原則；

（4）訓練者要以身作則，嚴于律己。

5、正面訓練與紀律約束相結(jié)合的原則

01、基本涵義：

德育工作既要正面引導、說服訓練、啟發(fā)自覺，調(diào)動同學接受訓練的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。

02、要求：

（1）堅持正面訓練原則；

（2）堅持擺事實、講道理，以理服人；

（3）建立健全學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴格管理，仔細執(zhí)行。

6、依靠樂觀因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）(重中之重)

01、基本涵義：

德育工作中，訓練者要擅長依靠、發(fā)揚同學自身的樂觀因素，調(diào)動同學自我訓練的樂觀性，克服消極因素，實現(xiàn)品德進展內(nèi)部沖突的轉(zhuǎn)化。

02、要求：

（1）訓練者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價同學的優(yōu)點和不足

（2）訓練者要有意識地制造條件，將同學思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為樂觀因素：

（3）訓練者要提高同學自我熟悉、自我評價力量，啟發(fā)他們自覺思索，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

7、訓練影響的全都性與連貫性原則(重中之重)

01、基本涵義：

德育工作中應主動協(xié)調(diào)多方面的訓練力氣，統(tǒng)一熟悉和步調(diào)，有方案、有系統(tǒng)的發(fā)揮訓練的整體功能，培育同學正確的思想品德。

02、要求：

（1）充分發(fā)揮老師集體的作用；

（2）爭取家長和社會的協(xié)作；

（3）保持德育工作的常常性和制度化，處理好連接工作。

8、因材施教原則(重中之重)

01、基本涵義：

因材施教原則是指進行德育要從同學的思想熟悉和品德進展的實際動身，依據(jù)他們的年齡特征和共性差異進行不同的訓練，使每個同學的品德都能得到更好的進展。