Lesson 4.《How many Book Are There？》（教學設計）-2022-2023學年英語四年級上冊 冀教版（三起）

Lesson4.《HowmanyBookAreThere？》（教學設計）2022-2023學年英語四年級上冊冀教版（三起）一、教材分析本課是冀教版（三起）英語四年級上冊的第4課，課題為《HowmanyBookAreThere？》。本課主要介紹了關于不同場合下詢問物品數(shù)量的表達方式以及數(shù)字1-10的基本認知。在本課中，學生需要掌握以下詞匯：bookwhiteboardblackboardwindowdoorlightcomputerHowmanyOne,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten本課的語言目標為通過一系列的圖片展示和老師的介紹，讓學生學會用英語詢問物品的數(shù)量并回答。二、學情分析本課程適用于英語四年級學生，主要適用于沒有學過基本數(shù)字的學生。學生需要在課后完成相關的練習并課上與同伴互動。三、教學目標本課的教學目標主要包括：學會表達Howmany向他人詢問物品數(shù)量。學會用One，two，three，four，five，six，seven，eight，nine,ten來回答詢問。培養(yǎng)學生注意力和聽力。四、教學重點難點教學重點：Howmany和數(shù)字1-10的基本認知教學難點：學生對數(shù)量的掌握和詞匯的記憶五、教學方法本課程主要采用交互式和聽說結(jié)合的多種教學方法，包括：圖片展示：引導學生理解生活場景，提高學生識別物品以及數(shù)量的能力視頻播放：通過觀看視頻來提高學生對相關物品的認知。語音模仿：通過老師的引導或者學生自主練習來加強語音模仿能力。分組互動：讓學生通過分組互動來練習問答和加深記憶。六、教學過程安排Warming-up通過圖片向?qū)W生展示教室中的各種物品，引導學生討論、提問，以及如何表達他們的數(shù)量。老師可以表達以下對話：T：Helloeveryone!Howmanywindowsarethereinourclassroom?S1:Therearetwowindowsinourclassroom.T:Verygood.Howmanydoorsarethereinourclassroom?S2:Thereisonedoorinourclassroom.NewlessonListenandrepeat通過視頻播放來引導學生學習每個物品的發(fā)音，以及如何使用英語表達數(shù)量。Look,matchandsay介紹一系列的圖片展示，讓學生匹配相關物品和數(shù)量，并通過口頭回答來加強學習效果。老師可以表達以下對話：T:Howmanybooksarethereonthewhiteboard?S1:Therearetwobooksonthewhiteboard.T:Verygood.Howmanycomputersarethereintheclassroom?S2:Therearethreecomputersintheclassroom.PracticeActout引導學生分組依據(jù)不同的情境進行問答練習，并鼓勵盡可能多的使用生活場景中出現(xiàn)的相關物品。老師可以表達以下對話：T:Howmanyapplesdoyouhave?S1:Ihaveoneapple.S2:Ihavefourapples.Writeandspeak讓學生在練習冊上書寫相關物品和數(shù)量，并通過口述來強化記憶。老師可以表達以下對話：T:Pleasewritedownhowmanybooksarethereinyourbag?S1:Therearethreebooksinmybag.S2:Thereisonebookinmybag.Sumup通過反復的問答互動來總結(jié)本課的重點和難