部編道德與法制九年級下冊全冊教案

第一單元我們共同的世界

第一課同住地球村

第1課時開放互動的世界

1教學分析

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標認識經(jīng)濟全球化和多樣文化帶給人們?nèi)粘Ｉ罱煌?、?jīng)濟交流、

文化交流等方面的各種好處，從而激發(fā)人們熱愛共同家園、珍惜今天美好生活的情感

能力目標能夠結(jié)合自己的親身體會和了解的資料認識世界，結(jié)合材料理解經(jīng)濟全球化的

現(xiàn)實意義，能夠正確對待不同的文化

知識目標正確認識我們生活的共同家園，知道世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影

響，也與我們的生活息息相關(guān)；了解經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，正確認識文化差異

【重點難點】

教學重點：經(jīng)濟全球化的意義。

教學難點：正確認識文化差異。

2教學過程

一、導入新課

（多媒體鏈接視頻一《上合之合》）2018年6月9日至10日，上海合作組織成員國元首理事

會第十八次會議在青島成功召開。這次會議是上合組織擴員后的首次峰會，上合組織現(xiàn)在己

擁有8個成員國、4個觀察員國、6個對話伙伴國，成為當今世界幅員最廣、人口最多的綜

合性區(qū)域組織。在這次歷史性盛會上，上合組織成員國、觀察員國12個國家領(lǐng)導人以及相

關(guān)國際組織或機構(gòu)負責人齊聚一堂，氣氛團結(jié)和睦，會議成果豐碩，彰顯了各方在國際形勢

復(fù)雜深刻演變的背景下，共筑安全、共謀發(fā)展、共建家園的強烈愿望。

想一想：上海合作組織青島峰會的召開體現(xiàn)了當今世界的哪些特征？（學生從不同的角度闡

述）

提示：當今世界是一個開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系的世界。我們生活在一個開放互動的世界。這

一節(jié)課就讓我們來探討與此有關(guān)的話題。

二、新課講授

目標導學一：共同的家園

1.閱讀教材第3頁“探究與分享”。

2.指導學生課前搜集相關(guān)的國際新聞，課上交流分享，談?wù)劯惺堋?/p>

提示：學生分組討論。

3.教師小結(jié)：

當今世界的特征

開放的世界國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟、文化各領(lǐng)域的開放范圍也在

不斷擴展

發(fā)展的世界新技術(shù)、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大

變革大調(diào)整

緊密聯(lián)系的世界現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響,

休戚相關(guān)

目標導學二：放眼全球經(jīng)濟

（一）經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)

1.材料展示：史密斯的一天

早上6時30分，日本制造鬧鐘準時響起，史密斯起床后，把中國制造咖啡壺放在爐子上，

然后用中國香港制造電動剃須刀刮臉。洗漱完畢，他一邊喝咖啡一邊打開印度制造微型電煎

鍋準備早餐。吃完早餐，史密斯選擇了一件斯里蘭卡制造的襯衫、一條新加坡制造名牌牛仔

褲和一雙韓國制造高檔網(wǎng)球鞋。此時，印度制造落地收音機已自動打開，整點報時的“嘟嘟”

聲響起，史密斯低頭看看腕上中國臺灣制造的手表，校對時間。出門之前，史密斯拿出墨西

哥制造袖珍計算器，計算一下他今天最多可以花多少錢。來到樓下，從車庫開出德國制造寶

馬車，去加油（沙特出產(chǎn)）。

2.教師提問：上述材料反映了什么現(xiàn)象？

提示：經(jīng)濟全球化。經(jīng)濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到，我們的生產(chǎn)和消

費都在不斷融入全球經(jīng)濟，既受全球經(jīng)濟影響，也影響著全球經(jīng)濟。

3.材料展示：2018年，海爾空調(diào)在巴基斯坦以29%份額連續(xù)11年第一，500L以上高端產(chǎn)

品市場占有率超過40%；在印度，上冷藏下冷凍的BM品類冰箱市場份額達70%；在歐洲，

最大的家電賣場賣的最貴的冰箱來自海爾;在美國，海爾靜音空調(diào)是同等規(guī)格中賣的最貴的；

在俄羅斯，海爾三門以上冰箱的銷售份額占到俄羅斯市場25%以上，超越歐美日韓，成為最

受當?shù)厝讼矚g的高端家電品牌。

4.問題思考：閱讀上述材料并結(jié)合教材第5頁“探究與分享”，分析經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)。

提示：學生分組討論。

5.教師小結(jié)：

經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)

商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行，也是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)

（二）經(jīng)濟全球化的意義

1.材料展示：今天世界范圍人口的流動，每時每刻都在進行。從20世紀70年代開始，各

工業(yè)發(fā)達國家對外籍勞工的吸納不斷增多，美國、加拿大首當其沖，到了20世紀80年代西

歐也開始大批招收外籍勞工，其中英國和法國各達300萬，中東石油輸出國10年間勞工數(shù)

增長10倍。近年來，中國東部沿海城市的民工潮以億計算。

2.思考：材料說明經(jīng)濟全球化有什么重要意義？

提示：經(jīng)濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促

進資源利用更加合理有效。同時，經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷

加深。

（三）如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化

1.閱讀教材第6頁第二個“探究與分享”，學生分組討論回答問題。

⑴請你告訴廠長，工廠陷入困境與他前面看到的新聞有怎樣的關(guān)系。

⑵像這位廠長一樣的生產(chǎn)者應(yīng)該如何避免重蹈覆轍？

提示：經(jīng)濟全球化是把雙刃劍。

2.教師小結(jié)：經(jīng)濟全球化，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機

跨國界傳遞。面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與

競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分

準備。

目標導學三：共享多樣文化

（一）文化多樣性的意義

1.圖片展示：多媒體鏈接圖片。

2.教師講述：欣賞圖片感悟文化多樣性。

3.閱讀教材第7頁”探究與分享”。

⑴如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？理由是什么？

⑵除了舞蹈之外，還有哪些文化表現(xiàn)形式？

提示：學生分組討論回答。

4.問題思考：你是如何理解文化多樣性的？

文化多樣性的意義是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明

進步的重要動力

是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠為彼此增添新的

元素，激發(fā)新的活力

（二）正確認識文化差異

1.角色扮演：根據(jù)教材第8頁“探究與分享”編寫小品，學生分小組選出代表扮演老朱和

瑪莎進行表演。體會文化差異和學會正確對待文化差異。

2.教師提問：如何正確對待文化差異？

⑴每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。不同文

化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解

和包容。

（2）面對多樣的文化，各國應(yīng)當用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而

不同、兼收并蓄的文明交流。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們對共同的家園有了全面的認識，知道了經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和意義，

也知道了文化多樣性的意義，對文化差異有了進一步的認識。知道了經(jīng)濟全球化的趨勢不可

逆轉(zhuǎn)，面對經(jīng)濟全球化，既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要

居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。

3板書設(shè)計

這是一個開放的世界

這是一個發(fā)展的世界

共同的家園1

這是一個緊密聯(lián)系的世界

世界的變化與我們的生活息息相關(guān)

開放互動的世界.經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)

放眼全球經(jīng)濟.

