江蘇省徐州市高考?xì)v史打靶卷含解析

2017年江蘇省徐州市高考打靶卷

歷史試題

一、單項選擇題：本大題20小題，每小題3分，共60分.

1.清人全祖望說："宗祠之禮，則所以維四世之服之窮，五世之姓之殺，六世之屬之竭，昭

穆雖遠(yuǎn)，猶不至視若路人者，宗祠之力也?！边@說明宗法制旨在（）

A.強化專制集權(quán)B.鞏固宗族團結(jié)C.穩(wěn)定統(tǒng)治秩序D.維護社會和諧

2.《新唐書?百官志二》載：“給事中四人，正五品上......凡百司奏抄，侍中既審，則駁正違失。

詔敕不便者，涂竄而奏還，謂之涂歸。"賦予給事中"涂歸"權(quán)力的主要目的是（）

A.制衡行政運作程序B.保障君主獨斷之權(quán)

C.提高政府辦事效率D.剝奪丞相行政權(quán)力

3.陳衡恪曾評價某類中國畫：“不但意趣高尚，而且寓書法于畫法，使畫中更覺不簡單。非

僅畫之范圖內(nèi)用功便可了事，尚須從他種方面研究，始能出色……頗占勢力，蓋其有各種素養(yǎng)、

各種學(xué)問湊合得來。"下列作品符合其主旨的是（）

A.

《步輦圖》C.

《墨蘭圖》

4.王陽明曰："我今說個知行合一，正要人曉得，一念發(fā)動處，便即是行了，發(fā)動處有不善,

就將這不善的念克倒了。須要徹根徹底不使那一念不善潛伏在胸中，此是我立言宗旨。"這說

明心學(xué)（）

A.重視道德修養(yǎng)B.強調(diào)格物致知C.倡導(dǎo)知先行后D.主張人性本惡

5.雍正十三年規(guī)定："京城一切無帖（龍?zhí)?，即營業(yè)執(zhí)照）鋪戶，如有私分地界，不令旁人

附近開張；及將地界議價若干，方許承頂；至發(fā)賣酒斤等項貨物，車戶設(shè)立名牌，獨自霸攬,

不令他人攬運，違禁把持者，枷號（拘留）兩個月，杖一百。"這表明當(dāng)時政府（）

A.限制商業(yè)活動B.加強商業(yè)監(jiān)管C.抑制商業(yè)兼并D.鼓勵商人競爭

6.”其合眾國人泊船寄居處所，商民、水手人等止準(zhǔn)在近地行走，不準(zhǔn)遠(yuǎn)赴內(nèi)地鄉(xiāng)村，任意

閑游，萬不得赴市鎮(zhèn)私行貿(mào)易。應(yīng)由五港口地方官，各就民情地勢，與領(lǐng)事官議定界址，不

許逾越，以期永久彼此相安。"該條文（）

A.促進(jìn)中美友好交往B.抵制西方經(jīng)濟侵略

C.維護中國主權(quán)完整D.埋下中外糾紛隱患

7.如表為上海外白渡橋通行交通工具變化情況統(tǒng)計表（單位：人）。

年份人力馬轎馬腳踏機器腳踏汽公共汽有軌電

車車子車車車車車

1889689454491100000

19261460000034591943764172922

數(shù)據(jù)的變化表明上海（）

A.近代交通工具普及B.城市交通進(jìn)步顯著

C.生活方式普遍西化D.民眾消費水平懸殊

8.如圖為1922-1936年中國境內(nèi)紗廠純利率統(tǒng)計圖，對此解讀正確的是（）

50r燈

40-烏

和.自

20MI

io

QLii

192219251930

UJ華?”》廣日本彩華妙廣

A.1922-1930年，技術(shù)落后導(dǎo)致華商純利率始終低于日本

B.1930-1936年，世界經(jīng)濟危機為中國企業(yè)發(fā)展提供契機

C.1931-1936年，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)促進(jìn)民族紡織企業(yè)發(fā)展

D.1922-1936年，國內(nèi)外政局變化影響民族經(jīng)濟曲折發(fā)展

9.毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的政治報告中回溯抗日戰(zhàn)爭的歷史，指出：中國

人民的抗日戰(zhàn)爭，是在曲折的道路上發(fā)展起來的。這個戰(zhàn)爭，還是在一九三一年就開始了。

這一開端的確立是因為當(dāng)時（）

A.日本展開全面侵華B.中日之間正式宣戰(zhàn)

C.局部抗日戰(zhàn)爭打響D.國共實現(xiàn)合作抗日

10.金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》載：“當(dāng)時，國民黨軍隊向解放區(qū)的進(jìn)攻主要集中在兩翼：

陜北戰(zhàn)場有21個旅，共20萬人；山東戰(zhàn)場有56個旅，共40萬人。兩翼之間的兵力十分薄

弱，想依仗黃河天險阻擋住解放軍南下。"為此，解放軍實施了（）

A.全面防御，打退敵人圍剿B.重點防御，粉碎敵人進(jìn)攻

C.戰(zhàn)略反攻，挺進(jìn)大別山D.戰(zhàn)略決戰(zhàn)，發(fā)動三大戰(zhàn)役

11.周恩來在一次國際會議中指出："維護亞洲的持久和平和集體安全，需要亞洲國家共同努

力。為了保衛(wèi)亞洲及世界和平，中國人民極其希望印度支那的戰(zhàn)爭能夠早日停止，印度支那

的和平生活能夠早日恢復(fù)。"這次國際會議（）

A.緩和了亞洲和世界緊張局勢B.實現(xiàn)了亞洲國家友好合作

C.形成了新型的區(qū)域合作關(guān)系D.推動了中國外交走向成熟

12.”按1980年不變價格計算，1984年每個農(nóng)業(yè)勞動力所創(chuàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值近890元，比1980年

提高34.8%,年均增長7.8%,大大超過1953年至1978年平均增長1.2%的水平?！背霈F(xiàn)這一現(xiàn)

象的原因是（）

A.生產(chǎn)資料所有制的變革B.城市經(jīng)濟體制改革的推動

C.農(nóng)村土地經(jīng)營權(quán)的調(diào)整D.對外開放格局形成的影響

13.古希臘著名學(xué)者伊索克拉底曾這樣形象的評價雅典民主："我們進(jìn)入公民大會時所譴責(zé)的

事情，卻恰恰是我們投票表決時贊成的事情；過一段時間，在離開公民大會回家的途中，我

們又不贊成在這里表決的議案。”這體現(xiàn)雅典（）

A.民主決策的非理性B.民主程序的不完善

C.民主原則的不統(tǒng)一D.民主監(jiān)督的不健全

14.法國思想家孔多塞在《人類精神進(jìn)步史表綱要》中說：“人們一旦用理性檢查了宗教的偏

見之后，馬上就會把它伸展到政治的偏見上去；人們明白了教皇的篡權(quán)之后，終于也要弄明

白國王們的篡權(quán)?！睘榇耍瑲W洲的思想家們（）

A.借文學(xué)藝術(shù)譏諷教會腐敗B.為純潔信仰改造天主教會

C.用啟蒙思想批判專制制度D.以暴力革命推動社會進(jìn)步

15.1871年《德意志帝國憲法》第十五條規(guī)定："聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬

于由皇帝任命的帝國宰相。"對此理解正確的是（）

A.國家的行政權(quán)力屬于宰相B.宰相對聯(lián)邦議會負(fù)責(zé)

