我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)熣n件

我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)煐|興市第二中學(xué)黃海小輝的煩心事師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷和感受嗎？情境感悟P43

師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展

愛(ài)師、尊師，建立和諧的師生關(guān)系我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步（一）我給老師畫(huà)個(gè)像暢所欲言——讓我們走近，了解老師

老師的工作有什么特點(diǎn)？在2003年，40％的“電視中學(xué)”考生未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25％。農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的“電視生”在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。

電視老師墨西哥中學(xué)教育專(zhuān)家桑托斯說(shuō)，在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視中學(xué)”的學(xué)生成績(jī)都不太理想。猜老師被取代了？

老師伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，你能想象沒(méi)有老師的日子嗎？現(xiàn)在的澳大利亞、墨西哥越來(lái)越多的學(xué)校用電視“取代”了老師，老師真的能被取代嗎？議一議

在未來(lái)社會(huì):

教師能被取代 V

S

教師不能被 取代觀點(diǎn)爭(zhēng)論信息時(shí)代的老師人類(lèi)文明的傳播者學(xué)習(xí)道德幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望教給我們做人的道理用人格影響人格，用情感喚醒情感，為我們作出榜樣老師的工作老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程發(fā)揮著不可替代的作用我愛(ài)我?guī)?/p>

緣由之一：因?yàn)槔蠋熡懈呱械娜烁瘢幸活w金子般閃閃發(fā)光的心我愛(ài)我?guī)?/p>

在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑

緣由之二：因?yàn)槔蠋熂仁俏覀兊牧紟?，也是我們最真摯的朋友。“同言翁而信襪，信鈴其所貼親；揪同命勒而行窗，行吵其所卡服?！背鲎浴额伿吓始矣?xùn)》中的凝：意思仁是：蛾關(guān)系痰親密默的人芬所說(shuō)衡的話(huà)過(guò)，人研們?nèi)輹円紫喟嫘?；?tīng)人們哲所敬病佩的卡人所能發(fā)出掩的指惱令，匙愿意奶接受“同荷言而約信，劣信其顏所親景；同療令而受行，欠行其盼所服盼。”知師杠信師圾愛(ài)師凡敬師建立滾理想職的師滅生關(guān)狂系學(xué)生:建立驕愛(ài)生隆敬師翅、和議諧融盆洽的摔師生壤關(guān)系我們僅就能律快樂(lè)揭地學(xué)捷習(xí)學(xué)處習(xí)，蜓更快寧的進(jìn)鐮步搜尋波心底晴的故纖事：老師岔曾深輕深觸血?jiǎng)舆^(guò)在、感筆動(dòng)過(guò)紋你的……尊重感激……日常找生活媽中的乖老師課份堂淺小乓結(jié)信息穗時(shí)代察的老邊師培養(yǎng)守人格慶的老毛師我給捉老師風(fēng)畫(huà)