經(jīng)濟全球化的意義

［文化多樣性的意義

共享多樣文化.

正確認識文化差異

4教學反思

本課時內(nèi)容較多，學習了三個方面的問題，即共同的家園、放眼全球經(jīng)濟和共享多樣文化。

經(jīng)濟全球化是學習的重點，重點問題的解決應(yīng)選擇新穎的典型材料和學生較為熟悉的例子;

難點是正確認識文化差異，通過編寫小品、表演小品等活動調(diào)動學生的學習積極性，從而利

于突破難點；綜合使用教授法和問題探究法，以學生閱讀、討論探究等活動為主，努力做到

當堂解決問題，增強學生的能力。

第2課時復(fù)雜多變的關(guān)系

1教學分析

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標在國際交往中，要積極深化合作，逐漸摒棄你輸我贏的舊思維，

樹立合作共贏的新理念

能力目標學會用全面的、辯證的觀點看問題，理解整個世界的復(fù)雜多變

知識目標了解多極化的發(fā)展進程，認識多極化的意義，理解國際競爭的實質(zhì)

【重點難點】

教學重點：世界格局多極化。

教學難點：競爭與合作的國際關(guān)系。

2教學過程

一、導入新課

（多媒體播放視頻一敘利亞局勢劍拔弩張）美國總統(tǒng)特朗普剛剛宣布退出伊核協(xié)議后一天，中

東火藥桶便迅速冒出火星。以色列和伊朗這對中東宿敵自2018年5月9日深夜起連續(xù)數(shù)小

時向?qū)Ψ皆跀⒗麃喚硟?nèi)目標展開襲擊，這是雙方有史以來最直接的軍事對抗行動。作為美國

退出伊核協(xié)議的“第一后果”，以伊雙方的互相襲擊將再度引爆中東局勢，該地區(qū)未來形勢

岌岌可危，令人擔憂。

想一想：你對上述材料有什么認識？（學生從不同的角度闡述）

提示：當今世界并不太平，國家之間仍存在血與火的交鋒，一些沖突事件考驗著國與國之間

的關(guān)系，整個世界關(guān)系復(fù)雜多變。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。

二、新課講授

目標導學一：變化中的世界格局

（一）多極化發(fā)展

L閱讀教材第9頁“運用你的經(jīng)驗”。

2.課前指導學生搜集相關(guān)的歷史資料，小組分享交流，加深對世界局勢的了解。

3.教師提問：請說出以上時間節(jié)點發(fā)生的重大事件。談?wù)勥@些事件給世界帶來的影響。

提示：隨著北約和華約的成立，在歐洲直接形成了美蘇兩大軍事集團的武裝對峙局面，這對

歐洲的安全造成了直接威脅。同時，雙方在長期的對峙中，為了加強自身的對抗力量，使得

軍備競賽不斷升級，這進一步加劇兩大軍事集團的沖突的可能性。蘇聯(lián)解體后，美國成為唯

一的超級大國，歐盟、日本、中國、俄羅斯等實力不斷增強，世界多極化的趨勢加強。

4.分組活動：閱讀教材第10頁''探究與分享”，分小組寫出中國、美國、俄羅斯、日本在

世界舞臺上的主要特征：經(jīng)濟實力、政治影響力、科技實力和文化影響力等情況。

5.展示評比。

（二）一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展

1.材料展示：中國香港特別行政區(qū)行政長官林鄭月娥2018年5月14日在泰國曼谷出席聯(lián)

合國亞洲及太平洋經(jīng)濟社會委員會（亞太經(jīng)社會）第74屆會議，她指出，香港作為全球最安

全及最有效率的城市之一，在消防安全、防洪、斜坡鞏固、航空安全、鐵路營運等城市管理

范疇經(jīng)驗豐富，非常樂意與各新興經(jīng)濟體分享經(jīng)驗，協(xié)助他們提升在有關(guān)范疇的管理能力，

這也是香港在促進與世界各地民心相通方面可做的貢獻。

2.問題思考：閱讀教材第11頁”探究與分享”并結(jié)合上述材料，思考它們的發(fā)展給世界帶

來哪些影響。

提示：一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強,

有利于推動世界多極化，為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促進世界經(jīng)濟增長，實現(xiàn)各國共同

發(fā)展.

3.教師提問：閱讀教材第11頁“閱讀感悟”，說說習近平主席的話說明了什么道理？

4.教師小結(jié)：多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。任何國家都難以單獨主宰世

界事務(wù)。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關(guān)系民主化，推動世界和平與發(fā)展。

目標導學二：調(diào)整中的國家關(guān)系

（一）歷史上的遠洋航行

1.閱讀教材第12頁“探究與分享”。

2.課前指導學生查閱相關(guān)資料，完成表格并思考下列問題。

⑴想一想：鄭和為什么要下西洋？在你看來，是什么推動人類敢于冒著極大風險不斷探索

未知的世界？

⑵歷史上的這些航行給人類社會的發(fā)展帶來了怎樣的影響？

⑶請設(shè)想一下未來的全球航行將會怎樣。

提示：全球航行的方式可以選擇飛機，如從美國達拉斯到澳大利亞悉尼，全程總計8578英

里，是目前全球最長的航線，用時17小時。

3.教師小結(jié)：隨著科學技術(shù)的進步，人類的腳步越走越遠，國與國之間的交往越來越頻繁。

（二）深化合作，尋求發(fā)展

1.材料展示：當?shù)貢r間2018年5月8日晚，應(yīng)日本首相安倍晉三邀請，國務(wù)院總理李克強

乘專機抵達東京羽田國際機場，將出席第七次中日韓領(lǐng)導人會議并對日本進行正式訪問。李

克強總理表示，當前形勢下，中日韓作為世界三個主要經(jīng)濟體和本地區(qū)重要國家，對維護經(jīng)

濟全球化和貿(mào)易投資自由化便利化、引領(lǐng)區(qū)域一體化進程、維護地區(qū)和平穩(wěn)定負有重要責任。

期待在時隔兩年半后恢復(fù)舉行的中日韓領(lǐng)導人第七次會議上，三國增進互信，共謀合作，為

地區(qū)發(fā)展繁榮與和平穩(wěn)定貢獻力量。

2.教師提問：李克強總理訪問日本反映了什么？

提示：在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合

作，尋求發(fā)展。

（三）既有合作又有競爭的國家關(guān)系

1.閱讀教材第13-14頁”探究與分享”。

2.指導學生課前查閱資料，了解各國發(fā)展戰(zhàn)略的含義并思考下列問題。

⑴面對同一個事物，為什么各國會從自己的角度提出不同的概念？

⑵概念雖然不同，但有相同之處。比較這些發(fā)展戰(zhàn)略的異同，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

提示：學生自由回答。

3.教師小結(jié)：國家間既有合作，又有競爭。當今世界，國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實