C.國家權(quán)力中心為聯(lián)邦議會D.皇帝間接控制聯(lián)邦議會

16.歐洲地區(qū)在世界制造業(yè)產(chǎn)量中的比重，從1750年的23.2%上升到1900年的62%,同一

時期中國、印度和日本等亞洲國家的比重卻從61.1%降至10.3%.這說明（）

A.歐洲成為近代世界經(jīng)濟體系中心

B.工業(yè)革命帶來社會貧富差距

C.亞洲國家被排斥在世界市場之外

D.工業(yè)文明尚未沖擊亞洲國家

17.阿瑟?小施萊辛格指出：以前毫無限制的企業(yè)權(quán)利最終得到有效的遏制，由此產(chǎn)生的是一

個改造了的資本主義體系，其中工人、農(nóng)民、消費者等比以往受到了更多的保護。這一做法

旨在（）

A.遏制私有企業(yè)發(fā)展B.緩和社會矛盾

C.維護弱勢群體利益D.擴大政府權(quán)力

18.列寧曾提出四點要求："第一，立即與同盟國停戰(zhàn)；第二，把土地重新分配給農(nóng)民；第三,

沒收資本家的工廠、礦工和其他工業(yè)企業(yè)，交給各廠的工人委員會管理；第四，確認(rèn)蘇維埃

取代臨時政府為最高權(quán)力機關(guān)?！边@表明此時布爾什維克黨的中心任務(wù)是（）

A.推翻臨時政府統(tǒng)治B.推行新經(jīng)濟政策

C.退出帝國主義戰(zhàn)爭D.鞏固社會主義政權(quán)

19.2016年6月24日，英國"脫歐”公投結(jié)果出爐。"脫歐"陣營贏得超過半數(shù)的民眾支持，這

意味著英國在加入歐盟43年之后正式與這個大家庭說"再見"。英國"脫歐"的行為說明了

（）

A.國際貿(mào)易壁壘持續(xù)增加B.世界經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙

C.區(qū)域集團內(nèi)部矛盾叢生D.多極格局形成指日可待

20.長篇小說《人性的枷鎖》的主人公是普通青年醫(yī)生菲利普，作品描寫了他曲折的人生道

路，揭露了宗教、教育、貧困對人的禁錮，在展示現(xiàn)代資本主義社會令人窒息的畫面的同時,

表現(xiàn)出對自然純樸人生的向往。與該作品屬于同一派別的美術(shù)作品是（）

A.

《自由引導(dǎo)人們》B.

《拾穗者》

c.國步命―

*

《日出?印象》D.

繇1,婢

《格爾尼卡》

二、非選擇題：本大題5小題，第21題12分，第22題13分，第23題15分，第24題10

分，第25題10分，共計60分.

21.董仲舒的教化思想，深刻影響著古代政治與文化的走向。閱讀下列材料：

材料一性比于禾，善比于米；米出禾中，而禾未可全為米也；善出性中，而性未可全為善

也……性者，天質(zhì)之樸也；善者，王教之化也。無其質(zhì)，則王教不能化；無其王教，則質(zhì)樸不

能善。性待教而為善，此之謂真天。

--董仲舒《春秋繁露》

材料二古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)。立太學(xué)以教于國，設(shè)庠

序以化于邑，漸民以仁，摩民以誼（義），節(jié)民以禮，故其刑罰甚輕而禁不犯者，教化行而習(xí)

俗美也。

--班固《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/p>

材料三進(jìn)教化，立官制，重文士，輕武夫；建構(gòu)一個由孝悌、讀書出身和經(jīng)由推薦、考核

而構(gòu)成的文官制度，作為專制皇權(quán)的行政支柱。這個有董仲舒參與、確立于漢代的政治教育

系統(tǒng)是中國歷史上的一件大事，也是了解自秦漢以來中國歷史的重大關(guān)鍵之一。

--李澤厚《中國古代思想史論》

請回答：

（1）據(jù)材料一，概括董仲舒的觀點，結(jié)合所學(xué)知識指出其時代背景。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出董仲舒教化思想的內(nèi)容及實施教化的措施。

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明董仲舒教化思想的影響。

22.為了救亡求富，近代中國人嘗試用西方近代經(jīng)濟學(xué)理論來解決中國社會經(jīng)濟

問題。閱讀下列材料：

材料一西人致富之術(shù)，非工不足以開商之源，則工又為其基，而商為其用。英人經(jīng)營國事

上下一心，嬋精竭慮，工商之務(wù)蒸蒸日上，其富強甲于地球諸國。諸國從而效之，迭起爭雄,

泰西強盛之勢遂為亙古所未有。夫商務(wù)未興之時，各國閉關(guān)而治，享其地利而有余。及天下

既以此為務(wù)，設(shè)或此衰彼旺，則此國之利源源而往，彼國之利不能源源而來，無久而不貧之

理。所以地球各國，居今日而競事通商，亦勢有不得已也。今以各國商船論，其于中國每歲

進(jìn)出口貨價銀，在二萬萬兩上下，約計洋商所贏之利，當(dāng)不下三千萬，以十年計之，則三萬

萬。此皆中國之利，有往而無來者也。無怪今日民窮財盡，有岌岌不終日之勢矣。然則為中

國計者，既不能禁各國之通商，惟有自理其商務(wù)而已。

--薛福成《籌洋芻議?商政》

材料二中國對外貿(mào)易經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易已在世界貿(mào)易中占居重要的地位。但中

國的對外貿(mào)易"進(jìn)口貨多為制造品，出口貨多為原料品"，"現(xiàn)時入超之?dāng)?shù)又復(fù)有年年增巨之

勢"，而且尤為重要的是“現(xiàn)時中國對外貿(mào)易大權(quán)，完全操于外人之手”。

--摘編自武靖干《中國國際貿(mào)易概論》

請回答：

（1）據(jù)材料一，指出薛福成關(guān)于"商務(wù)”的認(rèn)識。

（2）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，以"對外貿(mào)易的發(fā)展與中國近代化”為主題寫一篇小論文。

（要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；260字左右）。

23.代議制民主的產(chǎn)生和逐漸完善是人類政治文明的巨大進(jìn)步。閱讀下列材料：

材料一在雅典，民主始終與排他性的社會結(jié)構(gòu)唇齒相依；公民相對于非公民，無異于一個

高貴的特權(quán)等級。在18世紀(jì)的美國，"人民"已變得復(fù)雜、多樣而碎化，根本不存在一個族裔

一致、信仰一致、利益一致和行動一致的"人民"。雖然有半數(shù)以上的人口因種族、性別、財

產(chǎn)、信仰和年齡等方面的緣故，被排除在政治社會之外，但公民的人數(shù)、分布和構(gòu)成，仍然

難以滿足"人民"親自行使權(quán)力的要求。

--摘編自李劍鳴《"人民”的定義與美國早期的國家構(gòu)建》

材料二政府“聯(lián)邦"結(jié)構(gòu)和"平衡制約”制度的設(shè)置是為了使國家不致出現(xiàn)美國人所謂來源于

英格蘭的那種專制。該制度同樣也使政府可以避免另一種同樣有害的專制，即人民專制。自

耕農(nóng)對“民眾暴亂""過度民主”的恐懼不亞于對單一暴君的恐懼。因此新國家政府的眾議院應(yīng)

由公民直接選舉，參議員、總統(tǒng)和聯(lián)邦法官的選舉則應(yīng)在一定程度上與公眾意愿相對隔離。

--摘編自艾倫?布林克利《美國史》

請回答：

（1）據(jù)材料一，指出雅典民主的特征。與雅典相比，18世紀(jì)美國"人民”群體結(jié)構(gòu)發(fā)生怎樣的

變化？說明由此對“人民”行使權(quán)力帶來的困難。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國政治制度是怎樣既滿足“人民”行使權(quán)力的要求，又

