校本研修示范學校申報匯報材料

第頁共頁校本研修示范學校申報匯報材料校本研修示范學校申報匯報材料一、領(lǐng)導(dǎo)重視，創(chuàng)造條件，開拓資是開展校本研修的重要保障我們學校行政一班人，非常重視校本研修工作，特別是老師隊伍建立，認為這是辦好學校和進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們定期研究校本研修工作，建立校本研修的保障機制。1、進步認識——樹立校本研修的理念。面對當前教育，通過學習，使我們認識到：校本研修是學校的一種安康向上的文化，是辦好一所學校的綜合研究活動。它是以學校為研修主陣地，以學校老師為研修主體，以學校教育教學理論中的實際問題為研修內(nèi)容，以促進學生開展，老師專業(yè)化程度進步為研修目的，把老師培訓(xùn)、教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發(fā)等有機地融為一體的綜合研究活動。它既是一種并于老師和教育教學的行動研究，也是一種制度建立，更是一種安康向上的學校文化。學校成立由專職副校長、教務(wù)處、教科室、教研組組成的校本研修組織機構(gòu)，定期召開會議，明確職責，落實任務(wù)。對老師隊伍建立制訂長期開展的規(guī)劃和近期工作方案，并積極組織施行。2、創(chuàng)造條件——做到四落實經(jīng)費落實。學校制訂了財務(wù)支出有關(guān)制度和校本研修有關(guān)獎勵制度。學校對老師全員培訓(xùn)、老師學歷培訓(xùn)、教研活動、老師外出取經(jīng)等必要的經(jīng)費支出給予保證。XX年年11.01萬元，2023年15.35萬元。師資落實。校本研修師資在校內(nèi)依靠如下人員：學校有高級老師7人，中學一級老師34人，余姚市教壇新秀3人。精心挑選好各學科教研組長、級段學科組長、級段骨干班主任等。在校外主要依靠市老師進修學校、市教研室、并與寧波東恩中學等單位掛鉤，充實師訓(xùn)師資。書籍落實。書籍是人類進步的階梯，為了老師學習的需要，學校訂有34種教育期刊，19種報紙，并每年給每個老師人手訂閱一份雜志和購置二本專著。學校還專門購置了一批教育專著書供老師借閱。設(shè)備落實。學校有微機室、圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)等設(shè)備齊全，網(wǎng)絡(luò)暢通，運行環(huán)境良好。3、開發(fā)資——運行多渠道上級資全員培訓(xùn)選用省、市組編的老師全員培訓(xùn)根本教材。07、10年學校開展的《新課程學科教學評價》、《老師語言表達》、《余姚市義務(wù)段老師學科專題培訓(xùn)指南》。師資資校內(nèi)以高級老師、學科教研組長、學科級段任課組長等為培訓(xùn)輔導(dǎo)員，效果較好。另外用外聘老師來充實培訓(xùn)師資隊伍。網(wǎng)絡(luò)資能充分利用“浙江老師研修網(wǎng)”、“寧波老師教育網(wǎng)”、“教育在線”等網(wǎng)絡(luò)資，建立以學科為單位的區(qū)域性學習團隊，定期開展學習和討論。資料積累學校學科教研組長、學科教學年級組長等學校教學骨干老師，均建有學科教學數(shù)據(jù)庫，內(nèi)有新課標學習資料、備課資料、教學課件、試卷練習題庫、教學經(jīng)典案例等計算機信息資料，全?？偞媪窟_60多g，平均每位老師有1g多。自編教材積極開發(fā)老師教育校本課程，有自編校本研修教材。學校編有《老師政治理論學習讀本》《班主任全員培訓(xùn)講義》等，作為學校中老師政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材。外部引入學校與余姚市教研室、余姚市老師進修學?！矊幉ń逃龑W院余姚學院〕、寧波東恩中學等機構(gòu)和學校保持聯(lián)絡(luò)，促進校本研修的深化開展。開拓“梁中講堂”邀請外單位的教育教學專家，分專題來校講座。二、制定方案制度，加強總結(jié)考核，對校本研修工作進展有效的管理1、制定方案——啟動校本研修工作學校制有老師長期開展的規(guī)劃和近期工作方案，不斷提出階段性施行意見和改良措施。學校每學年制定校本研修的工作方案，積極組織施行。對各項專題內(nèi)容，又制定專項方案來開展各項工作。如2023年梁輝中學青年老師培養(yǎng)指導(dǎo)意見，2023學年梁輝中學青年老師“十個一”活動方案等。2、及時總結(jié)——不斷反思和改良在階段性方案施行過程中，不斷總結(jié)反思，改良做法，完善制度，使校本研修工作不斷獲得實效。如每學年有師訓(xùn)工作方案和總結(jié)，每個專項內(nèi)容又有方案和總結(jié)。XX年年、2023年的主要專題有《新課程學科教學評價》、《老師言語表達》等都有單項方案和總結(jié)。3、形成制度——把校本研修工作制度化在校本研修開展的過程中，我們把習慣的`做法，行之有效的措施總結(jié)出來形成制度，使校本研修工作制度化。幾年來我校形成的校本研修制度有：青年老師綜合考評量表、老師師德考核互評表、梁輝中學年級組考核表、學生問卷調(diào)查表、教學質(zhì)量評估及獎勵方法、校級先進獎勵方法、集體備課要求、梁輝中學教學工作常規(guī)、梁輝中學教職工教育教學工作考核評分細那么、梁輝中學晉升一級老師量化評審方案等。