中考議論文專題復(fù)習(xí)(一)課件

中考議論文閱讀專題復(fù)習(xí)（一）中考真題回顧：2012年《不負(fù)此生》——10分。2013年《愛(ài)孩子，就和孩子一起讀書吧》——10分。2014年《安靜地閱讀》——10分。2015年《善于傾聽》——10分。2016年《敢做先鋒不當(dāng)看客》——10分。涉及知識(shí)點(diǎn)：1、論點(diǎn)2、論據(jù)3、論證方法4、論證語(yǔ)言5、論證結(jié)構(gòu)與思路6、結(jié)合文章內(nèi)容提出自己獨(dú)到的見解和評(píng)價(jià)。【考點(diǎn)一】把握議論文的中心論點(diǎn)考題形式：1、本文的論點(diǎn)是什么？2、文章是怎樣提出論點(diǎn)的？/本文的開頭有何作用？1、本文的論點(diǎn)是什么？解題思路：（1）看題目（注意區(qū)分論點(diǎn)和論題）（2）看開頭、結(jié)尾和過(guò)渡。（如《魚我所欲也》、《生于憂患死于安樂(lè)》）（3）根據(jù)文意歸納。論點(diǎn)是作者在文章中提出的對(duì)某個(gè)問(wèn)題或一類事件的看法、觀點(diǎn)、主張。有針對(duì)性，態(tài)度鮮明。注意語(yǔ)言提示:文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示詞語(yǔ)一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見”、所以等。分論點(diǎn)常是首先、其次、第三等實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀《清歡》完成第1題：1、本文的中心論點(diǎn)是什么？2、中心論點(diǎn)是怎樣提出的？有何作用？（1）開門見山式a、由事例、故事引出中心論點(diǎn)。

（如《人不可以“滿而自足”》）自然引出論點(diǎn)，易于讀者接受；激發(fā)閱讀興趣，吸引讀者。b、分析某種社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)事件引出中心論點(diǎn)。

（如《閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)》）使論點(diǎn)具有針對(duì)性、時(shí)效性，吸引讀者關(guān)注。C、由比喻引出中心論點(diǎn)。

（如《魚我所欲也》）生動(dòng)形象、淺顯易懂，易于讀者理解和接受。d、由名言、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等引出中心論點(diǎn)。（如《人的高貴在于靈魂》）具有權(quán)威性，有說(shuō)服力，使讀者更易于接受自己的觀點(diǎn)。解題思路：（2）畫龍點(diǎn)睛式：

（如《生于憂患死于安樂(lè)》）在文章收篇時(shí)，水到渠成地總結(jié)全文，點(diǎn)明論點(diǎn)，易于讀者接受，發(fā)人深省。答題形式：用......引出論點(diǎn)，（作用）......實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀《清歡》完成第2題：2、本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出的，這樣提出中心論點(diǎn)有什么作用？（本文第一段有何作用？）【考點(diǎn)二】分析論據(jù)考題形式A、本文為了證明論點(diǎn)用了哪些論據(jù)？B、這個(gè)論據(jù)在文中有什么作用？C、（刪、換、補(bǔ)論據(jù)）某個(gè)論據(jù)刪掉好嗎？/用某論據(jù)代替文中的論據(jù)好嗎？D、

圍繞論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)。

論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)要求確鑿、充分、有代表性。論據(jù)類型：A、事實(shí)論據(jù)歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例，社會(huì)中存在的現(xiàn)象等。作用：增強(qiáng)說(shuō)服力。（使文章更有趣，吸引讀者）B、道理論據(jù)格言、哲學(xué)理論、科學(xué)原理、定理、公式等。作用：具有權(quán)威性。答題形式：A、（某處）用......的事例作為事實(shí)論據(jù)，支撐了......的論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。B、（某處）引用了......作為道理論據(jù)，支撐了......的論點(diǎn)，具有權(quán)威性。實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀《清歡》完成第3題：3、本文第4段用到了什么論據(jù)？有什么作用？C、某個(gè)論據(jù)刪掉好嗎？/用某論據(jù)代替文中的論據(jù)好嗎？解題思路：考查論據(jù)的作用和論據(jù)的互補(bǔ)性。答題形式：不能刪去（替換），這樣本文論據(jù)既有......又有......,使論點(diǎn)更具有普遍性。D、