避免“人民專制”的？

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?8世紀(jì)美國民主制度的認(rèn)識。

三、選做題【歷史上重大改革回眸】（共1小題，滿分10分）

24.【歷史上重大改革回眸】日本人說：明治維新"為前所未有之大變革，凡百庶政，殆皆創(chuàng)

始于是時，而以教育制度為最"。閱讀下列材料：

材料一國家富強的基礎(chǔ)，在于人民的富強，當(dāng)平民百姓尚未脫離無識貧弱境地時，王政維

新的美名終究也是徒有其名而已，對抗世界富強各國之目的也必然難以達(dá)到，因此使平民百

姓的知識進(jìn)步，吸取文明各國之規(guī)則，逐步振興全國學(xué)校，廣泛普及教育，則是今日的一大

緊急任務(wù)。

--木戶孝允《振興普通教育實乃當(dāng)務(wù)之急》

材料二明治政府教育紀(jì)事（節(jié)選）

1872年，明治政府頒布新《學(xué)制》，迅速普及教育。

1881年制定《中學(xué)教學(xué)大綱》。

1894年，五所高等中學(xué)改稱“高等學(xué)?！保O(shè)法、醫(yī)、工、文、理、農(nóng)、商等專業(yè)學(xué)科。

1871年，在工部省設(shè)立“工學(xué)案"，專門負(fù)責(zé)科技人才的教育和培養(yǎng)工作。

1886年，明治政府頒布了《師范教育令》。

1896年3月，國會通過《小學(xué)教員年功加薪國庫補助法》。

材料三日本公民教育經(jīng)費在國民收入中所占比率

年代188518901910

比率1.8%2.1%2.3%

--材料二、三均摘編自賀小飛《淺析日本明治維新時期的教育改革》

材料四《教育令》經(jīng)1880年修改后規(guī)定，從小學(xué)起要實行“尊皇愛國"的思想教育。1882年文

部省頒布了《關(guān)于小學(xué)修身書編纂方針之訓(xùn)令》，提出：雖然儒學(xué)是來自于中國，但它與日本

的道德修養(yǎng)緊密結(jié)合著，如果日本采用儒學(xué)教法，必須先學(xué)習(xí)尊崇處于國家最高地位的天皇。

--肖興安熊家國《日本明治維新時期的教育改革及其啟示》

請回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識，說明木戶孝允認(rèn)為"振興普通教育實乃當(dāng)務(wù)之急”的理由。據(jù)材料一，指

出日本進(jìn)行教育改革的目的。

（2）據(jù)材料二、三，歸納明治政府在教育改革方面的主要舉措。

（3）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，說明日本教育改革的影響。

四、選做題【中外歷史人物評說】（共1小題，滿分10分）

25.閱讀下列材料：

材料一我們要解決民生問題，保護本國工業(yè)，便先要有政治力量，自己能夠來保護工業(yè)。中

國現(xiàn)在受（不平等）條約的束縛……不但是不能保護本國工業(yè)，反要保護外國工業(yè)……我們要

解決民生問題，如果專從經(jīng)濟范圍來著手，一定是解決不通的。要民生問題能夠解決得通，

便要先從政治上來著手，打破一切不平等的條約。

--孫中山《民生主義第四講》

材料二民生主義是孫中山三民主義中最具特色的部分，是孫中山自始至終都看得最為重要的

思想……民生主義所以占有如此突出的位置，首先是因為它反映了當(dāng)時中國社會經(jīng)濟發(fā)展的矛

盾和要求。

--李澤厚《中國近代思想史論》

材料三孫中山總是把自己的活動置于世界范圍，從宏觀視角去認(rèn)識中國問題的“真解決"，適

乎世界潮流的大趨勢，推棄“荒島孤人”式的封閉，吸取國外的先進(jìn)思想，而又立足于中國的

國情--走自己的路……孫中山的革新開放主張和經(jīng)濟社會發(fā)展方案，今天依然具有借鑒作

用.…??孫中山研究具有持久普遍的社會意義。他的思想和實踐獲得了廣泛的認(rèn)同，涵蓋了海峽

兩岸，成為振興中華、統(tǒng)一祖國的旗幟。

--張磊張?zhí)O《孫中山傳》

請回答：

（1）孫中山民生主義的核心內(nèi)容是什么，后來有什么新發(fā)展？據(jù)材料一，指出孫中山認(rèn)為要

解決民生問題的關(guān)鍵是什么？

（2）據(jù)材料二及所學(xué)知識，說明孫中山為什么最看重"民生主義"？

（3）據(jù)材料三及所學(xué)知識，指出孫中山三民主義的理論特征。

（4）孫中山研究一直是學(xué)術(shù)界的熱點，研究孫中山的思想理論有何現(xiàn)實意義？

2017年江蘇省徐州市高考?xì)v史打靶卷

參考答案與試題解析

一、單項選擇題：本大題20小題，每小題3分，共60分.

1.清人全祖望說：“宗祠之禮，則所以維四世之服之窮，五世之姓之殺，六世之屬之竭，昭

穆雖遠(yuǎn)，猶不至視若路人者，宗祠之力也?！边@說明宗法制旨在（）

A.強化專制集權(quán)B.鞏固宗族團結(jié)C.穩(wěn)定統(tǒng)治秩序D.維護社會和諧

【考點】13：西周的宗法制.

【分析】本題主要考查古代宗法制產(chǎn)生的影響，要求學(xué)生結(jié)合宗法制的內(nèi)容特征以及對后世

的影響來分析材料.

【解答】A.材料中說的是宗法制，對后世宗族之間關(guān)系的影響，不是對中央集權(quán)的影響.

B.從材料中可以看出宗祠之禮，在維護家族認(rèn)同方面有極強的作用，鞏固了宗族的團結(jié).

C.材料主要體現(xiàn)是宗法制對后世家族的影響，沒有表現(xiàn)出對社會秩序的影響.

D.材料也沒有體現(xiàn)出宗法制，能維護社會和諧.

故選B.

2.《新唐書?百官志二》載：“給事中四人，正五品上......凡百司奏抄，侍中既審，則駁正違失。

詔敕不便者，涂竄而奏還，謂之涂歸。”賦予給事中"涂歸”權(quán)力的主要目的是（）

A.制衡行政運作程序B.保障君主獨斷之權(quán)

C.提高政府辦事效率D.剝奪丞相行政權(quán)力

【考點】1G：隋唐三省六部制.

【分析】本題主要考查隋唐時期三省六部制機構(gòu)的設(shè)置，要求學(xué)生結(jié)合隋唐時期三省六部制

的具體內(nèi)容來分析材料.

【解答】A.從材料中可以看出給事中主要是對百官的奏折進(jìn)行審批，這樣做是為了糾正百官

奏折中的錯誤和不當(dāng)?shù)牡胤?，沒有體現(xiàn)出維護君主專制和提高行政效率以及限制宰相權(quán)力的

特征，只能體現(xiàn)出制衡行政運作程序的目的.

B.從給事中的權(quán)力可以看出，他不能保障君主獨斷之權(quán).

C.給事中的權(quán)利，主要目的也不是為了提高行政效率，而是為了減少行政的失誤.

D.材料沒有體現(xiàn)出它剝奪宰相行政的權(quán)力.

故選A.

3.陳衡恪曾評價某類中國畫：〃不但意趣高尚，而且寓書法于畫法，使畫中更覺不簡單。非

僅畫之范圖內(nèi)用功便可了事，尚須從他種方面研究，始能出色……頗占勢力，蓋其有各種素養(yǎng)、

各種學(xué)問湊合得來?！ㄏ铝凶髌贩掀渲髦嫉氖牵ǎ?/p>

A.

