布朗英語(yǔ)L1第三個(gè)主題教（學(xué)）案

/KidsBrownEnglishLevell一Book3TeachingPlanforBook3TitleMyfamllyThemeFamilymembersFunctionalObjectives認(rèn)識(shí)家人的名字.了解要珍惜家庭.并初步了解顏色SubjectProjectLanguage/Art/Math/Music/ScienceWOrdFocusDaddy/Mommy/Grandpa/Grandma/Brother/sisterSentenceFocuswhereismyMommy?ThisismyMommy.LetterGHIPhonicsG一／g/<gumgoatgorilla>H一/h/<hamburgerheadhand>I一／i/〔inkiguanaIndian>延伸單詞顏色：red/yellow／green/blue服裝：T-shirt/shoes第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解、感知主題故事內(nèi)容。2、讓幼兒了解自己的家庭成員。3、綜合能力訓(xùn)練：觀察能力教具準(zhǔn)備：家庭成員的卡片或照片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting—問(wèn)候l、老師問(wèn)孩子們Howareyoutoday？一Iamfine/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2、播放Hello歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup—課前熱身目的：老師可以用warmup中的歌曲歌謠等.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂?！怖蠋焸兛梢詤⒖家韵碌幕顒?dòng)也可以自己準(zhǔn)備其他的游戲活動(dòng)Eg：老師給出指令.讓孩子們模仿第二個(gè)月學(xué)過(guò)的動(dòng)物來(lái)復(fù)習(xí)。Step3：課堂內(nèi)容引出主題：老師準(zhǔn)備幾幅全家的照片.讓孩子們認(rèn)識(shí)家庭成員.鼓勵(lì)孩子跟著說(shuō)"Thisismydaddy/Mommy…"的句型。Storybox—聽(tīng)故事感知知識(shí)點(diǎn)1、介紹這一周的主題及對(duì)家庭成員的初步認(rèn)識(shí)．2、引導(dǎo)幼兒一邊聽(tīng)一邊看全部的故事內(nèi)容.建議聽(tīng)兩遍：第一遍無(wú)字聽(tīng)音.訓(xùn)練幼兒聽(tīng)力.這一環(huán)節(jié)教師注意在畫(huà)面上用點(diǎn)指的方法有效引導(dǎo)幼兒看主要的畫(huà)面；3、第二遍有字聽(tīng)音.把故事中的句子點(diǎn)出來(lái).培養(yǎng)孩子們的認(rèn)讀能力.在每個(gè)片斷里用TPR〔身體語(yǔ)言解釋給孩子.讓幼兒理解故事內(nèi)容。Wordbox—聽(tīng)、看單詞寶盒明確知識(shí)點(diǎn)1、把在故事里出現(xiàn)的家庭成員的單詞daddy、Mommy、Grandpa、Grandma、Brother、Sister與動(dòng)畫(huà)結(jié)合.引導(dǎo)幼兒形象地認(rèn)識(shí)單詞。這一環(huán)節(jié)教師先播放課件讓幼兒聽(tīng)單詞的發(fā)音.把單詞和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。2、然后引導(dǎo)幼兒跟讀.練習(xí)單詞正確讀音.注意這一環(huán)節(jié)不要求幼兒一定記住單詞。3、老師給出命令讓孩子們模仿相應(yīng)的家庭成員。Funbox一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)1、老師帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)做游戲〔whoisit?來(lái)增加對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí).第一遍老師先做示范.示范一定要做到位.讓孩子們明白游戲的玩耍及規(guī)則。2、然后鼓勵(lì)孩子們參與到游戲中.除了課件的鼓勵(lì)方式.老師也可以準(zhǔn)備一些自己的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與.也可以用兩組比賽的方式進(jìn)行。Workbook—唱歌曲復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)l、先讓幼兒聽(tīng)、感受律動(dòng)"Thefingerfamily"2、然后請(qǐng)幼兒全部起立和教師共同跟著課件做Warmup中的chant.要求幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作邊唱?？梢愿鶕?jù)時(shí)間唱兩遍〔注意：這一步驟以熟悉歌曲的說(shuō)和唱為主.不要求孩子們一定學(xué)會(huì)。小班的孩子喜歡模仿成人動(dòng)作.因此教師應(yīng)該做出足夠的示范。Step4:Sumup教師出示手偶.回顧這節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯daddy、Mommy、Grandpa、Grandma、Brother、Step5:Ending播放課件里的歌曲Goodbyesong結(jié)束課程。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：l、復(fù)習(xí)上一課時(shí)的歌曲"Thefingerfamily"2、掌握故事第一部分〔教學(xué)"Grandma,1don'tknow為止.學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)卧~：Grandpa,Grandma句型whereismommy？和1don'tknow…3、綜合能力訓(xùn)練：記憶和觀察能力教具準(zhǔn)備：家庭成員的照片或卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting—問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Howareyoutoday？一Iamfine/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí).老師問(wèn)孩子.孩子們可以相互問(wèn)。2、播放KidsBrown的主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup—課前熱身目的：老師可以用warmup中的song.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂?！怖蠋焸兛梢詤⒖家韵碌幕顒?dòng)也可以自己準(zhǔn)備其他的游戲活動(dòng)Eg：老師給出指令.讓幼兒模仿出相應(yīng)的家庭成員?；蚶蠋煖?zhǔn)備一些道具.讓幼兒來(lái)扮演家庭成員的角色。Step3：課堂內(nèi)容Storybox—聽(tīng)故事學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)將本課故事分為三部分.結(jié)合課件.分段欣賞故事。1、學(xué)習(xí)故事的第一部分.partl一"Grandma,Idon’tknow為止"。2、建議聽(tīng)兩遍.第一遍要求幼兒一邊聽(tīng)一邊看故事內(nèi)容.教師手指引導(dǎo)幼兒看聽(tīng)內(nèi)容.訓(xùn)練幼兒聽(tīng)力和觀察能力.第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。一句一句進(jìn)行。wordbox—聽(tīng)、看單詞寶盒明確學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)單詞.教師先引導(dǎo)幼兒聽(tīng)Daddy、Mommy、Grandpa,Grandma.然后讓孩子跟讀單詞.多讀幾遍。2、然后老師拿卡片讓孩子分組〔3-5個(gè)孩子一組跟讀.以便檢查孩子讀音。3、老師做出師范動(dòng)作〔老師幽默一點(diǎn).自己先做出示范Daddy、Mommy、Grandpa,Grandma>,然后讓孩子來(lái)模仿。4、接下來(lái)教師引出句型ThisismyGrandpa…〔拿著卡片或照片.這一環(huán)節(jié)教師可以用肢體動(dòng)作〔TPR解釋句型。Talkbox—談話箱里的角色扮演鞏固知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)、看、模仿〔第l、2部分.通過(guò)簡(jiǎn)單的角色扮演讓幼兒反復(fù)練習(xí)說(shuō)句型"Thisis……1、教師可以引導(dǎo)幼兒先跟著課件聽(tīng)、看、說(shuō)一遍.然后鼓勵(lì)幼兒扮演角色.反復(fù)練習(xí)句型whereisdaddy/mommy/grandpa/grandma…？andThisis……2、玩musicchair播放音樂(lè)的同時(shí)讓孩子們家庭成員的照片或卡片.音樂(lè)停.大家問(wèn)"whereisyourgrandpa?"拿照片或卡片的孩子就回答："Thisismygrandpa。".依次類推.縮短每次播放音樂(lè)的時(shí)間.盡量讓更多的孩子得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。workbook一玩游戲記住知識(shí)點(diǎn)1、做"Findfamilymembers"的游戲.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型。老師首先做示范.然后調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與。讓孩子們明白游戲的玩耍及規(guī)則。2、然后鼓勵(lì)孩子們參與到游戲中.除了課件的鼓勵(lì)方式.老師也可以準(zhǔn)備一些自己的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與.也可以用兩組比賽的方式進(jìn)行。Step4:Sumup教師和幼兒一起唱Song回顧這節(jié)課主要內(nèi)容。Step5:Ending然后用Goodbyesong結(jié)束課程。7.3.4．第三課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí).加深記憶。2、初步體會(huì)letterG的讀音.認(rèn)識(shí)和字母相關(guān)聯(lián)的詞匯。3、綜合能力訓(xùn)練：教具準(zhǔn)備：字母卡教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting—問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Howareyoutoday？