2023英語(yǔ)教案八年級(jí)

英語(yǔ)教案八年級(jí)2023英語(yǔ)教案八班級(jí)七篇

英語(yǔ)教案八班級(jí)都有哪些？英語(yǔ)是一般高校的本科專業(yè)，是外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。其基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。下面是我為大家?guī)淼?023英語(yǔ)教案八班級(jí)七篇，盼望大家能夠喜愛！

2023英語(yǔ)教案八班級(jí)精選篇1

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三.教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

八班級(jí)三個(gè)教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù)115人，其中男生60人，女生55人。通過初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一、面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。

二、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個(gè)體差異。

三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.樂觀開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六.教學(xué)進(jìn)度支配

Unit1第一大周

Unit2其次大周

Unit3第三大周

Unit4第四大周

Unit5第五大周

ReviewandMid-Test第六大周

Unit6第七大周

Unit7第八大周

Unit8第九大周

Unit9第十大周

Unit10第十一大周

ReviewandFinal-Test第十二大周

2023英語(yǔ)教案八班級(jí)精選篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)把握肯定的語(yǔ)言基本學(xué)問和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的力量，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國(guó)主義精神，增加世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。

二、教材分析

八班級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手

1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)力量。

2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、把握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。

3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)潔句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)潔的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對(duì)話的力量仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)力量，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體狀況來看，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠一班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，消失有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制力量較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特殊注意閱讀力量的培育。

初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語(yǔ)底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

六、教學(xué)進(jìn)度

本書為初二班級(jí)下冊(cè)用書，共8單元，每天一課,剩余時(shí)間用來復(fù)習(xí)。

以上就是八班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)方案，盼望對(duì)同學(xué)英語(yǔ)成果的提高有所關(guān)心。

第3篇：八級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)方案

八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案

錐子何中學(xué)黃永中

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，同學(xué)可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。在本冊(cè)書里要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

4、抓基礎(chǔ)教育，培育愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，以提高整體成果，削減低分率。

四、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析通過學(xué)校一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。大多數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學(xué)在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、樂觀開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語(yǔ)單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

7、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

8、每天背誦課文中的對(duì)話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。9、每天進(jìn)行聽寫，每月進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。

10、針對(duì)同學(xué)閱讀力量差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。

六、教學(xué)進(jìn)度支配3月份

Unit1Willpeoplehaverobots?6課時(shí)Unit2WhatshouldIdo?6課時(shí)4月份階段檢測(cè)

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?6課時(shí)Unit4HesaidIwashard-working.6課時(shí)

Unit5Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime.5課時(shí)Reviewofunits1-52課時(shí)迎接期中考試5月份

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?6課時(shí)Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?6課時(shí)階段檢測(cè)

Unit8Whydon’tyougetherascarf?6課時(shí)

Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?6課時(shí)階段檢測(cè)

6月份Unit10It’sanicedayisn’tit?5課時(shí)Reviewofunits6-102課時(shí)階段檢測(cè)期末考試

2023英語(yǔ)教案八班級(jí)精選篇3

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

3、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三.教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)有：過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、動(dòng)詞不定式、狀語(yǔ)從句等。同時(shí)每個(gè)單元又增加了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于分流的緣由兩個(gè)班的同學(xué)的差距比較大。一班的同學(xué)大部分基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度也

比較樂觀向上;二班的同學(xué)英語(yǔ)底子較差，且大部分對(duì)英語(yǔ)不感愛好。針對(duì)這個(gè)狀況在八班級(jí)上學(xué)期我采納了不同的教學(xué)方式。在二班降低了要求，更重視高分層的培育;在一班鼓舞同學(xué)綻開小組活動(dòng)，以好帶差。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱忱有所提高，學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展還是有些參差不齊。本學(xué)期還要連續(xù)努力，在抓好高分層的同時(shí)也要提凹凸分層。努力提高整體成果。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、在英語(yǔ)教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。在培育同學(xué)閱讀力量的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避開單一，留意廣度和深度。