^小

15fL

《洛神賦圖》B.:

LLli

《步輦圖》C.

《清明上河圖》D.

三wi

《墨蘭圖》

【考點】3K：中國古代繪畫藝術(shù)的起源和演變.

【分析】本題主要考查中國古代繪畫的發(fā)展歷程，要求學(xué)生結(jié)合元明清時期文人寫意畫的藝

術(shù)特征來分析材料.

【解答】A.從材料表述可以看出他描述的繪畫藝術(shù)屬于文人寫意畫，《洛神賦圖》是人物畫.

B.《步輦圖》也是人物畫.

C.《清明上河圖》是宋朝的風(fēng)俗畫.

D.《墨蘭圖》是文人寫意畫.

故選D.

4.王陽明曰："我今說個知行合一，正要人曉得，一念發(fā)動處，便即是行了，發(fā)動處有不善,

就將這不善的念克倒了。須要徹根徹底不使那一念不善潛伏在胸中，此是我立言宗旨。"這說

明心學(xué)（）

A.重視道德修養(yǎng)B.強調(diào)格物致知C.倡導(dǎo)知先行后D.主張人性本惡

【考點】36：宋明理學(xué).

【分析】本題考查宋明理學(xué)，王陽明宣揚"心外無物，心外無事，心外無理在認(rèn)識論上，

他提出"致良知"學(xué)說：認(rèn)為良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回

復(fù)良知就能成為圣賢.

【解答】"須要徹根徹底不使那一念不善潛伏在胸中，此是我立言宗旨"說明心學(xué)重視道德修

養(yǎng)，故A正確；

BCD材料未體現(xiàn)，排除.

故選A.

5.雍正十三年規(guī)定："京城一切無帖（龍?zhí)?，即營業(yè)執(zhí)照）鋪戶，如有私分地界，不令旁人

附近開張；及將地界議價若干，方許承頂；至發(fā)賣酒斤等項貨物，車戶設(shè)立名牌，獨自霸攬,

不令他人攬運，違禁把持者，枷號（拘留）兩個月，杖一百。"這表明當(dāng)時政府（）

A.限制商業(yè)活動B.加強商業(yè)監(jiān)管C.抑制商業(yè)兼并D.鼓勵商人競爭

【考點】2P：明清時期的商業(yè)發(fā)展.

【分析】主要考察清朝對城市商業(yè)的管理措施，要求學(xué)生結(jié)合明清時期中國古代商業(yè)發(fā)展基

本事實和重農(nóng)抑商政策分析材料.

【解答】A.從材料可以看出他是要求商戶要有經(jīng)營執(zhí)照，否則就要打擊，這是一種正常的管

理方式，沒有體現(xiàn)出對商業(yè)的限制.

B.有經(jīng)營執(zhí)照就是合法的經(jīng)營，營業(yè)執(zhí)照就是非法的，材料中體現(xiàn)了對非法經(jīng)營的打擊，恰

恰是為了保護合法的經(jīng)營，體現(xiàn)了政府加強對工商業(yè)的監(jiān)管.

C.材料中看不出一支商業(yè)兼并的現(xiàn)象，主要是規(guī)定，商業(yè)活動要有合法手段和身份.

D.材料中沒有體現(xiàn)出鼓勵商人之間的競爭，主要是限制商人的不法行為，和不正當(dāng)競爭.

故選B.

6.”其合眾國人泊船寄居處所，商民、水手人等止準(zhǔn)在近地行走，不準(zhǔn)遠(yuǎn)赴內(nèi)地鄉(xiāng)村，任意

閑游，萬不得赴市鎮(zhèn)私行貿(mào)易。應(yīng)由五港口地方官，各就民情地勢，與領(lǐng)事官議定界址，不

許逾越，以期永久彼此相安?！痹摋l文（）

A.促進(jìn)中美友好交往B.抵制西方經(jīng)濟侵略

C.維護中國主權(quán)完整D.埋下中外糾紛隱患

【考點】9W：中國近代史綜合.

【分析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識.關(guān)鍵信息有"萬不得赴市鎮(zhèn)私行貿(mào)易"、"不許逾越，

以期永久彼此相安

【解答】依據(jù)材料關(guān)鍵信息"萬不得赴市鎮(zhèn)私行貿(mào)易"、"不許逾越，以期永久彼此相安”等可

知，《望廈條約》在一定程度上限制的中國與美國相關(guān)人員的人生自由，隨著時間的推移，勢

必會引發(fā)矛盾，故D正確.

ABC均明顯不合題干主旨，故排除.

故選D.

7.如表為上海外白渡橋通行交通工具變化情況統(tǒng)計表（單位：人）。

年份人力馬轎馬腳踏機器腳踏汽公共汽有軌電

車車子車車車車車

1889689454491100000

19261460000034591943764172922

數(shù)據(jù)的變化表明上海（）

A.近代交通工具普及B.城市交通進(jìn)步顯著

C.生活方式普遍西化D.民眾消費水平懸殊

【考點】H3：交通工具的進(jìn)步.

【分析】本題考查近代交通工具的演變情況.解題的關(guān)鍵的題干涉及的交通工具消漲信息的

準(zhǔn)確解讀.

【解答】依據(jù)材料數(shù)據(jù)信息顯示，汽車、公共汽車、有軌電車等新式交通工具增長幅度較快,

據(jù)此可知B正確.

A項"普及"有夸大其詞的嫌疑，故排除.

依據(jù)材料數(shù)據(jù)信息顯示，人力車仍有較大幅度的增長，排除C.

D材料不能體現(xiàn).故排除.

故選B.

8.如圖為1922-1936年中國境內(nèi)紗廠純利率統(tǒng)計圖，對此解讀正確的是（）

匚二！華育件廠

A.1922-1930年，技術(shù)落后導(dǎo)致華商純利率始終低于日本

B.1930-1936年，世界經(jīng)濟危機為中國企業(yè)發(fā)展提供契機

C.1931-1936年，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)促進(jìn)民族紡織企業(yè)發(fā)展

D.1922-1936年，國內(nèi)外政局變化影響民族經(jīng)濟曲折發(fā)展

【考點】A5：中國近代民族工業(yè)的發(fā)展.

【分析】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，民族資本主義經(jīng)濟代表著中國經(jīng)濟近代化的進(jìn)

步方向，但由于封建自然經(jīng)濟、外國資本主義經(jīng)濟和官僚資本主義經(jīng)濟的壓迫和排擠，它始

終沒有成為近代中國社會經(jīng)濟的主導(dǎo)形式.

【解答】A錯在"始終"，排除；

世界經(jīng)濟危機并沒有給中國企業(yè)發(fā)展提供契機，故B錯誤；

抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)是在1937年，故C錯誤；

1927年，南京國民政府建立后，采取一系列促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的政策和措施，以穩(wěn)定財政、增加

收入和鞏固統(tǒng)治，1935年開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動"，鼓勵發(fā)展工商業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)，

國內(nèi)外政局變化影響民族經(jīng)濟曲折發(fā)展，故D正確.

故選D.

9.毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的政治報告中回溯抗日戰(zhàn)爭的歷史，指出：中國

人民的抗日戰(zhàn)爭，是在曲折的道路上發(fā)展起來的。這個戰(zhàn)爭，還是在一九三一年就開始了。

這一開端的確立是因為當(dāng)時（）

A.日本展開全面侵華B.中日之間正式宣戰(zhàn)

C.局部抗日戰(zhàn)爭打響D.國共實現(xiàn)合作抗日

【考點】9S：抗日戰(zhàn)爭.

