中考化學(xué)真題基礎(chǔ)練專題五碳和碳的氧化物課件

專題五碳和碳的氧化物中考化學(xué)?真題基礎(chǔ)練碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途考點18容易題答案1[2022吉林]碳元素能組成多種單質(zhì)。下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是()A.硬度都很大B.都可用于制造鉛筆芯C.都是黑色固體D.常溫下化學(xué)性質(zhì)都不活潑1.D由于碳原子的排列方式不同,金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在較大差異,金剛石的硬度很大,石墨的質(zhì)地軟,A不正確;金剛石的硬度很大,不能用于制造鉛筆芯,石墨質(zhì)軟,呈灰黑色,可用于制造鉛筆芯,B不正確;純凈的金剛石是無色透明的固體,C不正確;常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都不活潑,D正確。容易題答案2[2022長沙改編]“碳家族”的成員很多,用途很廣。下列說法錯誤的是()A.石墨具有導(dǎo)電性B.C60單質(zhì)是由碳原子直接構(gòu)成的C.活性炭具有吸附性D.金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)2.B石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,A正確;C60單質(zhì)是由C60分子構(gòu)成的,B錯誤;活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性,C正確;金剛石是天然存在最硬的物質(zhì),D正確。故選B。容易題答案3[2021株洲改編]金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì),它們在性質(zhì)上存在著明顯差異。(1)請寫出另一組由同種元素組成的不同單質(zhì)

。

(2)石墨具有優(yōu)良的

,常用作干電池的電極。

(3)硅是一種良好的半導(dǎo)體材料。工業(yè)上制粗硅的反應(yīng)為2C+SiO2Si+2CO↑,該反應(yīng)中SiO2發(fā)生

(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。

(4)已知反應(yīng)2Mg+CO22

+C,則Mg著火時

(填“能”或“不能”)使用干粉滅火器滅火。

3.(1)O2和O3(合理即可)

(2)導(dǎo)電性(3)還原(4)MgO不能【解題思路】(3)該反應(yīng)中SiO2失氧,發(fā)生的是還原反應(yīng)。(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變,故應(yīng)填MgO;鎂能在二氧化碳中燃燒,干粉滅火器滅火時有二氧化碳產(chǎn)生,故Mg著火時不能使用干粉滅火器滅火。中檔題答案4新考法·創(chuàng)新實驗[2021安徽]某小組利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗。實驗時,先加熱木炭粉,一段時間后,將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是()A.酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度B.氣球可以收集尾氣,防止污染空氣C.反應(yīng)過程中,黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體D.裝置中發(fā)生反應(yīng):C+2CuO2Cu+CO2↑4.D酒精燈加網(wǎng)罩能集中火焰,提高火焰溫度,A正確;高溫條件下,碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,氣球可以收集未反應(yīng)的一氧化碳,防止污染空氣,B正確;高溫條件下,一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)過程中,黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體,C正確;裝置中發(fā)生的反應(yīng)是碳和二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,D錯誤。故選D。中檔題5[2021株洲節(jié)選]在探究木炭與CuO反應(yīng)時,小組同學(xué)通過分析,認(rèn)為當(dāng)木炭較多、溫度較高時,該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中可能含有CO和CO2,于是在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗進行了驗證:已知:堿石灰是NaOH和CaO的混合物,可以吸收CO2和水。(1)儀器B中所盛試劑為

。

(2)D中玻璃管盛裝的試劑為CuO,E中盛裝的試劑為澄清的石灰水。若A裝置產(chǎn)物中確有CO,則應(yīng)觀察到的現(xiàn)象有:

。

(3)實驗前,需檢查

;點燃酒精燈前,先打開K,通入N2一段時間,其作用為

。

(4)請指出上述實驗中的一項缺陷

。

(5)將1.44g木炭和16.0gCuO在較高溫度下反應(yīng)生成Cu,理論上可生成

gCO。

中檔題答案

中檔題答案

一氧化碳和二氧化碳考點19容易題答案1[2021雅安]下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的描述,完全正確的是()A.組成:CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B.性質(zhì):CO2、CO密度均大于空氣C.用途:CO2可用于人工降雨;CO可作氣體肥料D.危害:CO2會導(dǎo)致酸雨;CO會引起霧霾1.A

CO2密度大于空氣,CO密度與空氣相近,B錯誤。干冰可用于人工降雨,能作氣體肥料的是CO2,不是CO,C錯誤。會導(dǎo)致酸雨的是硫的氧化物、氮的氧化物等,不是CO2;會引起霧霾的是可吸入顆粒物等,不是CO,D錯誤。容易題答案2[2022重慶B卷]一定條件下物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化。結(jié)合如下轉(zhuǎn)化過程和初中知識。下列說法不正確的是()C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3→CaOA.CO是有毒氣體B.CO2不是空氣污染物C.H2CO3受熱易分解D.CaCO3可直接轉(zhuǎn)化為Ca(OH)22.D