力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關(guān)系的調(diào)整中獲得

發(fā)展機遇。

（四）新聞點評：世界復(fù)雜多變

1.材料展示：2018年3月8日，外交部部長王毅在十三屆全國人大一次會議的記者會上被

問及了中美貿(mào)易摩擦問題。王毅稱歷史的經(jīng)驗教訓證明，打貿(mào)易戰(zhàn)從來都不是解決問題的正

確途徑。尤其在全球化的今天，選擇貿(mào)易戰(zhàn)更是抓錯了藥方，結(jié)果只會損人害己，中方必將

做出正當和必要的反應(yīng)。作為兩個利益高度融合的大國，作為世界第一和第二大經(jīng)濟體，中

美既要對兩國人民負責，也要對世界各國負責。我們還是希望雙方心平氣和地坐下來，通過

平等和建設(shè)性對話，共同找出一個互利雙贏的解決辦法。

2.點評：世界不斷發(fā)生變化，各國之間的力量對比、利益關(guān)系也在改變。盡管國際形勢緩

和的大趨勢沒有改變，但各種矛盾和沖突相互交織，各種力量重新分化組合，一些沖突事件

考驗著國與國之間的關(guān)系，整個世界復(fù)雜多變。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了世界多極化正深入發(fā)展，一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家正在

發(fā)揮著重要作用，學習了多極化的重要意義；知道了調(diào)整中的國家關(guān)系，弄明白了國家關(guān)系

調(diào)整的原因和采取的各種措施，提高了自己的認識。

3板書設(shè)計

「世界多樣化深入發(fā)展

多極化的世界格局J一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展

世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約

復(fù)雜多變的關(guān)系各國不斷探索新的互動方式

各國深化合作,尋求發(fā)展

調(diào)整中的國家關(guān)系J

國際競爭需要遵循國際規(guī)則

整個世界復(fù)雜多變

4教學反思

第二課構(gòu)建人類命運共同體

第1課時推動和平與發(fā)展

1教學分析

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標知道當今時代的主題是和平與發(fā)展，樹立全球觀念、增強憂患意

識，熱愛社會主義祖國，維護世界和平，為中國的和平崛起而奮斗

能力目標能夠結(jié)合具體材料培養(yǎng)理解、分析及辯證的看問題的能力

知識目標認識戰(zhàn)爭的危害和影響和平的因素，理解和平的重要性；認識發(fā)展的重要性以

及具體措施

【重點難點】

教學重點：和平與發(fā)展成為時代的主題。

教學難點：消除貧困。

2教學過程

一、導入新課

美國駐耶路撒冷大使館2018年5月14日開幕，中東國家領(lǐng)袖和國際社會紛紛對此作出譴責,

土耳其更是召回駐美以大使以示抗議。同日，加沙地帶爆發(fā)巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人

焚燒輪胎抗議美國大使館遷移到耶路撒冷，以色列軍則向示威者開火和發(fā)射催淚彈。這場血

腥沖突已導致至少61名巴勒斯坦人死亡，2400多人受傷。這是2014年巴以在加沙開戰(zhàn)以

來最血腥的一次。

想一想：巴以沖突升級給我們什么警示？（學生從不同的角度闡述）

提示：威脅和平的種種因素依然存在，謀求持久和平任重道遠。這一節(jié)課就讓我們來探討和

平與發(fā)展的話題。

二、新課講授

目標導學一：維護世界和平

（一）和平與發(fā)展成為時代的主題

1.視頻鏈接：第二次世界大戰(zhàn)（片斷）。

2.材料展示：敘利亞內(nèi)戰(zhàn)據(jù)聯(lián)合國相關(guān)機構(gòu)統(tǒng)計，進入2018年以來，已有89名醫(yī)療人

員在92起武裝沖突中喪生，死亡人數(shù)已超過2017年全年。有資料統(tǒng)計，在短短的7年時間

里，敘利亞流失了近三分之一的人口，約700萬，戰(zhàn)爭讓敘利亞無數(shù)建筑淪為廢墟，經(jīng)濟全

線崩潰。據(jù)分析，7年內(nèi)戰(zhàn)導致敘利亞經(jīng)濟倒退30年，直接經(jīng)濟損失高達1.3萬億美元；在

戰(zhàn)爭中包括兒童傷亡100萬人……

3.教師提問：觀看視頻結(jié)合材料談?wù)剳?zhàn)爭帶來的影響。

（二）威脅和平的種種因素依然存在

1.材料展示：據(jù)中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報道，法國巴黎2018年5月12日晚發(fā)生持刀

襲擊事件，目前已造成包括襲擊者在內(nèi)的2人死亡、4人受傷。法國總統(tǒng)馬克龍當晚在社交

媒體上向此次襲擊事件受害者表示慰問和哀悼，并向擊斃歹徒的警察致敬。他說法國不會向

極端分子低頭，法國再次付出了血的代價，但絲毫不會向自由之敵退讓。自2015年1月巴

黎發(fā)生《查理周刊》恐怖襲擊事件后，法國一直面臨嚴峻的反恐形勢。

2.問題思考：（1）當前威脅和平的因素有哪些？⑵恐怖主義的危害有哪些？

提示：（1）霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端和恐怖主義等（列舉事例回答）。（2）恐怖

主義違背人類的道義和規(guī)則，嚴重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人

民追求和平的愿望背道而馳。

（三）實現(xiàn)和平需要每個人的努力

1.材料展示：瑪麗?科爾文，當代最資深的戰(zhàn)地記者，生前任職于英國《星期日泰晤士報》。

2012年2月22日，在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時被炸身亡?！皯?zhàn)地報道本質(zhì)上和從前一

樣，總有人要去那里，看看發(fā)生了什么?！笨茽栁脑?010年的一次演講中稱，“如果你不親

臨那個被子彈射中的地方，那個有人向你開槍的地方，你不可能得到真正的消息?！?/p>

她為報道而生、為人性而戰(zhàn)，直至在戰(zhàn)火中得到永生。

2.活動：小辯論

⑴辯題：

A：維護和平是軍人的天職，與我們青少年無關(guān)。

B：實現(xiàn)和平需要每個人的努力。

⑵分小組，選擇辯題，展開辯論。

⑶總結(jié)：言之有理即可。

目標導學二：推動可持續(xù)發(fā)展

（一）消除貧困的原因

1.材料展示：聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織（糧農(nóng)組織）總干事達席爾瓦2018年4月9日出席在斐

濟舉行的第34屆聯(lián)合國糧農(nóng)組織亞太區(qū)域大會。他說，事實上中國在消除貧困上已取得顯

著成就。過去40年來，中國己使8億人成功脫離貧困，而這應(yīng)歸功于中國政府的堅強領(lǐng)導、

對資源的有效調(diào)動以及在脫貧方法上的大力創(chuàng)新。

2.思考：我國大力消除貧困的做法反映了什么？

提示：消除貧困，是各國實現(xiàn)社會發(fā)展、推動人類文明進步的基礎(chǔ)和前提，也是當今人類必

須共同面對的發(fā)展課題。

（二）制約人類發(fā)展的重要因素

1.活動：分角色扮演最不發(fā)達國家，每個小組選擇一個最不發(fā)達國家，查找資料，了解該

國貧窮的原因，選一名同學給大家介紹。

舉例：如布基納法索以農(nóng)牧立國，占了全國近八成的勞動力。因該國資源匱乏，且地處沙漠

邊緣，可耕地面積較少。

2.小組展示評比。

3.教師小結(jié)：（1）世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴重，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距不