【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識點，"九一八"事變激起了全國人民的抗日怒潮.各

地人民紛紛要求抗日，反對國民黨政府的不抵抗主義.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和影響下，東北

人民奮起抵抗，開展抗日游擊戰(zhàn)爭，先后出現(xiàn)了東北義勇軍和各種抗日武裝.1936年2月，東

北各抗日部隊統(tǒng)一改編為東北抗日聯(lián)軍.1937年"七七”事變后，抗日聯(lián)軍團結(jié)廣大群眾，進(jìn)

一步開展了廣泛持久的抗日武裝斗爭，有力地配合了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國抗戰(zhàn).

【解答】A.日本展開全面侵華是1937年盧溝橋事變，A項錯誤；

B.中日之間正式宣戰(zhàn)是二戰(zhàn)中，B項錯誤；

C.根據(jù)材料"還是在一九三一年就開始了"，結(jié)合所學(xué)知識可知，1931年日本發(fā)動了“九一八

事變"，中國人民的局部抗日由此開始，C項符合題意；

D.國共實現(xiàn)合作抗日是1937年9月，D項錯誤.

故選C.

10.金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》載：“當(dāng)時，國民黨軍隊向解放區(qū)的進(jìn)攻主要集中在兩翼：

陜北戰(zhàn)場有21個旅，共20萬人；山東戰(zhàn)場有56個旅，共40萬人。兩翼之間的兵力十分薄

弱，想依仗黃河天險阻擋住解放軍南下。"為此，解放軍實施了（）

A.全面防御，打退敵人圍剿B.重點防御，粉碎敵人進(jìn)攻

C.戰(zhàn)略反攻，挺進(jìn)大別山D.戰(zhàn)略決戰(zhàn)，發(fā)動三大戰(zhàn)役

【考點】9U：戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役.

【分析】本題考查解放戰(zhàn)爭.需要掌握解放戰(zhàn)爭時期戰(zhàn)略反攻的背景和目的.解題的關(guān)鍵是

結(jié)合解放戰(zhàn)爭時期戰(zhàn)略反攻的背景和目的對“進(jìn)攻主要集中在兩翼"、“陜北戰(zhàn)場"、"山東戰(zhàn)場”、

"兩翼之間的兵力十分薄弱，想依仗黃河天險阻擋住解放軍南下”的分析理解.

【解答】依據(jù)題干"進(jìn)攻主要集中在兩翼"、“陜北戰(zhàn)場"、"山東戰(zhàn)場"、"兩翼之間的兵力十分

薄弱，想依仗黃河天險阻擋住解放軍南下"，結(jié)合所學(xué)可知，為了徹底的打破蔣介石在全國的

戰(zhàn)略部署，把戰(zhàn)火燒到蔣介石占領(lǐng)區(qū)，進(jìn)而減輕陜甘寧邊區(qū)、山東解放區(qū)的壓力，并威脅蔣

介石在全國的統(tǒng)治中心南京及武漢，解放軍實施了戰(zhàn)略反攻，挺進(jìn)大別山，故C項正確.

ABD三項均不符合題意，應(yīng)排除.

故選C.

11.周恩來在一次國際會議中指出：“維護亞洲的持久和平和集體安全，需要亞洲國家共同努

力。為了保衛(wèi)亞洲及世界和平，中國人民極其希望印度支那的戰(zhàn)爭能夠早日停止，印度支那

的和平生活能夠早日恢復(fù)。"這次國際會議（）

A.緩和了亞洲和世界緊張局勢B.實現(xiàn)了亞洲國家友好合作

C.形成了新型的區(qū)域合作關(guān)系D.推動了中國外交走向成熟

【考點】FN：萬隆會議.

【分析】本題考查新中國的外交成就，關(guān)鍵信息是：中國人民極其希望印度支那的戰(zhàn)爭能夠

早日停止，印度支那的和平生活能夠早日恢復(fù).

【解答】依據(jù)關(guān)鍵信息"中國人民極其希望印度支那的戰(zhàn)爭能夠早日停止，印度支那的和平生

活能夠早日恢復(fù)"可知是日內(nèi)瓦會議.結(jié)合所學(xué)知識，日內(nèi)瓦會議達(dá)成了《關(guān)于恢復(fù)印度支那

和平的日內(nèi)瓦公約》，維護亞洲的相對和平.故A正確.

B材料不能體現(xiàn)，故排除.

C明顯不符合題干主旨，故排除.

和平共處五項原則的提出標(biāo)志新中國外交走向成熟，故排除D.

故選A.

12."按1980年不變價格計算，1984年每個農(nóng)業(yè)勞動力所創(chuàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值近890元，比1980年

提高34.8%,年均增長7.8%,大大超過1953年至1978年平均增長1.2%的水平。”出現(xiàn)這一現(xiàn)

象的原因是（）

A.生產(chǎn)資料所有制的變革B.城市經(jīng)濟體制改革的推動

C.農(nóng)村土地經(jīng)營權(quán)的調(diào)整D.對外開放格局形成的影響

【考點】GE：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革.

【分析】本題考查新中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的相關(guān)知識.關(guān)鍵信息是“大大超過1953年至1978

年平均增長1.2%的水平

【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，農(nóng)村經(jīng)濟體制改革沒有改變土地私有制，故排除A.

城市經(jīng)濟體制改革在1984年才開始，故排除B.

結(jié)合所學(xué)知識可知，農(nóng)村經(jīng)濟體制改革使農(nóng)民獲得到了經(jīng)營和分配的自主權(quán)，極大的調(diào)動了

農(nóng)民生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)獲得了快速發(fā)展.故C正確.

對外開放格局基本形成是在21世紀(jì)初期，故排除D.

故選C.

13.古希臘著名學(xué)者伊索克拉底曾這樣形象的評價雅典民主："我們進(jìn)入公民大會時所譴責(zé)的

事情，卻恰恰是我們投票表決時贊成的事情；過一段時間，在離開公民大會回家的途中，我

們又不贊成在這里表決的議案?！边@體現(xiàn)雅典（）

A.民主決策的非理性B.民主程序的不完善

C.民主原則的不統(tǒng)一D.民主監(jiān)督的不健全

【考點】4B：古代希臘的政治制度.

【分析】本題考查雅典的民主政治.需要掌握雅典民主政治的局限性.解題的關(guān)鍵是對“我們

進(jìn)入公民大會時所譴責(zé)的事情，卻恰恰是我們投票表決時贊成的事情"、"在離開公民大會回

家的途中，我們又不贊成在這里表決的議案”的分析理解.

【解答】依據(jù)題干"我們進(jìn)入公民大會時所譴責(zé)的事情，卻恰恰是我們投票表決時贊成的事

情"、"在離開公民大會回家的途中，我們又不贊成在這里表決的議案"可以看出雅典民主決策

的非理性，故A項正確.

題干材料體現(xiàn)不出民主程序的不完善、民主原則的不統(tǒng)一以及民主監(jiān)督的不健全，故BCD三

項錯誤.

故選A.

14.法國思想家孔多塞在《人類精神進(jìn)步史表綱要》中說：“人們一旦用理性檢查了宗教的偏

見之后，馬上就會把它伸展到政治的偏見上去；人們明白了教皇的篡權(quán)之后，終于也要弄明

白國王們的篡權(quán)?！睘榇?，歐洲的思想家們（）

A.借文學(xué)藝術(shù)譏諷教會腐敗B.為純潔信仰改造天主教會

C.用啟蒙思想批判專制制度D.以暴力革命推動社會進(jìn)步

【考點】87：啟蒙運動.

