綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯編6篇

第頁(yè)共頁(yè)綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯編6篇綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯編6篇綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇1綜合理論活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)歷為根底，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、理論性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能及表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。本學(xué)期的綜合理論活動(dòng)豐富多彩，卓有成效，如《公益廣告》、《誦古詩(shī)品古詩(shī)》、《走近屈原》、《我們的班級(jí)》等，學(xué)生通過(guò)協(xié)作、考察、搜集、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、分析^p研究、寫課題小報(bào)告等理論活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)大課堂，理解學(xué)校、社會(huì)的現(xiàn)狀與開(kāi)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽理論的品質(zhì)，并在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能及社會(huì)綜合理論、與別人共同工作和從事集體工作、解決問(wèn)題等才能?；顒?dòng)中我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面：1、基于學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)歷來(lái)設(shè)計(jì)、施行相關(guān)課程活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)歷，并以此為根底實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)構(gòu)造與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。2、回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、理論性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。3、立足理論。不再局限于書本知識(shí)的傳授，如20xx年上海世博會(huì)等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)理論，在理論中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步解決實(shí)際問(wèn)題的才能，理論的內(nèi)容是豐富的，理論的方式也是多樣的。理論并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造理論情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生可以面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)歷，從中培養(yǎng)理論才能。4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，是綜合理論活動(dòng)課程價(jià)值與目的最本質(zhì)的表達(dá)。與學(xué)科課程相比，綜合理論活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯構(gòu)造的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探究、主動(dòng)理論的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所考慮、有所創(chuàng)新，具備初步的疑心精神和批判精神，具有獨(dú)立考慮問(wèn)題的才能和解決問(wèn)題的才能，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定根底?；顒?dòng)成果：1、綜合理論活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探究活動(dòng)的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)，開(kāi)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)；學(xué)生積極投入到活動(dòng)中，克制了各種困難，用我們學(xué)生的獨(dú)特視角和方式理解社會(huì)、感知社會(huì)，理解學(xué)校、社會(huì)的現(xiàn)狀與開(kāi)展趨勢(shì)，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；理論才能、創(chuàng)造才能、勞動(dòng)才能、觀察思維才能、人際交往才能、表達(dá)才能等都有了一定的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，初步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，養(yǎng)成了合作、分享、積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性安康和諧地開(kāi)展。2、學(xué)生在理論中更加注重對(duì)理論過(guò)程的記錄。他們?cè)谡{(diào)查、采訪、體驗(yàn)的過(guò)程積累了大量的記實(shí)材料，學(xué)生們可以很好地利用簡(jiǎn)單的輔助工具使自己的理論活動(dòng)留下痕跡。3、研究任務(wù)根本能獨(dú)立完成，運(yùn)用信息技術(shù)的才能、寫作才能和合作交流才能等都得到極大進(jìn)步。如幻燈片制作，調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)的寫作等大局部是學(xué)生自己或合作完成的`，少量是在老師輔助下完成的。4、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。綜合理論活動(dòng)是施行素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的重要途徑。我們將再接再厲，培養(yǎng)學(xué)生的才能。綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇2學(xué)生的思想品德教育離不開(kāi)社會(huì)理論活動(dòng)，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開(kāi)展了一些社會(huì)理論活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性、理論性。五、六年級(jí)利用每個(gè)周五學(xué)生托管時(shí)間開(kāi)展了去理論基地清撿白色垃圾、去除亂貼小廣告活動(dòng)、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動(dòng)。