一Iamfine/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí).老師問(wèn)孩子.孩子們可以相互問(wèn)。2、播放KidsBrown的主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup—課前熱身目的：老師可以用warmup中的song.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Step3：課堂內(nèi)容Reading—看圖說(shuō)話1、讓孩子們打開(kāi)書(shū).跟著課件.并手指著書(shū)來(lái)讀一遍第一部分所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、第二遍跟讀.不用看書(shū)。教師示范跟讀.然后鼓勵(lì)幼兒跟讀。這一步驟主要讓幼兒聽(tīng)到連貫標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ).便于幼兒長(zhǎng)時(shí)記憶。跟讀的同時(shí)可以跟老師一起來(lái)做動(dòng)作。Review：對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí).老師可以用課件的游戲.也可以參考以下的游戲：Eg:1、玩musicchair播放音樂(lè)的同時(shí)讓孩子們家庭成員的照片或卡片.音樂(lè)停.大家問(wèn)"whereisyourgrandpa?"拿照片或卡片的孩子就回答："Thisismygrandpa。".然后大家問(wèn)拿照片或卡片的孩子"whereisgrandma?".其需回答："Idon'tknow"依次類推.縮短每次搖放音樂(lè)的時(shí)間.盡量讓更多的孩子得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。Workbook—玩游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)做游戲：<P4、Findfamilymembers/Getonthecolorbus通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固學(xué)過(guò)的單詞和句型.同時(shí)培養(yǎng)幼兒的記憶觀察智能并熟悉關(guān)于顏色的單詞。Soundbox—語(yǔ)音箱進(jìn)行閱讀啟蒙1、讓幼兒先分別聽(tīng)字母G和Gum、Goat和Gorilla的發(fā)音。2、然后分別出示字母卡和實(shí)物讓幼兒識(shí)記發(fā)音?！苍谧帜窯到Gum、Goat和Gorilla的學(xué)習(xí)過(guò)程中.教師可以用肢體動(dòng)作或出示實(shí)物自然過(guò)渡"GforGum、Goat和Gorilla"。3、然后讓孩子跟讀字母G及其關(guān)聯(lián)詞Gum、Goat和Gori1la。Writing—書(shū)寫(xiě)字母G及和字母相關(guān)聯(lián)的詞匯Gum、Goat和Gorilla1、老師先用Mimio筆在電子黑板上寫(xiě)字母G.可以用不同的顏色來(lái)寫(xiě).同時(shí)可以間接說(shuō)關(guān)于顏色的單詞.讓孩子感知。2、教師鼓勵(lì)幼兒在電子黑板上來(lái)寫(xiě)字母.激發(fā)幼兒對(duì)字母的學(xué)習(xí)興趣.并可以鼓勵(lì)用不同的顏色來(lái)寫(xiě).滿足幼兒的參與感.這一步驟可以縮短進(jìn)行的時(shí)間.并一定鼓勵(lì)孩子發(fā)貼畫(huà)等。Step4:Sumup教師和幼兒一起唱song回顧這節(jié)課主要內(nèi)容。Step5:Ending然后用Good-byesong結(jié)束課程。7.3.5．第四課時(shí)：教學(xué)目標(biāo):教師通過(guò)本節(jié)對(duì)WorkBook書(shū)的練習(xí)活動(dòng).使幼兒可以在游戲中加強(qiáng)第一周課程重點(diǎn)內(nèi)容的握和理解。l、幼兒可以在老師的示范下做出warmup中song的律動(dòng)。2、WorkBook中對(duì)前一周所學(xué)重點(diǎn)通過(guò)游戲活動(dòng)練習(xí)．教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)做游戲的球教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting—問(wèn)候l、播放KidsBrown的主題歌。讓孩子們站起來(lái).并跟著課件的音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作.一起來(lái)唱歌2、老師問(wèn)孩子們Howareyoutoday？一Iamfine/ok/happy….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)．Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的song.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Eg：老師準(zhǔn)備一些關(guān)于天氣的卡片等.對(duì)天氣的表達(dá)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：How'stheweather？等.充分運(yùn)用身體語(yǔ)言。Step3：課堂內(nèi)容Review一對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí).老師可以用課件的游戲.也可以參考以下的游戲：l、將故事的第一部分進(jìn)行復(fù)習(xí).邊聽(tīng)故事邊跟讀和在書(shū)上手指出來(lái)。2、跟讀.強(qiáng)調(diào)孩子們大聲地讀出來(lái).以便老師檢查孩子的發(fā)音。3、老師準(zhǔn)備Grandpa和Grandma的道具進(jìn)行情景扮演。workbook一玩游戲記住知識(shí)點(diǎn)做"Findfamilymembers"的游戲.鞏固句型。Writing一復(fù)習(xí)所學(xué)的語(yǔ)音1、復(fù)習(xí)字母G的讀音.讓孩子們來(lái)做字母操。2、然后讓孩子們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字母及詞群.不要求寫(xiě)的非常好.能模仿.感知就可以。Funbox一玩游戲記住知識(shí)點(diǎn)做Whoisit？的游戲．Step4:Sumup用游戲或歌曲歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.3.6．第五課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒深入了解StoryBox中第2部分故事情節(jié)并掌握相關(guān)詞匯。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片〔one-ten>教具準(zhǔn)備：做游戲用小球教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候l、播放KidsBrown主題歌。讓孩子們站起來(lái).并跟著課件的音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作.一起來(lái)唱歌2、老師問(wèn)孩子們Howareyoudoingtoday？一Iamdoingwell/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。3、或者根據(jù)時(shí)間來(lái)問(wèn)：goodmorning/goodafternoon。跟幼兒互動(dòng)。Step2:Warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的song或關(guān)于天氣的歌曲或歌謠.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Eg：準(zhǔn)備卡片.復(fù)習(xí)關(guān)于天氣的一些表達(dá)。Step3：課堂內(nèi)容StoryBox一聽(tīng)故事鞏固知識(shí)點(diǎn)本次課對(duì)part2"Brother,Idon'tknow為止"進(jìn)行學(xué)習(xí)．1、教師可先對(duì)StoryBoxl的內(nèi)容進(jìn)行回顧.這一環(huán)節(jié)教師注意讓幼兒集中注意力聽(tīng)、看故事.同時(shí)可以鼓勵(lì)幼兒跟讀．可以問(wèn)一些問(wèn)題.以檢查孩子掌握的程度：whoishim/her？等。2、像學(xué)習(xí)第一部分一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)第二部分.要求幼兒一邊聽(tīng)一邊看故事內(nèi)容.教師引導(dǎo)幼兒看字聽(tīng)音.訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力.并且鼓勵(lì)幼兒跟讀并配合身體語(yǔ)言加以解釋．一句一句進(jìn)行．Wordbox—聽(tīng)、看單詞盒學(xué)習(xí)詞匯l、系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩個(gè)單詞.教師先引導(dǎo)幼兒聽(tīng)sister、brother.然后讓孩子跟讀單詞.多讀幾遍。2、然后老師拿sister、brother的卡片或照片.讓孩子分組〔3-5個(gè)孩子一組跟讀.以便檢查孩子讀音。3、老師說(shuō)出單詞的同事做出動(dòng)作〔老師幽默一點(diǎn).自己先做出示范zebra、mouse>.然后讓孩子們來(lái)模仿.開(kāi)發(fā)孩子們的想象力。4、接下來(lái)教師引出句型Thisismybrother/sister….這一環(huán)節(jié)教師可以用肢體動(dòng)作〔TPR>解釋句型。Talkbox—談話箱角色扮演鞏固知識(shí)點(diǎn)在談話箱里.老師讓孩子們聽(tīng)、看、模仿〔第3、4部分.通過(guò)簡(jiǎn)單的角色扮演讓幼兒反復(fù)練習(xí)說(shuō)句型反復(fù)練習(xí)句型whereisBrother/Sister…？andThisis…l、教師可以引導(dǎo)幼兒先聽(tīng)、看一遍課件.然后鼓勵(lì)幼兒扮演角色.反復(fù)練習(xí)句型。2、老師準(zhǔn)備一個(gè)魔術(shù)棒.做情景練習(xí)。老師準(zhǔn)備一個(gè)類似魔術(shù)棒的東西.老師問(wèn)：whereis…？,然后老師搖一搖魔術(shù)棒叫起一個(gè)孩子.這個(gè)孩子需要回答：Idon'tknow.熟練了以后.可以叫孩子到前面來(lái)做。