【分析】本題考查啟蒙運動.需要掌握啟蒙運動的目的.解題的關(guān)鍵是對“人們一旦用理性檢

查了宗教的偏見之后，馬上就會把它伸展到政治的偏見上去；人們明白了教皇的篡權(quán)之后，

終于也要弄明白國王們的篡權(quán)”的分析理解.

【解答】依據(jù)題干“人們一旦用理性檢查了宗教的偏見之后，馬上就會把它伸展到政治的偏見

上去；人們明白了教皇的篡權(quán)之后，終于也要弄明白國王們的篡權(quán)"可以看出歐洲的思想家們

用理性思想對專制制度的批判，故C項正確.AB兩項不是題干的主旨，應(yīng)排除.D項中的暴

力革命材料沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除.故選C.

15.1871年《德意志帝國憲法》第十五條規(guī)定："聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬

于由皇帝任命的帝國宰相?！睂Υ死斫庹_的是（）

A.國家的行政權(quán)力屬于宰相B.宰相對聯(lián)邦議會負(fù)責(zé)

C.國家權(quán)力中心為聯(lián)邦議會D.皇帝間接控制聯(lián)邦議會

【考點】6G：1871年《德意志帝國憲法》.

【分析】本題主要考查德意志帝國憲法的內(nèi)容，要求學(xué)生結(jié)合德國1871年憲法的具體規(guī)定以

及德國19世紀(jì)后期的政治現(xiàn)實來分析材料.

【解答】A.材料的側(cè)重點不是國家行政權(quán)歸誰，而是聯(lián)邦議會主席的位置由誰任命.

B.宰相是皇帝任命的，只對皇帝負(fù)責(zé).

C.從材料可以看出，皇帝任命宰相宰相是聯(lián)邦議會的主席，所以國家權(quán)力中心應(yīng)該在皇帝.

D.皇帝任命宰相宰相成為聯(lián)邦議會的主席，這樣皇帝可以間接控制聯(lián)邦議會.

故選D.

16.歐洲地區(qū)在世界制造業(yè)產(chǎn)量中的比重，從1750年的23.2%上升到1900年的62%,同一

時期中國、印度和日本等亞洲國家的比重卻從61.1%降至10.3%.這說明（）

A.歐洲成為近代世界經(jīng)濟體系中心

B.工業(yè)革命帶來社會貧富差距

C.亞洲國家被排斥在世界市場之外

D.工業(yè)文明尚未沖擊亞洲國家

【考點】D9：戰(zhàn)后西歐和日本的發(fā)展.

【分析】本題主要考查近代歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合第一次和第二次工業(yè)革

命對世界經(jīng)濟的影響來分析材料.

【解答】A.是和第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的飛躍，使歐洲資本主義工業(yè)生產(chǎn)超過了亞洲

國家，占據(jù)世界主導(dǎo)地位，成為世界經(jīng)濟體系的中心.

B.工業(yè)革命，只是造成了資本主義國家內(nèi)部的貧富差距，材料沒有體現(xiàn)出這一點.

C.第一次鴉片戰(zhàn)爭以后，中國被納入了資本主義世界市場體系.

D.第一次工業(yè)革命，英國打開了中國的大門，工業(yè)文明，對中國構(gòu)成了巨大沖擊.

故選A.

17.阿瑟?小施萊辛格指出：以前毫無限制的企業(yè)權(quán)利最終得到有效的遏制，由此產(chǎn)生的是一

個改造了的資本主義體系，其中工人、農(nóng)民、消費者等比以往受到了更多的保護。這一做法

旨在（）

A.遏制私有企業(yè)發(fā)展B.緩和社會矛盾

C.維護弱勢群體利益D.擴大政府權(quán)力

【考點】5G：近代資本主義經(jīng)濟發(fā)展的特點.

【分析】本題主要考查近代資本主義經(jīng)濟發(fā)展的特征，要求學(xué)生結(jié)合羅斯福新政的內(nèi)容和戰(zhàn)

后資本主義世界經(jīng)濟發(fā)展的事實來分析材料.

【解答】A.從材料可以看出這一做法，是遏制企業(yè)無限制的權(quán)力，并不是限制企業(yè)發(fā)展.

B.限制企業(yè)無限制的權(quán)力，減少了資本家對工人的剝削和壓迫，這樣在很大程度上緩和了資

產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級之間的矛盾，有利于社會的穩(wěn)定.

C.材料是站在機場接機的角度來分析的，這樣做最終的目的不是為了維護弱勢群體的利益，

而是以維護弱勢群體的利益為手段來鞏固資產(chǎn)階級的統(tǒng)治.

D.擴大政府權(quán)力不是這一做法的要，而是他的手段.

故選B.

18.列寧曾提出四點要求：“第一，立即與同盟國停戰(zhàn)；第二，把土地重新分配給農(nóng)民；第三,

沒收資本家的工廠、礦工和其他工業(yè)企業(yè)，交給各廠的工人委員會管理；第四，確認(rèn)蘇維埃

取代臨時政府為最高權(quán)力機關(guān)。”這表明此時布爾什維克黨的中心任務(wù)是()

A.推翻臨時政府統(tǒng)治B.推行新經(jīng)濟政策

C.退出帝國主義戰(zhàn)爭D.鞏固社會主義政權(quán)

【考點】XA：列寧的貢獻(xiàn).

【分析】本題考查列寧的活動.需要掌握十月革命后蘇維埃政府鞏固社會主義政權(quán)的措施.解

題的關(guān)鍵是對材料的解讀與分析，結(jié)合十月革命后蘇維埃政府鞏固社會主義政權(quán)的措施解答

即可.

【解答】依據(jù)題干材料可知，涉及的內(nèi)容有政治、經(jīng)濟、外交等方面，結(jié)合所學(xué)可知，這是

十月革命后，蘇維埃政府鞏固社會主義政權(quán)的措施，因此此時布爾什維克黨的中心任務(wù)是，

故D項正確.

A項是十月革命時，不符合題意，應(yīng)排除.

題干材料沒有涉及新經(jīng)濟政策的信息，故B項錯誤.

題干材料只是與同盟國停戰(zhàn)，沒有反映退出帝國主義戰(zhàn)爭，故C項錯誤.

故選D.

19.2016年6月24日，英國"脫歐”公投結(jié)果出爐。"脫歐"陣營贏得超過半數(shù)的民眾支持，這

意味著英國在加入歐盟43年之后正式與這個大家庭說"再見"。英國"脫歐"的行為說明了

()

A.國際貿(mào)易壁壘持續(xù)增加B.世界經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙

C.區(qū)域集團內(nèi)部矛盾叢生D.多極格局形成指日可待

【考點】EJ：歐洲一體化.

【分析】材料中2016年6月英國"脫歐"公投以超過半數(shù)民眾支持“脫歐"的結(jié)果而告終，英國

由此退出了歐盟，反映了歐洲一體化出現(xiàn)了重大波折，區(qū)域集團內(nèi)部矛盾叢生.

【解答】A、英國的脫歐與國際貿(mào)易壁壘之間不存在聯(lián)系，排除；

B、英國的脫歐并不意味著世界經(jīng)濟發(fā)展的受阻，排除；

C、由材料中，英國由此退出了歐盟，反映了歐洲一體化出現(xiàn)了重大波折，區(qū)域集團內(nèi)部矛盾

叢生，正確；

D、材料未涉及多極格局的有效信息，排除.

故選C.