CaCO3難溶于水,不能和其他堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),故不能直接轉(zhuǎn)化為Ca(OH)2。容易題答案3[2022桂林]根據(jù)下列實驗圖示回答問題。(1)實驗A可測定空氣中氧氣的含量,

(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷。

(2)實驗B中,儀器a的名稱是

;澄清石灰水與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

(3)實驗C中,觀察到氣球浮起,說明CO2的密度比空氣

(填“大”或“小”),因此實驗室里常用向

排空氣法收集CO2。

3.(1)不能(2)試管CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O

(3)大上中檔題答案4[2018上海]有關(guān)CO2、CO的實驗設(shè)計錯誤的是()4.D

CO2能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,可觀察到澄清石灰水變渾濁,CO不與澄清石灰水反應(yīng),可以鑒別,A正確;CO2與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO不能,可以鑒別,B正確;CO2能與木炭粉反應(yīng)生成CO,可以除去CO2,C正確;CO能燃燒,CO2不能,但無法收集CO2,且當(dāng)CO2中存在少量CO時,CO是不能被點燃的,不符合“不增,不減,易分離”的除雜原則,D錯誤。故選D。目的鑒別CO2、CO鑒別CO2、CO除去CO2除去CO操作選項ABCD中檔題答案5新考法·創(chuàng)新實驗[2021寧夏]實驗室制取CO的化學(xué)反應(yīng)是HCOOH(甲酸)H2O+CO↑。如圖制取CO并還原CuO時,下列說法不正確的是()A.反應(yīng)過程中a處黑色粉末逐漸變成紅色B.濃硫酸在制取一氧化碳的反應(yīng)中起催化作用C.大氣球的作用是收集CO,防止其污染空氣D.實驗中的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)5.D一氧化碳具有還原性,能與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,a處黑色粉末逐漸變成紅色,A正確;濃硫酸在制取一氧化碳的反應(yīng)中起催化作用,B正確;一氧化碳有毒,會污染環(huán)境,大氣球的作用是收集一氧化碳,防止其污染空氣,C正確;制一氧化碳的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),但一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),D錯誤。故選D。二氧化碳對生活和環(huán)境的影響考點20容易題答案1[2020常州]下列氣體含量過多會引起溫室效應(yīng)的是()A.氧氣 B.氮氣C.稀有氣體 D.二氧化碳1.D容易題答案2[2019山西]中國對大深度載人潛水器“蛟龍?zhí)枴钡难兄迫〉昧耸澜绮毮康某煽?實現(xiàn)了我國挺進深藍的宏偉目標(biāo)。乘“蛟龍?zhí)枴毕聺摰目蒲腥藛T,他們的呼吸環(huán)境必須注意調(diào)節(jié)的是()A.O2和H2O的含量

B.O2和N2的含量C.O2和H2的含量

D.O2和CO2的含量2.D

容易題答案3[2021河北改編]堅持低碳生活、綠色發(fā)展,促進人與自然和諧共生。下列做法與這一理念不相符的是()A.限制燃放煙花 B.發(fā)展燃煤發(fā)電C.推廣使用新能源 D.倡導(dǎo)雙面用紙3.B發(fā)展燃煤發(fā)電會增加CO2、SO2的排放,故選B。容易題答案4[2022眉山]我國政府工作報告中提出做好碳中和工作。碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排等措施,抵消因人類活動產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量,達到相對“零排放”。下列行為不利于實現(xiàn)碳中和的是()A.教科書循環(huán)使用B.用自行車代替汽車上下班出行C.燃燒農(nóng)作物秸稈以增加土地肥效D.研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品4.C教科書循環(huán)使用可以減少樹木的砍伐,增大二氧化碳的吸收,A不符合題意;用自行車代替汽車上下班出行可以減少化石燃料的使用,從而減少二氧化碳的排放,B不符合題意;燃燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,不利于實現(xiàn)碳中和,C符合題意;研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品,能減少二氧化碳的排放,有利于實現(xiàn)碳中和,D不符合題意。容易題答案5[2021包頭改編]中國政府承諾“努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”,“碳中和”是指二氧化碳排放量與吸收量達到平衡,實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。為了實現(xiàn)碳中和,從實際出發(fā),以下措施不可行的是()A.循環(huán)利用CO2制造合成燃料、尿素等物質(zhì)B.推廣垃圾分類處理,加強資源回收利用C.禁止使用煤、天然氣等化石能源D.采用物理或化學(xué)方法,捕集或吸收廢氣中的二氧化碳5.C人類目前所消耗的能量主要來自煤、石油、天然氣等化石能源,因此禁止使用化石能源不現(xiàn)實,應(yīng)合理使用化石能源,C項措施不可行。故選C。容易題答案6[2022泰安]如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3,Y為C6H12O6)。下列說法錯誤的是()A.圖1中X溶液顯酸性,是形成酸雨的主要原因B.圖2轉(zhuǎn)化1實現(xiàn)了無機化合物到有機化合物的轉(zhuǎn)化C.圖1、圖2對比說明,反應(yīng)物相同,反應(yīng)條件不同,產(chǎn)物不同D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定6.A二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸顯酸性,但不是形成酸雨的主要原因,酸雨是空氣中的氮氧化物和SO2等含量增多形成的,A錯誤。題圖2轉(zhuǎn)化1是二氧化碳和水反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣,二氧化碳和水是無機化合物,葡萄糖是有機化合物,實現(xiàn)了無機化合物到有機化合物的轉(zhuǎn)化,B正確。二氧化碳與水在常溫下反應(yīng)生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下生成葡萄糖和氧氣,說明反應(yīng)物相同,反應(yīng)條件不同,產(chǎn)物不同,C正確。碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定,D正確。圖1圖2容易題答案7[2021桂林改編]如圖是自然界碳循環(huán)簡圖,請回答。(1)圖中“礦物”主要指化石燃料,如煤、天然氣和

