期中考試總結(jié)反思與總結(jié)【5篇】

期中考試總結(jié)反思與總結(jié)【5篇】期中考試總結(jié)反思與總結(jié)〔精選篇1〕

時光飛逝，半個學期一轉(zhuǎn)瞬過去了，期中考試也順利結(jié)束了。看著學生們的考試成果，不盡如人意，坐下來認真翻看學生們的試卷，縱觀學生們的答題狀況，的確發(fā)覺一些問題，值得反思。

試卷上存在如下問題：字詞是最基礎(chǔ)的，許多學生不能答全對，緣由在于平常不專心，記憶不精確。學生著重記憶《開國大典》多個場面描寫的內(nèi)容，而忽視了“場面描寫〞這個概念，導(dǎo)致失分。轉(zhuǎn)述句多數(shù)學生都寫錯了，本冊書沒有講解轉(zhuǎn)述句，平常也疏于練習，學生改寫不好。個別學生平常書寫習慣不好，導(dǎo)致考試時也在卷面分上失分較多。還有個別學生在作文上，審題不清，導(dǎo)致跑題，失分較多。

針對這次考試，在今后的教學過程中，我要指導(dǎo)學生多講一般話，有助于拼音的把握，加強基礎(chǔ)字詞的練習與檢測，教會學生總結(jié)分析形近字，使其記憶精確。要穿插各種描寫的講解，使學生清楚把握各類概念，講解作文時，也可加入分析。應(yīng)總結(jié)各類改寫句子題，教會學生分析句子，把握方法，并多做練習。平常寫作涉及各類作文，教會學生分析作文題目，把握各類作文的概念。

除此之外，我要繼續(xù)加強課堂教學改革的討論，不斷反思和改良課堂教學，實行多種形式進行教學，在實踐中不斷討論如何培育學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培育學生審題能力和答題方法，同時也培育學生認真答題的好習慣。要留意重視學生的學習看法的培育，培育學生良好的書寫習慣，從而促使其形成嚴謹仔細的人生看法。對于學習有困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，要多單獨輔導(dǎo)，與家長親密聯(lián)系，獲得家長的重視。

語文學問在于點滴積累，成果也不行一蹴而就，“一分耕耘，一分收獲。〞信任在我和同學們的共同努力下，我們肯定會有更多的收獲。

期中考試總結(jié)反思與總結(jié)〔精選篇2〕

一、期中考試概況分析

從二年級的語文試卷來看，其命題符合二年級學生的學習能力，主要以考學生基礎(chǔ)學問方面的內(nèi)容為主，其次是考學生的想象力，同時檢測的范圍涉及到漢語拼音、字詞、句段以及寫留言條等內(nèi)容。試題基本表達了新課標的要求，注重基礎(chǔ)，突出能力，鼓舞創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，也為今后的語文教學工作指明了方向。

二、存在主要問題分析

1、寫詞語的近反義詞失分較嚴重，緣由是學生學問儲備缺乏。

2、在按課文內(nèi)容填空中，部分學生錯別字多而造成失分較嚴重。

3、在讀一讀，完成后面的練習中，一部分學生在回答第2小題的兩個問題只回答了一個問題，少數(shù)學生因?qū)懽炙俣嚷?，從而造成來不及寫完好或亂寫等狀況，這也是造成失分多的緣由。

三、針對問題的改良策略

1、注重“雙基〞的訓練，努力提高學生的語文能力。

2、平常留意引導(dǎo)學生在學習、生活中養(yǎng)成認真觀看、細心積累的好習慣。在教學中，特殊加強引導(dǎo)學生通過“空間想象，發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新〞等各種教學手段，培育學生的想象了，規(guī)律思維能力和創(chuàng)新能力。

3、留意加強學生的課內(nèi)、課外閱讀相結(jié)合，要求學生多讀書，提高自學能力，重視學生學習力的培育。

4、在今后的閱讀教學中，要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo)，要重視學生范文語言的吸收和內(nèi)化，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。

5、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。

6、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

7、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

8、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

9、培育學生的多種能力尤其是閱讀能力和寫作能力。閱讀部分、寫作部分歷來都是學生的難點，提高學生的閱讀能力、寫作能力必需立足課堂，立足課本。閱讀教學要加大學生的閱讀量，培育學生的閱讀興趣，習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好紀實文，同時鼓舞學生平常積累好詞好句，寫出生動的語句。才能切實有效的提高學生的閱讀能力和寫作能力。