每次活動(dòng)我們安排了三個(gè)班，分在不同的路段進(jìn)展活動(dòng)，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，活動(dòng)時(shí)孩子們不怕臟，以自己的行動(dòng)感染了小區(qū)每一個(gè)人，送來(lái)微笑和稱贊，學(xué)生們覺(jué)得自己為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會(huì)這個(gè)大家庭，做一名合格的小主人，從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四年級(jí)去幼兒園進(jìn)展了衛(wèi)生掃除、學(xué)前教育等活動(dòng)。他們?cè)诩叶际且聛?lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝，通過(guò)幫助幼兒清掃衛(wèi)生，教幼兒識(shí)字等活動(dòng)，體驗(yàn)到了幫助別人的樂(lè)趣，并且鍛煉了互相合作的才能。中年級(jí)學(xué)生代表文藝骨干在少先大隊(duì)輔導(dǎo)員帶著下，去薊縣榮耀院給老人們演出節(jié)目，送去歡樂(lè)，讓老人們感受到新一代安康成長(zhǎng)，為老人們整理房間，拾掇內(nèi)務(wù)，清掃衛(wèi)生，凈化美化生活環(huán)境，讓他們感受晚輩的親愛(ài);同時(shí)邀請(qǐng)閱歷豐富的老人們給孩子們講述____的成長(zhǎng)歷史，家鄉(xiāng)的宏大變化，讓孩子們受到愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)情感，樹(shù)立為中華之崛起發(fā)奮讀書的志向，獲得良好效果。二、時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。平安問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)展的根本前提，活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，政教處、體育組的老師先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證平安。班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開(kāi)展活動(dòng)。以上防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)完畢時(shí)，無(wú)一例平安事故發(fā)生。三、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，受益匪淺。本次活動(dòng)利用了我校社會(huì)理論基地，通過(guò)讓學(xué)生去理論基地清撿白色垃圾、去除亂貼小廣告活動(dòng)、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動(dòng)，親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到參加公益活動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，體會(huì)到付出收獲后的快樂(lè)?；顒?dòng)完畢后，學(xué)生有的以日記形式記錄，有的撰寫活動(dòng)體會(huì)，有的寫成了作文，并向校報(bào)投稿，真正把思想教育融于活動(dòng)之中，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诰C合理論活動(dòng)課這片快樂(lè)的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資，上好每一堂課。為了適應(yīng)學(xué)校課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合綜合理論活動(dòng)課的要求，目前我們學(xué)校綜合理論活動(dòng)課的教學(xué)資采取由學(xué)校老師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合理論活動(dòng)資包相結(jié)合的方式進(jìn)展。由于綜合理論活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案，對(duì)于老師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋，為了上好每一節(jié)課，老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。如這學(xué)期開(kāi)展的《科技小創(chuàng)造、小制作》，等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分開(kāi)展了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、動(dòng)手理論、調(diào)查研究的才能，收到了很好的教學(xué)效果?；貞洶肽陙?lái)綜合理論活動(dòng)課教學(xué)工作，我體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們?cè)茥鞒踔械木C合理論活動(dòng)搞得更加豐富，更具實(shí)效性。二、存在的問(wèn)題和困惑雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把學(xué)習(xí)任務(wù)布置得再清楚了，也屢次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去檢查完成情況時(shí)都讓我大失所望，同學(xué)們不能自覺(jué)地完成，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加鼓勵(lì)措施，可仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，可能是同學(xué)們對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)不夠。那么如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。三、來(lái)期工作的方向和思路1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和理論，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)程度和科研才能，讓學(xué)生愛(ài)上綜合理論活動(dòng)課。2、以身作那么，組織和帶動(dòng)其他綜合理論活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合理論活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探究一條螺旋上升的外鄉(xiāng)化的綜合理論活動(dòng)施行之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資共享，促進(jìn)綜合理論活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任一年級(jí)〔3〕班和二年級(jí)〔1〕班綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力進(jìn)步學(xué)生搜集、整理資料，調(diào)查分析^p，理論動(dòng)手才能為主要教學(xué)目的做了詳細(xì)的教學(xué)方案，指導(dǎo)按方案采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大局部學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，開(kāi)展理論才能和創(chuàng)新才能。