四級語文上冊第六單元20陀螺課件

同學們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨鐘，久久不能忘懷，那是一段難忘的經歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，高洪波老師的《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學習吧！新課導入20陀螺1.能正確流利地朗讀課文，理清文章思路，并在體會較深的地方作批注。?2.初步學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。3.認識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結合自己的生活體驗獲得獨到的感受。學習目標高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，內蒙古人，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記?，F(xiàn)為中國作協(xié)副主席。

1988年畢業(yè)于北京大學中文系。1978年轉業(yè)后歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編。作者簡介

先后出版有兒童詩集《少女和泡泡糖》《吃石頭的鱷魚》《大象法官》等。散文集《波斯貓》《捕鼠記》《悄悄話》，評論集《說給縛斯的情話》等。鐵釘

旋轉士兵悔恨

帥氣預料dīngxuánbīnghènshuàiyùxìnchèkuìyùchǒuháo字詞樂園挑釁

徹底潰敗榮譽

丑小鴨

自豪恨不得頑強況且責罵仍然搖頭晃腦冰天雪地重整旗鼓得心應手手舞足蹈不動聲色重整旗鼓1.重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后,重新聚積力量,準備再干。（）根據(jù)下列解釋寫出對應的詞語。手舞足蹈2.形容高興到了極點。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。（）3.內心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。（）不動聲色得心應手4.腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自以為是的樣子。（）搖頭晃腦5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。（）6.形容冰雪漫天蓋地。（）冰天雪地1.自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了陀螺的哪些內容？請找出來，并按文章的思路將它們排序。⑤⑦⑥③②①“我”自己做的陀螺很特別。②“我”獲得了歡樂，也得到了感悟。③勝利的陀螺讓“我”自豪。④介紹了陀螺的歷史典故。?⑤介紹了“冰嘎兒”的制作與玩法。?⑥“我”過生日，叔叔送了“我”一個陀螺。⑦“我”削制陀螺的經歷。自主學習說陀螺→（）別名→做陀螺→（）陀螺→（）陀螺→（）陀螺2.按照提示理清課文思路：得冰嘎兒斗悟第11~~13自然段。①文章中心事件是什么？為什么前面卻花大量篇幅寫與陀螺相關的其它事呢？斗陀螺。為下文做鋪墊。②文章哪幾段是作者斗陀螺之后的感悟？找出來后齊讀這幾段文字。合作交流人不可貌相，海水不可斗量。④從斗陀螺的經歷中作者學到了什么？快樂是木制的“冰嘎兒”陀螺給我獲得的“榮譽”。作者的自豪來自于玩陀螺的勝敗，而且自豪感一定來自他勝利了。合作交流③作者說：陀螺贈與了我極大的快樂和由衷的自豪，你知道這“快樂”是什么？“我”為什么自豪？“我”的心理活動使“我”產生這一心理的原因熱衷削制陀螺懊惱極其高興大受挫折歡樂，自豪“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家兵，一戰(zhàn)擊敗。無論如何也削不出高質量的陀螺。一位很有童心的年輕民警在“我”生日時送給“我”一只陀螺。“我”嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運的甜頭。陀螺長得如同一枚鴨蛋，遠不如我想象中的那么漂亮。課文以“我”的心理活動為線索，記敘了“我”童年玩陀螺的經歷，請從文中找出相關的詞語或句子填寫下面的表格。這個比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了我對陀螺的酷愛之情。①曾有很長一段時間我的世界里堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。精讀課文②大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋，不可一勢。③為削制得心應手的冰嘎，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧的語言，增添了文章的趣味性。④人不可貌相，海水不可斗量。

這句話深刻地告訴了我們一個道理：不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能，品質和行為。作者念念不忘的是真摯鮮明的情感，是天真單純的童趣，是成長的感悟。本文寫的是作者小時候的一段經歷，“直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字?！毕胍幌胱屪髡唠y以忘懷的是什么？各抒所見①豐富的想象和聯(lián)想，比喻和擬人等修辭手法的運用。②準確恰當?shù)膭幼髅鑼?。③真實細膩的心理描寫。寫作特點富有兒童情趣的語言，使文章形象性，生動性，趣味性。說——做——得——斗——悟陀陀陀陀螺螺螺螺結構梳理20.陀螺做小游戲：選一名會玩溜溜球的同學上臺表演。請同學們認