初中化學(xué)氧氣說課完整版資料課件

初中化學(xué)氧氣說課各位評(píng)委、各位老師：大家好！

今天我說課的內(nèi)容是《氧氣》下面我從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析：人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元課題二《氧氣》，氧氣對(duì)學(xué)生來說是一種非常熟悉的氣體，教材把它放在第二章第二節(jié)，作為學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，本節(jié)教材以學(xué)生熟悉的內(nèi)容氧氣入手介紹氧氣的物理性質(zhì)，進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)介紹氧氣的化學(xué)性質(zhì)，最后總結(jié)出化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念，符合初中學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律。二、教學(xué)內(nèi)容本課題共包含三個(gè)內(nèi)容：氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、化合反應(yīng)及氧化反應(yīng)的概念；內(nèi)容層層深入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的邏輯思維。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)氧氣的物理性質(zhì)，知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)能夠區(qū)分化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念。過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)的演示對(duì)氧氣，顏色、狀態(tài)、和聞到的氣味、以及物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣和探索精神重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)的概念。

難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)來探究氧氣化學(xué)性質(zhì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。四、教學(xué)方法根據(jù)教育的理念，結(jié)合教材內(nèi)容，本課采用自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)演示探究相結(jié)合的教學(xué)方法；氧氣的物理性質(zhì)采用自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，氧氣的化學(xué)性質(zhì)采用演示實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)方法；教學(xué)模式是：設(shè)疑

—觀察（實(shí)驗(yàn)）—思考—總結(jié)—應(yīng)用。根據(jù)目標(biāo)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主看教材觀察演示實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程。教給學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、探究得出科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。

五、學(xué)法指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的閱讀，從中歸納出氧氣的物理性質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生自主地獲取知識(shí)。探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察演示實(shí)驗(yàn)來探究氧氣化學(xué)性質(zhì)及對(duì)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和綜合分析能力。。六、教學(xué)過程分析(1)創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。首先，以猜謎語形式開場(chǎng)，‘謎語’-----‘看不見摸不到，不香不臭無味道，動(dòng)物植物都需要，離開它就活不了’----打一物質(zhì)（氧氣）。通過這謎語你已經(jīng)知道氧氣有哪些重要的性質(zhì)？以這謎語開頭激發(fā)學(xué)生的興趣和集中學(xué)生的注意力到課堂上來【觀察探究】觀察放桌子上集氣瓶中的氧氣，探究氧氣有那些物理性質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提示從顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性來歸納總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提高歸納總結(jié)能力以及自主學(xué)習(xí)的能力最后由老師指導(dǎo)，同學(xué)們討論正確歸納氧氣的物理性質(zhì):(在通常情況下氧氣是一種無色、無味的氣體、密度稍大于空氣。不易溶于水。氧氣液態(tài)的時(shí)候是淡藍(lán)色的；固態(tài)是淡藍(lán)色的雪花狀)給氧氣的物理性質(zhì)下定義，加深同學(xué)的印象（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在演示實(shí)驗(yàn)前有以下問題：1、實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2、實(shí)驗(yàn)過程中我們應(yīng)該注意自己所觀察到的現(xiàn)象是什么和注意到的問題?最后總結(jié)對(duì)比歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。使學(xué)生帶著問題有針對(duì)性的觀察實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生科學(xué)探究的興趣首先，以猜謎語形式開場(chǎng)，‘謎語’-----‘看不見摸不到，不香不臭無味道，動(dòng)物植物都需要，離開它就活不了’----打一物質(zhì)（氧氣）?！居^察探究】觀察放桌子上集氣瓶中的氧氣，探究氧氣有那些物理性質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提示從顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性來歸納總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提高歸納總結(jié)能力以及自主學(xué)習(xí)的能力最后由老師指導(dǎo)，同學(xué)們討論正確歸納氧氣的物理性質(zhì):(在通常情況下氧氣是一種無色、無味的氣體、密度稍大于空氣。學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在演示實(shí)驗(yàn)前有以下問題：1、實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2、實(shí)驗(yàn)過程中我們應(yīng)該注意自己所觀察到的現(xiàn)象是什么和注意到的問題?各位評(píng)委、各位老師：大家好！過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)的演示對(duì)氧氣，顏色、狀態(tài)、和聞到的氣味、以及物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。最后由老師指導(dǎo)，同學(xué)們討論正確歸納氧氣的物理性質(zhì):(在通常情況下氧氣是一種無色、無味的氣體、密度稍大于空氣。人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元課題二《氧氣》，氧氣對(duì)學(xué)生來說是一種非常熟悉的氣體，教材把它放在第二章第二節(jié)，作為學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，本節(jié)教材以學(xué)生熟悉的內(nèi)容氧氣入手介紹氧氣的物理性質(zhì)，進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)介紹氧氣的化學(xué)性質(zhì)，最后總結(jié)出化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念，符合初中學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣和探索精神最后向?qū)W生說明鐵絲與氧氣反應(yīng)的集氣瓶?jī)?nèi)先裝少量水或細(xì)沙的原因，并總結(jié)出氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性。教學(xué)模式是：設(shè)疑

—觀察（實(shí)驗(yàn)）—思考—總結(jié)—應(yīng)用。重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)的概念。一、教材分析：本課題共包含三個(gè)內(nèi)容：氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、化合反應(yīng)及氧化反應(yīng)的概念；加強(qiáng)對(duì)概念的理解，不至于把化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)兩者混淆完成課后練習(xí)第5題的第四小題通過以上實(shí)驗(yàn)后用比較歸納的方法，完成課本上35面的表格，比較這節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)，并找出他們共同特征。探究演示實(shí)驗(yàn)：

[演示實(shí)驗(yàn)]：

木炭、紅磷、硫粉、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)歸納實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和文字表達(dá)式。記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在教材P35。木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒最后向?qū)W生說明鐵絲與氧氣反應(yīng)的集氣瓶?jī)?nèi)先裝少量水或細(xì)沙的原因，并總結(jié)出氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性。3、討論通過以上實(shí)驗(yàn)后用比較歸納的方法，完成課本上35面的表格，比較這節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)，并找出他們共同特征。并讓學(xué)生閱讀課本P35-36，為了更好的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一類知識(shí)，提高同學(xué)們對(duì)知識(shí)