FunBox一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)通過(guò)玩spotthedifference?.讓孩子們練習(xí)強(qiáng)化對(duì)詞匯的記憶及對(duì)數(shù)的概念.培養(yǎng)幼兒的觀察力。l、教師做示范.引導(dǎo)幼兒對(duì)提示圖片進(jìn)行觀察.使幼兒在記憶單詞的同時(shí)觀察分析能力也得到培養(yǎng)。2、鼓勵(lì)孩子來(lái)做.盡量做到互動(dòng)．Step4:Sumup教師出示照片回顧這節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯grsndpa、grandma、brother、sister.然后播放課件里的歌曲總結(jié)。Step5:Ending—Goodbyesong結(jié)束課程。7.3.7．第六課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)故事第一、二部分的故事情節(jié)加深記憶知識(shí)點(diǎn)。2、掌握字母H以及和字母H的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：1、字母卡片及相關(guān)詞匯的卡片或?qū)嵨铩?、表示天體的卡片及復(fù)習(xí)所要用的卡片等。教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候l、老師問(wèn)孩子們Goodmorning/goodafternoon孩子們也對(duì)老師說(shuō)goodmorning/goodafternoon.和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2、播放Hello歌。讓孩子們站起來(lái).并跟著課件的音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作.一起來(lái)唱歌〔yourturn>Step2:warmup—課前熱身目的：老師可以用warmup中的song.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Eg:1、How’stheWeather?it'ssunny/rainy…可以讓孩子們來(lái)模仿不同的天氣.或拿卡片來(lái)做游戲。2、準(zhǔn)備關(guān)于星期的卡片.做閃卡游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)。Step3：課堂內(nèi)容Review—對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí).老師可以用課件的游戲.也可以參考以下的游戲：將故事的第一.二部分進(jìn)行復(fù)習(xí).邊聽(tīng)故事邊跟讀和做動(dòng)作。1、教師可先讓幼兒用掌握的詞匯對(duì)StoryBox中重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧.注意鼓勵(lì)幼兒跟讀。2、教師也可以玩"Samsays"的游戲.教師發(fā)出指令前可以說(shuō)"Samsays".則孩子們做此動(dòng)作.指令前沒(méi)有"Samsays"孩子們則不做此動(dòng)作.如教師說(shuō)"IseeGrandpa.而學(xué)生做了爺爺?shù)膭?dòng)作.便算錯(cuò)了.要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行.每組抽一名學(xué)生.一起到前面做動(dòng)作.做錯(cuò)了就被淘汰.最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝.或全班一起做.做錯(cuò)的學(xué)生坐下.直到剩下一兩個(gè)學(xué)生為勝利.老師給發(fā)獎(jiǎng)品。Workbook一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)做Findfamilymembers或者h(yuǎn)owmanymembers？的游戲Soundbox一語(yǔ)音箱進(jìn)行復(fù)習(xí)字母1、讓幼兒先復(fù)習(xí)字母G和gum、goat和gori11a的發(fā)音。2、讓幼兒先分別聽(tīng)字母H和hamburger、head和hand的發(fā)音。然后分別出示字母卡和實(shí)物讓幼兒識(shí)記發(fā)音．〔在字母H到hamburger、head和hand的學(xué)習(xí)過(guò)程中.教師可以用肢體動(dòng)作自然過(guò)渡"Hforhamburger、head和hand"。Writing一書(shū)寫(xiě)字母B及和字母相關(guān)聯(lián)的詞匯Bearl、老師先用Mimio筆在電子黑板上寫(xiě)字母H.可以用不同的顏色來(lái)寫(xiě).同時(shí)可以間接說(shuō)關(guān)于顏色的單詞.讓孩子感知。2、教師鼓勵(lì)幼兒在電子黑板上來(lái)寫(xiě)字母.激發(fā)幼兒對(duì)字母的學(xué)習(xí)興趣.并可以鼓勵(lì)用不同的顏色來(lái)寫(xiě).滿足幼兒的參與感.這一步驟可以縮短進(jìn)行的時(shí)間.并一定鼓勵(lì)孩子發(fā)貼畫(huà)等。Step4:Sumup用游戲或歌曲歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.3.8．第七課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：l、讓幼兒掌握StoryBox中第l、2部分故事情節(jié)。2、能說(shuō)出所學(xué)家庭成員的英語(yǔ)名稱。3、能聽(tīng)著教師的指令作出相應(yīng)的回答。4、綜合能力訓(xùn)練：點(diǎn)數(shù)能力教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候l、根據(jù)上課的時(shí)間老師問(wèn)孩子們goodmorning/goodafternoon.孩子們回答goodmorning/goodafternoon.和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。老師也可以教一些關(guān)于問(wèn)候的歌曲或歌謠。2、播放KidsBrown的主題歌。讓孩子們站起來(lái).并跟著課件的音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作.一起來(lái)唱歌。Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的song.也可以利用前幾次課的有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Eg:l、How'stheWeather?it'ssunny/rainy…可以讓孩子們來(lái)模仿不同的天氣.或拿卡片來(lái)做拍卡或舉卡游戲。學(xué)習(xí)一首關(guān)于天氣的歌謠或歌曲.Eg:歌曲："How'stheweather?"歌謠："Rainonmyhead"等。2、老師用單詞卡片復(fù)習(xí)關(guān)于星期的表達(dá).如：whatdayisittoday?TodayisMonday/Tuesday…Step3：課堂內(nèi)容Reading一看圖說(shuō)話打開(kāi)電子書(shū).教師和幼兒一起跟讀整個(gè)故事內(nèi)容.主要讓幼兒把句子串成故事.由語(yǔ)言材料活化成真正的語(yǔ)言.便于幼兒長(zhǎng)時(shí)記憶。注意培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)感.標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音為主。1、首先讓孩子們打開(kāi)書(shū).跟著課件.手指著書(shū)跟著課件里讀的內(nèi)容.跟著一起讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的第一、二部分的內(nèi)容。2、然后把書(shū)合上.把幼兒分為幾組讓孩子們以組為單位上來(lái)跟讀并做動(dòng)作競(jìng)賽.也可以將男孩分成一個(gè)組.女孩一個(gè)組.男女生進(jìn)行比賽.增加趣味性。并及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)。WorkBook一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)做"Howmanymembers?"的游戲。這一步驟可以作為延伸活動(dòng).培養(yǎng)孩子的點(diǎn)數(shù)能力、觀察力。Funbox一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入Funbox來(lái)玩"whoisit?"的游戲.老師先示范.然后鼓勵(lì)孩子來(lái)參與.一定要給做的好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。Step4:Sumup用游戲或歌曲歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.3.9．第八課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：l、掌握StoryBox中第3部分故事情節(jié)。2、能根據(jù)教師要求跟讀句型、字母.并保證語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)化。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Howareyoudoingtoday？一Iamdoingwell/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2、播放KidsBrown的主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱．Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的song或chant.也可以利用前幾次課的有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。也可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。Eg:1、How'stheweather?it'ssunny/rainy…可以讓孩子們來(lái)模仿不同的天氣.或拿卡片來(lái)做拍卡或舉卡游戲。學(xué)習(xí)一首關(guān)于天氣的歌謠或歌曲.Eg：歌曲："How’stheweather?"歌謠："Rainonmyhead"等。2、老師可以用單詞卡片復(fù)習(xí)關(guān)于星期的表達(dá).如：whatdayisittoday?TodayisMonday/Tuesday…Step3：課堂內(nèi)容StoryBox一聽(tīng)故事鞏固知識(shí)點(diǎn)本次課進(jìn)行學(xué)習(xí)故事中part3第三部分。