數(shù)學(xué)中高年級備課組教學(xué)工作參考計劃

數(shù)學(xué)中高年級備課組教學(xué)工作參考計劃一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強(qiáng)化教學(xué)治理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和治理力度，有效提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。二、詳細(xì)工作：依照教誨處工作打算和數(shù)學(xué)教研組打算，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個老師努力提高本身涵養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高本身的教育教學(xué)水平。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周四的備課組（教研組）活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，制造一個有利于學(xué)生生動爽朗、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究"新課程、新理念"下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)預(yù)備、個人能依照班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，實(shí)在做好本身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所包含的一切能夠利用的要素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)覺，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教誨處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對本人薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的咨詢題進(jìn)展細(xì)致深化的分析，尋找存在質(zhì)量咨詢題的緣故，提出扎實(shí)有效的改良措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析緣故，促進(jìn)提高。（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量從思想上、適應(yīng)上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷學(xué)生，保護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、適應(yīng)上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。依照本人備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，依照小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，對他們多鼓舞，逐步使他們感到"我能行"從而到達(dá)"我真棒"。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)"分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。"課外倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時落實(shí)"一幫一"結(jié)對子幫教活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（五）抓校本研修，促專業(yè)開展備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)形式，與別人多交流、多互動，并參與別人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制造，使其真正的為教學(xué)效勞。（六）積極參與各種競賽、開展課外活動依照教誨處的工作打算，進(jìn)展口算、數(shù)學(xué)報、數(shù)學(xué)知識競賽。三、活動安排：1、教學(xué)研討課：周淑芝《可能性》（三年級）17周蔣勇《條形統(tǒng)計圖》（四年級）14周盧成善《可能性》（五年級）15周錢方理《統(tǒng)計圖》（六年級）17周除六年級外，其余時間可視教研組詳細(xì)安排做適當(dāng)調(diào)整。2、集體備課討論：內(nèi)容同上，時間提早一周。3、