斷擴大。⑵最不發(fā)達國家深受貧困及其衍生出來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一

系列問題的困擾。這些問題成為制約人類發(fā)展的重要因素。

（三）消除貧困的努力

1.閱讀教材第20頁”探究與分享”，思考下列問題。

⑴請對比聯(lián)合國“千年發(fā)展目標”與“2030年可持續(xù)發(fā)展議程”之間的異同。

提示：相同點：消除極端貧困與饑餓，促進性別平等，以及確保環(huán)境可持續(xù)性等。不同點：

千年發(fā)展目標僅針對發(fā)展中國家制定，而可持續(xù)發(fā)展議程則為全球性目標。千年發(fā)展目標更

關(guān)注社會公正與平等。

⑵發(fā)展目標的改變說明了什么？你覺得哪些因素會影響上述目標的實現(xiàn)？

提示：人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進式

的減貧目標。學生自由回答。

2.歸納總結(jié)：人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立

了遞進式的減貧目標。各國結(jié)合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整

個世界的發(fā)展作出努力。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時代的主題，了解

了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。全面

看待和平與發(fā)展問題，樹立起全球意識，增強自己的責任感。

3板書設(shè)計

和平與發(fā)展成為時代的主題

維護世界和平）威脅和平的種種因素依然存在

實現(xiàn)和平需要每個人的努力

推動和平與發(fā)展々

清除貧困的原因

推動可持續(xù)發(fā)展1制約人類發(fā)展的重要因素

消除貧困的努力

4教學反思

本節(jié)內(nèi)容較為簡單也是學生較為關(guān)心的內(nèi)容。主要學習了兩方面的問題，一是維護世界和平,

宜選取新穎、典型的材料引導學生參與思考討論，提高對和平的認識，知道自己以后努力的

方向，為維護世界和平作出自己的貢獻；二是推動可持續(xù)發(fā)展，可用好教材中的材料，幫助

學生了解貧困的原因，知道聯(lián)合國為消除貧困所作出的努力。理解本課知識要放眼全球，關(guān)

注發(fā)展趨勢，關(guān)心世界大事。

第2課時謀求互利共贏

1教學分析

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)全球意識，樹立起全球相互依存的理念；了解國際社會，關(guān)

注世界的需求，為人類和諧共處付出努力

能力目標做到自覺關(guān)心共同命運，增強責任感，努力作出力所能及的貢獻

知識目標了解構(gòu)建人類命運共同體的原因，正確認識構(gòu)建人類命運共同體的重大意義

【重點難點】

教學重點：構(gòu)建人類命運共同體。

教學難點：關(guān)心共同命運。

2教學過程

一、導入新課

首屆上海合作組織政黨論壇2018年5月26日在廣東深圳舉行。來自上合組織成員國、觀察

員國和對話伙伴國的政黨代表齊聚一堂，為促進上合組織國家政黨交流合作出謀獻策。本次

論壇是上合組織成立以來召開的首屆政黨論壇。論壇主題為“凝聚政黨智慧、弘揚上海精神，

推動構(gòu)建人類命運共同體”。與會代表表示，希望可以發(fā)揮政黨在國家發(fā)展中“先行者”和

“領(lǐng)路人”的作用，推動構(gòu)建“上合命運共同體

想一想：你對構(gòu)建人類命運共同體理念有何認識？（學生從不同的角度闡述）

教師總結(jié)：構(gòu)建人類命運共同體理念充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面

臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構(gòu)想，為人類共同

美好的未來指明了方向.這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。

二、新課講授

目標導學一：應(yīng)對全球性問題

（一）構(gòu)建人類命運共同體的原因

1.材料展示：抗擊埃博拉

埃博拉疫情在西非多個國家爆發(fā)。在這樣一種人們唯恐避之不及的可怕病毒面前，中國第

23、24批援幾醫(yī)療隊臨危受命，與幾內(nèi)亞人民一起抗擊疫情。在那段艱難的日子里，醫(yī)療

隊在中國政府援建的中幾友好醫(yī)院里忘我工作，將先進的醫(yī)學知識和豐富的臨床經(jīng)驗傳授給

幾內(nèi)亞的醫(yī)學同道，共同為幾內(nèi)亞人民的命運同埃博拉病毒進行殊死斗爭，并最終取得了勝

利。由于中國醫(yī)療隊在抗擊埃博拉過程中的卓越表現(xiàn)，中國第23批援幾醫(yī)療隊獲得聯(lián)合國

2015年度“南南合作獎”。

2.思考：（1）除了埃博拉疫情，亟待解決的全球性問題還有哪些？⑵中國援幾醫(yī)療隊的做法

說明了什么道理？⑶為什么世界各國要尋求共同利益？

提示：分組討論解決問題。

3.歸納總結(jié)：⑴當今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。（2）世界面臨的不穩(wěn)

定性不確定性突出，世界經(jīng)濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，

恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些成為亟

待解決的全球性問題。（3）采取共同行動，承擔共同責任，構(gòu)建人類命運共同體，應(yīng)成為各

國解決全球性問題的必然選擇。

（二）如何構(gòu)建人類命運共同體

1.閱讀教材第23頁“探究與分享”。

2.教師提問：你贊同哪種聲音？說明你的理由。

提示：學生自由回答。

3.歸納總結(jié)：構(gòu)建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創(chuàng)新、包容

互惠的發(fā)展前景。面對全球性挑戰(zhàn)，各國應(yīng)堅持對話協(xié)商，建設(shè)一個持久和平的世界；堅持

共建共享，建設(shè)一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設(shè)一個共同繁榮的世界；堅持交流

互鑒，建設(shè)一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設(shè)一個清潔美麗的世界。

4.材料展示：2018年1月23日，以“在分化的世界中打造共同命運”為主題的世界經(jīng)濟

論壇第48屆年會在瑞士達沃斯開幕。本屆論壇立足世界分化的現(xiàn)實，積極倡導人類命運共

同體意識，并推動世界各國在構(gòu)建人類命運共同體的新征程上繼續(xù)前行。中國國家主席習近

平在主旨演講上指出，“只要我們牢固樹立人類命運共同體意識，攜手努力、共同擔當、同

舟共濟、共渡難關(guān)，就一定能夠讓世界更美好、讓人民更幸?！?。這是應(yīng)對世界分化挑戰(zhàn)的

中國智慧，也是中國與世界共處的行動指南。

5.思考：結(jié)合材料談?wù)勀銓?gòu)建人類命運共同體的認識。

提示：學生分組交流回答。

6.歸納總結(jié)：由中國首倡的構(gòu)建人類命運共同體理念，充分表達了人類追求和平與發(fā)展的

愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值

的構(gòu)想，為人類共同美好的未來指明了方向。

目標導學二：關(guān)心共同命運

1.材料展示：習近平主席指出，中國"不'輸入’外國模式，也不‘輸出‘中國模式，不

會要求別國'復(fù)制'中國的做法”。中國堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，支持聯(lián)