20.長篇小說《人性的枷鎖》的主人公是普通青年醫(yī)生菲利普，作品描寫了他曲折的人生道

路，揭露了宗教、教育、貧困對人的禁錮，在展示現(xiàn)代資本主義社會令人窒息的畫面的同時，

表現(xiàn)出對自然純樸人生的向往。與該作品屬于同一派別的美術(shù)作品是（）

《自由引導(dǎo)人們》

《拾穗者》

《日出?印象》

《格爾尼卡》

【考點】18：現(xiàn)實主義美術(shù).

【分析】本題考查現(xiàn)實主義美術(shù)，具體考查現(xiàn)實主義美術(shù)的特點.

【解答】根據(jù)材料“長篇小說《人性的枷鎖》的主人公是普通青年醫(yī)生菲利普，作品描寫了他

曲折的人生道路，揭露了宗教、教育、貧困對人的禁錮，在展示現(xiàn)代資本主義社會令人窒息

的畫面的同時，表現(xiàn)出對自然純樸人生的向往."結(jié)合所學(xué)知識可知：材料中的作品揭示資本

主義社會的現(xiàn)實問題，是現(xiàn)實主義作品，與該作品屬于同一派別的美術(shù)作品是

《拾穗者》.A是浪漫主義，C是印象畫派，D是現(xiàn)代主義，均排除.

故選B.

二、非選擇題：本大題5小題，第21題12分，第22題13分，第23題15分，第24題10

分，第25題10分，共計60分.

21.董仲舒的教化思想，深刻影響著古代政治與文化的走向。閱讀下列材料：

材料一性比于禾，善比于米；米出禾中，而禾未可全為米也；善出性中，而性未可全為善

也……性者，天質(zhì)之樸也；善者，王教之化也。無其質(zhì)，則王教不能化；無其王教，則質(zhì)樸不

能善。性待教而為善，此之謂真天。

--董仲舒《春秋繁露》

材料二古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)。立太學(xué)以教于國，設(shè)庠

序以化于邑，漸民以仁，摩民以誼（義），節(jié)民以禮，故其刑罰甚輕而禁不犯者，教化行而習(xí)

俗美也。

--班固《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/p>

材料三進(jìn)教化，立官制，重文士，輕武夫；建構(gòu)一個由孝悌、讀書出身和經(jīng)由推薦、考核

而構(gòu)成的文官制度，作為專制皇權(quán)的行政支柱。這個有董仲舒參與、確立于漢代的政治教育

系統(tǒng)是中國歷史上的一件大事，也是了解自秦漢以來中國歷史的重大關(guān)鍵之一。

--李澤厚《中國古代思想史論》

請回答：

（1）據(jù)材料一，概括董仲舒的觀點，結(jié)合所學(xué)知識指出其時代背景。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出董仲舒教化思想的內(nèi)容及實施教化的措施。

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明董仲舒教化思想的影響。

【考點】34：董仲舒的思想主張.

【分析】本題考查董仲舒的思想.考查董仲舒的觀點及其時代背景；董仲舒教化思想的內(nèi)容

及實施教化的措施；董仲舒教化思想的影響.需要掌握董仲舒思想出現(xiàn)的背景、內(nèi)容、影響

以及漢武帝尊儒的措施.

【解答】（1）第一小問的觀點，依據(jù)材料一"性比于禾，善比于米"、"性未可全為善也"、"性

者，天質(zhì)之樸也；善者，王教之化也.無其質(zhì)，則王教不能化；無其王教，則質(zhì)樸不能善"

可以得出觀點是性是善的載體；性非全善；重視教化.第二小問的時代背景，結(jié)合董仲舒所

處的時代可知，背景是大一統(tǒng)局面出現(xiàn).

（2）第一小問的內(nèi)容，依據(jù)材料二“立太學(xué)以教于國，設(shè)庠序以化于邑，漸民以仁，摩民以

誼（義），節(jié)民以禮”，結(jié)合所學(xué)可知，內(nèi)容是三綱五常.第二小問的措施，結(jié)合漢武帝尊儒

的措施可知，措施是中央設(shè)太學(xué)；地方設(shè)郡國學(xué)；將儒家經(jīng)典作為教科書；重用儒生.

（3）本小間的影響，依據(jù)兩則材料，結(jié)合董仲舒的思想影響可知，影響是發(fā)展先秦儒學(xué)；穩(wěn)

定封建統(tǒng)治秩序；建立良好的社會風(fēng)尚；禁錮人性發(fā)展.

故答案為：

（1）觀點：性是善的載體；性非全善；重視教化.

背景：大一統(tǒng)局面出現(xiàn).

（2）內(nèi)容：三綱五常.

措施：中央設(shè)太學(xué)；地方設(shè)郡國學(xué)；將儒家經(jīng)典作為教科書；重用儒生.

（3）影響：發(fā)展先秦儒學(xué)；穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序；建立良好的社會風(fēng)尚；禁錮人性發(fā)展.

22.為了救亡求富，近代中國人嘗試用西方近代經(jīng)濟學(xué)理論來解決中國社會經(jīng)濟

問題。閱讀下列材料：

材料一西人致富之術(shù)，非工不足以開商之源，則工又為其基，而商為其用。英人經(jīng)營國事

上下一心，嬋精竭慮，工商之務(wù)蒸蒸日上，其富強甲于地球諸國。諸國從而效之，迭起爭雄,

泰西強盛之勢遂為亙古所未有。夫商務(wù)未興之時，各國閉關(guān)而治，享其地利而有余。及天下

既以此為務(wù)，設(shè)或此衰彼旺，則此國之利源源而往，彼國之利不能源源而來，無久而不貧之

理。所以地球各國，居今日而競事通商，亦勢有不得已也。今以各國商船論，其于中國每歲

進(jìn)出口貨價銀，在二萬萬兩上下，約計洋商所贏之利，當(dāng)不下三千萬，以十年計之，則三萬

萬。此皆中國之利，有往而無來者也。無怪今日民窮財盡，有岌岌不終日之勢矣。然則為中

國計者，既不能禁各國之通商，惟有自理其商務(wù)而已。

--薛福成《籌洋芻議?商政》

材料二中國對外貿(mào)易經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易已在世界貿(mào)易中占居重要的地位。但中

國的對外貿(mào)易"進(jìn)口貨多為制造品，出口貨多為原料品"，"現(xiàn)時入超之?dāng)?shù)又復(fù)有年年增巨之

勢"，而且尤為重要的是“現(xiàn)時中國對外貿(mào)易大權(quán)，完全操于外人之手"。

--摘編自武埴干《中國國際貿(mào)易概論》

請回答：

（1）據(jù)材料一，指出薛福成關(guān)于"商務(wù)”的認(rèn)識。

（2）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，以"對外貿(mào)易的發(fā)展與中國近代化”為主題寫一篇小論文。

（要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；260字左右）。

【考點】A8：近代中國經(jīng)濟發(fā)展的特點.

【分析】本題考查近代中國經(jīng)濟的發(fā)展.考查薛福成關(guān)于"商務(wù)”的認(rèn)識；對對外貿(mào)易的發(fā)展

與中國近代化的認(rèn)識.需要掌握近代中國對外貿(mào)易的發(fā)展對中國近代化的影響以及存在的問

題.

【解答】（1）本小問的認(rèn)識，依據(jù)材料一"西人致富之術(shù)，非工不足以開商之源，則工又為其

基，而商為其用.英人經(jīng)營國事上下一心，彈精竭慮，工商之務(wù)蒸蒸日上，其富強甲于地球

諸國”可以得出發(fā)展工商是國家富強之術(shù)；“地球各國，居今日而競事通商，亦勢有不得已也"

可以得出對外通商是世界大勢所趨；"然則為中國計者，既不能禁各國之通商，惟有自理其商

務(wù)而已"可以得出主張中國發(fā)展工商業(yè).