期中考試總結(jié)反思與總結(jié)〔精選篇3〕

“哎，你說，會考到什么？〞早讀課上，林世鵬突然問我。

我從課本中抬起頭，朝他翻了個白眼：“你說我要是知道我還要這么累死累活的復(fù)習嗎？〞林世鵬聞言，一下子趴到了桌子上，渾身像有跳蚤般不停扭來扭曲，嘴中還不停發(fā)出哀怨的叫聲。一旁的高思琪也放下語文書，扶了扶眼睛，看著小家媳婦般的林世鵬嘆了口氣說：“趁這個時候你還不如好好復(fù)習復(fù)習，說不定過會兒老總就來默寫。〞就像應(yīng)了她那句話似的，老宗出如今門口，風風火火地朝教室后她的“寶座〞走來。她從我身邊急速走過，立刻感到一陣風刮過。只見老宗順手翻了翻疊在她辦公桌上的作業(yè)薄，頭也不抬地下達指令道：“拿出默寫本，默13、14課詞，趙睿開始報。〞話音剛落，教室里便一片哀嚎，老宗一眼殺過去，立即就沒了聲響，大家有苦也只能往肚子里咽。“嫂子〞就在我們預(yù)備彎腰拿作業(yè)本時，趙睿甜蜜的聲音就如魔音般傳入我們耳中，捶打著鼓膜?！鞍?！〞教室里再次傳來驚叫。聽到趙睿開始報，我不管三七二十一，直接把書包一提放在大腿上，恨不得把書都倒出來找，剛找到默寫本，第二個詞也已經(jīng)報了2遍了，我心一急，直接把書包往地上一扔，然后快速攤開作業(yè)本打線、折頁，寫了起來。

才報了一會兒，出操歌就驀然響了起來，蓋過了趙睿的聲音?！巴楱暋吧叮可?？〞林世鵬用手肘碰碰我，小聲地說。我偷偷瞄了一眼雖好像投入書本但卻隨時都能抬起頭來一殺氣騰騰眼記的老宗，捂住嘴往他那邊湊了湊，用我自己都聽不見的微弱聲音說：“忘情〞“什么？〞我剛想再說，趙睿又報了下一個詞。只得作罷。林世鵬看著正在寫詞的我如熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，不停問我：“到底是什么？〞誰知我壓根不理他，他又抬頭四處望了望，無計可施之際，只能空在那里。

下午，我們正哼著歌在教室看書時，老宗再次“破門而入〞，指著架子上的語文合訂試卷道：“幫我發(fā)一下。〞隨后立即便有人前去發(fā)試卷，當試卷到我手中，老宗噩夢般的聲音再度響起：“一(A)第七大題。〞“??？啊？??！〞教室里不解聲響起，老宗雙手環(huán)在胸前掃視了一番教室道：“第一單元〔A〕卷第七大題打鉤！〞我們立刻不再言語，低下頭開始記，打鉤始終打到了第三單元。當我們打好勾時，老宗那在我耳中十分欠揍的聲音又來了：“將打鉤題抄在家作本上做！〞語畢，她又拿起試卷完全不顧下面我們一片黑臉喃喃自語道：“這么好的試卷我還要留到期末做呢。〞我無力扶額，轉(zhuǎn)了一下手中的筆，重重吐出一口氣沮喪道：“又來了。〞

我們就這樣，累死累活地抄到了放學，當我背起書包時，聽到老宗的督促聲竟有些欲哭無淚：期中預(yù)備時，我恨你！

期中考試總結(jié)反思與總結(jié)〔精選篇4〕

友愛的六一班的孩子們,本周五就要進行期中考試了，你們做好預(yù)備了嗎？考試前，老師想結(jié)合平常同學們出現(xiàn)的問題和你們談?wù)劚敬慰荚囄覀儜?yīng)當留意哪些，才能取得好的成果。

考試前

考試前只有兩天的時間了，有的同學思想就懈怠了，認為不會有多大的進步了。老話說的好“臨陣磨槍，不快也光〞。所以不要小看了這最終兩天的時間，只要我們能充分的利用好，還會有很大的提高的。