合國發(fā)揮積極作用。通過“一帶一路”等國際發(fā)展計劃與治理制度創(chuàng)新，中國經(jīng)驗為北南合

作、南南合作提供一種務(wù)實方略。當代發(fā)展中國家面對“逆全球化”思潮和“中等收入陷阱”

風險，在積極探索符合本國國情的發(fā)展道路過程中，需要打破線性發(fā)展的思維定式，正確處

理經(jīng)濟效率與分配公平、生態(tài)保護等的非線性關(guān)系，這正是人類命運共同體的題中之意。

2.思考：我國的做法對構(gòu)建人類命運共同體有何意義？

提示：構(gòu)建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信

任、守望相助和共同擔當。

3.閱讀教材第25頁第一個“探究與分享”。難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思

考？

提示：學生自由回答。

4.歸納總結(jié)：關(guān)懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光

投向世界，關(guān)注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生

命中共同的渴望，增進包容與合作。

5.閱讀教材第25頁第二個“探究與分享”。

6.討論交流：你贊同哪種回答？你有不一樣的答案嗎？請說說你的理由。

7.小組討論回答。

8.教師強調(diào)：我們要把構(gòu)建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，

關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運，又要心系祖國，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢

想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了構(gòu)建人類命運共同體的原因、意義和做法。各國相互聯(lián)系、

相互依存的程度空前加深，構(gòu)建人類命運共同體成為各國解決全球性問題的必然選擇。同時

知道了構(gòu)建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信

任、守望相助和共同擔當，也需要每個人做出自己的貢獻。

3板書設(shè)計

1各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深

應(yīng)對全球性問題］構(gòu)建命運共同體是各國解決全球性問題的必然選擇

如何構(gòu)建命運共同體

［各國人民相互信任、守望相助和共同擔當

關(guān)心共同命運］關(guān)懷生命、尊重生命的價值

把構(gòu)建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來

4教學反思

本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，學生不易于理解，要結(jié)合新穎的事例幫助學生對知識進行梳理，理出

展示脈絡(luò)，增強對構(gòu)建人類命運共同體的認識，做到當堂理解、接受。本節(jié)課學習了兩個問

題，應(yīng)對全球性問題和關(guān)心共同命運，以尋求共同利益為學習重點，要選擇好例子從不同的

方面解讀命運共同體，提高學生的認識，幫助學生樹立起全球觀念。

第二單元世界舞臺上的中國

第三課與世界緊相連

第1課時中國擔當

1教學分析

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標對中國在國際舞臺上的地位進行全面、理性的認識，既增強對中

國發(fā)展的自豪感，又能正視我們的差距，增強憂患意識，清醒認識中國發(fā)展與世界的關(guān)系

能力目標知道中國的擔當顯示了中國智慧，也是符合國情的擔當；學會以全球視野與辯

證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當

知識目標了解中國與世界的關(guān)系，知道我國在參與國際事務(wù)中承擔的責任和發(fā)揮的重要

作用

【重點難點】

教學重點：積極有作為。

教學難點：貢獻中國智慧。

2教學過程

一、導入新課

世貿(mào)組織“優(yōu)等生”：重諾篤行見中國擔當

自2002年以來中國―

對世界經(jīng)濟增長的30%

平均貢獻率接近

物+國家和地區(qū)的

主要貿(mào)易伙伴

7右中國貧困人

,1乙十口成功脫貧

-la

中國服務(wù)貿(mào)易公^0/

進口年均增長。，，為

想一想：舉例說明中國加入世界貿(mào)易組織后是怎樣體現(xiàn)中國擔當?shù)?。（學生從不同的角度闡

述）

教師總結(jié)：當今世界我國積極主動地承擔起相應(yīng)的責任，貢獻中國智慧，展示中國擔當。這

一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。

二、新課講授

目標導學一：積極有作為

（一）積極主動地承擔起相應(yīng)的責任

1.材料展示：近年來，從國際救援到海外撤離行動，從聯(lián)合軍演到參與軍事合作，中國為

維護世界和平作出了巨大貢獻，被譽為“最可愛的東方朋友"。隨著我們祖國的發(fā)展，我們

在國際義務(wù)上就要付出更多努力，承擔更多的責任,特別是對一些發(fā)展中國家要進行平等的、

互助的幫助，甚至是解囊相助。世界逐漸認識到了中國在國際舞臺上是愛好和平的、是善良

的、是幫助其他國家的。

2.教師提問：我國為什么被譽為“最可愛的東方朋友”？

提示：學生自由回答。

3.歸納總結(jié)：當今世界并不太平，危機與災(zāi)難時常出現(xiàn)。面對各種區(qū)域性和全球性的危機

與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應(yīng)的責任。

（二）中國全方位參與全球治理

1.閱讀教材第29頁第二個“探究與分享”。

⑴中國維和官兵在守護什么？

提示：世界和平。

（2）中國為什么積極參與安理會的維和行動？

提示：維護國際和平與安全是聯(lián)合國的重要宗旨。維持和平行動是聯(lián)合國實現(xiàn)其維護世界和

平與安全宗旨的重要手段。

⑶中國還參與了哪些國際行動？

提示：分組討論解決問題，小組選出代表展示資料

2.教師講述：中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行

動。

（三）中國實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展

1.材料展示：習近平主席在博鰲亞洲論壇2018年年會主旨演講中指出，40年來，中國人

民始終艱苦奮斗、頑強拼搏，極大解放和發(fā)展了中國社會生產(chǎn)力。今天，中國已經(jīng)成為世界

第二大經(jīng)濟體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國。40年來，按照可

比價格計算，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長約9.5%；以美元計算，中國對外貿(mào)易額年均增長

