三年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案 Unit 5 Clothes Lesson2 人教新起點版

三年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Unit5ClothesLesson2人教新起點版教材分析本節(jié)課是三年級上冊英語的第五單元第二課，教材出自人教新起點版。本教材從兒童的穿著出發(fā)，介紹兒童常穿的衣服，讓學(xué)生通過日常生活中的實際經(jīng)歷來學(xué)習(xí)、鞏固和拓展單詞和句型，進(jìn)一步增強學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。學(xué)情分析學(xué)生大多數(shù)為小學(xué)三年級的學(xué)生，具有一定的語言基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但閱讀能力還需要進(jìn)一步加強，理解力有待提高。在英語學(xué)習(xí)方面，對于簡單的單詞和句子能夠正確朗讀及聽懂，但對于復(fù)雜的單詞和句子需要進(jìn)行拆解和逐一理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠認(rèn)讀和掌握以下單詞：coat,cap,scarf,gloves,socks等。能夠聽懂和掌握以下句型:WhoseT-shirtisthis?IsitLindy’s?No,itisn’t.It’sJim’s.能力目標(biāo)學(xué)會正確的發(fā)音、語調(diào)和語音節(jié)奏。能夠進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強語言技能。能夠理解和運用人際交往用語。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感知衣服的不同材質(zhì)、顏色、款式和用途。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)英語的心態(tài)。教學(xué)重點能夠認(rèn)讀和掌握本課的單詞和句型。能夠聽懂和運用本課的人際交往用語。教學(xué)難點能夠理解和運用句中的代詞，并做出正確反應(yīng)。能夠靈活運用所學(xué)的單詞和句型，在實際生活中進(jìn)行交流。教學(xué)過程講解新知1.導(dǎo)入imageimage老師攜帶一件衣服進(jìn)入教室，向?qū)W生展示該衣服，問：What’sthis?通過這種方式導(dǎo)入本課。2.課堂活動讓學(xué)生看新單詞，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述所見所聞，理解并記憶單詞和句型。讓學(xué)生模仿并練習(xí)句子，并互相問答。達(dá)到目標(biāo)1.師生互動通過老師與學(xué)生互動、學(xué)生與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與活動。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情境，加深對單詞和句型的理解和記憶。2.練習(xí)向?qū)W生出示衣服的不同部分的圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞或進(jìn)行句型演練，鞏固所學(xué)知識。3.特殊教育需求對于學(xué)習(xí)困難或特殊教育需求學(xué)生，老師可以針對其實際情況進(jìn)行個性化教育，提供更多的幫助和支持。課后擴(kuò)展1.小組合作讓學(xué)生分小組，每組選擇一件衣服，進(jìn)行展示，并通過角色扮演、猜猜游戲等形式進(jìn)行英語交流。2.多媒體資源使用多媒體資源，讓學(xué)生閱讀有關(guān)于衣服的故事書、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語動畫片等，拓展學(xué)生的語言和文化知識。教學(xué)反思課程中，我注重通過圖片和實物展示來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、話題引導(dǎo)讓學(xué)生參與，嘗試讓課程具有趣味性和互動性，