小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《金木水火土》教案

小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《金木水火土》教案教學(xué)目標(biāo)：知道“金、木、水、火、土”是五行，了解五行的基本概念。能識(shí)別“金、木、水、火、土”五行的漢字，并能正確書寫。能從生活中感知五行的存在和作用。能在生活中運(yùn)用“金、木、水、火、土”五行的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)五行的基本概念和五行漢字的識(shí)別與書寫。難點(diǎn)：能從生活中感知五行的存在和作用，并能在生活中運(yùn)用五行的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入（5分鐘）教師播放五行與自然景觀的圖片，讓學(xué)生看到這些圖片后感受一下：金、木、水、火、土五行在自然界中的存在。學(xué)習(xí)五行（15分鐘）用幼兒化的方式介紹“金、木、水、火、土”五行的基本概念，并讓學(xué)生感受不同五行的特征。學(xué)習(xí)五行漢字（25分鐘）布置五行漢字學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生探究五行漢字的構(gòu)成和含義。利用能力培養(yǎng)游戲，鞏固五行漢字的記憶和書寫能力。感知五行的存在和作用（15分鐘）讓學(xué)生觀察自然界中五行的存在和作用，引導(dǎo)學(xué)生感知其中的規(guī)律和道理。運(yùn)用五行（20分鐘）給學(xué)生提供五行的實(shí)例并讓學(xué)生分析各種實(shí)例中五行的運(yùn)用。例如：衣服是金，森林是木，魚是水，太陽是火，泥土是土等等?？偨Y(jié)（5分鐘）教師讓學(xué)生說出自己在這節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容以及能做出哪些生活中實(shí)際的例子，讓學(xué)生形成具體的運(yùn)用五行的意識(shí)。教學(xué)方法：演示法：通過教師演示五行與自然景觀的圖片來引出課題，讓學(xué)生進(jìn)入情境。情景法：結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中感知五行的存在和作用，并運(yùn)用五行知識(shí)。問答法：通過向?qū)W生提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲法：利用能力培養(yǎng)游戲，鞏固五行漢字的記憶和書寫能力。教學(xué)工具：PPT五行與自然景觀的圖片五行漢字的學(xué)習(xí)任務(wù)能力培養(yǎng)游戲教學(xué)環(huán)節(jié)安排：環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間導(dǎo)入播放五行與自然景觀的圖片5分鐘學(xué)習(xí)五行介紹五行基本概念15分鐘學(xué)習(xí)五行漢字布置五行漢字學(xué)習(xí)任務(wù)20分鐘利用能力培養(yǎng)游戲鞏固五行漢字知識(shí)5分鐘感知五行的存在和作用讓學(xué)生觀察自然界中五行的存在和作用15分鐘運(yùn)用五行給學(xué)生提供五行實(shí)例并讓學(xué)生分析各種實(shí)例中五行的運(yùn)用20分鐘總結(jié)讓學(xué)生說出自己在這節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容以及能做出哪些生活中實(shí)際的例子5分鐘課后作業(yè)：回家觀察環(huán)境中