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文檔簡介

《娃娃超市》

小班數(shù)學活動

李曉萍（一）設(shè)計意圖在我們的生活中到處充滿著排序。小班的孩子的好奇心和對新鮮事物強烈的探索欲望。年齡特點的局限，讓他們無法更深一步的體會到排序的規(guī)律和作用。（二）活動目標感知、區(qū)別3個物體的大小，并能按大小等量的差異給3個物體排序。學習整理物品，在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。積極參加排序活動，初步體驗活動的有趣。（三）重難點重點：感知、區(qū)別3個物體的大小難點：能按大小等量的差異給3個物體排序。（四）活動準備大小不一的多組物品幼兒操作材料人手一份（五）教法講述法游戲法提問法操作法（六）學法觀察法、（在老師的引導下觀察物體的大?。┯螒騾⑴c法(讓幼兒給大小不一的物品排序）操作法（通過給大小不同的三條魚排序）學習從大到小或者從小到大排序。（七）活動過程教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問題按序整理物品幼兒操作，體驗快樂。

活動評價（1）教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問題

教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧！（好）我們先把娃娃整理一下，瞧，這些娃娃一樣大嗎？（不一樣大）（2）按序整理物品

（從大到?。?/p>

教師引導幼兒觀察柜臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。教師請幼兒找出一組物品，然后教師引導幼兒從大到小給物品排隊?，F(xiàn)在老師請小朋友幫下面兩組物品排排隊（請個別幼兒嘗試）教師提醒幼兒用語言講述大的、小的、最小的。（邊擺邊說）（2）按序整理物品

(從小到大)教師引導幼兒觀察柜臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。教師請幼兒找出一組物品，然后教師引導幼兒從小到大給物品排隊?，F(xiàn)在老師請小朋友幫下面兩組物品排排隊（請個別幼兒嘗試）教師提醒幼兒用語言講述小的、大的、最大的。（邊擺邊說）（3）幼兒操作，體驗快樂。

（1）教師示范，交待操作要求。（2）幼兒操作，教師巡回指導。（3）結(jié)束語（4）幼兒活動評價剛才小朋友們表現(xiàn)非常好，我們都幫小魚按照從大到小或者從小到大的

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