3、活動(dòng)資源的選擇要適合同學(xué)，資源的利用要合理化。五，教學(xué)支配

本學(xué)期共有二十周的教學(xué)時(shí)間，每周六個(gè)課時(shí)。有十個(gè)教學(xué)單元。我方案每個(gè)單元授五節(jié)新課，鞏固一節(jié)，期中和期末復(fù)習(xí)各支配六課時(shí)，其余再支配幾個(gè)專題訓(xùn)練課時(shí)。

2023英語(yǔ)教案八班級(jí)精選篇4

【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想與教材編排特點(diǎn)：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】.所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析：

252班和253班是兩個(gè)狀況相差很大的班級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況也有很大的差異性，要留意總結(jié)這種差異性，并且利用這種差異性。252班同學(xué)敏捷性比較強(qiáng)，適合敏捷一些的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是在校學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，所以要注意在校學(xué)習(xí)效率的提高，同時(shí)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，注意基礎(chǔ)性學(xué)問的滲透，同時(shí)，253的同學(xué)課堂互動(dòng)性比較差，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，活躍教學(xué)氛圍，開發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能。252班學(xué)習(xí)時(shí)間比較充分，而且課堂效率比較高，課堂氣氛比較活躍，課后作業(yè)完成狀況較好。但是學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)性比較差。所以該班同學(xué)的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要留意保證課堂效率。

【三】教學(xué)目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)：

讓同學(xué)把握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);把握形容詞與副詞的比較等級(jí);學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句;把握簡(jiǎn)潔句的五種句型。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】詳細(xì)措施：

1.每天早讀都進(jìn)行背誦活動(dòng)，限時(shí)背誦，準(zhǔn)時(shí)檢查，漸漸綻開默寫。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。

2.利用晚自習(xí)和其它自習(xí)課進(jìn)行單詞默寫，提高課堂效率。3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.對(duì)優(yōu)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

6.讓同學(xué)預(yù)備作文本，每天支配一個(gè)小組完成寫作任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)批改。7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。11.本冊(cè)教材學(xué)問容量比較大，采納英漢互譯的方法講解課文。

2023英語(yǔ)教案八班級(jí)精選篇5

一、指導(dǎo)思想

注意素養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。為同學(xué)的充分進(jìn)展制造條件，為連續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

同學(xué)雖經(jīng)一年的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)有了肯定的領(lǐng)悟，但因本地屬落后地區(qū)，同學(xué)接受力量較差，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過學(xué)校一年的英語(yǔ)

學(xué)習(xí),許多同學(xué)已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。

三、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)(上冊(cè))，本套八班級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-3c供應(yīng)多種課堂活動(dòng)。

SectionB:1a詞會(huì)擴(kuò)展;1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為制造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動(dòng)。

Self-check:使同學(xué)對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的熟悉。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯學(xué)問的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用力量的評(píng)價(jià)和幽默卡通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，樹立自信念。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。

2.詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開頭的

階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)章，把握實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的把握。

五、詳細(xì)措施

1、俗話說，愛好是最好的老師，要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。2、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。

3、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

4、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。

8、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，既備同學(xué)又備教材，仔細(xì)上好每一堂課。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

10、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2023英語(yǔ)教案八班級(jí)精選篇6

課題:Unit1-Unit6單元

課型：講評(píng)課

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.查缺補(bǔ)漏，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。

2.用科學(xué)的方法提高綜合題的做題力量，把握科學(xué)的做題方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、同學(xué)做題中的出錯(cuò)點(diǎn)。

2、正確運(yùn)用bedoing和haveto句型表示拒絕別人的邀請(qǐng)。

3、修改百分卷。

教學(xué)方法：講練法，小組合作探究法。

教學(xué)過程：

一、試題特點(diǎn)

本次期中英語(yǔ)試題難易程度適中，測(cè)查的范圍廣，學(xué)問點(diǎn)考查具體，采納各種形式檢測(cè)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問的把握程度及敏捷綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