。

(2)海水吸收二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

(3)過度排放二氧化碳會加劇

,結(jié)果會導(dǎo)致全球變暖。提倡“低碳生活”已成當(dāng)今社會的生活理念。下列行為不符合這個理念的是

(填數(shù)字序號)。

①人走燈滅②出行騎共享單車③提倡使用一次性筷子7.(1)石油(2)CO2+H2OH2CO3

(3)溫室效應(yīng)③二氧化碳的制取考點21容易題答案1[2020德陽]實驗操作考試中,小紅同學(xué)抽到“實驗室制取二氧化碳”,以下是她的部分實驗操作,其中有錯誤的一項是() A.裝大理石

B.加稀鹽酸 C.制取并收集CO2 D.檢驗是否收集滿1.D向試管中添加塊狀固體藥品時,先將試管橫放,然后用鑷子將塊狀固體藥品放至試管口,最后慢慢將試管豎立起來,讓藥品緩緩地滑落至試管底部,A正確;取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標(biāo)簽要朝向手心,試管略傾斜,瓶口緊挨試管口,B正確;實驗室制取二氧化碳要用固液常溫型發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可用向上排空氣法來收集,C正確;檢驗二氧化碳是否集滿時,要把燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅,而不是伸入集氣瓶內(nèi),D錯誤。故選D。容易題答案2[2022湖州]實驗室常用分解高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫的方法制取氧氣;常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體。(1)圖

(填字母)裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。

(2)實驗室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是

。

2.(1)B

(2)二氧化碳的密度大于空氣的密度中檔題3[2021黔東南州改編]在實驗室,同學(xué)們用下圖所示裝置制取二氧化碳,請根據(jù)題意回答下列問題:(1)某同學(xué)為了能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,選擇

裝置來制二氧化碳。小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)此裝置有一處錯誤,改正后才能進行實驗,該錯誤是

。改正后制得的二氧化碳如用D裝置收集,應(yīng)從

(填“a”或“b”)端通入。

(2)為了便于控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置應(yīng)選擇

裝置。將氣體通入E裝置(從m口進入),還可以進行許多實驗。下列實驗不能達到預(yù)期目的的是

(填序號)。

①收集二氧化碳;②E中盛澄清石灰水,檢驗二氧化碳;③E中盛滿水,n口連接量筒,測二氧化碳的體積;④E中盛氫氧化鈉溶液,除去二氧化碳中的氯化氫氣體。中檔題答案3.(1)C裝置中的多孔隔板用的是鐵質(zhì)材料b

(2)B

①③④【解題思路】(1)用C裝置來制二氧化碳時,將石灰石放在隔板上,從長頸漏斗注入稀鹽酸,固體和液體接觸,反應(yīng)開始;關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)壓強增大,稀鹽酸被壓入長頸漏斗中,待稀鹽酸和石灰石分離,反應(yīng)停止。鐵會和稀鹽酸反應(yīng),因此鐵質(zhì)多孔隔板應(yīng)改為有孔塑料板。如用D裝置收集制得的二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從b端通入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大。(2)用分液漏斗能控制液體滴加的速率,從而控制反應(yīng)速率。將氣體通入E裝置(從m口進入),①二氧化碳能溶于水,不能用于收集二氧化碳;②E中盛澄清石灰水,將二氧化碳通入時,有白色沉淀產(chǎn)生,可用于檢驗二氧化碳;③二氧化碳能溶于水,不能測二氧化碳的體積;④氯化氫溶于水形成的鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,二氧化碳也能與氫氧化鈉反應(yīng),故不能用于除去二氧化碳中的氯化氫氣體。故選①③④。中檔題4新考法·創(chuàng)新實驗[2022連云港節(jié)選]用圖1所示裝置制取干燥的CO2,并對CO2的部分性質(zhì)進行探究。