14.5%。中國人民生活從短缺走向充裕、從貧困走向小康，現(xiàn)行聯(lián)合國標準下的7億多貧困

人口成功脫貧，占同期全球減貧人口總數(shù)70%以上。

2.教師提問：閱讀教材第30頁“探究與分享”并結(jié)合上述材料，分析這段材料說明了什么。

提示：責任意味著擔當，中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，基

本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困。承擔起更多的國際責

任，同時為廣大發(fā)展中國家提供了可借鑒的經(jīng)驗。

（四）事不避難，勇于擔當

1.材料展示：美國總統(tǒng)特朗普宣布退出《巴黎氣候協(xié)定》，《巴黎氣候協(xié)定》框架內(nèi)的其他

國家紛紛表示將會繼續(xù)支持《協(xié)定》，當時正在德國訪問的中國國務(wù)院總理李克強則表示中

國有一個傳統(tǒng)，就是言必行，行必果。在應(yīng)對氣侯變化問題上，中國將會繼續(xù)履行《巴黎氣

侯協(xié)定》所作出的承諾。

2.思考：李克強總理的話說明了什么？

提示：作為一個負責任的大國，中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致

力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。

目標導學二：貢獻中國智慧

（一）為國際社會作出了巨大貢獻

1.材料展示：在半島形勢2018年以來不斷發(fā)生變化的關(guān)鍵節(jié)點，習近平主席同來訪的朝鮮

領(lǐng)導人金正恩在北京會唔。中方愿同包括朝方在內(nèi)的各方一道努力，共同推動半島形勢走向

緩和。中國一如既往推動各方在解決半島問題的道路上進一步相向而行，為各方所稱贊。俄

羅斯外交部發(fā)表聲明，歡迎中朝領(lǐng)導人會談，重申愿繼續(xù)與中方緊密合作，推動通過政治外

交手段、由所有相關(guān)方直接對話以綜合解決東北亞地區(qū)問題。韓國《韓民族日報》報道說，

此次會談表明，要構(gòu)筑半島永久和平體系，中國的積極作用必不可少。

2.問題思考：分析材料思考，為解決朝鮮半島危機中國的做法說明了什么？

提示：教師介紹半島形勢背景，學生自由回答。

3.教師小結(jié)：隨著國際參與程度的不斷加深，中國為國際社會各種難題與危機的化解作出

了巨大貢獻。中國擔當向世界展現(xiàn)了大國風范，顯示了中國智慧。

（二）為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧

1.閱讀教材第31頁”探究與分享”。

⑴面對當今世界經(jīng)濟發(fā)展的難題，結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α爸袊桨浮钡睦斫狻?/p>

（2）指導學生課前查閱相關(guān)資料，了解我國還貢獻了哪些“中國方案”。這些“中國方案”將

為解決世界難題帶來怎樣的影響？

⑶分成小組，合作探究，學生代表回答。

2.歸納總結(jié)：中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方

案，貢獻中國智慧。

（三）積極探索，有效行動，發(fā)揮負責任大國作用

1.閱讀教材第32頁第一個“探究與分享”。

作為談判的重要一方，中國在伊朗核問題的化解過程中扮演了怎樣的角色？貢獻了哪些智

彗？

提示：教師介紹相關(guān)背景，學生自由回答。

2.教師小結(jié)：在解決人類面臨的各種問題的過程中，中國積極探索、有效行動，發(fā)揮負責

任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展。

（四）既盡力而為，又量力而行

1.閱讀教材第32頁第二個“探究與分享”。

2.思考：你怎樣理解中國堅持“共同但有區(qū)別的責任”原則？

提示：中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國和廣大發(fā)展中國家

共同利益的同時，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際

上說話辦事的實力。我們積極參與全球治理，主動承擔國際責任，既盡力而為，又量力而行。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了我國積極主動地承擔起相應(yīng)的責任，在國際上樹立起了負責

任的大國形象。了解了我國在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)

境保護、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領(lǐng)域都作出了自己的貢獻；為

解決國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻，為全球治理提出中國方案，貢獻中國

智慧。

3板書設(shè)計

（中國積極主動地承擔起相應(yīng)的責任

中國全方位參與全球治理

積極有作為1

中國在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展

事不避難，勇于擔當

中國擔當4

為國際社會各種難題和危機的化解作出了巨大貢獻

為全球治理提出中國方案，貢獻中國智鬻

貢獻中國智慧1

積極探索，有效行動，發(fā)揮負責任大國作用

既盡力而為，又量力而行

4教學反思

本課時內(nèi)容有一定的難度，學好本課要充分利用教材上的材料，引導學生深讀材料，積極合

作探究，當堂解決問題，提高自己的能力。引導學生在前面學習的基礎(chǔ)上，對學生進行中國

與世界關(guān)系認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的

責任與擔當，增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識與愿望。

第2課時與世界深度互動

1教學分析

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標結(jié)合改革開放以來中國為世界經(jīng)濟繁榮和發(fā)展、多元文化交流與

融合、人類文明進步作出的重要貢獻，感受今日中國對世界的深遠影響，樹立民族自信心,

增強民族自豪感

能力目標能夠結(jié)合實例明白我國在國際上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互

鑒而豐富的道理

知識目標了解中國在國際經(jīng)濟政治中的重大影響，知道世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展，離不

開中國的積極參與；理解文化交流的意義和做法

【重點難點】

教學重點：中國影響的表現(xiàn)。

教學難點：理解文化交流互鑒。

教學過程

一、導入新課

（多媒體鏈接視頻一外國人的山寨春節(jié)）德國巴伐利亞州有一個叫迪特福特的“中國城”，己

有100多年歷史。該城著名的“中國人泉”特別惹人注目。這個“中國人泉”做成一個清朝

官員的樣子，“他”昂著頭，挺著肚子，撇著八字胡，瞪著眼睛注視來往行人。走近一看，

他的肚子不斷涌出一股股清泉。''中國城"每年2月舉行狂歡節(jié)游行，人們扮成中國古代的

皇帝、大臣等各種人物，饒有中國趣味。

想一想：看了上述材料和視頻你有什么感受？（學生從不同的角度闡述）

提示：隨著中國的發(fā)展，中國文化對世界的影響越來越大。在日常生活中，外國人有更多的

機會，接觸、體驗和認識中國文化。這一節(jié)課就讓我們來探討有關(guān)內(nèi)容。

二、新課講授

目標導學一：中國的影響

（一）中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力

1.閱讀教材第35頁”探究與分享”。

2.視頻鏈接：中國高鐵。

3.教師提問：中國高鐵走出國門，對中國來說意味著什么？對世界來說意味著什么？

提示：分組討論，暢所欲言。

4.教師講述：“中國名片”引領(lǐng)高鐵新時代：在最新的《中國國家形象全球調(diào)查報告》中，

中國高鐵技術(shù)成為海外認知度最高的中國科技成就，贏得了世界的認可。中老鐵路、印尼雅

萬高鐵、中泰鐵路項目也相繼開工。這標志著我國高鐵憑借其精湛的技術(shù)、安全的運營保障

和實惠的價格，雄踞世界高鐵金字塔頂端。

5.歸納總結(jié)：中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力。通過積極參加經(jīng)濟全球化，中國不僅

較好地實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，而且承擔更多的國際責任。

（二）中國是世界格局中的重要力量

1.材料展示：習近平總書記提出的“共同構(gòu)建人類命運共同體”的偉大構(gòu)想，立足于當代

高度全球化的生產(chǎn)力和錯綜復(fù)雜的國際局勢，把馬克思全球化思想推向了新歷史高峰，成為

新時代馬克思主義全球化思想。在紀念馬克思誕辰200周年之際，深刻領(lǐng)會習近平總書記的

這一偉大構(gòu)想，是對歷史偉人馬克思的最好紀念。這是解決當前國際基本矛盾的中國方案，

是馬克思全球化思想的當代偉大發(fā)展成果。它將建立國際關(guān)系新時代的世界秩序。

2.問題思考：分析“它將建立國際關(guān)系新時代的世界秩序”體現(xiàn)了我國的什么作用。

提示：中國是世界格局中的重要力量。中國秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全

球治理觀，倡導國際關(guān)系民主化，堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，使世界向著公

