初中歷史-初中歷史漢武帝大一統(tǒng)局面教學課件設計

課前提問1、西漢建立時間、人物、都城2、漢高祖“修養(yǎng)生息”的政策有哪些？3、“文景之治”措施有哪些？電視劇《漢武大帝》主題曲第12

課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教學目標知識能力：1、通過本課的學習，是學生了解漢武帝為加強中央集權和解決王國問題進行的主要改革；為實現(xiàn)政治思想上的大一統(tǒng)，采納了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議；對鞏固發(fā)展統(tǒng)一的多民族的國家起到了積極作用。2、通過本課的學習，讓學生了解漢武帝通過半世紀的經(jīng)營，使西漢王朝達到全盛時期，并開啟了中國通往世界的大門，使中華民族開始以“漢人”的稱謂走向世界。過程與方法：1、通過故事的方法來學習漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的舉措；通過學生自主閱讀來學習漢武帝在軍事，邊疆方面的措施。情感態(tài)度與價值觀：1、經(jīng)過漢武帝大一統(tǒng)有關知識的學習說明了大一統(tǒng)是西漢全盛的頂點也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。通過學生對漢武帝這一歷史人物的評價使學生正確認識歷史人物對統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展起著十分重要的作用。初識漢武帝

漢武帝（公元前156—前87年）名劉徹，漢景帝之子，16歲登基，在位54年。即位之初，他面臨著一系列的難題┄自學自學本節(jié)課知識點一、“推恩令”的實施:1、背景：西漢初，________勢力強大，獨霸一方。地方的____

____也發(fā)展起來，兼并土地，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。兩股勢力導致社會秩序混亂。2、措施：①采納

的“________”建議，使諸侯王從此一蹶不振。②建立_______制度，監(jiān)視13個州部內的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們?yōu)榉亲鞔酢?、作用：通過這些措施，加強中央對

的控制。二、“罷黜百家，獨尊儒術”：1、背景：西漢初，統(tǒng)治者奉行“_______”政策，許多士人四處游說依附諸侯對抗朝廷。2、措施：①接受

“__________，__________”的建議，把

學說立為正統(tǒng)思想，使儒家__________的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱。②在長安興辦________，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才，儒士也進入各級政權機構。3、影響：從此，______為歷代王朝所推崇，成為中國古代思想文化的主流，影響深遠。三、鹽鐵專賣：1、背景：私人鑄幣沒完全禁絕鹽鐵經(jīng)營權掌握在地方豪強手中。豪強控制國家

命脈。2、措施：①把________

收歸中央，統(tǒng)一鑄造______

__。②在全國各地設_______

_，實行鹽鐵官營、專賣。③在全國范圍內統(tǒng)一調配物資，平抑

。3、影響：

從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了________的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。自學效果展示依據(jù)自學小組內識記一、“推恩令”的實施:1、背景：西漢初，_諸侯_勢力強大，獨霸一方。地方的豪強也發(fā)展起來，兼并土地，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。兩股勢力導致社會秩序混亂。2、措施：①采納主父偃的“推恩令”建議，使諸侯王從此一蹶不振。②建立刺史制度，監(jiān)視13個州部內的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們?yōu)榉亲鞔酢?、作用：通過這些措施，加強中央對地方的控制。二、“罷黜百家，獨尊儒術”：1、背景：西漢初，統(tǒng)治者奉行“__無為而治”的政策，許多士人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷2、措施：①接受董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱。②在長安興辦_太學_，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才，儒士也進入各級政權機構。3、影響：從此，儒家學說為歷代王朝所推崇，成為中國古代思想文化的主流，影響深遠。三、鹽鐵專賣：1、背景：私人鑄幣還沒完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營權掌握在地方豪強手中。豪強控制了國家的經(jīng)濟命脈2、措施：①把_鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢_。②實行鹽鐵官營、專賣。③在全國范圍內統(tǒng)一調配物資，平抑物價。3、影響：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了_大一統(tǒng)_的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。推恩削爵穩(wěn)定政局思考：漢武帝面臨哪些難題？這些材料說明了什么?中央諸侯諸侯國勢力強大，嚴重威脅到中央，不利于國家統(tǒng)一。推恩削爵穩(wěn)政局

陛下命令諸侯王推廣恩德，把土地分給兒子們，陛下再封他們的兒子為侯。這些人得到土地，會對陛下感恩戴德。陛下用這種辦法，分割諸侯王的封地，削弱他們的勢力。

——《白話史記》主父偃“推恩令”議一議：漢武帝會接受此建議嗎？為什么?

推恩削爵穩(wěn)政局王中央中央諸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯中央王推恩削爵穩(wěn)政局推恩令的妙處

公元前122年，漢武帝借口諸侯所獻助祭的黃金的斤兩、成色不合規(guī)定，廢列侯106人，此后，還以種種罪名廢去一些諸侯。削爵、除國推恩削爵穩(wěn)政局十三個州刺史制度推恩削爵穩(wěn)政局作用3、刺史制度2、削爵、除國1、“推恩令”解決諸侯王問題，加強中央集權，鞏固政治大一統(tǒng)。推恩削爵穩(wěn)政局獨尊儒術確立正統(tǒng)

西漢初，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學說在社會上很流行，許多士人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷。

——中國歷史七年級上冊

獨尊儒術立正統(tǒng)這段材料說明了什么?思想不統(tǒng)一，不利于國家統(tǒng)一罷黜百家、獨尊儒術獨尊儒術立正統(tǒng)興辦太學，以儒家經(jīng)典為教材思考：漢武帝是如何獨尊儒術的？經(jīng)過考試，儒生可以做官

確立儒學主導地位，實現(xiàn)思想大一統(tǒng)。獨尊儒術立正統(tǒng)作用：鹽鐵官營控制經(jīng)濟

藏(國庫）錢經(jīng)用，賦稅既竭，不足以奉戰(zhàn)士。

——《漢書》沒錢啦！1、漢武帝出現(xiàn)財政危機的原因是什么？2、漢武帝是如何化解財政危機的？依據(jù)教材（55-56頁）討論：鹽鐵官營控經(jīng)濟私人