圖1 圖2(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

(2)①裝置B中飽和NaHCO3溶液的作用是

。

②裝置C中試劑X應(yīng)該選用

(填字母)。

a.稀H2SO4

b.濃H2SO4

c.KOH溶液(3)收集CO2并驗滿。將集滿CO2的錐形瓶與盛有足量NaOH溶液的注射器和傳感器密封連接,將NaOH溶液緩慢注入錐形瓶中,采集信息形成圖像。如圖2。①檢驗裝置D中CO2已經(jīng)集滿的方法是

。

②隨著反應(yīng)的進行,錐形瓶中壓強降低的原因是

。

③反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶中的壓強保持在40kPa,說明

。

中檔題答案4.(1)CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O(2)①除去HCl

②b

(3)①將燃著的小木條置于錐形瓶口,木條熄滅②CO2與NaOH反應(yīng),使錐形瓶中CO2氣體減少,壓強變?、巯蛏吓趴諝夥ㄊ占降腃O2氣體不純【解題思路】(2)②裝置C的作用是干燥二氧化碳,稀硫酸不能用作干燥劑,濃硫酸具有吸水性,可用于干燥某些氣體,氫氧化鉀溶液會吸收二氧化碳,因此試劑X為濃硫酸。(3)①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,收集二氧化碳時常將燃著的木條放在錐形瓶口,根據(jù)木條是否熄滅來判斷二氧化碳是否收集滿,若燃著的木條熄滅,則說明二氧化碳已收集滿。②二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),使得錐形瓶中二氧化碳氣體減少,造成瓶內(nèi)壓強變小。③加入足量的氫氧化鈉溶液可將二氧化碳完全吸收,瓶內(nèi)氣體完全消耗后,壓強變?yōu)榱?而事實上,反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶中的壓強保持在40kPa,說明原錐形瓶內(nèi)的氣體不是純凈的二氧化碳,還含有不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的氣體,即用向上排空氣法收集到的二氧化碳不純。氣體的制取專項突破3答案1[2022重慶A卷]實驗室制取CO2、O2和H2是初中化學(xué)必備知識。下列說法不正確的是()A.CO2和O2的發(fā)生裝置可以相同B.CO2和O2的發(fā)生裝置可以不同C.CO2和H2的收集裝置完全相同D.O2和H2的發(fā)生和收集裝置可以相同1.C實驗室制取二氧化碳、氧氣、氫氣的原理、發(fā)生裝置和收集方法如下:綜上可知,二氧化碳和氫氣的收集裝置不同,C不正確。氣體原理發(fā)生裝置收集方法二氧化碳CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑固液常溫向上排空氣法氧氣2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑固固加熱向上排空氣法,排水法2KClO32KCl+3O2↑固固加熱2H2O22H2O+O2↑固液常溫氫氣Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑固液常溫向下排空氣法,排水法答案2[2022重慶B卷]根據(jù)圖示,下列氣體的實驗室制法正確的是()A.選擇甲裝置制取CO2,X為稀硫酸B.選擇甲裝置制取H2,Y為銅粒C.選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2D.選擇乙裝置干燥O2,氣流方向為b進a出2.C實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,若用稀硫酸,碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,會覆蓋在大理石或石灰石表面,阻礙反應(yīng)進一步進行,故選擇甲裝置制取CO2,X不能為稀硫酸,A選項說法錯誤。在金屬活動性順序中,銅位于氫后,不能與酸反應(yīng),B選項說法錯誤。選擇乙裝置收集氣體時,“長進短出”可收集密度比空氣大的氣體(如CO2),“短進長出”可收集密度比空氣小的氣體(如H2),C選項說法正確。選擇乙裝置干燥O2,干燥劑可用濃硫酸,氣流方向為長(a)進短(b)出,D選項說法錯誤。答案3[2020金昌]關(guān)于“加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集”的實驗,下列說法正確的是()A.制取氣體時,先裝藥品,然后檢驗裝置的氣密性B.反應(yīng)結(jié)束時,先停止加熱,然后將導(dǎo)管移出水面C.導(dǎo)氣管口開始產(chǎn)生氣泡時,立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體D.裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團棉花,目的是防止反應(yīng)時藥品進入導(dǎo)氣管3.D制取氣體時,應(yīng)先檢驗裝置的氣密性,然后裝藥品,A錯誤。反應(yīng)結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟冷而炸裂,B錯誤。導(dǎo)氣管口開始產(chǎn)生氣泡時,不能立即收集,因為剛開始排出的是空氣,應(yīng)等到導(dǎo)氣管口的氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時才能收集,C錯誤。裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團棉花,是為了防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管,D正確。故選D。答案4新角度·對比考查[2020上海]如圖實驗設(shè)計,能制取二氧化碳并可控制反應(yīng)發(fā)生或停止的是() A B C D4.B大理石與硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣,會附著在大理石的表面而阻止反應(yīng)的進一步發(fā)生,A錯誤;關(guān)閉止水夾,裝置內(nèi)的壓強增大,稀鹽酸被壓入長頸漏斗中,待大理石與稀鹽酸分離,反應(yīng)停止,打開止水夾后,氣體排出,裝置內(nèi)的壓強減小,稀鹽酸與大理石接觸,反應(yīng)開始,B正確;C、D無法控制反應(yīng)的停止。故選B。5[2022泰安]制取氣體是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容,根據(jù)要求回答下列問題:(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①

