關(guān)于中班美術(shù)教案匯總七篇

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中班美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能，加強(qiáng)手指的掌握力。

2.通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培育幼兒的想象力和制造力。

3.培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好以及對(duì)美的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能，加強(qiáng)手指的掌握力。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培育幼兒的想象力和制造力。

教學(xué)預(yù)備：

知識(shí)預(yù)備：幼兒已掌控了撕紙的基本方法、手指操、鼓舞語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。

物質(zhì)預(yù)備：1.兩幅示范撕貼畫

2.固體膠、筆一支/人

3.彩紙假設(shè)干、托盤四個(gè)、素描紙4張

4.輕音樂

教學(xué)過程：

一．開始部分

〔一〕導(dǎo)入：手指操

導(dǎo)語：小伙伴們好，首先讓我們做一個(gè)手指操來活動(dòng)下我們的小手吧。

〔二〕老師出示彩紙與幼兒爭(zhēng)論引出內(nèi)容。

導(dǎo)語：小伙伴們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？

〔老師進(jìn)行總結(jié)〕

二．基本部分

〔一〕老師示范沿輪廓撕紙

導(dǎo)語：今日，老師教小伙伴怎么用這些彩紙撕出美麗的圖形，小伙伴們想不想學(xué)？現(xiàn)在老師做示范，小伙伴們認(rèn)真看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線漸漸地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。在撕的.過程中小伙伴們肯定要仔細(xì)，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？〔小兔子〕。

〔二〕老師出示作品，讓幼兒觀測(cè)

導(dǎo)語：小伙伴們老師還用同樣的方法撕了很多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅美麗的畫，大家想不想看??？畫面都有什么？

〔三〕幼兒分組進(jìn)行撕貼畫，老師巡回指導(dǎo)

導(dǎo)語：小伙伴們，大家想不想自己動(dòng)手撕一幅美麗的畫呢？請(qǐng)聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小伙伴要合作完成一幅畫，小伙伴要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，愛護(hù)我們四周的環(huán)境?，F(xiàn)在每組的小組長來領(lǐng)托盤〔放輕音樂，老師做巡回指導(dǎo)〕

〔四〕作品展示

讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)美。

師：我們小伙伴今日表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成美麗的圖畫，我們一起來鼓舞一下自己吧！

三．活動(dòng)延伸：

小伙伴們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報(bào)紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們?cè)儆貌使P或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)美麗的小女孩。小伙伴們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。

附：

手指操

我有一雙小小手，一只左來一只右

變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

變成相機(jī)照一照，大家拍手齊歡樂。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

１．通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

２．引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

３．借助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。

４．探究、發(fā)覺生活中鴨子的特征。

５．積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒自然地演唱，大膽地表演。

難點(diǎn)：感受音樂旋律，唱好休止符。

活動(dòng)預(yù)備

待畫的小鴨子頭飾假設(shè)干，白板筆假設(shè)干，鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

１．談話引出課題。

老師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好伙伴來了—幼兒猜出小鴨子。

２．演示操作，邊說邊畫，引起幼兒愛好。

老師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。

３．引導(dǎo)幼兒說出歌詞，掌控歌詞內(nèi)容。

請(qǐng)小伙伴說一說這只鴨子長的什么樣？引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞〔隨伴奏〕。

４．感受歌曲的旋律。

用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，老師邊畫邊唱〔隨伴奏〕。

讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。

５．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請(qǐng)小伙伴唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，老師畫；

②同樣方法畫鴨妹妹，請(qǐng)幼兒再來唱一遍。

６．強(qiáng)調(diào)休止符的唱法，并鼓舞幼兒表演，進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。

①請(qǐng)幼兒表演；

②和鴨媽媽一家做游戲。

休止符的地方可繃嘴或打手勢(shì)。

７．幼兒作畫，充分體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

①老師帶上小鴨子頭飾，激發(fā)活動(dòng)愛好，幼兒聽音樂，作畫；

②師生一起自由表演。

８．結(jié)束活動(dòng)。

我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……

教學(xué)反思

本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采納了不斷涌現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感，在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的.節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)愛好比較高，假如進(jìn)到孩子們?cè)僬f出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

小百科：鴨子脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)名稱：美術(shù)觀賞《向日葵》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀賞美妙事物的情感。

2、培育幼兒審美技能和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞聞名靜物畫向日葵的造型和色調(diào)，并大膽說出自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫假設(shè)干、關(guān)于梵高的其他資料等

活動(dòng)過程：

1、簡(jiǎn)約提問、徑直進(jìn)入活動(dòng)主題

小伙伴們，我們剛才看到的是什么??？向日葵生長在什么地方？它為什么叫向日葵呢？

2、重點(diǎn)不同的觀賞向日葵的其他作品

觀賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧?！?〕這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡(jiǎn)約知識(shí)和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》〔2〕知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》〔3〕向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》〔4〕我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵?。磕墙o你它起一個(gè)好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》