1、教師首先播放故事.對(duì)StoryBoxl、2部分的內(nèi)容進(jìn)行回顧.老師邊提問(wèn)邊進(jìn)行聽(tīng)、看故事。然后讓幼兒集中注意力聽(tīng)、看整故事。2、著重學(xué)習(xí)第三部分.讓孩子們認(rèn)真聽(tīng).老師用身體語(yǔ)言進(jìn)行解釋.并讓孩子跟讀.一起來(lái)做動(dòng)作。邊說(shuō)邊做動(dòng)作。3、老師準(zhǔn)備關(guān)于家庭成員的道具.一個(gè)禮盒和一個(gè)球.叫幾個(gè)幼兒扮演不同的家庭成員.然后老師放音樂(lè)讓孩子們傳球.音樂(lè)停止.大家問(wèn)whereis…？扮演此角色的孩子就說(shuō)：Iamhere.手拿球的孩子就得把禮物給此家庭成員的孩子并回答說(shuō)：Happybirthdaytoyou．然后大家一起來(lái)唱歌"Happybirthdaytoyou"〔孩子說(shuō)不上來(lái)時(shí).老師提醒一起來(lái)說(shuō).盡量鼓勵(lì)孩子說(shuō)wordbox一聽(tīng)、看單詞盒學(xué)習(xí)詞匯1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)顏色的單詞.教師先引導(dǎo)幼兒聽(tīng)red、yellow、green、blue.然后讓孩子跟讀單詞.多讀幾遍。2、然后老師拿著顏色的卡片.讓孩子分組〔3-5個(gè)孩子一組跟讀.以便檢查孩子讀音。3、然后老師給出指令.讓幼兒在教室里找出老師所說(shuō)的顏色.并說(shuō)出"here"〔等作了一兩遍.老師幽默一點(diǎn).自己故意指錯(cuò).讓幼兒指正.以加深影響。4、接下來(lái)教師引出句型whatcolorisit？…?？梢阅每ㄆ?qū)嵨镞^(guò)一遍。5、做拍卡的游戲：老師將這些卡片放在孩子們能看到和摸到的地方.老師說(shuō)一種顏色.叫一個(gè)孩子來(lái)拍一下次顏色的卡片.拍對(duì)就給于鼓勵(lì).拍錯(cuò)了要大家?guī)椭m正.等孩子們熟悉了以后.進(jìn)行分組比賽.叫三四個(gè)孩子來(lái)做以增加趣味性。最后游戲結(jié)束.老師說(shuō)讓孩子們把相應(yīng)顏色的卡片拿給老師并說(shuō)"hereyouare".老師說(shuō)"thankyou".WorkBook一唱歌謠鞏固知識(shí)點(diǎn)這一步驟以熟悉歌謠為主.不要求孩子們一定記住。l、先進(jìn)入workbook里.讓孩子們一起來(lái)看歌詞.聽(tīng)歌曲。老師用身體語(yǔ)言解釋詞義。2、然后玩Doit.即教師說(shuō)出歌謠中的動(dòng)作的單詞.老師給出指令：standup.孩子們迅速起立.老師說(shuō)sitdown.孩子們就迅速坐下.教師的語(yǔ)速可以由慢到快.也可以由快到慢。3、然后進(jìn)入warmup中的歌謠.讓所有孩子都起立.跟著老師和課件一起來(lái)唱.一起做.最好能唱兩遍。Step4:Sumup用歌曲總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.3.10．第九課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：l、教師通過(guò)本節(jié)對(duì)WorkBook書(shū)的練習(xí)活動(dòng).使幼兒可以在游戲中加強(qiáng)兩周課程里重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和理解。2、掌握字母I以及和字母I的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：字母卡片及相關(guān)詞匯的卡片或?qū)嵨?。教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Howareyoudoingtoday？一Iamdoingwell/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2、播放KidsBrown的主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的chant.也可以利用前幾次課的有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。也可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。Eg:1、How'stheweather?it'ssunny/rainy…可以讓孩子們來(lái)模仿不同的天氣.或拿卡片來(lái)做拍卡或舉卡游戲。學(xué)習(xí)一首關(guān)于天氣的歌謠或歌曲.Eg：歌曲："How’stheweather?"歌謠："Rainonmyhead"等。2、老師可以用單詞卡片復(fù)習(xí)關(guān)于星期的表達(dá).如：,whatdayisittoday?TodayisMonday/Tuesday…Step3：課堂內(nèi)容Review-對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)將故事整體進(jìn)行復(fù)習(xí).邊聽(tīng)故事邊跟讀和做動(dòng)作。老師可以邊問(wèn)問(wèn)題.邊進(jìn)行復(fù)習(xí)整個(gè)故事。workbook一做游戲鞏固復(fù)習(xí)做"Colors"的游戲。來(lái)復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于顏色的知識(shí)點(diǎn)。Soundbox一語(yǔ)音箱進(jìn)行復(fù)習(xí)字母1、先帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)字母G、H和G、H相關(guān)詞匯。2、然后進(jìn)行學(xué)習(xí)字母I及詞群ink、iguana和Indian.讓幼兒先分別聽(tīng)發(fā)音。然后分別出示字母卡和實(shí)物讓幼兒識(shí)記發(fā)音。和教字母G、H的方法一樣。3、然后進(jìn)行學(xué)習(xí)字母歌謠.是把字母、單詞、句子的發(fā)音歌謠化.有趣.便于幼兒長(zhǎng)時(shí)記憶。為了讓孩子更好的理解所表達(dá)的內(nèi)容.教師可以借助一些生動(dòng)的、形象的手段幫助孩子記憶歌詞.如說(shuō)兒歌的同時(shí)做做字母操、或做出相應(yīng)字母相關(guān)聯(lián)的單詞卡片晃動(dòng)等。writing一書(shū)寫(xiě)字母I及和字母相關(guān)聯(lián)的單詞1、老師先用Mimio筆在電子黑板上寫(xiě)字母I.可以用不同的顏色來(lái)寫(xiě).同時(shí)可以間接說(shuō)關(guān)于顏色的單詞.讓孩子感知。2、教師鼓勵(lì)幼兒在電子黑板上來(lái)寫(xiě)字母.激發(fā)幼兒對(duì)字母的學(xué)習(xí)興趣.并可以鼓勵(lì)用不同的顏色來(lái)寫(xiě).滿足幼兒的參與感.這一步驟可以縮短進(jìn)行的時(shí)間.并一定鼓勵(lì)孩子.給孩子發(fā)貼畫(huà)等。Step4:Sumup用游戲或歌曲歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.3.11．第十課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒掌握storyBox中的故事情節(jié)。2、能聽(tīng)著教師的指令模仿所學(xué)的家庭成員。3、能根據(jù)教師要求跟讀句型、字母.并保證語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)化。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候l、根據(jù)上課的時(shí)間老師問(wèn)孩子們Goodmorning/Goodafternoon.孩子們來(lái)回答Goodmorning/Goodafternoon.和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2、播放主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與一起唱。Step2:warmup一課前熱身用己經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌謠或歌曲來(lái)調(diào)動(dòng)孩子積極的情緒狀態(tài).輕松進(jìn)入課堂。Step3：課堂內(nèi)容Revie一復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容l、How'stheWeather?It'ssunny/rainy…可以讓孩子們來(lái)模仿不同的天氣.或拿卡片來(lái)做拍卡或舉卡游戲。學(xué)習(xí)一首關(guān)于天氣的歌謠或歌曲.Eg：歌曲："How'stheweather?"歌謠："Rainonmyhead"等。2、教師也可以玩"Samsays"的游戲。3、教師也可以玩"Musicchair"的游戲Reading一看圖說(shuō)話l、教師示范跟讀故事.鼓勵(lì)幼兒整體跟讀。2、然后把幼兒分為幾組讓孩子們以組為單位上來(lái)跟讀?？茨膫€(gè)組讀的好.這一步驟主要讓幼兒聽(tīng)到連貫標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ).培養(yǎng)良好的語(yǔ)感.便于幼兒長(zhǎng)時(shí)記憶。3、也可以將男孩分成一個(gè)組.女孩一個(gè)組.男女生進(jìn)行比賽.增加趣味性。Workbook一延伸活動(dòng).同時(shí)提高幼兒認(rèn)知力。1、這一步驟教師可以一邊再現(xiàn)多媒體課件一邊讓幼兒動(dòng)手操作復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容.同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。做Findfamilymembers鼓勵(lì)孩子們來(lái)說(shuō)學(xué)過(guò)的句型2、做"G、H、I"的游戲。通過(guò)手工操作來(lái)復(fù)習(xí)字母及詞群。Soundbox一語(yǔ)音箱進(jìn)行語(yǔ)音復(fù)習(xí)。這一步驟是復(fù)習(xí)、鞏固語(yǔ)音。writing一書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的字母l、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母G、H、I的發(fā)音及其詞群。2、然后教師鼓勵(lì)幼兒自己在電子黑板上來(lái)書(shū)寫(xiě)字母.