。

(2)實驗室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可選擇的發(fā)生裝置是

(填字母序號,下同)。

(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→

→

。

(4)某氣體只能用C裝置收集,則該氣體可能具有的性質(zhì)為

。

a.能與水反應(yīng)b.能與空氣中的某些成分發(fā)生反應(yīng)c.密度與空氣接近(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更旺,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

答案5.(1)分液漏斗(2)B

(3)F

E

(4)bc(5)2H2O22H2O+O2↑6新角度·結(jié)合作圖[2020河南]某化學(xué)小組選用以下部分裝置制取純凈、干燥的CO2。(1)寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。

(2)若將a、b連接,B中溶液不變渾濁,這是因為CO2中混有哪種雜質(zhì)?(3)為達到實驗?zāi)康?所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右正確的連接順序為:a接

、

接

、

接j。

(4)用F收集CO2,j為進氣口。請將F中的玻璃導(dǎo)管補畫完整。答案6.(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑

(2)氯化氫氣體(3)f

g

e

d(4)【解題思路】(3)為達到實驗?zāi)康?先用飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸進行干燥,凈化裝置和干燥裝置都應(yīng)該“長進短出”。(4)二氧化碳的密度比空氣的密度大,若用F收集二氧化碳,j為進氣口,則j所在的導(dǎo)管為長導(dǎo)管,需伸至瓶底。7[2020濰坊改編]下圖A~H是實驗室制取某些常見氣體的裝置示意圖。請完成下列相關(guān)問題。(1)寫出圖中儀器②的名稱

。

(2)實驗室要制取一瓶干燥的氧氣,所選擇的裝置是

(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是

;若用高錳酸鉀制取氧氣,需做的改進是

,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

(3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,選取裝置C或D相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為

;若選擇裝置D用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣,能否體現(xiàn)該優(yōu)點,

(填“能”或“否”)。

(4)用排水法與排空氣法收集CO2及相關(guān)性質(zhì)的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)。已知:向收集滿CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩。二氧化碳純度越高,澄清石灰水先變渾濁后變澄清的時間越短。比較項目排水法向上排空氣法收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率

,且不與空氣成分發(fā)生反應(yīng)

收集過程分析集滿現(xiàn)象:

“驗滿”分析:因氣體無色,是否集滿難確定,即便用燃著的木條移近容器口熄滅,也難以證明空氣完全排盡石灰水變渾濁又變澄清所需時間分析時間較短時間較長由上述實驗可得結(jié)論:①二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是

;

②與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是

。

反思:欲檢驗二氧化碳中混有氯化氫氣體,需在裝置H中裝入

,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

答案7.(1)水槽(2)AG(或AH)

2KClO32KCl+3O2↑在試管口塞一團棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用,隨關(guān)隨停)否(4)CO2密度比空氣大集氣瓶口有氣泡冒出Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O用排水法收集到的二氧化碳更純凈(或用排水法收集二氧化碳集滿時的現(xiàn)象明顯)

AgNO3溶液AgNO3+HClAgCl↓+HNO3【解題思路】(2)試管口沒有塞一團棉花,可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取,屬于固體加熱型,發(fā)生裝置為A,用向上排空氣法收集可得到較干燥的氧氣,可用G或H,故所選擇的裝置是AG(或AH);若用高錳酸鉀制氧氣,為防止固體藥品粉末進入導(dǎo)氣管,需在試管口塞一團棉花。(3)若選擇裝置D用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣,不能體現(xiàn)隨開隨用、隨關(guān)隨停的優(yōu)點,因為二氧化錳是粉末,不易實現(xiàn)固液分離。(4)CO2密度比空氣大,且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng),可用向上排空氣法收集;用排水法收集時,集氣瓶口有氣泡冒出,說明已集滿。欲檢驗二氧化碳中混有氯化氫氣體,需在裝置H中裝入AgNO3溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式是AgNO3+HClAgCl↓+HNO3。答案8[2019上海節(jié)選]實驗室制備并收集二氧化碳。選用藥品。按下表進行實驗,取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖所示:圖中丙對應(yīng)實驗