圍繞論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)。解題思路：論據(jù)要有力地支撐論點(diǎn)，要求確鑿、充分、有代表性。實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀《清歡》完成第4、5題：4、本文第3段能否刪去？為什么？5、請(qǐng)根據(jù)論點(diǎn)，為本文再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)?！究键c(diǎn)三】分析論證方法【考題形式】A.文章用了什么論證方法？B.舉例說(shuō)明其作用。解題思路與答題形式：舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉某某事例（概括事例）證明了……論點(diǎn)（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

道理論證：使用了道理論證的論證方法，引用……的名言或格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，使說(shuō)理更深刻透徹，更有說(shuō)服力，或更具有趣味性，吸引讀者往下讀。對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，使之形成鮮明對(duì)照，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)，給人以深刻的印象，使說(shuō)理更有力度。比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將XX比作XX，生動(dòng)形象而又通俗易懂地證明了……的觀點(diǎn)，便于讀者理解和接受。實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀《清歡》完成第6題：6、閱讀本文第3—6段，說(shuō)說(shuō)本文用到了哪些論證方法，有什么作用？補(bǔ)充論證：補(bǔ)充論證是指原來(lái)進(jìn)行的主要論證還不夠完善、不夠充分，經(jīng)過(guò)了新的補(bǔ)充性的論證以后，補(bǔ)充了前面論證的缺憾。作用：使論證更嚴(yán)謹(jǐn)，使論點(diǎn)立于不敗之地。我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在社會(huì)主義道德范圍的基礎(chǔ)上相互理解和關(guān)愛(ài)，盡量多一些寬容。面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。這樣，我們才能保持寬闊的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說(shuō)呢？——《多一些寬容》實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀《清歡》完成第7題：7、本文第7段能否刪去？為什么？區(qū)分論點(diǎn)與論題論點(diǎn)是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)和主張，在形式上應(yīng)是完整的句子。論題是作者所要議論的問(wèn)題，范圍。判斷以下題目屬于論點(diǎn)還是論題談耐心讓善行成為習(xí)慣能力的真諦成長(zhǎng)是一件怎樣的事說(shuō)知論智應(yīng)有格物致知精神勤出智慧曾讀過(guò)一個(gè)名為《滿了嗎》的故事，說(shuō)的是有個(gè)陡弟學(xué)藝三年，認(rèn)為自己技藝在手可以出師了，于是便向師父提出請(qǐng)求。師父未回答，而是拿出一只裝滿石子的碗，問(wèn)徒弟：“滿了嗎?”徒弟回答：“滿了?！睅煾赣肿チ艘恍┥匙尤鲞M(jìn)碗里，問(wèn)：“滿了嗎?”徒弟回答：“滿了?！睅煾赣衷谕肜锶錾鲜遥詻](méi)有溢出，再問(wèn)：“滿了嗎?”徒弟點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“滿了!”師父又向碗里倒入一些水，問(wèn)：“滿了嗎?”徒弟見狀，略有所悟，終于無(wú)言以對(duì)。師父的所為是在提醒徒弟：石子滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水……怎么可以輕易斷定碗中所盛之物“滿了”呢?其中的道理告斥我們：學(xué)無(wú)止境，技無(wú)窮止，無(wú)論何時(shí)何地，人生都不可以“滿”而自足?！度瞬豢梢浴皾M”而自足》

如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺(jué)得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。

——《閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)》珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)。英國(guó)作家王爾德到美國(guó)旅行，入境時(shí)，海關(guān)官員問(wèn)他有什么東西要報(bào)關(guān)，他回答:"除了我的才華，什么也沒(méi)有。"使他引以自豪的是，他沒(méi)有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來(lái)估量的藝術(shù)才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們:"世間再?zèng)]有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比。"其實(shí)，無(wú)需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃放出一種很動(dòng)人的光彩。有一回，我乘車旅行。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶?、打牌、吃零食。一個(gè)少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么專心，還不時(shí)地往隨身攜帶的一個(gè)小本子上記些什么，好像完全沒(méi)有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動(dòng)?！度说母哔F在于靈魂》