二、試卷分析：

本套試卷包括聽力，語(yǔ)言學(xué)問運(yùn)用、閱讀理解、書面表達(dá)四部分。其中失分較多的是閱讀理解和翻譯句子。從同學(xué)的做題狀況來看，對(duì)于力量型題目仍舊是今后應(yīng)進(jìn)一步提高的。做題中主要困難是把握不準(zhǔn)謂語(yǔ)的形式。

三、成果分析：

由于本次考試題目難度適中，所以成果比上次月考有進(jìn)步，但也暴漏了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不好，單詞拼寫和翻譯句子做的不好，在以后的教學(xué)中應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，并加大題目的訓(xùn)練量，通過做題提高力量。

班人數(shù)人，最高分，及格人數(shù)人，及格率為%，平均分為分;班人數(shù)人，最高分，及格人數(shù)人，及格率為%，平均分為分。

四、教學(xué)過程：

Step1、同學(xué)小組修改試卷

Step2、精講錯(cuò)題

聽力部分：語(yǔ)速適當(dāng)，同學(xué)出錯(cuò)較少。

語(yǔ)言學(xué)問運(yùn)用：

第一節(jié)：30、It’s+adj.+todosth.動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)同學(xué)還是記不準(zhǔn)。

38、有些同學(xué)審題不細(xì)，把主語(yǔ)看成了you，所以錯(cuò)選了B

其次節(jié)：43、say強(qiáng)調(diào)說話的內(nèi)容，tell指講故事，或告知某人某事

46、show給…看showsbsth

第三部分：閱讀理解

C篇難度稍大，關(guān)鍵詞drove不熟悉，給閱讀帶來了困難。另外，同學(xué)時(shí)間有些緊，沒有足夠的時(shí)間檢查。

第四部分：

第一節(jié)詞匯運(yùn)用：同學(xué)主要問題是單詞的形式把握不準(zhǔn)，像66、75、76、77題，許多同學(xué)忘了加s,70題錯(cuò)填math的許多，一是審題不清，再就是不會(huì)寫match.

其次節(jié)：任務(wù)型閱讀

此類型題既要考查同學(xué)的理解力量，同時(shí)也考查同學(xué)的英語(yǔ)筆頭表達(dá)力量，但從同學(xué)的答卷看，對(duì)后面五個(gè)問題的表達(dá)得不夠精確?????、簡(jiǎn)煉或表達(dá)不夠全面，加之文章中的生單詞ticket，影響了同學(xué)的閱讀理解程度。此題共10分，得滿分的約20%，6—9分的占50%，5分以下的占30%，錯(cuò)題主要表現(xiàn)在第83、85小題，82、84小題部分同學(xué)由于馬虎用錯(cuò)了代詞，本篇文章最大的困難是同學(xué)不明白檢票是什么意思，對(duì)閱讀帶來了困難，85小題主要是askfor不會(huì)翻譯。在此建議大家：鼓舞同學(xué)能用文中原句回答的盡量用原句回答，否則針對(duì)相應(yīng)的特別疑問詞盡量簡(jiǎn)答，避開言多必失的現(xiàn)象。平常教學(xué)適當(dāng)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

第三節(jié)：翻譯句子

86題對(duì)動(dòng)名詞作主語(yǔ)還是把握不好，大部分用成了動(dòng)詞原形。88題對(duì)于度假翻譯不準(zhǔn)，90題大部分同學(xué)掉了much.對(duì)于這個(gè)題型還是讓同學(xué)平常多背原句并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行操練。

第四節(jié)：寫作

本篇作文中主要問題是同學(xué)審題不清，邀請(qǐng)好友過周末，拒絕邀請(qǐng)應(yīng)當(dāng)談?wù)撝苣┟?，許多同學(xué)從周一談到周五，就是不說周末，另外介詞on運(yùn)用的不準(zhǔn)。這篇文章主要是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和haveto說自己方案要干的事來說明自己不能去伴侶家的緣由，可有些同學(xué)就是不知道如何下手去寫。

五、修改百分卷

六、補(bǔ)救練習(xí)

