幼兒園園長工作計劃模板簡短

第第頁幼兒園園長工作計劃模板簡短幼兒園園長工作計劃模板簡短(一)

一、指導思想

仔細學習深入貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，把爭創(chuàng)省級示范幼兒園作為本學期的工作重點，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高老師素養(yǎng)，對幼兒園進行科學的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、規(guī)范化，實行四定工作法，加大幼教改革力度，努力提高教育教學質量。使我園各項工作不斷上新水平，求再進展，創(chuàng)實成果。

二、主要工作及措施

(一)德育工作

1、飛速進展的幼教形勢使我們清楚地認識到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產生了嚴峻的危機感和緊迫感，要想在激烈的競爭中處于不敗之地，需要更新老師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的宗旨，加強師德隊伍建設，開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務意識，時時刻刻以身作那么，為人師表，教書育人，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一檢查。

2、加強養(yǎng)成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一周，我們把常規(guī)教育和培育幼兒良好的行為習慣作為本周工作的重點，依據(jù)幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育，起到了較好的教育效果。

3、努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于各領域教學之中，潛移默化地開展德育工作。

4、以重大節(jié)日和集體活動為契機，開展相關的活動，以加強對幼兒的思想教育。

(二)教學工作

本學期以“爭創(chuàng)省級示范幼兒園”活動為核心，全面貫徹新綱要精神，建設一支業(yè)務素養(yǎng)精良、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的老師隊伍，實施素養(yǎng)教育，切實抓好教學工作，提高幼兒老師的整體業(yè)務素養(yǎng)和教學水平。

1、加強理論學習，提高業(yè)務素養(yǎng)。

為適應教育新形勢的需要，要求全體老師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采用集中與分散相結合的學習方式，規(guī)定學習時間，仔細做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

2、進一步開展“說課——講課——評課”三位一體的教學討論活動。先說課(說教材、教法、重點、難點、學法、程序、板書)，后講課、再評課，使老師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動擅長發(fā)覺人才，培育骨干老師、學科帶頭人，發(fā)揮他們的示范作用，實現(xiàn)“典型引路、以點帶面、整體推動”，抓好“名師工程”建設，切實提高我園幼兒老師的課堂教學水平。

3、采用走出去、請進、，園內業(yè)務練兵等方式盡快提高我園老師的業(yè)務水平。通過各種方式促進我園老師整體業(yè)務水平的提高。

(三)教育科研工作

目前，幼兒園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，需要走科研興教之路。

第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組和學科帶頭人的作用，把改進教法和指導學法結合起來進行討論。

第二、瞄準當前教學的熱點問題，開展專題討論，改進教學結構，優(yōu)化教學過程，改革教學方法，克服課堂教學中存在的滿堂灌、注入式的現(xiàn)象，貫徹教為主導、學為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學習愛好，培育良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發(fā)揮幼兒的制造性。鼓舞形式多元化的、各具特色的教學模式。

第三、改革教學手段。發(fā)揮現(xiàn)代教學技術和手段的優(yōu)勢，開展電化教學，提高教學效率。

第四、鼓舞老師搞課題試驗討論。以此來推動教改工作，開創(chuàng)教研工作的新局面。

(四)加強幼兒園的管理，為爭創(chuàng)省級示范幼兒園作預備。

面對競爭激烈的幼教形勢，幼兒園需要主動出擊，把改革引向深入，培育優(yōu)勝劣汰機制，啟動內部競爭活力，實施目標管理，對全園全部班級實行優(yōu)化組合，幼兒老師全部競爭上崗，深入探究工作規(guī)范化。我們把工作規(guī)范化的公式稱之為“四定”即“定任務、定時間、定人員、定標準”。

1、定任務。把全園全部崗位的工作都逐一立項。

2、定人員。在定任務的基礎上，確定每項任務完成的詳細負責人和任務完成人，使全園各個崗位的工作都做到責任到人，任務到人，一日工作清晰明白。

3、定時間。我們在確定任務是人員的基礎上，明確每項任務完成的詳細時間，不拖、不等。

4、定標準。這是規(guī)范化管理的核心。在完成定任務、定人員、定時間的基礎上，具體制訂完成每項詳細任務的要求是質量標準，有要求老師遵循的，也有要求孩子們做到的。

實施工作規(guī)范化，有利于克服工作上的任意性和盲目性等消極現(xiàn)象，杜絕了推諉扯皮，便于檢查評比，從而確保了工作質量和工作效率。在加強內部管理的同時，學校將加大對幼兒園的建設投入，在外部環(huán)境、內部設施、教育教學工作等方面縮小與省級示范幼兒園的距離，為爭創(chuàng)省級試驗、示范幼兒園做好充分的預備，開創(chuàng)我校幼兒園工作的新局面。