(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。確定用乙對應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是

;不用甲對應(yīng)的藥品,理由是

。

8.Ⅰ

CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑反應(yīng)過于劇烈,不利于收集二氧化碳【解題思路】由圖可知,丙曲線表示產(chǎn)生的二氧化碳的速率較緩慢,且碳酸鈣沒有完全反應(yīng),說明大理石是塊狀,酸是硫酸,故對應(yīng)實驗Ⅰ。由圖可知,曲線甲產(chǎn)生二氧化碳的速率過快,不便于收集二氧化碳。實驗編號藥品ⅠⅡⅢ以氧氣、二氧化碳為主線的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷專項突破4答案1[2020眉山]構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。如圖為有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖,以下判斷錯誤的是()A.物質(zhì)①中碳元素的化合價為+4B.物質(zhì)②中陽離子符號為Ca+2C.物質(zhì)③由2種元素組成D.物質(zhì)③轉(zhuǎn)化為①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O1.B物質(zhì)①是二氧化碳,氧元素顯-2價,在化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為零,則碳元素的化合價為+4,A正確。物質(zhì)②是碳酸鈣,物質(zhì)②中陽離子為鈣離子,符號為Ca2+,B錯誤。物質(zhì)③是甲烷,物質(zhì)③由碳、氫兩種元素組成,C正確。物質(zhì)③是CH4,物質(zhì)①是CO2,物質(zhì)③轉(zhuǎn)化為①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O,D正確。故選B。答案2[2020日照改編]A是非金屬,E是金屬,B、C、D是化合物,它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去),下列說法不正確的是()A.A是碳B.屬于化合反應(yīng)的是②③④C.C和D的組成元素相同D.①的化學(xué)方程式是2CuO+C2Cu+CO2↑2.B

E是紅色金屬單質(zhì),故E是銅;A是黑色非金屬單質(zhì),能與黑色化合物B反應(yīng)生成銅和無色氣體D,則A為碳,B是氧化銅;碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故D是二氧化碳;無色氣體C能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故C為一氧化碳。分析可知,B中說法不正確。答案3[2019昆明]A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是相對分子質(zhì)量為16的有機物,A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D,常溫下C和D是組成元素相同的氣體,其中C可用于滅火,E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.A是CH4B.E→B、E→C只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)C.E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)D.C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C2CO3.B

A是相對分子質(zhì)量為16的有機物,故A是甲烷,A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D,則B、C、D分別是水、二氧化碳和一氧化碳中的一種;常溫下C和D是組成元素相同的氣體,其中C可用于滅火,故C是二氧化碳,則D是一氧化碳,B是水;E在空氣中的含量居第二位,故E是氧氣,代入框圖,推斷合理。A是甲烷,A正確;E→B、E→C不一定只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn),如CH4+2O2CO2+2H2O,B錯誤;E是氧氣,是由地殼中含量最多的氧元素組成的單質(zhì),C正確;C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C2CO,D正確。故選B。答案4新情境·開放情境[2019濱州改編]A、B、C是初中化學(xué)常見的3種物質(zhì),其中兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。(1)若B可供給人體呼吸,則A的化學(xué)式為

。

(2)若B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,則A→B的反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。C→B的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

。

4.(1)H2O2

(2)2C+O22CO化合反應(yīng)【解題思路】若B可供給人體呼吸,則B為氧氣;若B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,則B為一氧化碳,圖中各物質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示如下圖:答案5[2020青海改編]A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),A是石灰石的主要成分,E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)條件未注明。(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式

。

(2)C→E的化學(xué)方程式為

。

(3)寫出C與D反應(yīng)轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式

。

5.(1)CaO

(2)CO2+C2CO(3)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O【解題思路】A是石灰石的主要成分,A是碳酸鈣;E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,E是一氧化碳;碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳,故C是二氧化碳,B是氧化鈣。將圖中各物質(zhì)填寫上,可表示如下圖:答案6[2022遂寧]學(xué)習(xí)化學(xué)需要熟悉物質(zhì)的性質(zhì)、用途及物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。如圖中A~G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、D、E、F是氣體且A、D組成元素相同,B是紅色固體,G是生活中最常用的液體溶劑“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化,“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);圖中部分反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物已省略。(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為

。

(2)請寫出物質(zhì)D的一個用途

。

(3)請寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式

。

6.(1)O2

(2)滅火(3)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【解題思路】根據(jù)題意,A~G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、D是氣體,且組成元素相同,A和B在高溫下能生成D和C,且B是紅色固體,則A是一氧化碳,D是二氧化碳,B是氧化鐵,C是鐵,G是生活中最常用的液體溶劑,則G是水,G能生成E和F,F和E能轉(zhuǎn)化為G,E反應(yīng)能生成二氧化碳,則E是氧氣,鐵反應(yīng)生成F,則F是氫氣,帶入驗證,符合題意。據(jù)此分析。答案7[2021德陽]已知甲、乙、丙、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見物質(zhì),甲、乙、丙為氧化物,X、Y、Z為單質(zhì),Z為紫紅色金屬,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中乙→Y在工業(yè)上用于赤鐵礦冶煉生鐵,部分反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物已略去。(1)MnO2中Mn的化合價為