平公正、多元共治、包容有序的格局發(fā)展。

目標導學二：兼收并蓄交流互鑒

（一）學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果

1.閱讀教材第37頁“探究與分享”。

⑴在歷史發(fā)展的長河中，人類創(chuàng)造了各種文明。以上文明成果分別屬于哪個國家？

⑵我國在發(fā)展過程中是如何學習借鑒不同的文明成果的？

2.分組分任務(wù)搜集資料，小組代表展示成果。

3.教師歸納：古今中外的各種人類文明，都包含這個國家和民族在長期認識世界、改造世

界的過程中所積累起來的寶貴經(jīng)驗，是世界各國各民族對人類作出的不可磨滅的貢獻，對我

們國家的發(fā)展具有積極的借鑒意義。

（二）中華文明在交流互鑒中發(fā)展

1.材料展示：紐約時間2018年3月14日，繼風靡東京后實景劇洛陽《武則天》強勢亮相

紐約時代廣場納斯達克大樓，超大屏展示中國洛陽武則天形象。一時間唐朝文化、佛教文化、

武則天故事引發(fā)國內(nèi)外各界關(guān)注，風靡一時。美國紐約時代廣場至今已有100多年的悠久歷

史，是曼哈頓的心臟地帶和最繁華的娛樂購物中心。年均游客流量4000萬人次、人員流量

1億人次，被稱為“世界十字路口”。此次，實景劇洛陽《武則天》，首登紐約時代廣場，向

全球發(fā)聲，向世界展現(xiàn)中國獨特的文化藝術(shù)魅力，更是有數(shù)百家歐美媒體報道轉(zhuǎn)載。

2.教師提問：上述材料給我們什么啟示？

提示：中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，不僅有助于自

身文明的發(fā)展，而且能夠推動世界文明的發(fā)展，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問

題。

（三）文化交流互鑒不斷深入

1.閱讀教材第38頁”探究與分享”。

（1）歐洲的汽車文明體現(xiàn)在哪些方面？

⑵請舉例說明歐洲的汽車文明對我們產(chǎn)生的影響。

⑶歐洲文明哪些方面值得我們學習？

提示：學生分組探究解決問題。

2.教師總結(jié)：文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。對其他文明的學習，我們不能只滿足于

欣賞物件的精美，更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊含的人文精神。通過精神的交流互鑒，為人類社會發(fā)展

提供精神支撐和心靈慰藉。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了中國在世界上的重大影響，中國日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引

擎與穩(wěn)定器，中國越來越成為推動地區(qū)和世界和平與發(fā)展的中堅力量；同時也知道了隨著中

國的發(fā)展，中國文化對世界的影響越來越大，明白了文明因交流而多彩，因互鑒而豐富的道

理。

3板書設(shè)計

（中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力

,中國的影響＜

［中國是世界格局中的重要力量

與世界深度互動彳（學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果

兼收并蓄交流互鑒］中華文明在交流互鑒中發(fā)展

文明交流互鑒不斷深入

4教學反思

本節(jié)課內(nèi)容包括兩個問題，一是中國的影響，主要學習了我國在國際經(jīng)濟政治方面的重要作

用，結(jié)合具體例子較容易理解；二是兼收并蓄、交流互鑒，主要學習文化交流，較為抽象，

學習有一定的難度，難點的突破在于多引導學生參與討論，提高其認識，逐步理解我國在文

化領(lǐng)域與世界深度互動，不斷發(fā)展。

第四課與世界共發(fā)展

第1課時中國的機遇與挑戰(zhàn)

1教學分析

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標我們要樹立全球意識和國家觀念，要增強信心，運用自身的智慧,

將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力和契機，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國

服務(wù)

能力目標培養(yǎng)學生客觀分析國內(nèi)國際形勢的能力，正確分析我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)的認

識能力

知識目標看到中國未來發(fā)展所面臨的新風險、新挑戰(zhàn)、新機遇，增強憂患意識；明確面

對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求

【重點難點】

教學重點：新的發(fā)展契機。

教學難點：如何面對各種風險與挑戰(zhàn)。

2教學過程

~"、導入新課

“分析國際國內(nèi)形勢，既要看到成績和機遇，更要看到短板和不足、困難和挑戰(zhàn)，看到形勢

發(fā)展變化給我們帶來的風險，從最壞處著眼，做最充分的準備，朝好的方向努力，爭取最好

的結(jié)果。”習近平總書記的話深刻闡釋如何認識和把握我國發(fā)展的階段性特征，為“中國號”

巨輪劈波斬浪指明了航向。

想一想：習近平總書記的話給我們什么啟示？（學生從不同的角度闡述）

提示：中國的發(fā)展之路，是一個不斷迎接挑戰(zhàn)、步步向前的過程。在過去，我們經(jīng)歷并戰(zhàn)勝

了諸多重大挑戰(zhàn)，獲得發(fā)展；在未來，我們?nèi)匀粫鎸Ω鞣N風險與挑戰(zhàn)的考驗。這一節(jié)課就

讓我們來探討這一話題。

二、新課講授

目標導學一：新的發(fā)展契機

（一）良好的積累為發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)

1.材料展示：李克強總理在2018年政府工作報告中指出，五年來，全社會研發(fā)投入年均增

長11%,規(guī)模躍居世界第二位?？萍歼M步貢獻率由52.2%提高到57.5%。載人航天、深海探

測、量子通信、大飛機等重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動支付、共享經(jīng)

濟等引領(lǐng)世界潮流。“互聯(lián)網(wǎng)+”廣泛融入各行各業(yè)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展，日均

新設(shè)企業(yè)由5千多戶增加到1萬6千多戶?？焖籴绕鸬男聞幽埽谥厮芙?jīng)濟增長格局、深

刻改變生產(chǎn)生活方式，成為中國創(chuàng)新發(fā)展的新標志。

2.閱讀教材第41頁“探究與分享”。

3.教師提問：請結(jié)合材料，分析我國已具備了哪些更好的發(fā)展條件。

4.學生分組學習報告內(nèi)容，討論解決問題。

5.教師總結(jié)：經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)

域具備良好的積累，為經(jīng)濟發(fā)展從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）良好的外部環(huán)境為國際合作獲得更大發(fā)展空間

1.閱讀教材第42頁“探究與分享”。

2.指導學生課前搜集相關(guān)資料。

3.展示合作成果并談自己的體會。

4.問題思考：請閱讀以上材料，分析中歐合作的特點，說明其與中國經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。

提示：中歐合作具有三大特點：全面性、戰(zhàn)略性和穩(wěn)定性。（學生回答，教師補充）

5.教師小結(jié)：和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的發(fā)展提供了良好

的外部環(huán)境。中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟合作、全球治理等多個領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作