幼兒園園長工作計劃模板簡短(二)

新的學期已進入正軌，通過領導傳達本學期的工作重點以及詳細安排，使我有了明確的工作目標，以至更清楚地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的表達自身的有利價值，服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)幼兒園工作計劃，結合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設

1、衛(wèi)生環(huán)境

*位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發(fā)覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。

2、教學環(huán)境

因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習愛好。

二、教育觀念的創(chuàng)新

新時代的老師更要學會創(chuàng)新，老師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育同學的新奇心、求知欲，愛護同學的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更寬闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

協(xié)作教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。加強對游戲的指導，在游戲中培育幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力游戲，進展幼兒的觀測力和思維技能。鼓舞幼兒多觀測季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過觀測，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展共享閱讀課題討論活動，以促進幼兒全面的進展。為幼小連接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧進展，為幼兒進入學校打好基礎。

三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)

1、仔細對待工作中的每一件事，盡自己最大的技能完成到最好，這才是老師責任心的表達。尊敬孩子、走進孩子，在活動中學習觀測幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為立場、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀測、記錄技能。

2、主動關懷國內外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、學習在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學，實時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。仔細做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的閱歷。

四、積極做好家長工作

家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份珍貴的教育資源。我們用細致入微的工作立場贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。，同時仔細收集家長反饋看法，虛心采用合理建議。

2、積極邀請家長參加教學活動及各類大型活動。

3、如遇非常狀況實時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參加到教學活動中去，與老師共同商討、策劃教育計劃。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們肯定可以超卓地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園園長工作計劃模板簡短(三)

一、以老師成長為本

繼續(xù)做好師徒結對工作，融合新老師和骨干老師的專業(yè)能量，打造有執(zhí)行力，共同成長的老師隊伍。

1、新入職老師：新學期新聘老師*名，全部是有*年以上閱歷的老師，有*位來自**幼兒園，*位有藝術專長。我們需要在*月份讓他們盡快熟識我園的管理流程，課程設置特點，熟識同事、幼兒和家長狀況，在開學后能夠順當開展工作。在*月份完成全部入職培訓，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、溝通溝通工作，給新老師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，依據(jù)新聘老師的技能、性格特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞臺。

2、現(xiàn)在職老師：結合園部學年考核和個人的自評，對老師專業(yè)水平和班級管理狀況進行評估、評比，對優(yōu)秀老師進行崗位工資調整，提高優(yōu)秀老師的待遇。管理人員要對骨干老師的短板部分進行評析，制定培訓學習計劃。對優(yōu)勢部分也要進行總結匯總，形成閱歷學習材料，大家取長補短。

3、管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結構以及人員流淌性猜測，制定保教、后勤工作的具體工作計劃。要可執(zhí)行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避開老師在窮于應付，以實實在在能援助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減削量次，提高水準。

二、以細心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務

1、新入學幼兒：做好*月份的親子班工作，采用分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，清除幼兒分別焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、性格特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采用措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、溝通渠道、老師的專業(yè)技能和性格特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園狀況。沒有智能手機或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

2、老生：各班要做好各自班幼兒性格特點、各項技能的評估。做好班級幼兒技能培育計劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充安排合幼兒園做好孩子習慣養(yǎng)成培育。在課程安排上嚴格根據(jù)幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，加強與家長的溝通渠道，打造溝通實時的學校平臺。

三、加強教研的針對性和實效性

這學期重點抓新入職老師和入職*年內的老師。

四、做好環(huán)境創(chuàng)設，打造高雅的育人環(huán)境

1、假期對操場進行了全面的改造，將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創(chuàng)建一個面貌一新的幼兒園。

2、區(qū)域環(huán)境建設：各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參加為主，培育幼兒技能為主，展示幼兒才藝為主。

3、人文環(huán)境：重高品質溝通，以相互學習和共享的心態(tài)交往，以觀賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公正的、上心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠進展為基礎，共同培育幼兒。

五、繼續(xù)做好后勤服務

掌握好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。依據(jù)新生和老生狀況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創(chuàng)新。

六、做好省級園所評估預備，在資料檔案管理上規(guī)范化

著重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園進展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區(qū)最優(yōu)質幼兒園為目標，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質的學前教育學位。

幼兒園園長工作計劃模板簡短(四)

學校的教研工作是教育理論轉化為教育實際的橋梁，是提高老師自身素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，把老師的專業(yè)成長和進展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。