激發(fā)幼兒對(duì)字母的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí)檢測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)效果。這一步驟可以以幼兒分組競(jìng)賽方式進(jìn)行。Funbox一用游戲來(lái)復(fù)習(xí)字母用"catchthealphabet"來(lái)做游戲.復(fù)習(xí)字母。Step4:Sumup用字母歌謠總結(jié)內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.3.12．第十一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：l、綜合能力訓(xùn)練：點(diǎn)數(shù)能力、認(rèn)識(shí)顏色的能力。2、能根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候l、根據(jù)上課的時(shí)間老師問(wèn)孩子們Goodmorning/Goodafternoon.孩子們來(lái)回答Goodmorning/Goodafternoon.和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)．2、播放Hello歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱．Step2:warmup一課前熱身用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌謠或歌曲來(lái)調(diào)動(dòng)孩子積極的情緒狀態(tài).輕松進(jìn)入課堂。Step3：課堂內(nèi)容Review一復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容用各種活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容.做一些延伸性的活動(dòng)：如：1、How’stheweather?it'ssunny/rainy…可以讓孩子們來(lái)模仿不同的天氣.或拿卡片來(lái)做拍卡或舉卡游戲。學(xué)習(xí)一首關(guān)于天氣的歌謠或歌曲.Eg：歌曲；"How'stheweather?"歌謠："Rainonmyhead等2、老師可以用單詞卡片復(fù)習(xí)關(guān)于星期的表達(dá)如：whatdayisittoday?TodayisMonday/Tuesday…"。3、準(zhǔn)備關(guān)于顏色的卡片.進(jìn)行閃卡游戲：老師很快的將卡片閃過(guò).問(wèn)whatcolordotheysee?來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的顏色的卡片。Funbox一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)做MatchingGame來(lái)復(fù)習(xí)顏色。warmup—唱歌謠鞏固顏色唱"standup"的歌謠來(lái)鞏固顏色．Talkbox〔全部一談話箱里的角色扮演復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)教師可以先引導(dǎo)幼兒看完整故事情節(jié).然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演.這一步驟是復(fù)習(xí)全部?jī)?nèi)容。workbook一〔P18>checkitout可以做checkitout的游戲.這一步驟是復(fù)習(xí)檢測(cè)幼兒識(shí)記知識(shí)點(diǎn)的效果。教師引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成。Step4:Sumup用游戲總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:Ending:Good-Byesong7.3.13．第十二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．教師通過(guò)本節(jié)對(duì)WorkBook書(shū)的練習(xí)活動(dòng)。2．綜合能力訓(xùn)練：觀察力、小肌肉訓(xùn)練教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候l、老師問(wèn)孩子們Howareyoudoingtoday?Iamdoingwell/verywell…和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)2、播放Hello歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱．Step2:Warmup一課前熱身用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌謠或歌曲來(lái)調(diào)動(dòng)孩子積極的情緒狀態(tài).輕松進(jìn)入課堂。Step3：課堂內(nèi)容Review—復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容用各種活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容.做一些延伸性的活動(dòng)：如：唱歌曲.復(fù)習(xí)家庭成員的表達(dá)。Storybox—讀的競(jìng)賽．整體讀一邊故事.邊看邊問(wèn)題.進(jìn)行復(fù)習(xí)。WorkBook—做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)做〔pcheckitout這項(xiàng)游戲是以所學(xué)過(guò)家庭成員的表達(dá)．Funbox—復(fù)習(xí)做"Colorpattern"的游戲.復(fù)習(xí)顏色。"catchthealphabet"的游戲來(lái)復(fù)習(xí)字母。Step4:Sumup用游戲或歌曲歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.4.KidsBrownEnglishLevell一Book47.4.1.TeachingPlanforBook4TitleWhatisit?ThemeAnimalsFunctionalobjectives認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名字和特色.培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。SubjectProjectLanguage/Art/Math/Music/SciencewordFocusCat/Snake/AIligator/CaterpillarsentencefocusWhatisit?Isitacat?yes,Itisacat.LetterJKLPhonicsJ-/j/<JamJuiceJump>K-/k/<KingkiteKick>L-/l/<LampLemonLion>延伸單詞動(dòng)物：dinosaur/penguin/butterfly物體:Sun7.4.2．第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解、感知主題故事內(nèi)容。2、讓幼兒了解自己身邊的動(dòng)物。3、綜合能力訓(xùn)練：觀察能力教具準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物的卡片或照片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Howareyoutoday？-Iamfine/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2、播放Hello歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的歌曲歌謠等.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。〔老師們可以參考以下的活動(dòng)也可以自己準(zhǔn)備其他的游戲活動(dòng)Eg：老師給出指令.讓孩子們模仿第三個(gè)月學(xué)過(guò)的家庭成員來(lái)復(fù)習(xí)。Step3：課堂內(nèi)容引出主題：老師準(zhǔn)備一些動(dòng)物特征類似的動(dòng)物的卡片.露出卡片的部分讓孩子們猜.讓孩子們熟悉whatisit？和isita…意思.鼓勵(lì)孩子跟著說(shuō)"yes,yes,itisa…"的句型。Storybox一聽(tīng)故事感知知識(shí)點(diǎn)1、介紹這一周的主題及各種動(dòng)物的初步認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒一邊聽(tīng)一邊看全部的故事內(nèi)容.建議聽(tīng)兩遍：第一遍無(wú)字聽(tīng)音.訓(xùn)練幼兒聽(tīng)力.這一環(huán)節(jié)教師注意在畫(huà)面上用點(diǎn)指的方法有效引導(dǎo)幼兒看主要的畫(huà)面；3、第二遍有字聽(tīng)音.把故事中的句子點(diǎn)出來(lái).培養(yǎng)孩子們的認(rèn)讀能力.在每個(gè)片斷里用TPR〔身體語(yǔ)言解釋給孩子.讓幼兒理解故事內(nèi)容。Wordbox一聽(tīng)、看單詞寶盒明確知識(shí)點(diǎn)1、把在故事里出現(xiàn)的動(dòng)物的單詞cat、snake、alligator、caterpillar、dinasour與動(dòng)畫(huà)結(jié)合.引導(dǎo)幼兒形象地認(rèn)識(shí)單詞。這一環(huán)節(jié)教師先播放課件讓幼兒聽(tīng)單詞的發(fā)音.把單詞和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。2、然后引導(dǎo)幼兒跟讀.練習(xí)單詞正確讀音.注意這一環(huán)節(jié)不要求幼兒一定記住單詞。Funbox一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)1、老師帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)做游戲〔whatisit?來(lái)增加對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí).第一遍老師先做示范.示范一定要做到位.讓孩子們明白游戲的玩耍及規(guī)則。2、然后鼓勵(lì)孩子們參與到游戲中.除了課件的鼓勵(lì)方式.老師也可以準(zhǔn)備一些自己的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與.也可以用兩組比賽的方式進(jìn)行。Workbook一說(shuō)唱歌謠復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、先讓幼兒聽(tīng)、感受律動(dòng)"Iloveyou"2、然后請(qǐng)幼兒全部起立和教師共同跟著課件做warmup中的chant.