在教學(xué)工作中，我親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會(huì)開(kāi)展的實(shí)際，確定好綜合理論活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好實(shí)在可行的活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)有序深化地開(kāi)展。結(jié)合本地的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在施行過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的理論操作才能、分析^p問(wèn)題的才能、綜合表達(dá)的才能、與人交往的才能等等方面都得到了進(jìn)步。綜合理論活動(dòng)為他們翻開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生理解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，進(jìn)步才能，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合理論活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)才能，而且在思想上可以得到純化，心靈得到升華。結(jié)合綜合理論學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)開(kāi)展的脈搏?？傊?，綜合理論讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，理解學(xué)校、理解自然環(huán)境。總之，綜合理論課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為效勞于學(xué)生的群眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題。綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的進(jìn)步。二、教學(xué)方面：虛心請(qǐng)教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)展了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)理論中來(lái)驗(yàn)證和開(kāi)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)歷上。由于自己教學(xué)經(jīng)歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的才能大大增強(qiáng)。最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生承受新知識(shí)快，承受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去進(jìn)步自身程度，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢根底知識(shí)，使自己可以比擬自如的進(jìn)展教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。在今年的數(shù)學(xué)根本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)才能要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。五、缺乏之處反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著缺乏，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，進(jìn)步了很多，同時(shí)也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論程度、進(jìn)步自己在學(xué)生管理方面的才能、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇6“綜合與理論”是以一類問(wèn)題為載體，師生共同參與的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷的重要途徑。綜合理論也可以理解為一種數(shù)學(xué)探究或數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，是指學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程。在設(shè)計(jì)和施行時(shí)要特別關(guān)注五個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}的選擇、問(wèn)題的展開(kāi)過(guò)程、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的展示與評(píng)價(jià)；以及活動(dòng)過(guò)程中師生互動(dòng)的要求等。在教學(xué)設(shè)計(jì)和施行時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題所謂“設(shè)計(jì)問(wèn)題”就是設(shè)計(jì)“綜合與理論”的活動(dòng)內(nèi)容。好的“綜合與理論”活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：一是現(xiàn)實(shí)性；二是開(kāi)放性；三是綜合性；四是理論性。四者之中，現(xiàn)實(shí)是前提，開(kāi)放性是保障，綜合性是根底，理論性是根本。比方《估算玉米收入》1、學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識(shí)和信息。2、閱讀理解，讀題，理解王大爺種玉米、結(jié)玉米以及玉米銷售的。讓學(xué)生充分接觸并發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)生分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。3、小組合作，解決問(wèn)題。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學(xué)生合作解決書中的三個(gè)問(wèn)題。在上面分析^p問(wèn)題的根底上，采用合作討論的方式讓學(xué)生解決問(wèn)題，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，還加強(qiáng)了學(xué)生自主探究的才能。小組合作，用計(jì)算器幫王大爺算一算：〔1〕今年玉米大約收入多少元？〔2〕平均每公頃大約收入多少元？〔3〕預(yù)計(jì)比今年多收入多少元？然后交流各組計(jì)算的方法和估算的結(jié)果。要給學(xué)生充分交流不同算法的時(shí)機(jī)。二、廣泛開(kāi)展理論，加強(qiáng)合作交流這里的“廣泛”既是指“過(guò)程的充分”，也包括“形式的多樣”，還應(yīng)該包含“充分的交流”。比方在《鋪甬路》活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：〔一〕理解信息，交流信息調(diào)查地磚的相關(guān)資料信息，交流選地磚問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查、匯報(bào)信息，學(xué)生理解花壇的大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪。然后〔二〕討論選轉(zhuǎn)問(wèn)題。小組討論之后，確定選擇邊長(zhǎng)為25厘米的地磚，并說(shuō)明理由。〔1平方米正好16塊〕〔三〕解決問(wèn)題先構(gòu)建思路，要解決這個(gè)問(wèn)題先求出甬路面積和每塊磚的面積，再用甬路面積÷每塊地磚的