(一)閱讀短文，用方框內(nèi)所給單詞序號(hào)填空，使短文意思通順、完整。留意：1每個(gè)詞只能用一次。②每空限填一詞，2其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。

A.neverB.sadC.happierD.WhenE.needsF.ifG.awayH.waysI.healthJ.differentK.ThinkL.always

Everyone________friendship.Friendsareourrealwealth(財(cái)寶)inlife.Weallenjoygettingclosetofriends.__________wearehappy,wewouldlikefriendstohaveatalkandshare(共享)thegoodnews.Whenweare_______,weneedourfriendstoshareourbadnews.It’snicetohavefriendstotalk,tolaugh,tocryandtoshare.Ifwedon’thaveanyfriends,we’llfeelverylonely(孤獨(dú)).

Sometimesourfriendmaybe_________fromus,we’llfeelsadandmissthem.WecankeepfriendshipbywritinglettersorE-mails,makingphonecallsorinmanyother_______.Weareoftenmaking__________newfriendsinourlife.Butweshouldn’tforgetoldfriendswhenwehavenewfriends.Themorefriendswehave,the________we’llbe.

Weshouldlookafterourfriendshipalot.________moreaboutourfriendsanddon’tseethembytheirlooks.Believeinyourfriends.And________leavethemwhentheyareintrouble.Keepyourwordsandyou’llhaverealfriendsinlife.

There’smoregoodnewsfrompeoplewhohavemanyfriends.Theyalsolivelonger.Sogoodfriendshipalsohelpsyoustayingood_________.

(二)閱讀下面短文內(nèi)容，依據(jù)其內(nèi)容回答問題

TwoEnglishmenwereinBostonforavisit.Onemorningtheywentouttolookforafamouschurch,buttheydidn’tknowhowtogetthere.Theystoppedamanandasked.

“Excuseme,canyoutellusthewaytotheNorthChurch?”

“Gothreeblocks(街區(qū))andturntoyourleft.”Hesaid,“youcan’tmissit.”

SotheEnglishmenwalkedthreeblocksandturnedtotheirleft,buttheydidn’tseethechurch.Theythenaskedasecondman.

“Excuseme,butwe’retryingtofindtheNorthChurch.”

Thisonesaid,“Gothreeblocksandturnedtoyourleft.”Butagaintheycouldn’tfindthechurch.Intheendtheyaskedathirdman,“Excuseme,pleasecouldyoutellushowtogettotheNorthChurch?”

“Gothreeblocksandturntoyourleft.Youcan’tmissit.”

Theywalkedthreeblocksandturnedtotheirleftforathirdtime.Thistimetheyfoundthechurch.

“IseverythinginBostonthreeblocksandaleftturn?”theyaskedthemselves.

Justthenamanwalkedovertothem.“Excuseme,”themansaid,“whereistheEastPark?Canyoutellme?”

“Gothreeblocksandturntoyourleft,”oneoftheEnglishmansaid,“Youcan’tmissit.”

1.WherewerethetwoEnglishmengoing?_______________________________

2.Didtheyknowtheway?_________________________________

3.Whatdidthefirstmantellthem?__________________________________

4.Howmanypeopledidtheyasktheway?______________

5.DoyouthinkthetwoEnglishmenknowthewaytotheEastPark?____

(三)短文填空，依據(jù)短文內(nèi)容和上下文，補(bǔ)全短文

LinFei’shomeisabout10________fromschool.Hegetsupatsixthirtyeveryday,showersandhasaquick__________.Thenhe________forschoolataboutsixforty.Firsthe_______hisbiketothebusstation.That_______abouttenminutes.Thentheearlybustakeshimtoschool.Thebusrideusuallytakeshim25minutes.

七、作業(yè)：

寫好書面的試卷反思。

八、教學(xué)措施：

1、連續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)高校生的詞匯量。

2、不斷加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

3、完形填空,閱讀理解這兩大項(xiàng),是全部英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半同學(xué)靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要關(guān)心同學(xué)把握閱讀技巧。

4、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量削減母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫作文,是絕大多數(shù)同學(xué)的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個(gè)正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.

九、綜合同