要求幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作邊唱。可以根據(jù)時(shí)間唱兩遍〔注意：這一步驟以熟悉歌謠的說(shuō)和唱為主.不要求孩子們一定學(xué)會(huì)。小班的孩子喜歡模仿成人動(dòng)作.因此教師應(yīng)該做出足夠的示范。Step4:Sumup教師出示手偶.回顧這節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯cat、snake、alligator、caterpillar、dinasour.Step5:Ending播放課件里的歌曲Goodbyesong結(jié)束課程。7.4.3．第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：l、復(fù)習(xí)上一課時(shí)的歌謠"Iloveyou"2、掌握故事第一部分〔教學(xué)Iamcat為止,學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)卧~:cat、snake句型whatisit？和Isita…3、綜合能力訓(xùn)練：記憶和觀察能力教具準(zhǔn)備：故事中的動(dòng)物的實(shí)物或卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候l、老師問(wèn)孩子們Howareyoutoday？一1amfine/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí).老師問(wèn)孩子.孩子們可以相互問(wèn)。2、播放KidsBrown的主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的hellosong.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂?！怖蠋焸兛梢詤⒖家韵碌幕顒?dòng)也可以自己準(zhǔn)備其他的游戲活動(dòng)Eg：老師給出指令.讓幼兒模仿出相應(yīng)的動(dòng)物?；蜃鲩W卡游戲。Step3：課堂內(nèi)容Storybox一聽(tīng)故事學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)將本課故事分為三部分.結(jié)合課件.分段欣賞故事。1、學(xué)習(xí)故事的第一部分.partl—Iamcat為止"。2、建議聽(tīng)兩遍.第一遍要求幼兒一邊聽(tīng)一邊看故事內(nèi)容.教師手指引導(dǎo)幼兒看聽(tīng)內(nèi)容.訓(xùn)練幼兒聽(tīng)力和觀察能力.第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。一句一句進(jìn)行。WOrdbox—聽(tīng)、看單詞寶盒明確學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)l、系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩個(gè)單詞.教師先引導(dǎo)幼兒聽(tīng)cat、snake.然后讓孩子跟讀單詞.多讀幾遍。2、然后老師拿卡片讓孩子分組〔3-5個(gè)孩子一組跟讀.以便檢查孩子讀音。3、老師做出師范動(dòng)作〔老師幽默一點(diǎn).自己先做出示范cat、snake>.然后鼓勵(lì)孩子來(lái)模仿。4、接下來(lái)教師引出句型It'sa…〔拿著卡片或?qū)嵨?這一環(huán)節(jié)教師可以用肢體動(dòng)作〔TPR>解釋句型。5、做舉卡游戲：將單詞卡片或?qū)嵨锓旁诤⒆幽芸吹降牡胤?然后老師說(shuō)單詞.讓孩子來(lái)把相應(yīng)的卡片或?qū)嵨锱e起來(lái).并且說(shuō)出來(lái).如果孩子說(shuō)不出來(lái).老師鼓勵(lì)孩子來(lái)說(shuō).首先老師做出師范動(dòng)作〔老師幽默一點(diǎn).舉單詞的動(dòng)作等一定夸張一些.做對(duì)的孩子老師及時(shí)給與鼓勵(lì).做錯(cuò)了看下一個(gè)孩子來(lái)舉.然后讓做錯(cuò)的孩子再重復(fù)一遍。Talkbox—談話箱里的角色扮演鞏固知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)、看、模仿〔第1、2部分.通過(guò)簡(jiǎn)單的角色扮演讓幼兒反復(fù)練習(xí)說(shuō)句型"whatisit?Isita…1、教師可以引導(dǎo)幼兒先跟著課件聽(tīng)、看、說(shuō)一遍.然后鼓勵(lì)幼兒扮演角色.反復(fù)練習(xí)句型whatisit?Isita…2、老師準(zhǔn)備動(dòng)物的卡片.叫一個(gè)孩子到前面來(lái).看一下卡片.其他孩子來(lái)猜是什么.老師問(wèn)大家：whatisit？其他孩子則問(wèn)看了卡片的孩子：Isita…？如果猜對(duì)了那么看了卡片的孩子就回答：yes,it'sa….如果猜錯(cuò)了.那么看了卡片的孩子就回答：No,itisn't。直到猜到為止。workbook一玩游戲記住知識(shí)點(diǎn)l、做"whereiscat?"的游戲.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型。老師首先做示范.然后調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與。讓孩子們明白游戲的玩耍及規(guī)則。2、然后鼓勵(lì)孩子們參與到游戲中.并跟著課件來(lái)說(shuō).除了課件的鼓勵(lì)方式.老師也可以準(zhǔn)備一些自己的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與.也可以用兩組比賽的方式進(jìn)行。Step4:Sumup教師和幼兒一起唱song回顧這節(jié)課主要內(nèi)容。Step5:Ending然后用Goodbyesong結(jié)束課程．7.4.4．第三課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí).加深記憶。2、初步體會(huì)letterJ的讀音.認(rèn)識(shí)和字母相關(guān)聯(lián)的詞3、綜合能力訓(xùn)練教具準(zhǔn)備：字母卡教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Howareyoutoday？一Iamfine/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí).老師問(wèn)孩子.孩子們可以相互問(wèn)。2、播放KidsBrown的主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的chant.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。SteP3：課堂內(nèi)容Reading一看圖說(shuō)話1、讓孩子們打開(kāi)書(shū).跟著課件.并手指著書(shū)來(lái)讀一遍第一部分所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、第二遍跟讀.不用看書(shū)。教師示范跟讀.然后鼓勵(lì)幼兒跟讀。這一步驟主要讓幼兒聽(tīng)到連貫標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ).便于幼兒長(zhǎng)時(shí)記憶。跟讀的同時(shí)可以跟老師一起來(lái)做動(dòng)作。Review：對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí).老師可以用課件的游戲.也可以參考以下的游戲：Eg：老師準(zhǔn)備動(dòng)物的卡片.叫一個(gè)孩子到前面來(lái).看一下卡片.其他孩子來(lái)猜是什么.老師問(wèn)大家：whatisit？其他孩子則問(wèn)看了卡片的孩子：Itita…？如果猜對(duì)了那么看了卡片的孩子就回答：yes,it'sa….如果猜錯(cuò)了.那么看了卡片的孩子就回答：No.itisn't．直到猜到為止。Funbox一玩游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)做游戲：Phototime通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固學(xué)過(guò)的單詞和句型.同時(shí)培養(yǎng)幼兒的記憶觀察智能并熟悉關(guān)于動(dòng)物的單詞。Soundbox一語(yǔ)音箱進(jìn)行閱讀啟蒙l、讓幼兒先分別聽(tīng)字母J和jam、juice和jump的發(fā)音。2、然后分別出示字母卡和實(shí)物或單詞卡讓幼兒識(shí)記發(fā)音?！苍谧帜窲到j(luò)am、juice和jump的學(xué)習(xí)過(guò)程中.教師可以用肢體動(dòng)作或出示實(shí)物自然過(guò)渡"Jforjam、juice和jump"。3、然后讓孩子跟讀字母J及其關(guān)聯(lián)詞jam、juioe和jump.Writing一書(shū)寫(xiě)字母J及和字母相關(guān)聯(lián)的詞匯jam、juice和jump1、老師先用Mimio筆在電子黑板上寫(xiě)字母J.可以用不同的顏色來(lái)寫(xiě).同時(shí)可以間接說(shuō)關(guān)于顏色的單詞.讓孩子感知。2、教師鼓勵(lì)幼兒在電子黑板上來(lái)寫(xiě)字母.激發(fā)幼兒對(duì)字母的學(xué)習(xí)興趣.并可以鼓勵(lì)用不同的顏色來(lái)寫(xiě).滿足幼兒的參與感.這一步驟可以縮短進(jìn)行的時(shí)間.并一定鼓勵(lì)孩子發(fā)貼畫(huà)等。Step4:Sumup教師和幼兒一起唱chant回顧這節(jié)課主要內(nèi)容。Step5:Ending然后用Goodbyesong結(jié)束課程。7.4.5．第四課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：教師通過(guò)本節(jié)對(duì)WorkBook書(shū)的練習(xí)活動(dòng).使幼兒可以在游戲中加強(qiáng)第一周課程重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和理解。1、幼兒可以在老師的示范下做出WarmUp中Chant的律動(dòng)。2、workBook中對(duì)前一周所學(xué)重點(diǎn)通過(guò)游戲活動(dòng)練習(xí)．教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)做游戲的球教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候l、播放KidsBrown的主題歌．讓孩子們站起來(lái).