一、健全校本教研培訓網(wǎng)絡和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作

1、校本教研管理規(guī)范化：

(1)理順關系，明確職責，建立了以園長為站長，副園長全面負責的幼兒園校本培訓管理網(wǎng)絡，實行分層管理、責任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、班級組、學科組犬牙交錯的培訓網(wǎng)絡，保證校本培訓工作的暢通。

(2)重新制定和建立了有利于老師主體性進展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動得以順當開展的保證。合并后，我們在汲取兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎上，以老師為本，重新制定了校本教研四級制度：一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度。二級：教研組(長)校本教研工作制度。三級：班級組(長)、學科組(長)校本教研工作制度。四級：老師校本教研工作制度。

2、校本教研管理質量化：

(1)結合幼兒園的實際，制定切實可行的校本培訓計劃，加強對校本教研工作計劃的質量管理，遵循“加強針對性、強調互動性、著重實效性”的原則。在活動中不斷反思、實時調整，提高校本培訓的質量。

(2)重視幼兒園教研組、班級組、學科組的規(guī)范建設，著重優(yōu)良組風建設。定期召開了教研組長、班級組長、學科組會議，統(tǒng)一認識。要求各部教研組與班級組、學科組要以解決老師實際問題，扎扎實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、班級組、學科組活動的成效。同時，園領導加強了對各教研組、班級組、學科組活動的指導與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、班級組長、學科組長的技能，使教研組、班級組、學科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調研，了解老師的想法與困惑，查找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù)。

(3)引進競爭機制，調動老師參加教研活動的主動性。我們?yōu)榧罾蠋熤鲃訁⑴c教研活動，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學年結束時依據(jù)老師參與活動狀況與成果，評比園優(yōu)秀教研組(班級組)，教研組主動分子，予以肯定的嘉獎，并在教研活動中開展提高老師教育技能的競賽活動，如老師建構技能競賽、演講競賽、青年老師基本功比武等，老師主動性高，參加踴躍，充分發(fā)揮了老師的主體性和創(chuàng)新性。

二、改革傳統(tǒng)校本教研模式，濃化校本教研氛圍

1、校本教研活動內容專題化：

每學期初，我們依據(jù)本學期教學討論重點和當前教育討論熱點問題，為每位老師提供假設干專題，引導老師從自身特點和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立討論專題，鼓舞老師大膽進行實踐和探究，并著重學、做、寫相結合。學，學理論、學閱歷。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位老師的技能和理論素養(yǎng)呈螺旋式的上升態(tài)勢，不斷提高教育教學水平。

2、校本教研活動創(chuàng)新化：

(1)理論學習方式創(chuàng)新化：

為調動老師參加教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，著重采用多種激勵的學習方式，讓每位老師參加到教研活動之中。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發(fā)到每位老師手中，并提出假設干思索問題，然后集體學習、溝通、講座并在教研園地中展示老師學習心得，對有獨到見解的老師予以表揚和鼓舞，并通過有效的形式培育老師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。

(2)活動內容、過程的創(chuàng)新：

在改革傳統(tǒng)學習方式的同時，我們還非常著重校本教研活動內容與過程的創(chuàng)新，做到了四個結合，即：學者講授與現(xiàn)場指導相結合、自我學習與集體學習相結合、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與教育實踐相結合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高老師的理論水平，援助老師掌控先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學習的老師都有任務，需要填寫學習反饋單，一邊學習一邊反思，并以小組商討共同匯報的形式在學習后回園向全體老師進行傳達、匯報最新的教育信息。

(3)活動方法的創(chuàng)新：

①以游戲為載體，促進老師歡樂學習。

②開展參加式培訓，促進老師主動學習

③主動開展區(qū)內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方法。

三、多方位開展校本培訓活動，促進老師自我成長

1、立足實際，主動開展崗位培訓。

幼兒園的崗位培訓每年有計劃、每學期有重點。同時著重面對每一位老師，分層培訓，促進每一位老師的不斷提高。并針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的老師參與外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息。重視老師的實踐性學習和反思性學習，通過個案追蹤、教學微格討論、案例分析等形式把老師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織老師討論幼兒動的學習過程，把握師生互動的內涵，引導老師去思索一些問題，徑直面對一些沖突，不斷建構自己的新認識。

2、教科研與師訓相結合。

科研要走可持續(xù)性進展的路，需要讓每個老師提高獨立的、主體的科研技能。我們堅持“以自我探求為主、學者輔導為輔”的科研指導形式。通過指導者與老師之間、老師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題。通過指導者與老師之間、老師同伴之間的“問”，提升了自我的討論水平。通過課題與課題新建構理念的互“借”，努力形成討論群體的頑強堅固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與進展，從繼承進展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再實踐反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性進展。