（2）本小問的小論文，依據(jù)兩則材料可以得出觀點是近代中國對外貿(mào)易的發(fā)展推動中國近代

化進(jìn)程，但面臨一定的困難.然后對觀點進(jìn)行論述，可從近代中國對外貿(mào)易的發(fā)展對中國經(jīng)

濟、物質(zhì)生活、思想近代化的影響以及近代中國是半殖民地半封建社會；自然經(jīng)濟仍占主導(dǎo)

地位；貿(mào)易逆差嚴(yán)重等方面進(jìn)行說明即可.

故答案為：

（1）認(rèn)識：發(fā)展工商是國家富強之術(shù)；對外通商是世界大勢所趨；主張中國發(fā)展工商業(yè).

（2）觀點：近代中國對外貿(mào)易的發(fā)展推動中國近代化進(jìn)程，但面臨一定的困難.論述：近代

中國對外貿(mào)易的發(fā)展推動中國近代化進(jìn)程：對外貿(mào)易促進(jìn)了自然經(jīng)濟的進(jìn)一步解體，推動了

商品經(jīng)濟的發(fā)展；對外貿(mào)易刺激了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，推動了中國工業(yè)化；對外貿(mào)易

促進(jìn)中國近代社會結(jié)構(gòu)變遷，推動物質(zhì)生活、思想近代化.

存在的困難：近代中國是半殖民地半封建社會；自然經(jīng)濟仍占主導(dǎo)地位；貿(mào)易逆差嚴(yán)重.

23.代議制民主的產(chǎn)生和逐漸完善是人類政治文明的巨大進(jìn)步。閱讀下列材料：

材料一在雅典，民主始終與排他性的社會結(jié)構(gòu)唇齒相依；公民相對于非公民，無異于一個

高貴的特權(quán)等級。在18世紀(jì)的美國，“人民”已變得復(fù)雜、多樣而碎化，根本不存在一個族裔

一致、信仰一致、利益一致和行動一致的“人民”。雖然有半數(shù)以上的人口因種族、性別、財

產(chǎn)、信仰和年齡等方面的緣故，被排除在政治社會之外，但公民的人數(shù)、分布和構(gòu)成，仍然

難以滿足"人民”親自行使權(quán)力的要求。

--摘編自李劍鳴《"人民”的定義與美國早期的國家構(gòu)建》

材料二政府“聯(lián)邦"結(jié)構(gòu)和"平衡制約”制度的設(shè)置是為了使國家不致出現(xiàn)美國人所謂來源于

英格蘭的那種專制。該制度同樣也使政府可以避免另一種同樣有害的專制，即人民專制。自

耕農(nóng)對“民眾暴亂""過度民主”的恐懼不亞于對單一暴君的恐懼。因此新國家政府的眾議院應(yīng)

由公民直接選舉，參議員、總統(tǒng)和聯(lián)邦法官的選舉則應(yīng)在一定程度上與公眾意愿相對隔離。

--摘編自艾倫?布林克利《美國史》

請回答：

（1）據(jù)材料一，指出雅典民主的特征。與雅典相比，18世紀(jì)美國"人民”群體結(jié)構(gòu)發(fā)生怎樣的

變化？說明由此對“人民”行使權(quán)力帶來的困難。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國政治制度是怎樣既滿足"人民”行使權(quán)力的要求，又

避免“人民專制”的？

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?8世紀(jì)美國民主制度的認(rèn)識。

【考點】48：雅典民主政治的特征和實質(zhì)；6J：美國三權(quán)分立的代議制.

【分析】（1）本題考查雅典民主的特征，排他性；階級性.

（2）本題考查美國政治制度是怎樣既滿足"人民"行使權(quán)力的要求，又避免“人民專制”的，設(shè)

立議會；眾議員直接選舉產(chǎn)生；官員任期制.

（3）本題考查對18世紀(jì)美國民主制度的認(rèn)識，資產(chǎn)階級民主；建立代議制度，保障人民主

權(quán)，防止專制；存在種族、性別歧視.

【解答】（1）第一小問，"民主始終與排他性的社會結(jié)構(gòu)唇齒相依""公民相對于非公民，無異

于一個高貴的特權(quán)等級"排他性；階級性.第二小問，"在18世紀(jì)的美國，"人民"已變得復(fù)雜、

多樣而碎化，根本不存在一個族裔一致、信仰一致、利益一致和行動一致的“人民”由同質(zhì)轉(zhuǎn)

向多樣；人數(shù)由少到多；結(jié)構(gòu)由單一走向復(fù)雜.第三小問，結(jié)合所學(xué)知識可知，無法實行直

接民主.

（2）“新國家政府的眾議院應(yīng)由公民直接選舉，參議員、總統(tǒng)和聯(lián)邦法官的選舉則應(yīng)在一定

程度上與公眾意愿相對隔離"滿足要求：設(shè)立議會；眾議員直接選舉產(chǎn)生；官員任期制.避免

專制：設(shè)置兩院制國會；參議員、總統(tǒng)和聯(lián)邦法官間接選舉.

（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，資產(chǎn)階級民主；建立代議制度，保障人民主權(quán)，防止專制；存在種

族、性別歧視.

故答案為：

（1）特征：排他性；階級性.

變化：由同質(zhì)轉(zhuǎn)向多樣；人數(shù)由少到多；結(jié)構(gòu)由單一走向復(fù)雜.

困難：無法實行直接民主.

（2）滿足要求：設(shè)立議會；眾議員直接選舉產(chǎn)生；官員任期制.

避免專制：設(shè)置兩院制國會；參議員、總統(tǒng)和聯(lián)邦法官間接選舉.

（3）資產(chǎn)階級民主；建立代議制度，保障人民主權(quán)，防止專制；存在種族、性別歧視.

三、選做題【歷史上重大改革回眸】（共1小題，滿分10分）

24.【歷史上重大改革回眸】日本人說：明治維新”為前所未有之大變革，凡百庶政，殆皆創(chuàng)

始于是時，而以教育制度為最"。閱讀下列材料：

材料一國家富強的基礎(chǔ)，在于人民的富強，當(dāng)平民百姓尚未脫離無識貧弱境地時，王政維

新的美名終究也是徒有其名而已，對抗世界富強各國之目的也必然難以達(dá)到，因此使平民百

姓的知識進(jìn)步，吸取文明各國之規(guī)則，逐步振興全國學(xué)校，廣泛普及教育，則是今日的一大

緊急任務(wù)。

--木戶孝允《振興普通教育實乃當(dāng)務(wù)之急》

材料二明治政府教育紀(jì)事（節(jié)選）

1872年，明治政府頒布新《學(xué)制》，迅速普及教育。

1881年制定《中學(xué)教學(xué)大綱》。

1894年，五所高等中學(xué)改稱"高等學(xué)校"，設(shè)法、醫(yī)、工、文、理、農(nóng)、商等專業(yè)學(xué)科。

1871年，在工部省設(shè)立“工學(xué)案"，專門負(fù)責(zé)科技人才的教育和培養(yǎng)工作。

1886年，明治政府頒布了《師范教育令》。

1896年3月，國會通過《小學(xué)教員年功加薪國庫補助法》。

材料三日本公民教育經(jīng)費在國民收入中所占比率

年代188518901910

比率1.8%2.1%2.3%

--材料二、三均摘