并跟著課件的音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作.一起來(lái)唱歌2、老師問(wèn)孩子們Howareyoutoday？一Iamfine/ok/happy….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)．Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的song.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Eg：老師準(zhǔn)備一些關(guān)于天氣的卡片等.對(duì)天氣的表達(dá)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：How'stheweather？等.充分運(yùn)用身體語(yǔ)言。Step3：課堂內(nèi)容Review一對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí).老師可以用課件的游戲.也可以參考以下的游戲：l、將故事的第一部分進(jìn)行復(fù)習(xí).邊聽(tīng)故事邊跟讀和在書(shū)上手指出來(lái)。2、跟讀.強(qiáng)調(diào)孩子們大聲地讀出來(lái).以便老師檢查孩子的發(fā)音。3、老師準(zhǔn)備Cat和Snake的道具進(jìn)行情景扮演。workbook一玩游戲記住知識(shí)點(diǎn)做"whoismissing?"的游戲.鞏固單詞及句型。Soundbox和Writing—復(fù)習(xí)所學(xué)的語(yǔ)音l、復(fù)習(xí)字母J的讀音.讓孩子們來(lái)做字母操。2、然后讓孩子們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字母及詞群.不要求寫(xiě)的非常好.能模仿.感知就可以。Funbox一玩游戲記住知識(shí)點(diǎn)做what'swrong？的游戲來(lái)鞏固字母．Step4:Sumup用游戲或歌曲歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood-byesong7.4.6．第五課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒深入了解StoryBox中第2部分故事情節(jié)并掌握相關(guān)詞匯。教具準(zhǔn)備：做游戲用小球.單詞卡片或?qū)嵨锝虒W(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、播放KidsBrown主題歌。讓孩子們站起來(lái).并跟著課件的音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作.一起來(lái)唱歌2、老師問(wèn)孩子們Howareyoudoingtoday？一Iamdoingwell/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。3、或者根據(jù)時(shí)間來(lái)問(wèn):goodmorning/goodafternoon。跟幼兒互動(dòng)。Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的song或關(guān)于天氣的歌曲或歌謠.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Eg：準(zhǔn)備天氣星期的卡片.并做拍卡游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)。Step3：課堂內(nèi)容StoryBox一聽(tīng)故事鞏固知識(shí)點(diǎn)本次課對(duì)part2一"Iamdinosaur為止"進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、教師可先對(duì)StoryBoxl的內(nèi)容進(jìn)行回顧.這一環(huán)節(jié)教師注意讓幼兒集中注意力聽(tīng)、看故事.同時(shí)可以鼓勵(lì)幼兒跟讀?？梢詥?wèn)一些問(wèn)題.以檢查孩子掌握的程度：whatisitorisit…？等。2、像學(xué)習(xí)第一部分一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)第二部分.要求幼兒一邊聽(tīng)一邊看故事內(nèi)容.教師引導(dǎo)幼兒看字聽(tīng)音.訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力.并且鼓勵(lì)幼兒跟讀并配合身體語(yǔ)言加以解釋。一句一句進(jìn)行。Wordbox一聽(tīng)、看單詞盒學(xué)習(xí)詞匯l、系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩個(gè)單詞.教師先引導(dǎo)幼兒聽(tīng)alligator、caterpillar.然后讓孩子跟讀單詞.多讀幾遍。2、然后老師拿alligator、caterpillar的卡片或照片.讓孩子分組〔3-5個(gè)孩子一組跟讀.以便檢查孩子讀音。3、老師說(shuō)出單詞的同事做出動(dòng)作〔老師幽默一點(diǎn).自己先做出示范alligator、cterPillar>,然后讓孩子們來(lái)模仿.開(kāi)發(fā)孩子們的想象力。4、接下來(lái)教師引出句型It'sa….這一環(huán)節(jié)教師可以用肢體動(dòng)作〔TPR解釋句型。Talkbox—談話箱角色扮演鞏固知識(shí)點(diǎn)在談話箱里.老師讓孩子們聽(tīng)、看、模仿〔第3、4部分.通過(guò)簡(jiǎn)單的角色扮演讓幼兒反復(fù)練習(xí)說(shuō)句型反復(fù)練習(xí)句型whatisit?isita…1、教師可以引導(dǎo)幼兒先跟著課件聽(tīng)、看、說(shuō)一遍.然后鼓勵(lì)幼兒扮演角色.反復(fù)練習(xí)句型whatisit?Isita…2、老師準(zhǔn)備動(dòng)物的卡片.叫一個(gè)孩子到前面來(lái).看一下卡片.其他孩子來(lái)猜是什么.老師問(wèn)大家：whatisit？其他孩子則問(wèn)看了卡片的孩子：Isita…？如果猜對(duì)了那么看了卡片的孩子就回答：yes,it'sa….如果猜錯(cuò)了.那么看了卡片的孩子就回答：No.itisn't。直到猜到為止。FunBox—做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)通過(guò)玩Trueorfalse.讓孩子們練習(xí)強(qiáng)化對(duì)詞匯的記憶的概念.培養(yǎng)幼兒的觀察力。1、教師做示范.引導(dǎo)幼兒對(duì)提示圖片進(jìn)行觀察.使幼兒在記憶單詞的同時(shí)觀察分析能力也得到培養(yǎng)。2、鼓勵(lì)孩子來(lái)做.盡量做到互動(dòng)。Step4:Sumup教師出示卡片回顧這節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯alligator.caterpillar.然后播放課件里的歌謠總結(jié)。Step5:Ending-Goodbyesong結(jié)束課程．7.4.7第六課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：l、讓幼兒通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)故事第一、二部分的故事情節(jié)加深記憶知識(shí)點(diǎn)。2、掌握字母K以及和字母K的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：l、字母卡片及相關(guān)詞匯的卡片或?qū)嵨铩?、表示季節(jié)的卡片及復(fù)習(xí)所要用的卡片或?qū)嵨锏龋虒W(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Goodmorning/goodafternoon孩子們也對(duì)老師說(shuō)goodmorning/goodafternoon.和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)．2、播放Hello歌。讓孩子們站起來(lái).并跟著課件的音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作.一起來(lái)唱歌〔yourturn>step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的song.也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Step3：課堂內(nèi)容Review～對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí).老師可以用課件的游戲.也可以參考以下的游戲：將故事的第一.二部分進(jìn)行復(fù)習(xí).邊聽(tīng)故事邊跟讀和做動(dòng)作。l、教師可先讓幼兒用掌握的詞匯對(duì)StoryBox中重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧.注意鼓勵(lì)幼兒跟讀。2、教師也可以玩"Samsays"的游戲.教師發(fā)出指令前可以說(shuō)"Samsays".則孩子們做此動(dòng)作.指令前沒(méi)有"Samsays"孩子們則不做此動(dòng)作.如教師說(shuō)it’sacat.而學(xué)生做了貓的動(dòng)作.便算錯(cuò)了.要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行.每組抽一名學(xué)生.一起到前面做動(dòng)作.做錯(cuò)了就被淘汰.最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝.或全班一起做.做錯(cuò)的學(xué)生坐下.直到剩下一兩個(gè)學(xué)生為勝利.老師給發(fā)獎(jiǎng)品。Workbook一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)做sameone或者animalpark的游戲.來(lái)鞏固復(fù)習(xí)第一、二部分的知識(shí)。Soundbox一語(yǔ)音箱進(jìn)行復(fù)習(xí)字母1、讓幼兒先復(fù)習(xí)字母J和jam、juice和jump的發(fā)音．2、讓幼兒先分別聽(tīng)字母K和king、kite和kick的發(fā)音。然后分別出示字母卡和實(shí)物或單詞卡讓幼兒識(shí)記發(fā)音．〔在字母K到king、kite和kick的學(xué)習(xí)過(guò)程中.教師可以用肢體動(dòng)作自然過(guò)渡"Kforking、kite和kick".>Writing一書(shū)寫(xiě)字母K及和字母相關(guān)聯(lián)的詞匯king、kite和kick1、老師先用Mimio筆在電子黑板上寫(xiě)字母K.