用越來越大。

目標導學二：新風險新挑戰(zhàn)

（一）中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難

1.閱讀教材第43頁“探究與分享”。

⑴請了解中國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度的最新數(shù)據(jù)。

提示：《2017年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，經(jīng)初步核算，2017全年國內(nèi)生產(chǎn)總值

827122億元，比上年增長6.9%。2018年發(fā)展主要預(yù)期目標是：國內(nèi)生產(chǎn)總值增長6.5%左右。

（2018年政府工作報告）

⑵閱讀上圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請談?wù)勀愕恼J識。

提示：學生收集資料，課上分享交流。

2.教師總結(jié)：受全球經(jīng)濟大環(huán)境的影響，中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十

年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風險也逐漸暴露出來，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。

（二）“中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級

1.閱讀教材第44頁第一個“探究與分享”。

2.材料展示：中國制造業(yè)就規(guī)模和總量在世界名列第一，但中國制造業(yè)在效益、效率、質(zhì)

量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、持續(xù)發(fā)展、資源消耗等方面與工業(yè)發(fā)達國家差距甚大。中國制造業(yè)必須從規(guī)

模、速度的發(fā)展軌道轉(zhuǎn)向質(zhì)量、效益的發(fā)展軌道，從高速度發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，才能在第

四次工業(yè)革命中形成持續(xù)發(fā)展的能力，繼續(xù)成為中國國民經(jīng)濟的主體，與中國在全球制造業(yè)

中的地位相對應(yīng)。

3.問題思考：

⑴如果喬納森向你提出這個問題，你會如何回答？

提示：由于中國的勞動力成本不斷上升，使一些原來在中國開辦的企業(yè)，現(xiàn)在遷到了越南、

柬埔寨等國家。

⑵你如何看待這種變化？

提示：隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和勞動力素質(zhì)的提高，人們的收入不斷增長。這一方面提高了人民

的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動力成本上升。為降低制造成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠

遷往勞動力成本更低的國家和地區(qū)，“中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級。

（三）中國的海外投資面臨不少困難和風險

1.閱讀教材第44頁第二個“探究與分享”。

2.請收集資料，談?wù)勚袊髽I(yè)在走出去的過程中會遇到哪些挑戰(zhàn)。

3.學生展開討論，學生代表展示討論結(jié)果。

4.教師總結(jié)：復(fù)雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來發(fā)展機遇的同時，也

帶來了各種挑戰(zhàn)。國際上局部地區(qū)持續(xù)動蕩、恐怖主義持續(xù)蔓延，一些國家因政府更迭而導

致政策法規(guī)發(fā)生變化……這使得中國的海外投資面臨不少困難和風險。

5.材料展示：據(jù)美國全國廣播公司報道，在前往蒙大拿州參加集會的途中，美國總統(tǒng)唐納

德?特朗普在空軍一號上對記者表示，將在美國東部時間周五凌晨12點01分（北京時間周五

13：01）對價值340億美元的中國進口商品征收關(guān)稅.他說，預(yù)計另外160億美元進口商品

關(guān)稅將在兩周內(nèi)生效。

中國曾表示“不會先于美國實施加征關(guān)稅措施”，但其海關(guān)總署周四明確表示，在美國對中

國商品征收關(guān)稅后，中國對美國商品的關(guān)稅將立即生效。

6.教師提問：面對上述材料應(yīng)該如何應(yīng)對？

提示：挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。綜觀國際國內(nèi)形勢，我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略

機遇期。我們要審時度勢，順勢而為，贏得主動。面對成績，我們要有憂患意識；面對困難，

我們要增強信心，運用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力和契機，開創(chuàng)新的局面。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了我國正面臨的機遇和挑戰(zhàn)。機遇包括良好的積累為發(fā)展奠定

了良好的基礎(chǔ)和良好的外部環(huán)境為國際合作獲得更大發(fā)展空間。挑戰(zhàn)有中國經(jīng)濟面臨一定的

下行壓力和不少困難、'‘中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級和中國的海外投資面臨

不少困難和風險。同時了解了我國應(yīng)對的方法和措施。

3板書設(shè)計

良好的積累為發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)

新的發(fā)展契機

良好的外部環(huán)境為國際合作獲得更大發(fā)展空間

中國的機遇與挑戰(zhàn)）

中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難

新風險新挑戰(zhàn)1“中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級

中國的海外投資面臨不少困難和風險

4教學反思

本節(jié)課內(nèi)容思路清晰，不難理解。主要學習了兩方面的問題，一是機遇，二是挑戰(zhàn)。對機遇

的學習可從國內(nèi)因素和國際因素兩個角度來學習，選取典型案例幫助學生理解接受；對挑戰(zhàn)

的學習，從三個方面進行學習，結(jié)合具體案例進行分析，旨在引領(lǐng)學生看到中國未來發(fā)展所

面臨的新風險、新挑戰(zhàn)，增強憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。

第2課時攜手促發(fā)展

1教學分析

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標逐步樹立起堅持和平發(fā)展、互利共贏的理念，各國積極尋求共同

增長點，努力探索與建立新型發(fā)展合作機制

能力目標堅持合作共贏，共享發(fā)展機遇，明白世界和平發(fā)展與繁榮穩(wěn)定是中國的機遇，

中國的和平發(fā)展，同樣是世界的機遇

知識目標了解積極謀求自身發(fā)展的原因和措施，清醒認識中國發(fā)展與世界的關(guān)系，把握

機遇，迎接挑戰(zhàn)，提高國際競爭力

【重點難點】

教學重點：促進發(fā)展的措施。

教學難點：積極謀求發(fā)展的原因。

2教學過程

一、導入新課

國家主席習近平在北京人民大會堂出席中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會開幕式，并發(fā)表題

為《攜手建設(shè)更加美好的世界》的主旨講話。本次大會希望與世界各國政黨共商共議、平等

交流，為應(yīng)對人類社會面臨的發(fā)展難題和共同挑戰(zhàn)，攜手構(gòu)建人類命運共同體凝聚更多的動

力和智慧。

想一想：這段材料告訴了我們什么道理？（學生從不同的角度闡述）

提示：世界的發(fā)展離不開各國的參與，我們要堅持共享共贏，共創(chuàng)未來。這一節(jié)課就讓我們

來探討這一話題。

二、新課講授

目標導學一：積極謀求發(fā)展

（一）原因

1.材料展示：馬化騰在未來論壇上提出“中興事件把大家打醒，缺乏核心技術(shù)，新四大發(fā)

明如海市蜃樓”。最近，中興通訊作為一個世界級的巨無霸企業(yè)，因為缺乏核心技術(shù)而需要

向他人進口和授權(quán)，結(jié)果則是被人一掐就可以整個快速死掉一一這樣的事實給中國科技工作

者一個巨大的震動。核心技術(shù)，這個臧在底層，平時不注意的東西，在關(guān)鍵時候越發(fā)顯得重

要。

2.教師提問：分析這個材料給我們什么警示？

3.教師講述事件背景，學生分