老師期望在最終兩天的時間里，課堂上我們的思想要時刻跟隨老師，不要分心，更不要偷懶。課下，我們要把我們平常學習中遇到的困難，和出現(xiàn)的錯誤梳理一下，把我們糾錯本上總結(jié)的錯題再做最終一遍的復(fù)習。有了不會的問題，肯定要準時請教老師或請教班里學習好的同學真正的弄懂弄會，千萬不要抱著僥幸的心理認為你不會的不肯定考，而放過了再次學會的機會。

考試時的留意事項:

〔一〕要仔細讀題，每道題多讀幾遍，真正弄懂了再做。

為什么有許多的的同學考試時做錯了，但當老師打了錯號之后你馬上就能寫出正確的答案。緣由很簡潔，這道題你會，但做題時沒有仔細讀題，而是走馬觀花，隨便的看了兩眼，就想當然的去做了，沒有經(jīng)過仔細思索，隨便的做，當然是會錯的。所以期望同學們平常就養(yǎng)成仔細讀題的習慣，考試時更要仔細，讀懂題之后，不要焦急答卷，而是在練習本上先做一遍，確認無誤之后再寫在卷紙上。

〔二〕仔細計算。

計算題既簡單得分，又簡單丟分。平常大家都已經(jīng)把握了計算的方法，但就是老有那么一兩道題要出錯，要么是抄錯了數(shù)字，抄錯了符號，要么就是沒仔細思索，弄錯了運算順序，或加法當成了乘法。所以每做完一道題都再做一遍進行仔細的檢查。

〔三〕仔細檢查。

從平的考試中，我們可以看出，考試的80分鐘的時間對我們的學生來說是綽綽有余的。有的學生30多分鐘就完成了，自認為自己做的都是對的，剩下的時間不做仔細檢查，而是始終玩到下課。當考試結(jié)束后別人商量或問老師某道題時，才發(fā)覺自己做的一點都不對，特別的懊悔為什么沒有檢查呢？世上沒有賣懊悔藥的，所以做完之后肯定要檢查。

檢查的方法有許多，常用的方法是：先把自己做過的答案，先蓋起來不看再做一遍，然后再對比原來做的，假如兩次的一樣，這個答案可能是對的，假如不一樣，肯定要在思索思索看是那出了問題，再對癥下藥改正錯誤。

凡事最怕“仔細〞二字，考試時同學們肯定要仔細讀題，仔細答題，仔細檢查。用你的仔細的學習看法，獲取自己的勞動果實。

最終，愿同學們能放平心態(tài)，仔細對待考試，戒驕戒躁，發(fā)揮自己最大的潛能，取得優(yōu)異的成果！

期中考試總結(jié)反思與總結(jié)〔精選篇5〕

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊急地預(yù)備復(fù)習。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要仔細檢查自己的車輛，做好加油、加水、修理等一系列的工作。這樣，才能更安全快速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)覺我的“車子〞上有四處急需“修理〞的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

一是基礎(chǔ)學問不太堅固。語文有生字，數(shù)學有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)學問。俗語說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海〞。基礎(chǔ)學問就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學堅固,比方“波濤滾滾〞的“滾〞字，到如今也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了?？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀？數(shù)學概念、英語單詞像這樣的狀況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學習肯定要仔細細致。

二是數(shù)學開拓思維地題目不愿思索。以前，我們地卷子上總有一些拓展思維地思索題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板地答案就OK了。媽媽說：人地大腦就像一部機器,越運轉(zhuǎn)越敏捷?？墒俏揖褪峭祽?，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我地大腦要漸漸地生銹了。今后，我要勤于思索，擅長思索，使我地大腦越來越敏捷。

三是讀書不擅長思索，作文質(zhì)量不高。我特別喜愛看課外書，但是總是看個喧鬧，從不仔細思索，沒有真正吸收其中地養(yǎng)分,沒有理解其中地含義、道理。因為讀書沒有專心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空〞,總是用一些華麗地語言來堆砌文章,老是寫不出自己地真情實感。好地文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我地作文語言流暢,條理清楚,假如能融入自己地真實情感,表達自己地思想，媽媽說我地作文就能上一個大臺階