可以用不同的顏色來(lái)寫(xiě).同時(shí)可以間接說(shuō)關(guān)于顏色的單詞.讓孩子感知。2、教師鼓勵(lì)幼兒在電子黑板上來(lái)寫(xiě)字母.激發(fā)幼兒對(duì)字母的學(xué)習(xí)興趣.并可以鼓勵(lì)用不同的顏色來(lái)寫(xiě).滿足幼兒的參與感.這一步驟可以縮短進(jìn)行的時(shí)間.并一定鼓勵(lì)孩子發(fā)貼畫(huà)等。Step4:Sumup用游戲或歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.4.8．第七課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒掌握storyBox中第1、2部分故事情節(jié)．2、能說(shuō)出所學(xué)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。3、能聽(tīng)著教師的指令作出相應(yīng)的回答。4、綜合能力訓(xùn)練：觀察和記憶能力教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、根據(jù)上課的時(shí)間老師問(wèn)孩子們goodmorning/goodafternoon．孩子們回答goodmorning/goodafternoon.和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。老師也可以教一些關(guān)于問(wèn)候的歌曲或歌謠。2、播放KidsBrown的主題歌．讓孩子們站起來(lái).并跟著課件的音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作.一起來(lái)唱歌。step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的Hellosong.也可以利用前幾次課的有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。Step3：課堂內(nèi)容Reading一看圖說(shuō)話打開(kāi)電子書(shū).教師和幼兒一起跟讀整個(gè)故事的第一、二部分的內(nèi)容.主要讓幼兒把句子串成故事.由語(yǔ)言材料活化成真正的語(yǔ)言.便于幼兒長(zhǎng)時(shí)記憶。注意培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)感.標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音為主。l、首先讓孩子們打開(kāi)書(shū).跟著課件.手指著書(shū)跟著課件里讀的內(nèi)容.跟著一起讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的第一、二部分的內(nèi)容。2、然后把書(shū)合上.把幼兒分為幾組讓孩子們以組為單位上來(lái)跟讀并做動(dòng)作競(jìng)賽.也可以將男孩分成一個(gè)組.女孩一個(gè)組.男女生進(jìn)行比賽.增加趣味性。并及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)。wokBook一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)做"whenIwasyoung"的游戲。這一步驟可以作為延伸活動(dòng).培養(yǎng)孩子的聯(lián)想能力、事物之間的關(guān)系、觀察力。Funbox一做游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入Funbox來(lái)玩"phototime?"的游戲.老師先示范.然后鼓勵(lì)孩子來(lái)參與.一定要給做的好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。Step4:Sumup用游戲或歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Step5:EndingGood一Byesong7.4.9．第八課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握StoryBox中第3部分故事情節(jié)。2、能根據(jù)教師要求跟讀句型、字母.并保證語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)化。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Howareyoudoingtoday？一Iamdoingwell/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2、播放KidsBrown的主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的song或chant.也可以利用前幾次課的有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。也可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。Step3：課堂內(nèi)容StoryBox一聽(tīng)故事鞏固知識(shí)點(diǎn)本次課進(jìn)行學(xué)習(xí)故事中part3第三部分。1、教師首先播放故事.對(duì)StoryBoxl、2部分的內(nèi)容進(jìn)行回顧.老師邊提問(wèn)邊進(jìn)行聽(tīng)、看故事。然后讓幼兒集中注意力聽(tīng)、看整故事。2、著重學(xué)習(xí)第三部分.讓孩子們認(rèn)真聽(tīng).老師用身體語(yǔ)言進(jìn)行解釋.并讓孩子跟讀.一起來(lái)做動(dòng)作。邊說(shuō)邊做動(dòng)作。3、Slowmotion的游戲：老師將慢慢的出示卡片.邊出示邊問(wèn)孩子們：whatisit？讓孩子們來(lái)猜：it'sa…如果猜對(duì)了.老師就讓孩子們看整個(gè)卡片.如果猜不對(duì)就繼續(xù)猜.直到猜對(duì)為止?！埠⒆诱f(shuō)不上來(lái)時(shí).老師提醒一起來(lái)說(shuō).盡量鼓勵(lì)孩子說(shuō)Wordbox—聽(tīng)、看單詞盒學(xué)習(xí)詞匯1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)物的單詞.教師先引導(dǎo)幼兒聽(tīng)dinosaur、penguin的單詞.然后讓孩子跟讀單詞.多讀兒遍。2、然后老師拿著卡片.讓孩子分組〔3-5個(gè)孩子一組跟讀.以便檢查孩子讀音。3、然后老師鼓勵(lì)孩子來(lái)模仿這兩個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。如果孩子不會(huì)老師可以先示范。4、接下來(lái)教師很自然的引出句型it'sa…?？梢阅每ㄆ?qū)嵨镞^(guò)一遍。5、做拍卡的游戲：老師將這些卡片放在孩子們能看到和摸到的地方.老師說(shuō)一種動(dòng)物.叫一個(gè)孩子來(lái)拍一下此動(dòng)物的卡片.拍對(duì)就給于鼓勵(lì).拍錯(cuò)了要大家?guī)椭m正.等孩子們熟悉了以后.進(jìn)行分組比賽.叫三四個(gè)孩子來(lái)做以增加趣味性。最后游戲結(jié)束.老師說(shuō)讓孩子們把相應(yīng)動(dòng)物的卡片拿給老師并說(shuō)"hereyouare".老師說(shuō)"thankyou"·workBook—唱歌曲鞏固知識(shí)點(diǎn)這一步驟以熟悉歌曲為主.不要求孩子們一定記住。l、先進(jìn)入workbook里.讓孩子們一起來(lái)看歌詞.聽(tīng)歌曲。老師用身體語(yǔ)言解釋詞義。2、然后玩Doit.即教師說(shuō)出歌謠中的動(dòng)作的單詞.老師給出指令：cat、snake、alligator、caterpillar、dinosaur、penguin等.孩子們進(jìn)行模仿.教師的語(yǔ)速可以由慢到快.也可以由快到慢。3、然后進(jìn)入warmup中的歌謠.讓所有孩子都起立.跟著老師和課件一起來(lái)唱.一起做.最好能唱兩遍。Step4:Sumup用歌曲總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。Steps:EndingGood一Byesong7.4.10．第九課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：l、教師通過(guò)本節(jié)對(duì)WorkBook書(shū)的練習(xí)活動(dòng).使幼兒可以在游戲中加強(qiáng)兩周課程里重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和理解。2、掌握字母L以及和字母L的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：字母卡片及相關(guān)詞匯的卡片或?qū)嵨?。教學(xué)過(guò)程：Stepl:Greeting一問(wèn)候1、老師問(wèn)孩子們Howareyoudoingtoday？—Iamdoingwell/verywell….和孩子們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2、播放KidsBrown的主題歌.老師演唱并配以動(dòng)作.鼓勵(lì)孩子參與并試著一起唱。Step2:warmup一課前熱身目的：老師可以用warmup中的chant.也可以利用前幾次課的有趣的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子們的心情.輕松進(jìn)入課堂。也可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。Step3：課堂內(nèi)容Review—對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)將故事整體進(jìn)行復(fù)習(xí).邊聽(tīng)故事邊跟讀和做動(dòng)作。老師可以邊問(wèn)問(wèn)題.邊進(jìn)行復(fù)習(xí)整個(gè)故事。Workbook一做游戲鞏固復(fù)習(xí)做"QuestionGame"的游戲．來(lái)復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)。"Phonics17"復(fù)習(xí)鞏固字母。Soundbox一語(yǔ)音箱進(jìn)行復(fù)習(xí)字母l、先帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)字母J、K和J、K相關(guān)詞匯。2、然后進(jìn)行學(xué)習(xí)字母L及詞群Lamp、Lemon和Lion.讓幼兒先分別聽(tīng)發(fā)音。然后分別出示字母卡和實(shí)物讓幼