3、建立雙向互動的帶教模式。

從幼兒園的實際出發(fā)，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”?！耙粋€明確”即帶教目的明確?！岸€分明”即師徒職責分明、獎懲分明?！叭齻€要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計劃，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，著重反思和積累，寫。要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教。要求在業(yè)務上，師徒定期相互聽課，探討與保教業(yè)務有關的問題，并進行小結和匯報活動，以此來促進老師業(yè)務素養(yǎng)的真正提高。同時，仔細分析每位老師的教育教學特點，制定不同的培育目標，有效地發(fā)揮和提高不同層次老師的潛能。

4、進一步完善老師個人成長檔案。

在老師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力呈現(xiàn)老師個人的特色，充分表達了老師的制造性和自主性，在全區(qū)起了一個較好的示范引領作用。并通過研討、溝通進一步思索了老師成長檔案的實踐性和應用性。我們認為老師成長檔案不應當停留在簡約的資料疊加，而是應當通過檔案去促進老師專業(yè)化的進展，從而使檔案真正為老師所用。

四、深入開展校本教研活動，以研促教

1、充分調動老師主動性，使老師主動參“研”。

為了調動老師參加教研活動的主動性，我園領導堅持樹立正確的老師觀，尊敬、了解并鼓舞每位老師，營造同等、民主的學習氛圍。在活動中，園領導始終以參加者的身份與老師共同研討，虛心聽取老師看法，實時鼓舞和確定老師的創(chuàng)見，為老師提出建設性的建議和看法，指導老師開展研討，使老師在輕松的氛圍中主動主動地參加教研活動，加強了對“研”的愛好。

2、立足老師實際，著重解決老師實際問題，努力以“研”促教。

觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。我園把校本教研工作的立足點放在老師的教育教學實踐上，著重結合本園實際及當前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神，從老師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，主動開展研討，查找教育策略。

3、以幼兒園探究性主題活動為突破口，以科研為契機，使老師勤于鉆“研”，擅長鉆“研”。

隨著教育改革的深入，教育漸漸從“學習知識”向“學會學習”轉移，我們也把目光從討論教材轉向討論幼兒，我們主動查找契機。同時作為區(qū)《綱要》試點園。我們結合《綱要》實施中的困惑，把幼兒園探究性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與老師現(xiàn)有觀念之間的落差，關注幼兒進展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性，努力改革教育學的方法，促進幼兒主動、生動地學習。在課程結構上，探究和討論生成性和預成性的關系。在指導策略上，討論和探究順應與推動的關系。在組織形式上，討論和探究集體與小組、個別的關系，使老師在教育觀念轉化為教育行為方面有新的突破。

五、幾年來的成果

幾年來，我園主動承受區(qū)公開課任務，全園老師同心協(xié)力，團結協(xié)作，仔細預備，向區(qū)里開的課質量高，受到同行的好評，我們還仔細參與區(qū)里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發(fā)言主動，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾*次向區(qū)里展示校本教研活動，受到同行的好評。

老師素養(yǎng)的提高是提升全園教育質量的關鍵。只有高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的人才，而高素養(yǎng)的老師隊伍培育需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對將來我們充斥信心，我們將繼續(xù)立足幼兒園實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有特色的校本教研新路!

幼兒園園長工作計劃模板簡短(五)

一、工作目標

(一)幼兒進展目標

孩子們情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

(二)老師進展目標

讓每一位老師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子，關懷每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗歡樂。強化老師的目標管理和自我管理，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化。開展讀書、筆會、演講、談心活動，加強老師崗位培訓，讓每一位老師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中進展。

(三)幼兒園進展目標

管理規(guī)范、服務到位、質量提升，生員俱增、幼兒歡樂、家長滿足、社會贊譽。

二、工作措施

(一)重點工作

1、服務好加盟園工作。

2、抓好“****”及園內、班級、標準化方案，實現(xiàn)統(tǒng)一化、標準化。

3、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在歡樂的活動中學習。

4、各班依據(jù)本班實際擬訂班級教育計劃，確定教育目標與詳細措施，抓好幼兒良好習慣的培育。

5、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展。

(二)常規(guī)工作

1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施，并做好記錄。加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。加強幼兒安全教育，培育幼兒的自我愛護意識和技能。

2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄。根據(jù)一日流程做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作。

3、加強老師隊伍建設，繼續(xù)開展老師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得。堅持每周一篇教育隨筆。堅持在日常工作中練好基本功。開展老師聽評課活動。組織相關培訓活動。積極參與學校組織的其他活動。