3、觀賞《花瓶中的十四支向日葵》

〔1〕精美音樂、充分觀賞。讓幼兒在精美音樂的烘托在自由觀賞作品。

〔2〕逐步提問，深入觀賞

這些都是一個(gè)畫家畫的向日葵，他特別喜愛這種植物。我們今日重點(diǎn)觀賞這一幅作品。

提問：你感覺這幅畫怎么樣??？讓幼兒自由說出感想。

提問：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？〔金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫家最鐘愛的顏色〕每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？〔畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)精美〕大的向日葵和小的.向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告知我們什么？

4、請(qǐng)幼兒觀賞小圖片，相互溝通?！澳阆矏圻@幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？”

5、幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動(dòng)作分別表示。“你看了這幅畫，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

6、介紹畫家的有關(guān)背景

背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的全部作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。

家庭：誕生牧師家庭、窮困；父親良善、樂于援助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。

性格：良善、勤奮、喜愛援助別人、孤僻。

提問：畫家梵高是一個(gè)怎樣的人？你喜愛他嗎？喜愛他的哪些地方？

7、活動(dòng)延伸

為幼兒預(yù)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式涌現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對(duì)畫家進(jìn)行全面的了解。

中班美術(shù)教案篇4

美術(shù)活動(dòng)：穿格子衣服的船帆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究制作格子的方法，嘗試用各種圖案或色塊裝飾船帆。

2、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫的愛好，培育其制造力和美的表現(xiàn)力。。

活動(dòng)預(yù)備：

范例船帆、幼兒每人一張長方形廣告紙，蠟筆、勾線筆、吸管等。

活動(dòng)過程：

1、老師展示梯形白紙變成船帆的過程，以神奇的口氣引起幼兒活動(dòng)的愛好。依次出示一張白色梯形紙和有格子圖案的梯形紙。

看，這是一張什么樣的紙呢？

這張?zhí)菪蔚募埓┲裁礃拥?衣服？像什么？

示范將紙貼在吸管上。

在船帆下添畫簡(jiǎn)筆小船。

原來它是一面穿著格子衣服的船帆。

2、探討格子的制作過程。

這些格子衣服是怎么作出來的呢？

探究如何不用工具〔直尺、筆〕做出格子來。

知道用折的方法做格子，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

爭(zhēng)論折八格和多格誰更合適。

3、幼兒操作，老師巡回老師指導(dǎo)。

4、為瓷磚墻上的船插上帆。

你們的船帆做好了嗎？在外面的墻上找到屬于你的小船，為它插上漂亮的帆，我們一起揚(yáng)帆起航啦！

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展幼兒思維技能，鼓舞幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

活動(dòng)預(yù)備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

1、問早問好互動(dòng)小游戲

2、引入“小伙伴們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色調(diào)條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：“小伙伴們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、老師依據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。老師指?dǎo)。

三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí)，家長可參加進(jìn)來，最末可分給幼兒彩條玩耍。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的'對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互援助、相互合作的交往技能。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意運(yùn)用黑色的線條和各種色塊進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2．大膽地嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風(fēng)格的作品。

3．能夠運(yùn)用自己的閱歷和想象添畫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)閱歷的預(yù)備：

a．知道蒙德里安是荷蘭的—位畫家并觀賞過他的代表作品。

b．臨摹過蒙德里安的`作品。

2．物質(zhì)材料的預(yù)備：課件、畫紙、勾線筆、油畫棒、固體膠等。

3．環(huán)境裝備：

a．一間有水池的畫室，供幼兒洗手用。

b．畫室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。

活動(dòng)過程：

●一、觀賞蒙德里安作品，感受其作品的風(fēng)格。

第一幅：色塊畫。畫面中運(yùn)用了哪些顏色?有哪些幾何方塊？

第二幅：線條畫。畫面運(yùn)用了什么樣的線條?給你什么樣的感覺?

●二、老師和幼兒共同爭(zhēng)論遮擋關(guān)系的繪畫方法。

●三、小小設(shè)計(jì)師：鼓舞幼兒大膽地設(shè)計(jì)出具有蒙德里安風(fēng)格的作品。

提示幼兒運(yùn)用遮擋關(guān)系設(shè)計(jì)出具有蒙德里安風(fēng)格作品〔難點(diǎn)：整體布局要豐富、飽滿)。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象運(yùn)用已有的美術(shù)技能對(duì)蒙德里安的作品進(jìn)行組合與制造。

●四、相互展示、觀賞作品，老師評(píng)價(jià)。

1．幼兒相互評(píng)價(jià)作品，說說自己喜愛哪幅作品?為什么?

2．老師評(píng)價(jià)、總結(jié)幼兒作品。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：投放各種畫具供幼兒設(shè)計(jì)出更多的具有蒙德里安風(fēng)格的作品來裝飾我們的環(huán)境。

在班級(jí)中開展觀賞名家名畫的活動(dòng)、，并邀請(qǐng)其他班級(jí)參與，由本班幼兒對(duì)作品進(jìn)行介紹。

中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試制造性地建造不同的動(dòng)物房屋。

2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，援助小動(dòng)物的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物圖片假設(shè)干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、參觀動(dòng)物新家

——觀測(cè)、溝通動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物伙伴們預(yù)備造新居了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢？〔老虎〕你是怎么看出來的？〔房子上面有王字〕

小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了