。

(2)有毒氣體乙的化學(xué)式為

。

(3)Y→Z的化學(xué)反應(yīng)基本類型為

。

(4)丙為有磁性的黑色固體,則X→丙的化學(xué)方程式為

。

7.(1)+4

(2)CO

(3)置換反應(yīng)(4)3Fe+2O2Fe3O4【解題思路】已知甲、乙、丙、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見物質(zhì),甲、乙、丙為氧化物,X、Y、Z為單質(zhì),Z為紫紅色金屬,則Z為銅;乙→Y在工業(yè)上用于赤鐵礦冶煉生鐵,乙為有毒氣體,則乙為一氧化碳,Y為鐵;甲能在二氧化錳的作用下轉(zhuǎn)化為X,且X可轉(zhuǎn)化為乙,則甲為過氧化氫,X為氧氣;X能轉(zhuǎn)化為丙,丙為有磁性的黑色固體,且能轉(zhuǎn)化為Y,則丙為四氧化三鐵,代入驗證,符合題意。答案8[2020隨州]如圖所示,a~g是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知a是人體胃液中含有的酸,g是最輕的氣體,b、c、d、e、f都是氧化物,且b、c中所含元素相同。請回答下列問題:(1)g的化學(xué)式為

;b的用途為

(只寫一種)。

(2)e—f發(fā)生的反應(yīng)屬于

(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(3)c與d反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(寫一個即可)。

8.(1)H2滅火(或作氣體肥料,合理即可)

(2)放熱(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2(合理即可)【解題思路】a是人體胃液中含有的酸,則a是鹽酸;g是最輕的氣體,則g是H2;b、c、d、e、f都是氧化物,且b、c中所含元素相同,a能轉(zhuǎn)化為b,可推斷b為CO2,則c為CO;a、c都能與d反應(yīng),可推斷d是金屬氧化物,如CuO、Fe2O3等;f與g可以相互轉(zhuǎn)化,可推斷f為H2O;a、f都能與e反應(yīng),可推斷e為CaO。將圖中各物質(zhì)填寫上,可表示如下圖:答案9[2022廣西北部灣]A~E為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們由H、C、O、Cl、Ca元素中的兩種或三種組成,其中B、C、D、E物質(zhì)類別不同,A是造成溫室效應(yīng)的主要氣體。它們之間的關(guān)系如下圖所示(圖中“—”表示能相互反應(yīng),“→”表示一步轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),回答下列問題。(1)A物質(zhì)呈固態(tài)時叫做

,B的化學(xué)式是

。

(2)C的物質(zhì)類別是

。

(3)A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

(4)上圖發(fā)生的所有反應(yīng),一定不涉及的基本反應(yīng)類型是

。

9.(1)干冰Ca(OH)2

(2)酸(3)CO2+H2OH2CO3

(4)置換反應(yīng)【解題思路】A是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,可知A是二氧化碳。A可分別與B、E反應(yīng),結(jié)合題干中已知元素種類,可知B、E分別為水、氫氧化鈣中的某一種。B、C、D、E物質(zhì)類別不同,C、D均可轉(zhuǎn)化為A,推測C、D分別為酸、鹽中的某一種,即鹽酸、碳酸鈣中的某一種。又D與A可相互轉(zhuǎn)化,確定D是碳酸鈣、C是鹽酸。根據(jù)B可與C反應(yīng),推測B是氫氧化鈣、E是水。代入檢驗,推斷正確。(4)四大基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng),如下圖所示,發(fā)生的所有反應(yīng)沒有涉及置換反應(yīng)。10[2021廣東]牙膏中常用碳酸鈣粉末作摩擦劑,利用石灰石(雜質(zhì)不溶于水和酸)制備純凈碳酸鈣的一種方法如下圖。(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為

,操作Ⅰ的名稱是

。

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為

,該反應(yīng)屬于

(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

(3)該方法中,用稀硫酸代替稀鹽酸對制備碳酸鈣是否有影響?判斷并簡述理由

。

(4)大氣中CO2含量不斷上升,會導(dǎo)致

加強。我國在聯(lián)合國大會上提出:努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”。請?zhí)岢鲆粭l實現(xiàn)“碳中和”的措施

