小學(xué)體育-體育與健康教育水平二-《后滾翻》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

體育與健康（水平二）后滾翻學(xué)情分析小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，通常這個年齡段層次的學(xué)生依賴性強、自我約束能力差、模仿能力強、好奇心強

。學(xué)生的運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地發(fā)揮自己的想象。學(xué)習(xí)中表象為求新異、愛質(zhì)疑、樂運動，同時有強烈的求勝好強心理，具有一定的分析、思辨能力。但四年級學(xué)生由于年齡小心理素質(zhì)會相對差些，遇到突發(fā)實踐往往會手忙腳亂，遇到危險時自救能力差。而學(xué)生的自控能力、學(xué)習(xí)的持久性不穩(wěn)定，所以在教學(xué)實踐中要避免內(nèi)容單調(diào)，集中統(tǒng)一的教學(xué)，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育與健康（水平二）后滾翻效果分析一、教師方面課前，根據(jù)新課標(biāo)，我已做好教學(xué)計劃。在正式上課之前，我按課時計劃布置好上課場地，準(zhǔn)備好教了上課中所用到的器材。并穿著運動服裝和運動鞋，帶好口哨，保持儀表端正，提前到達(dá)上課地點，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。本節(jié)課我認(rèn)真檢查學(xué)生的出勤，著裝情況，明確宣布本節(jié)課的內(nèi)容，任務(wù)和要求，安排見習(xí)生，帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動。課堂講解我力求語言清晰簡潔，示范動作力求準(zhǔn)確規(guī)范，合理組織課堂練習(xí)。并且給學(xué)生安排適宜的運動量和密度，加強安全教育，采取有利的安全防護(hù)措施。課結(jié)束前帶學(xué)生做好整理活動，認(rèn)真進(jìn)行講評。并意觀察學(xué)生運動后的身體反映，征求學(xué)生對課的意見，寫成課后小節(jié)。二、學(xué)生方面學(xué)生穿好運動服裝或輕便的服裝，課前3分鐘應(yīng)按教師制定地點站好隊，并保持安靜準(zhǔn)備上課。在課堂上學(xué)生專心聽講，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察老師的動作示范。能做到遵守紀(jì)律，注意安全，按教師布置的教學(xué)內(nèi)容和要求進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，積極進(jìn)行身體練習(xí)。練習(xí)時要開展互幫互學(xué)，互相幫助，互相愛護(hù)。課結(jié)束前認(rèn)真做好整理活動，并認(rèn)真聽取教師講評。本課的教學(xué)重點和難點是翻掌貼肩、團身滾動。這是一堂新授課，所以只要學(xué)生基本上能了解掌握后滾翻的動作要領(lǐng)，最主要還是強調(diào)學(xué)生團身這點。在課的開始，首先利游戲來入后滾翻團身這一重點，讓學(xué)生先建立團身這個意識。在課的基本部分，進(jìn)行后滾翻教學(xué)時，教師先整體示范動作，給學(xué)生建立正確的動作概念，然后一步一步將學(xué)生引入到后滾翻完整動作的學(xué)習(xí)上，最后請各組優(yōu)秀學(xué)生出來示范，大家一起評價，再次鞏固動作要領(lǐng)，教師在學(xué)生練習(xí)的過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤；并強調(diào)配合與幫助，注意輔助與保護(hù)。學(xué)生練習(xí)積極主動，基本都掌握了后滾翻動作要領(lǐng)。體育與健康（水平二）后滾翻評測練習(xí)后滾翻在生活中的實踐應(yīng)用是什么？（后滾翻是為了躲避危險，更好保護(hù)自己的動作技巧，同時為了發(fā)展自身協(xié)調(diào)性、平衡性等身體素質(zhì)）老師在課前讓大家記憶的后滾翻口訣是什么？（后滾翻，很簡單，蹲撐屈臂手推墊，身體團緊滾成線，夾肘推手要及時，圓滑滾動真好看）后滾翻練習(xí)時，幫助與保護(hù)的技巧是什么？（保護(hù)者蹲于墊子一側(cè)，練習(xí)者后倒時，保護(hù)者及時的按肩、推臀，幫助練習(xí)者完成后滾翻動作）自評：說一說，這節(jié)課你的收獲有哪幾個方面？互評：你覺得這節(jié)課哪位同學(xué)的動作表現(xiàn)最優(yōu)秀？優(yōu)秀在哪幾個方面？體育與健康（水平二）后滾翻課后反思本課的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點、學(xué)生心理、年齡特點以及動作技能形成的規(guī)律，安排了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)教、學(xué)、練、創(chuàng)新有機結(jié)合的教學(xué)原則來設(shè)計的。根據(jù)新課程改革的理念，在體育教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)新的模式體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的感受和體驗。