4、民主參與——調(diào)動每個老師的主動性在青年老師培養(yǎng)工程中，每個青年老師都制定自我成長方案及年度教學業(yè)務(wù)學習和課題研究方案，確定自我奮斗目的，爭取3－5年內(nèi)成為教育教學的行家。5、保證時間——使校本研修活動落到實處學校隔周一次師德政治學習，三周一次教研組活動。每學期制定《老師政治理論學習方案》，三周一次教研組活動內(nèi)容列入學校工作方案。按方案布置老師個人自學內(nèi)容。讀專著內(nèi)容有：《名師—營造課堂氣氛的經(jīng)典細節(jié)》、《老師需要什么》、《強化愛與責任，彰顯師德輝》等。保證平均每周1小時以上。6、記錄過程——使校本研修工作留有痕跡校本研修的每次活動過程有記錄，人員出勤有點錄，必要時拍照紀念，完成后有小結(jié)和報道。如教研組工作記錄冊、老師成長記錄冊都能按要求記好，“梁中講堂”請專家來校為老師講座、《老師言語表達》理論考試都能拍照存檔。7、加強考核——是開展校本研修的推動力07、08學年老師全員培訓(xùn)《新課程學科教學評價》、《老師語言表達》、《余姚市義務(wù)段老師學科專題培訓(xùn)》都按上級要求精心組織，抓住輔導(dǎo)、講座、自學、作業(yè)、考試等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，到達預(yù)期的培訓(xùn)目的，參訓(xùn)率100%。在班主任培訓(xùn)中，采用論壇評優(yōu)、征文評獎等措施，推動了培訓(xùn)工用的扎實開展。8、完善檔案——反映校本研修工作的相貌和成績在老師培訓(xùn)方面，主要檔案工作有：學分記入，培訓(xùn)工作資料等，能分類裝訂成冊。每學年裝訂一次，內(nèi)容有：整體師訓(xùn)工作檔案、學分管理檔案〔包括學分粘貼到老師個人〕、老師個人專業(yè)成長檔案〔一人一檔〕等。教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發(fā)等方面，各線做好歸檔工作，以全面反映我校的校本研修工作的相貌和成績。三、落實內(nèi)容，確定形式，認真施行校本研修工作1、內(nèi)容廣泛豐富全員培訓(xùn)內(nèi)容07、08學年主要有《新課程教學評價》、《老師語言表達》、《余姚市義務(wù)段老師學科專題培訓(xùn)》等。自主培訓(xùn)內(nèi)容有“六個一”活動、《青年老師培養(yǎng)工程》、《構(gòu)建和諧課堂，進步教學實效》。二年來，校本研修內(nèi)容豐富，效果顯著。師德培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級要求每學期制定老師政治理論學習方案，寒暑假對老師的政治學習都作出安排。學校還編制校本教材《梁輝中學老師政治理論學習讀本》(每學期一本)，安排理論學習時間，扎實開展老師政治理論學習和師德教育。讀教育專著活動在老師中開展讀教育專著活動，平時建立老師學慣用書借閱制度，要求每個老師每學年讀二本教育專著，同時開展讀書心得寫作和演講活動，從而進步老師的教育教學、根本理論程度。新課標新課程內(nèi)容對新課程教學采取集體備課，級段任課組長引領(lǐng)，定期開展小組研討，解決教學理論中的問題。現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)容進展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，由學科教研組長、學科級段備課組長帶頭，研究現(xiàn)代信息技術(shù)與學科課程整合，建立學科課件教學庫、試題練習庫、備課資料庫等計算機信息資料，全?？偞媪窟_60多g，平均每位老師有1g多。教育科研內(nèi)容學校成立教科室，結(jié)合教學科研課題的開展，進展教育科研根本知識、方法培訓(xùn)。2、形式多樣活潑案例研討、寫反思文章在新課程教學理論中，能運用案例進展研討，寫案例文章，老師撰寫的教學案例文章，三年來在余姚市級以上獲獎6人次。在班主任培訓(xùn)中開展班主任工作論壇活動；在青年老師培訓(xùn)中，于2023年4月舉行了第二屆青年老師教學主題論壇活動。通過論壇形式開展交流活動，促進教學業(yè)務(wù)程度的進步。校本研修與教研活動有機結(jié)合三周一次教研組活動，采用集體備課、專題研討、聽課評課，請進來走出去，開展教學會診等形式的培訓(xùn)活動，來提升老師的業(yè)務(wù)程度。其中兩年來，就派老師去東恩中學參加異校教研活動8次，計40余人次。每學期舉行校內(nèi)教研活動各學科7－8次、街研活動1-2次、余姚市級教研活動1－2次。老師參與面達100%?！皫熗浇Y(jié)對”活動實行導(dǎo)師制，開展“師徒結(jié)對”活動。對分配來我校的新老師，學校都安排師徒結(jié)對。近幾年校內(nèi)師徒結(jié)對有：黃佳娜與吳偉龍、黃芬芳與方燕莉、王琪與徐一新等。校外結(jié)對老師有黃陸亞與魯國權(quán)、陳雪梅與周建波、吳釧與江益新、龔文君與葉潮等；2023年余姚市第二屆中小學學科骨干老師跨校帶徒活動中又有五位老師結(jié)成對子