。

答案10.(1)CaCO3CaO+CO2↑過濾(2)Na2CO3+CaCl2CaCO3↓+2NaCl復(fù)分解(3)有影響,因為稀硫酸和氧化鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,導(dǎo)致部分鈣離子隨著不溶物而除去,使溶液B中鈣離子減少,從而導(dǎo)致碳酸鈣產(chǎn)率降低(4)溫室效應(yīng)植樹造林(或低碳出行等)【解題思路】(1)石灰石高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,固體A是氧化鈣和雜質(zhì),固液分離操作是過濾。(2)固體A是氧化鈣和雜質(zhì),固體A與稀鹽酸混合,氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,溶液B是氯化鈣溶液;氯化鈣和溶液C反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,則溶液C是碳酸鈉溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2CaCO3↓+2NaCl,該反應(yīng)的特點為“雙交換,價不變”,屬于復(fù)分解反應(yīng)。專題五階段綜合訓(xùn)練3答案一、選擇題1[2022昆明]填涂答題卡需要用2B鉛筆,鉛筆芯中含有石墨。下列屬于石墨化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.金屬光澤 B.質(zhì)軟C.導(dǎo)電性 D.可燃性1.D金屬光澤、質(zhì)軟、導(dǎo)電性均不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì)。可燃性需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì)。答案2[2021郴州改編]結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途,下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()A.石墨、金剛石的硬度不同,原因是碳原子排列方式不同B.活性炭多孔,可用于制糖工業(yè)脫色C.一氧化碳有還原性,常利用此性質(zhì)冶煉金屬D.CO和CO2組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)相似2.D

CO和CO2組成元素相同,但分子的構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不相似,如一氧化碳具有可燃性、還原性,二氧化碳不具有,D錯誤。答案3[2022黑龍江龍東地區(qū)]歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的知識總結(jié)錯誤的是()A.構(gòu)成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B.性質(zhì):通常情況下,CO2不支持燃燒;CO支持燃燒C.用途:固體CO2可用于人工降雨;CO可作燃料D.危害:CO2無毒;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒3.B一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子,A說法正確。通常情況下,CO2不支持燃燒,CO能燃燒,不能支持燃燒,B說法錯誤。固體CO2可用于人工降雨,CO具有可燃性,可作燃料,C說法正確。二氧化碳本身沒有毒性,CO有毒,易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒,D說法正確。故選B。答案4[2021佛山改編]下列有關(guān)CO與CO2的敘述正確的是()A.CO與CO2都是空氣污染物B.CO與CO2中碳元素的化合價相同C.在一定條件下,CO與CO2可以互相轉(zhuǎn)化D.CO2中混有少量的CO,可用點燃的方法除去CO4.C

CO是空氣污染物,CO2不是空氣污染物,A錯誤;CO與CO2中碳元素的化合價分別為+2和+4,B錯誤;CO在氧氣中點燃會生成二氧化碳,二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)會生成一氧化碳,C正確;CO2中混有的少量CO不易被點燃,D錯誤。答案5[2022江西]取碳和氧化銅的混合物ag在一定條件下恰好完全反應(yīng),相關(guān)量的變化如下圖,下列說法正確的是()A.M點對應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種B.N點對應(yīng)的固體為黑色C.反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為(a-b)gD.0~t2min內(nèi),固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變5.C碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑。M點反應(yīng)正在進行,固體中有未完全反應(yīng)的碳、氧化銅和反應(yīng)生成的銅,A錯誤。N點對應(yīng)的固體中只有生成的銅,為紅色固體,B錯誤。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的氣體質(zhì)量為(a-b)g,C正確。0~t2min內(nèi),固體總質(zhì)量減小,銅元素的質(zhì)量不變,故固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大,D錯誤。答案二、填空題6新情境·生態(tài)環(huán)境[2021陜西改編]溫室效應(yīng)加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。我國由此提出“碳達峰”和“碳中和”目標(biāo),并將其寫入政府工作報告,體現(xiàn)了中國的大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(1)“碳達峰”與“碳中和”中的“碳”指的物質(zhì)是

。

(2)造成溫室效應(yīng)加劇的主要原因是煤、

和天然氣的過度使用。

(3)植樹造林是完成“碳中和”目標(biāo)的重要途徑,其原理是利用綠色植物的

作用,以減少大氣中的溫室氣體。

(4)利用化學(xué)方法吸收二氧化碳也是實現(xiàn)“碳中和”的方法之一,請寫出海水吸收二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

。

6.(1)二氧化碳

(2)石油(3)光合(4)CO2+H2OH2CO3答案7[2020貴港節(jié)選]芯片是電腦、手機等的核心部件,碳基芯片采用石墨烯碳納米管工藝,性能比硅基芯片更好,我國已突破半導(dǎo)體碳納米管關(guān)鍵材料的技術(shù)瓶頸。請回答:(1)石墨烯碳納米管具有良好的

性。

(2)化學(xué)反應(yīng)中元素化合價升高的物質(zhì)是還原劑,元素化合價降低的物質(zhì)是氧化劑。在制硅反應(yīng)SiO2+2C