生物的遺傳現(xiàn)象課件

生物的遺傳現(xiàn)象課件演示文稿本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第1頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分全家福人類(lèi)的遺傳現(xiàn)象本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第2頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分王寧一家本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第3頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分ＡＢＣabc尋找親人本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第4頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分請(qǐng)你用連線(xiàn)的方法為書(shū)中的

三個(gè)孩子找到他們的父母。本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第5頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分是否有人說(shuō)你長(zhǎng)得像你的父母，說(shuō)說(shuō)你哪些地方長(zhǎng)得像父母？根據(jù)剛才的理解，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是遺傳現(xiàn)象？本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第6頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分什么是遺傳遺傳：子女和他的父母之間一般或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱(chēng)為遺傳。本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第7頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象說(shuō)說(shuō)書(shū)中的動(dòng)物家庭的成員間有哪些相似的特征本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第8頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第9頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第10頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第11頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分動(dòng)物間的遺傳現(xiàn)象

說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物家庭的成員間有哪些相似的特征。

本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第12頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分植物也有遺傳現(xiàn)象嗎？本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第13頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分假如你有一小塊種滿(mǎn)豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒(méi)有遺傳現(xiàn)象，你會(huì)從哪些方面研究？本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第14頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分我們來(lái)看看孟德?tīng)柕难芯浚罕疚臋n共21頁(yè)；當(dāng)前第15頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分

不僅人類(lèi)親代間有遺傳現(xiàn)象，動(dòng)植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱(chēng)為

總結(jié)生物的遺傳現(xiàn)象本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第16頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分有關(guān)遺傳方面的諺語(yǔ)桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐。種豆其苗必豆，種瓜其苗必瓜。物生自類(lèi)本種?；⒏笩o(wú)犬子。有其父必有其子。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。種瓜得瓜，種豆得豆。龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會(huì)打洞。本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第17頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分遺傳現(xiàn)象的推測(cè)

觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，推測(cè)一下小貓的爸爸可能是什么樣子的？

本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第18頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分拓展

今天我們觀察到的遺傳現(xiàn)象主要是外形特征，除了外形特征可以被遺傳外，還有哪些可以被遺傳？回家問(wèn)問(wèn)父母，了解一下性格、脾氣、習(xí)慣等方面也會(huì)遺傳嗎？

近視、過(guò)敏癥、青春痘、糖尿病、禿頭、性格、脾氣、習(xí)慣等，都可能被遺傳本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第19頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分

·知道人的很多特征是可以遺傳的，如頭發(fā)、雙眼皮、膚色等；·知道動(dòng)植物的很多特征也是可以遺傳的；·了解遺傳也是生命的基本特征。本文檔共21頁(yè)；當(dāng)前第20頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)27分智力與遺傳有關(guān)嗎？眾所周知，“狼孩”是自幼被狼掠走的嬰兒，由于在其智力發(fā)育階段生活于狼群之中，所表現(xiàn)出的爬行、狂叫、咬人的特性已經(jīng)形成，當(dāng)他重新回到人群中就不能很好地適應(yīng)，不能很快恢復(fù)人的本性，所以說(shuō)，絕大多數(shù)人的后天條件，如教育、個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐是智力差異的重要因素，如果說(shuō)，遺傳是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量。任何人都不要因天資聰穎而驕傲自滿(mǎn)，也不可因智力稍差而妄自菲薄。后