通過有效的方法、手段和組織措施激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性，調(diào)動學(xué)生積極參與體育鍛煉，使教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主動發(fā)展得到充分發(fā)揮。確立以身體練習(xí)為主要手段，以健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，選擇發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)作為達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的身體、心理和社會適應(yīng)得到較好的發(fā)展和提高。在練習(xí)內(nèi)容安排上，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，力求做到刪繁就簡，舍難求易，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣層層遞進(jìn)。在學(xué)習(xí)方法上，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和生理心理特點，倡導(dǎo)主動參與、動腦動手、樂于探究的學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和交流與合作的能力，培養(yǎng)團隊精神和競爭意識。本課的教學(xué)重點和難點是翻掌貼肩、團身滾動。這是一堂新授課，所以只要學(xué)生基本上能了解掌握后滾翻的動作要領(lǐng)，最主要還是強調(diào)學(xué)生團身這點。在課的開始，首先利用游戲?qū)牒鬂L翻團身這一重點，讓學(xué)生先建立團身這個意識。在課的基本部分，進(jìn)行后滾翻教學(xué)時，教師先整體示范動作，給學(xué)生建立正確的動作概念，然后一步一步將學(xué)生引入到后滾翻完整動作的學(xué)習(xí)上，最后請各組優(yōu)秀學(xué)生出來示范，大家一起評價，再次鞏固動作要領(lǐng)。在本課的教學(xué)中，我有意識地為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的通道。要讓學(xué)生懂得體育是一種參與性的活動，光靠讀書看電視是掌握不了運動技能和增強體質(zhì)的。只有通過自己的練習(xí)，才能使自己的身體越來越強壯。在游戲中充分給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時空，讓他們自己討論，自由組合進(jìn)行保護(hù)與幫助，不但促進(jìn)學(xué)生的團結(jié)精神，而且培養(yǎng)學(xué)生的體育意識與合作鍛煉的能力，從而為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。體育與健康（水平二）后滾翻課標(biāo)分析一、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，明確體育與健康課程是以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。本節(jié)課以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)整體健康水平的提高為目標(biāo)，融合與學(xué)生自我保護(hù)密切相關(guān)的后滾翻技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的反應(yīng)能力和自我保護(hù)意識。二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和積極性的重要因素。而運動興趣對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)又特別重要，因此，本節(jié)課將激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣放在重要位置，學(xué)生有了運動的興趣才會主動參與后滾翻的技巧訓(xùn)練，才能養(yǎng)成大膽嘗試的品質(zhì)，才能樹立克服困難的意識，也才會在生活實踐中，運用后滾翻來躲避危險。

三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位

新的體育課程強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，意味著在體育教學(xué)過程中要重視學(xué)生的感受和情感體驗，重視以學(xué)生發(fā)展為中心但并不排斥體育教師在體育教學(xué)過程中的主體地位和指導(dǎo)作用，本節(jié)課體育教師在教學(xué)過程中仍進(jìn)行示范和講解，但并不會花費過多的時間進(jìn)行示范和講解，在課上留有盡可能多的時間和空間讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體育活動中釋放情緒和體驗愉快，并獲得更多的認(rèn)